2027年新高考作文微训练：20道审题立意拟题一站式训练全解（教师版+学生版）

第一组：审题立意拟标题（1—20）

作文命题（1）

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

天安门上看问题，胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，心里装着人民；鉴古学今求突破，笔端葆有乾坤。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

三元话题作文：国家人民历史

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：心怀家国，情系人民，智启未来

成长之道：宏观视野、微观情怀与创新智慧

拟写标题

单句标题：把国家人民装到心里

对句标题：仰观时代风旗猎，俯察当下芸众生

作文命题（2）

唐代杜甫在《戏为六绝句》中说，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”，认为去伪存真兼取众长，是写好诗歌的基础；宋代戴复古在《论诗十绝》中说，“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”，认为写诗应自出机杼，表现个性和风格，切忌一味因袭模仿。

以上材料中，两位诗人倡导的写诗理念，或兼取众长，或自出机杼，都是他们取得诗歌成就的原因。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师——兼取众长；须教自我胸中出，切忌随人脚后行——自出机杼。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

二元话题作文：兼取众长自出机杼

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：合百家之长，铸自我之新

广纳与独创：开启无限可能之门

拟写标题

单句标题：兼取众长为己用

对句标题：择长兼得，彰显风格

作文命题（3）

“钝感力”是近年来较为流行的一个概念。“钝感力”中的“钝感”，并不是通俗意义上的迟钝，而是指“心态上的迟钝”。这种迟钝，可以让我们在面对外界过多负面信息时，能够暂时将自己的情绪开关关掉，尽量保持平静，或冷静旁观，或屏蔽情绪，以此获得继续前行的能力。

请结合以上材料，以“钝感力”为话题写作一篇文章，体现你的感悟和思考。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

钝感力，心态上的迟钝，面对外界过多负面信息时保持平静，屏蔽情绪，获得继续前行的能力。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：钝感力

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：拥抱钝感力，成就和谐人际关系

钝感力：激发潜能的隐性力量

拟写标题

单句标题：让“钝感力”助成长

对句标题：常恨人心如春水，何妨巍然若泰山

作文命题（4）

长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

嫦娥四号揭开月背神秘面纱，天问一号飞向深空，每个人不断抵达未知之境。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：抵达未知之境

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：探索未知：个体与人类共通的使命

未知之境：希望与挑战的并存之所

拟写标题

单句标题：探索，让人生更美好

对句标题：以探索为利刃，破未知之壁障

作文命题（5）

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

避免冲突而不愿表达，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：坦诚交流

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：坦诚交流：构建深度人际关系的基石

坦诚与包容：和谐人际的双轮驱动

拟写标题

单句标题：交流之花盛开在你我心中

对句标题：坦诚交流，心灵相遇

作文命题（6）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

互联网普及、人工智能应用，问题能很快得到答案，我们的问题是否会越来越少？

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

二元话题作文：问题的多与少

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：科技发展下的问题意识觉醒

问题的多元性与科技的局限性

拟写标题

单句标题：科技助力生活更美好

对句标题：科技涌流助效率，寻根究底窥寰宇

作文命题（7）

自我提升需要从三个方面着手：阅己，越己，悦己。阅己，即认清自己，只有正确认识自己，才能找准目标，掌握人生的方向盘。而越己，则是超越自己，不断超越自己，才能有机会看见新的风景，才能遇见人生的无限可能。悦己，接纳自己，把人生过成独一无二的限量版。

成长之旅，需阅己，更需越己，还当悦己。

对于这三个方面，你认为哪个方面最为重要，这三者之间有着怎样的联系，请结合自身经历，写一篇文章，体现你的认识与思考。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

阅己：认清自己，找准目标；越己：超越自己，遇见无限可能；悦己：接纳自己，过成限量版。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

三元话题作文：阅己，越己，悦己

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：三者协同：自我提升的完美闭环与动态平衡

阅己为基，越己为梁，悦己为顶——构筑自我提升的高楼

拟写标题

单句标题：人生三部曲：阅己，越己，悦己

对句标题：以阅己而越己，当悦己臻化境

作文命题（8）

读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

“那么问题又来了”的追问，思考推向深刻；主要的困难不是答案，而是问题；前人认为已有答案的地方，他认为只是问题所在。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：追问

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：问题意识：成长与进步的引擎

以问题为导向，开启多元发展之门

拟写标题

单句标题：人生在追问中成长

对句标题：追问以成深思，尽逐沧海云山

作文命题（9）

2022年6月9日，董宇辉担任抖音东方甄选直播间主播，他用双语直播，以吟诗作赋、段子和鸡汤等独特的直播方式走红，成为网络新宠。2023年2月，他荣获2023北京·平谷人才发展大会“深耕厚植”奖；5月，作为演讲嘉宾参加《开讲啦》；12月，成立与辉同行（北京）科技有限公司……

