2026-2027学年小学体育与健康（北京版）六年级全一册（新教材）教学计划含教学进度表

-2027学年北京版六年级全一册小学体育与健康教学计划一、指导思想严格依据义务教育体育与健康课程标准，结合学校“健康第一、全面发展”的办学理念，聚焦体育学科核心素养（运动能力、健康行为、体育品德），落实“以生为本”的教育理念，尊重学生身心发展规律与个体差异，通过多样化的体育活动增强学生体质，培养学生终身锻炼的意识与健康生活的习惯。二、学情分析1.学生基本情况六年级学生处于青春发育前期，身体形态、机能发育进入快速增长阶段，多数学生已经掌握了基础的运动技能，具备一定的自主活动能力，本学期共两个学期，学生整体参与体育活动的积极性较高。2.认知特点学生已经具备一定的逻辑思维能力，能够理解复杂的运动规则与健康知识，对贴近自身生活的健康话题（如视力保护、青春发育）兴趣浓厚，愿意主动参与探究与讨论。3.现存问题部分学生运动基础薄弱，体能水平差距较大，少数学生存在久坐、缺乏锻炼的问题；部分学生对健康知识的理解停留在表层，难以落实到日常行为中；集体活动中少数学生合作意识薄弱，存在以自我为中心的情况。4.改进方向针对个体差异实施分层教学，通过趣味性活动调动薄弱学生的参与积极性；结合生活实例设计教学活动，帮助学生将健康知识转化为日常行为；设计多样化集体项目，培养学生的团结合作意识，缩小学生体能差距。三、教材分析1.教材版本本次使用教材为北京版小学体育与健康六年级全一册，包含8个教学单元，涵盖体质健康、安全急救、青春健康、心理健康与社会适应多个维度。2.知识体系教材整体分为四个模块：模块一为健康生活基础（第1-2课：运动与体质、视力保护）；模块二为安全急救与自我保护（第3-4课：心肺复苏知识、自我保护技能）；模块三为青春健康发展（第5-6课：青春健康管理、自我认知）；模块四为社会适应与毕业教育（第7-8课：团结合作、毕业主题活动），形成从个人健康到社会适应完整的内容体系。3.单元重难点单元重点：掌握基础健康知识，形成运动增强体质的意识，学会基础急救与自我保护技能，正确认识青春发育，培养团结合作的体育品德；单元难点：将健康知识落实为日常行为习惯，理解心肺复苏核心操作要点，正确面对青春期身心变化，在活动中践行团结合作。4.教材资源利用结合教材文本内容，利用学校操场、室内体育馆、多媒体教室等场地资源，结合学生日常体检数据、校园体育活动案例拓展教学内容，开发家校联动的课外锻炼资源，丰富教学形式。四、核心素养分单元落实清单单元序号单元课题运动能力落实健康行为落实体育品德落实第1单元运动增强体质掌握基础体能锻炼方法，提升心肺耐力与肌肉力量养成规律运动的习惯，理解运动对体质的促进作用养成坚持锻炼的意志品质第2单元呵护视力健康掌握正确的眼保健操动作，提升眼部肌肉调节能力养成科学用眼的日常习惯，主动控制电子产品使用时间自觉遵守眼部保健要求，带动同伴共同保护视力第3单元了解心肺复苏掌握心肺复苏基础操作流程，提升应急反应能力树立安全急救意识，掌握基本的应急处置常识培养珍爱生命、乐于助人的品德第4单元懂得自我保护掌握常见危险场景的自我保护动作，提升应变能力识别日常生活中的安全风险，主动规避危险行为树立安全责任意识，冷静应对突发情况第5单元青春健康管理掌握适合青春期的体能锻炼方法，促进身体正常发育养成青春期良好的卫生与作息习惯，管理自身情绪尊重自身与他人的身体发育变化，树立正确的健康观念第6单元认识青春自我能够结合自身身体变化调整运动强度，提升运动适应性正确认识青春期身心变化，主动调节不良情绪培养自信乐观的生活态度，接纳自我发展第7单元学会团结合作在集体运动项目中配合队友完成任务，提升团队协作能力主动参与集体活动，适应团队分工要求培养集体荣誉感，懂得尊重队友、遵守规则第8单元我们要毕业啦在毕业主题体育活动中展示自身运动能力，体验综合运动乐趣梳理六年体育学习收获，树立终身锻炼的理念珍惜同学情谊，培养积极进取的人生态度五、教学总目标1.