1112二年级【道德与法治(统编版)】我们不乱扔-1教学设计

课题我们不乱扔教学目标教学目标：1.知道不同的公共环境带给人不同的感受，认识到保持公共卫生的重要性。2.懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净，更是一种责任和文明的体现。3.掌握维护公共卫生的正确方法，养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。教学重点：懂得维护公共卫生不仅仅是为了干净，更是一种责任和文明的体现。教学难点：掌握维护公共卫生的正确方法，养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。教学过程时间教学环节主要师生活动4分钟环节一：通过创设情境，体会不同环境带来的不同感受，认识保持公共卫生的重要性。（一）环节一：通过创设情境，体会不同环境带来的不同感受，认识保持公共卫生的重要性。1.谈话：梦梦想和大家分享一下，暑假她和家人一起外出游玩的经历，我们一起来听听。2.提问：看到这样一幕，此时此刻你有什么样的感受呢？你喜欢哪种环境?为什么？3.学生交流。4.追问：看看你和梦梦的想法一样吗？5.引导：在生活中，我们经常会遇到这样的场景，同一个地方有时很干净，有时却很脏，你知道为什么吗？6.学生交流。7.小结：美好的环境人人爱，脏乱的环境使人不愉快。环境的好坏与人们的行为有着直接的联系，在公共场所活动时，我们应该共同维护环境的干净整洁。【设计意图】通过不同环境的直观对比，唤醒学生曾有的生活体验，明白干净整洁的公共环境让人身心愉悦，并懂得环境的好坏与人们的行为有直接的关系。5分钟环节二：通过行为辨析，懂得保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。（二）环节二：通过行为辨析，懂得保持公共环境的干净整洁，是文明素养的体现，也是公民的责任。1.过渡：秋天到了，同学们去秋游，我们来看看在秋游中发生了什么故事，想一想你更赞同谁的表现？2.学生交流。3.引导：每个同学心中一定都在默默地为王勇同学点赞，可是，还有个问题要解决，这些垃圾应该扔到哪里？4.学生交流。5.提问：试想一下，如果同学们都乱扔垃圾，秋游结束后，他们休息的地方会怎样？6.追问：当你看见干净的大街上，被前边的路人随意丢了垃圾时，你会怎么看待这种行为？7.学生讨论。8.拓展：最近，在北京的公园里发生了一件这样的事。9.提问：看到这一幕，你们感觉怎么样？10.小结：维护公共场所的环境卫生，不仅仅是为了干净，还因为这是文明的做法，也是我们的一份责任。【设计意图】通过绘本故事创设正反两种人物形象，进行行为辨析，引导学生懂得不乱扔是一种文明的习惯；借助生活中的真实事件，引发学生思考，懂得维护公共环境卫生，是文明的做法，更是每个人的责任。6分钟环节三：通过观察记录活动，懂得维护公共卫生的正确方法，养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。（三）环节三：通过观察记录活动，懂得维护公共卫生的正确方法，养成自觉爱护公共环境卫生的习惯。1.过渡：在生活中，还是有不讲公共卫生的情况存在。在你的生活中，你发现了哪些呢？一位同学看到过这样一件事。（1）出示事例。（2）如果你是小宇，你会怎么做？为什么？（3）学生讨论。2.评价：在生活中，还是有一部分人意志不够坚定，就像小宇一样。3.学生分享记录表。4.提问：我们一起判断一下，这样做行不行？5.评价：作为小学生的我们应该遵守《中小学生守则》里的：保持公共卫生。公共场所的卫生关系到大家的共同利益，我们要约束自己，自觉维护公共环境卫生，也要制止其他人不文明的行为。爱护公共环境卫生，人人有责。6.作为小学生，我们在维护公共卫生上，需要做到哪些呢？（1）出示事例。（2）学生交流。（3）拓展：在我们身边，有的同学已经将自己的想法付诸实践了。展示学生照片。7.总结：公共环境是大家的，要靠我们每一个人来自觉维护。让我们一起行动起来，从身边的小事做起，爱护公共卫生，用实际行动共同维护整洁的生活环境。【设计意图】通过分享“观察记录表”，引导学生讨论日常生活中常见的不注意公共卫生的行为，在此基础上，交流讨论遇到相关实际问题时的正确做法，帮助学生养成爱护公共卫生的好习惯。课后测试一、我会填。（22分）1．教室里的电风扇带给我们（）。2．学校阅览室的图书让我们增长（）。3．爱护公共（）。——《中小学生守则》4．厕所用完后要冲（）。5．老师说秋游时要带上一个（）袋。6．《中小学生守则》提倡我们保持公共（）。7.不排队，乱哄哄，不（）。8．先来的排前面，后到的排（）。9.学习应该有个（）的环境。10.有些地方虽然没有警示（），但是也要小点声。二、我会判断。对的打“√”错的打“×”（20分）1.桌椅为我们的学习提供方便。（）2.班级里的水桶可以不用爱护。（）3.我在学校走廊墙壁上乱涂乱画。()4.用桌布想办法保护桌子。（）5.秋游时要带上一个垃圾袋，走时把垃圾带走。（）6.这里没有垃圾桶，只好扔在地上了。（）7.冲着别人咳嗽。（）8.人多的时候上下楼梯可以不用排队。（）9.排队的时候不要靠得太近。（）10.公共场所要小点儿声。（）三、我会选。（20分）1.学校（）的图书让我增长知识。A.体育馆B.篮球场C.阅览室2.我会把垃圾（）好带走，因为这是文明的做法。A.整顿B.整理C.整洁3.不排队，乱哄哄，不（）A.危险B.文化C.文明4.（）不需要排队？A.超市结账B.自己家楼梯C.医院5.请您在（）米线外排队。A.一B.二C.三6.博物馆里，我们的声音小了，听得见（）的声音。A.文采B.文化C.文明四、我会连。（10分）不随地带走自己的垃圾不在墙上大小便公交车上乱涂乱画咳嗽和打喷嚏不吃东西离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴五、我会辨。（10分）周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。（）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。