有人认为，董宇辉的成功源于他的才华；也有人认为董宇辉没什么了不起，没有平台他什么也不是。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

董宇辉双语直播、吟诗作赋、独特方式走红；才华与平台之争。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

二元话题作文：才华平台

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：才华与平台：成功的双桨

才华撑起舞台，平台放大光芒

拟写标题

单句标题：当个人才华遇上适合的平台

对句标题：以才华铸就成功，以平台巧铸辉煌

作文命题（10）

请依据漫画内容，写一篇文章。

漫画文字：如果你看到眼前的阴影，别怕，转过去就是阳光。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

眼前的阴影，转过去就是阳光。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：转身

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：乐观心态：困境中的阳光力量

转换视角：发现生活之美

拟写标题

单句标题：人生需要华丽转身

对句标题：心向太阳，把“影”照亮

作文命题（11）

“轻舟已过万重山”出自李白的诗《早发白帝城》。三峡水急滩险，诗人历尽艰险、扛住重压、进入坦途的轻快之感，在一个“轻”字中自然而然地表现出来了。华为公司2023年秋季新品发布会宣传片中引用了“轻舟已过万重山”这句诗。面对美国一次次动用国家力量的无端重压和蛮横制裁，华为不但没有倒下，反而负重前行，终到“轻舟已过万重山”之境。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容，写一篇文章。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

轻舟已过万重山，历尽艰险、扛住重压、进入坦途；华为面对重压和制裁，负重前行，终到“轻舟已过万重山”。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：负重前行

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：压力与动力：企业成长的辩证关系

坚持与突破：个人发展的必经之路

拟写标题

单句标题：轻舟已过万重山：人类的坚韧与超越

对句标题：坚韧铸轻舟，越过万重山

作文命题（12）

“高山仰止，景行行止”是《诗经·小雅》中的名句。它的意思是像高山一样崇高的品德令人仰望，如大道一般光明的行为让人循行。有人认为仰望得太高，贬低的只有自己；也有人认为不尽然。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

高山仰止，景行行止；仰望得太高，贬低的只有自己；不尽然。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

二元话题作文：是否需要仰望他人

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：以崇高为坐标，绘制人生轨迹

仰望与自省：平衡个人成长之路

拟写标题

单句标题：成长就在于汲人之长

对句标题：仰望他人，成就自我

作文命题（13）

一棵树教给我们的，也许比一摞书的东西还要多。

对此，你怎么看？请结合以上材料，以“向树学习”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

一棵树教给我们的，也许比一摞书的东西还要多。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：向树学习

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：树的宁静：心灵的滋养

自然为师：树的无声教诲

拟写标题

单句标题：像树一样深扎与仰望

对句标题：向下扎根，向上生长

作文命题（14）

植物拥有“可塑性”基因，就有了高的变异性和适应能力。其实，“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。

上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，以“可塑性”为话题，写一篇文章。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

植物拥有“可塑性”基因，高的变异性和适应能力；“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：可塑性

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：以可塑性为翼，突破能力上限

可塑性与性格调适：融入多元世界

拟写标题

单句标题：雕琢最精彩的自己

对句标题：修可塑之身，谱盛世华章

作文命题（15）

1.《礼记》曰：玉不琢，不成器。

2.诺贝尔：生命，是自然付给人类去雕琢的宝石。

3.新时代的领路人强调：广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。

4.某高中校训：精雕细刻。

“精雕”对青年的成长有何意义？请结合以上材料写一篇文章阐述你的认识和思考。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

玉不琢，不成器；生命是自然付给人类去雕琢的宝石；用真善美来雕琢自己；精雕细刻。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：精雕

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：精雕品德：青年成长的基石

精雕自我，塑造全面发展的青年

拟写标题

单句标题：精雕——让生命闪光

对句标题：精研生命，雕琢青春

作文命题（16）

一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

一元话题作文：河流曲折向前

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：多元经历，丰富人生价值内涵

重过程之美，亦不忘目标之向

拟写标题

单句标题：河流的哲学启示

对句标题：流经多元，成其大器

作文命题（19）

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

天安门上看问题，胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，心里装着人民；鉴古学今求突破，笔端葆有乾坤。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

三元话题作文：国家人民历史

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：心怀家国，情系人民，智启未来

成长之道：宏观视野、微观情怀与创新智慧

拟写标题

单句标题：我心永存——家国天下

对句标题：存远志心系苍生，勇毅行突破创新

作文命题（20）

材料一：大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任何逆流都阻挡不了大江东去。动力助其前行，阻力促其强大。——2022年世界经济论坛视频会议讲话