知识与技能目标学生能够掌握8个单元的核心健康知识，掌握基础体能锻炼、眼保健操、心肺复苏基础操作、自我保护的相关技能，75%以上的学生体能达到课标合格要求，能够正确认识青春期身心变化。2.过程与方法目标通过自主探究、分组合作、实践体验等学习方式，提升学生发现问题、解决问题的能力，学生能够结合自身情况制定简单的个人锻炼计划与健康管理方案。3.情感态度与价值观目标树立“运动有益健康”的理念，培养珍爱生命、团结合作的优良品德，能够正确面对青春期发展，养成终身锻炼的意识，形成积极乐观的生活态度。六、教学重难点1.教学重点核心知识点共3个：（1）运动对健康的促进作用，掌握日常锻炼的基础方法；（2）基础安全急救与自我保护技能；（3）正确认识青春期发展，培养团结合作的体育品德。2.教学难点学生难掌握内容共2个：（1）将健康知识转化为长期坚持的日常行为习惯；（2）理解心肺复苏操作要点，能够在模拟场景中正确完成基础操作；（3）正确面对青春期身心变化，调节自身情绪与心理状态。七、教学方法与策略1.主要教学方法采用情境教学法、实践体验法、分组探究法、示范讲解法结合的教学方式，健康知识类内容结合生活情境设计探究活动，技能类内容以示范+分组练习为主，提升学生的参与度与实践能力。2.分层教学策略针对不同体能基础的学生设计分层练习目标：体能优秀学生设置提升性练习任务，挑战更高强度的锻炼；体能薄弱学生设置基础练习目标，降低练习难度，逐步提升体能，确保每个学生都能获得发展。3.重难点突破策略针对“知识转化为行为”的难点，设计家校联动的打卡任务，通过长期跟踪帮助学生养成习惯；针对“心肺复苏操作”难点，利用模拟人教具进行分组实操，结合视频演示拆解操作步骤，逐一纠正动作；针对“青春期心理调节”难点，采用小组私密讨论+个别辅导结合的方式，保护学生隐私，解决实际困惑。八、学具教具使用清单序号教具名称使用单元1体能测试器材（肺活量计、坐位体前屈测试仪等）第1课运动增强体质2多媒体教学设备、视力测试表第2课呵护视力健康3心肺复苏模拟人、教学视频第3课了解心肺复苏4防护垫、情景模拟道具第4课懂得自我保护5青春期健康教学挂图第5-6课青春健康相关内容6集体运动器材（篮球、接力棒、拔河绳等）第7课学会团结合作7毕业活动道具、留念卡片第8课我们要毕业啦九、分层辅导方案分层类型辅导对象辅导内容辅导方式培优辅导运动能力突出、对体育有浓厚兴趣的学生提升专项运动技能，学习复杂的团队战术，指导学生制定个人进阶锻炼计划，培养体育骨干利用课后延时服务开展专项训练，推荐参与学校体育社团与校外体育赛事，安排担任小助教协助课堂教学基础辅导体能薄弱、运动技能掌握较慢的学生巩固基础运动技能，提升基础体能，纠正不良的运动与生活习惯，帮助建立锻炼信心课上安排一对一帮扶，制定个性化的低强度锻炼计划，每周利用课后时间进行1-2次针对性辅导，及时肯定微小进步特殊辅导青春期存在心理困惑、健康知识理解有困难的学生解答青春期发育的相关疑惑，帮助养成健康的日常行为习惯，调节不良情绪一对一私密辅导，结合绘本、科普资料讲解，联动班主任与家长共同引导十、教学进度安排2026-2027学年第一学期：开学时间为2026年9月1日，寒假从2027年1月20日开始，总计19教学周，一周3课时，共计57课时，节假日安排：2026年9月10日（教师节放假1天）、10月1日-10月7日（国庆放假7天）、秋假10月8日-10月10日（共3天），11月中段假期放假1天，期中考试安排在第10周，期末考试安排在第19周。2026-2027学年第二学期：开学时间为2027年2月20日，暑假从2027年7月10日开始，总计20教学周，一周3课时，共计60课时，节假日安排：清明节4月4日-4月6日放假3天、劳动节5月1日-5月5日放假5天、端午节6月10日-6月12日放假3天，期中考试安排在第9周，期末考试安排在第20周。