（）应该把垃圾放在垃圾桶里。（）不用，就扔在这儿，吃完再说！

（）把垃圾捡干净再走吧！（）看我做的纸飞机飞得多高！（飞得到处都是，然后一个也没捡起来。）六、我会答。（4＋5＋4＋5分）1.请你填一填公物名字或者这些公物给我们带来了什么？答：①在学校的___________打球，带给我们很多快乐。

②教室里的___________带给我们凉爽。

③学校阅览室的___________让我增长知识。

④桌椅为我们的学习提供___________。2.公共场所我能做到哪些？3.公共场所不排队，会怎么样？4.怎样做一个小小“调音师”？答案一.我会填1．凉爽2.知识3．财物4.干净5.垃圾6.卫生7.开门8.后面9.安静10.标志二．我会判断1.√2.×3.×4.√5.√6.×7.×8.×9.√10.√三．我会选1.C2.B3.C4.B5.A6.C四．我会连不随地带走自己的垃圾不在墙上大小便公交车上乱涂乱画咳嗽和打喷嚏不吃东西离开公共场所用手帕或纸巾捂住嘴五、我会辩。周末，王勇和同学们去秋游，请你在正确的做法的（）里打上“√”。（√）老师说秋游时要带上一个垃圾袋。

（√）应该把垃圾放在垃圾桶里。（）不用，就扔在这儿，吃完再说！

（√）把垃圾捡干净再走吧！（）看我做的纸飞机飞得多高！（飞得到处都是，然后一个也没捡起来。）六．简答1.答：①在学校的篮球场打球，带给我们很多快乐。

②教室里的电风扇带给我们凉爽。

③学校阅览室的图书让我增长知识。

④桌椅为我们的学习提供方便。2.答：（答案不唯一）①咳嗽和打喷嚏时，我用