材料二：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《摆脱贫困·从政杂谈》（典出《论语·子罕》）

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，深入浅出地说出了为人做事的道理，请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

学生版

1.圈画材料中关键词、句

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

3.确定写作角度，凝练观点

拟写标题

单句标题：

对句标题：

教师版

1.圈画材料中关键词、句

逆流阻挡不了大江东去，动力助其前行，阻力促其强大；三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。

2.明确作文命题（一元、二元、三元）

二元话题作文：阻力志

3.确定写作角度，凝练观点

立意角度：化阻力为动力，在挫折中成长

坚守个人志向，不为外界所动

拟写标题

单句标题：志与力——成功双翼

对句标题：怀青衿之志，迎阻力而行第二组：标题结构分论点（1—20）

作文命题（1）

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。学生版

拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

教师版

拟写标题

仰观时代风旗猎，俯察当下芸众生

分论点角度（怎么做）

拟分论点（并列式）

分论点一：风采尽起，枝叶扶苏。推陈出新，创设良好环境。

分论点二：焚膏继晷，几无穷年。俯察当下，丰盈自我灵魂。

分论点三：云程发轫，未来可期。借先前储备，扬时代风帆。

作文命题（2）

唐代杜甫在《戏为六绝句》中说，“别裁伪体亲风雅，转益多师是汝师”，认为去伪存真兼取众长，是写好诗歌的基础；宋代戴复古在《论诗十绝》中说，“须教自我胸中出，切忌随人脚后行”，认为写诗应自出机杼，表现个性和风格，切忌一味因袭模仿。

以上材料中，两位诗人倡导的写诗理念，或兼取众长，或自出机杼，都是他们取得诗歌成就的原因。这个现象也能在更广泛的领域给人以启示，引发深入思考。请你结合自己的学习和生活经验，写一篇文章。

学生版

拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

教师版

拟写标题

择长兼得，彰显风格

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（并列式）

分论点一：择长兼取，明智的做事方法，是我们学习道路上的加速器，亦是促进自我反思、进步的良方。

分论点二：自出机杼，是一种坚定的理念和初心，是不断的自我革命，是个性风格的彰显。

分论点美化与装饰

择长兼取，不是不加思索的盲目借鉴；自出机杼，不是固守己见和顽固自封。

作文命题（3）

“钝感力”是近年来较为流行的一个概念。“钝感力”中的“钝感”，并不是通俗意义上的迟钝，而是指“心态上的迟钝”。这种迟钝，可以让我们在面对外界过多负面信息时，能够暂时将自己的情绪开关关掉，尽量保持平静，或冷静旁观，或屏蔽情绪，以此获得继续前行的能力。

请结合以上材料，以“钝感力”为话题写作一篇文章，体现你的感悟和思考。

学生版

拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

教师版

拟写标题

常恨人心如春水，何妨巍然若泰山

分论点角度（为什么怎么做）

拟分论点（递进式）

分论点一：我一直很是遗憾，人心宛如一池春水，常常敏感得容不下一粒细沙。

分论点二：我们能不能让自己“迟钝”一点？不必急于作出反应，不必急于作出判断。

分论点美化与装饰

诚然，我们需要敏锐的洞察力，看问题的穿透力，但在生活中，在无关紧要的问题上看淡一点，少些敏感，不仅是给自己减负，也是给社会增添一点亮色。

作文命题（4）

长久以来，人们只能看到月球固定朝向地球的一面，“嫦娥四号”探月任务揭开了月背的神秘面纱；随着“天问一号”飞离地球，航天人的目光又投向遥远的深空……正如人类的太空之旅，我们每个人也都在不断抵达未知之境。