学期周次日期范围教学内容/安排课时备注第一学期19.1-9.7开学常规教育、第1课运动增强体质（知识学习）329.8-9.14第1课运动增强体质（体能实践）29.10放假1天39.15-9.21第1课体能测试与计划制定349.22-9.28第2课呵护视力健康（知识学习+动作练习）359.29-10.5国庆放假010.1-10.7放假610.6-10.12秋假+国庆调休010.8-10.10秋假放假710.13-10.19第2课呵护视力健康（习惯养成实践）3810.20-10.26第3课了解心肺复苏（知识学习）3910.27-11.2第3课了解心肺复苏（模拟实操）31011.3-11.9单元复习+期中考试3期中考试1111.10-11.16中段假期+单元讲评21天假期1211.17-11.23第4课懂得自我保护（危险识别知识）31311.24-11.30第4课懂得自我保护（技能实践）31412.1-12.7第5课青春健康管理（生理卫生知识）31512.8-12.14第5课青春健康管理（作息与情绪管理）31612.15-12.21第6课认识青春自我（认知学习）31712.22-12.28第6课认识青春自我（交流分享）31812.29-1.4全册内容复习梳理3191.5-1.11体能考核+终结性评价3201.12-1.18期末考试+学期总结3期末考试，1.20放寒假第二学期12.20-2.26开学收心教育、寒假锻炼情况交流322.27-3.5第一学期内容回顾、第7课学会团结合作（知识学习）333.6-3.12第7课集体项目分组练习（一）343.13-3.19第7课集体项目分组练习（二）353.20-3.26第7课集体趣味运动会实践363.27-4.2第8课我们要毕业啦（活动筹备）374.3-4.9清明节放假04.4-4.6放假84.10-4.16第8课毕业主题体育活动开展394.17-4.23前半学期复习+期中考试3期中考试104.24-4.30期中考试讲评、全册知识梳理（一）3115.1-5.7劳动节放假05.1-5.5放假125.8-5.14全册知识梳理（二）、体能巩固练习3135.15-5.21健康知识专项复习3145.22-5.28运动技能专项复习3155.29-6.4个性化补练、体能提升3166.5-6.11端午节放假06.10-6.12放假176.13-6.19过程性评价材料整理、补测3186.20-6.26终结性体能测试3196.27-7.3健康知识考核、总复习3207.4-7.10期末考试、学期总结、毕业离校3期末考试，7.10放暑假十一、评价方式1.过程性评价（占比60%）评价内容包括课堂出勤、课堂参与度、课后锻炼打卡完成情况、课堂活动表现、合作参与情况，由教师每节课记录，每周汇总，重点评价学生的学习态度与行为进步。2.终结性评价（占比40%）评价内容包括期末体能测试、健康知识笔试、运动技能考核三个部分，综合考察学生对本学期知识与技能的掌握情况。3.评价反馈机制每单元结束后向学生反馈单元学习情况，指出优势与改进方向；期中、期末考试后形成书面评价报告，反馈给学生与家长；针对存在明显问题的学生进行个别反馈，制定个性化改进方案。十二、培优补差计划1.培优计划对象：运动能力突出、对体育项目有浓厚兴趣的学生；内容：拓展专项运动技能，学习战术配合，指导学生带队开展小组锻炼，培养组织能力；具体方式：利用每周课后服务时间开展1次专项训练，推荐参与学校各类体育赛事，安排学生担任课堂小助手，协助教师指导其他同学练习。2.补差计划对象：体能薄弱、运动技能掌握缓慢、健康习惯较差的学生；内容：巩固基础体能，掌握核心健康知识，纠正不良生活习惯，提升锻炼信心；具体方式：建立个人成长档案，记录每一次进步，课上安排体育骨干一对一对帮扶，每周开展1次针对性基础练习，和家长联动监督日常锻炼与健康习惯养成，及时给予鼓励。十三、教学保障措施1.教学常规保障严格落实课前备课、课上组织、课后反思的教学常规，每节课提前准备好学具教具，做好场地安全检查，根据学生课堂反馈及时调整教学内容与进度，确保课堂安全有序。2.教研活动保障积极参与学校体育教研组的集体备课与教研活动，每周开展一次集体研讨，分享教学中遇