这引发了你怎样的联想与思考？

学生版

拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

教师版

拟写标题

以探索为利刃，破未知之壁障

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（并列式）

分论点一：于个人而言，探索是个人发展的前提，助我们不断抵达人生未知之境。

分论点二：于社会而言，团结探索是社会发展的前提，助我们不断抵达社会未知之境。

分论点三：于国家而言，探索自我发展模式，助中国不断抵达民族复兴之境。

作文命题（5）

每个人都要学习与他人相处。有时，我们为避免冲突而不愿表达自己的想法。其实，坦诚交流才有可能迎来真正的相遇。

这引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

学生版

拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

教师版

拟写标题

坦诚交流，心灵相遇

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（递进式）

分论点一：人与人之间坦诚相待，推心置腹，才可能以真心换真心。

分论点二：真诚的交流，令人感动，凡是接触的人与事，都会通达顺畅。

分论点美化与装饰

坦诚的交流就好比老酒，在时间的浸泡里，才会更加清澈透明更见醇香。

作文命题（6）

随着互联网的普及、人工智能的应用，越来越多的问题能很快得到答案。那么，我们的问题是否会越来越少？

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

学生版

拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

教师版

拟写标题

科技涌流助效率，寻根究底窥寰宇

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（并列式）

分论点一：科技横流，技术跃进，昔日难题，解答须臾间。

分论点二：鸿猷芳华，泼墨成花，呈光明朗，科技未企及。

分论点美化与装饰

窥视未知，感慨渺小，长夜漫漫，探索本在人。

作文命题（7）

自我提升需要从三个方面着手：阅己，越己，悦己。阅己，即认清自己，只有正确认识自己，才能找准目标，掌握人生的方向盘。而越己，则是超越自己，不断超越自己，才能有机会看见新的风景，才能遇见人生的无限可能。悦己，接纳自己，把人生过成独一无二的限量版。

成长之旅，需阅己，更需越己，还当悦己。

对于这三个方面，你认为哪个方面最为重要，这三者之间有着怎样的联系，请结合自身经历，写一篇文章，体现你的认识与思考。

学生版

拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

教师版

拟写标题

以阅己而越己，当悦己臻化境

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（递进式）

分论点一：阅己为始，人生肇始，亦为弓矢，一发破的。

分论点二：承以越己，人生葳蕤，更当勇毅，所向披靡。

分论点三：更当悦己，人生灿然，悦纳自我，芃芃花繁。

作文命题（8）

读书需要在不断的“那么问题又来了”的追问中，将思考推向深刻。马克思曾深刻指出：“主要的困难不是答案，而是问题。”恩格斯也曾这样评价马克思：“在前人认为已有答案的地方，他却认为只是问题所在。”读书如此，个人成长、社会发展、文化传承、科技创新等，也会面临“问题又来了”的思考追问。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

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拟写标题

简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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追问以成深思，尽逐沧海云山

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（递进式）

分论点一：追问并不完全等同于问题，饱含了对原有事物的思考之后的发问。

分论点二：追问是对原有思考结果的挑战，促成深思。

分论点三：追问亦是对认知边界的拓展，是在思考中走向新领域的契机与可能。

作文命题（9）

2022年6月9日，董宇辉担任抖音东方甄选直播间主播，他用双语直播，以吟诗作赋、段子和鸡汤等独特的直播方式走红，成为网络新宠。2023年2月，他荣获2023北京·平谷人才发展大会“深耕厚植”奖；5月，作为演讲嘉宾参加《开讲啦》；12月，成立与辉同行（北京）科技有限公司……

有人认为，董宇辉的成功源于他的才华；也有人认为董宇辉没什么了不起，没有平台他什么也不是。

请结合以上材料写一篇文章，体现你的思考。

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简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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以才华铸就成功，以平台巧铸辉煌

分论点角度（怎么做）

拟分论点（并列式）

分论点一：纤纤不绝林薄成，涓涓不止江河生。铸就成功，吾侪应不断学习，用知识与才华装饰自己。

分论点二：风起于微萍之末，浪成于微澜之间。铸就成功，吾侪应抓住时代机遇，巧借平台之力。

分论点三：新故相推舒画卷，丹青妙手向翠峰。铸就成功，吾侪应将才华与平台相结合，于结合之际走向成功。

作文命题（10）

请依据漫画内容，写一篇文章。

漫画文字：如果你看到眼前的阴影，别怕，转过去就是阳光。

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简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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心向太阳，把“影”照亮

分论点角度（是什么怎么做）

拟分论点（递进式）

分论点一：万物皆有裂痕，那一定是阳光照进来的地方。

分论点二：追光而行，我们终能找到自己的光和太阳。

分论点美化与装饰

无视阴影更要无惧阴影，成为花火将人生照亮。

作文命题（11）

“轻舟已过万重山”出自李白的诗《早发白帝城》。三峡水急滩险，诗人历尽艰险、扛住重压、进入坦途的轻快之感，在一个“轻”字中自然而然地表现出来了。华为公司2023年秋季新品发布会宣传片中引用了“轻舟已过万重山”这句诗。面对美国一次次动用国家力量的无端重压和蛮横制裁，华为不但没有倒下，反而负重前行，终到“轻舟已过万重山”之境。

以上材料引发了你怎样的联想和思考？请综合材料内容，写一篇文章。

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简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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轻舟已过万重山：人类的坚韧与超越

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（并列式）

分论点一：对于个体而言，“轻舟已过万重山”是一种人生态度的体现。

分论点二：对于集体而言，华为的故事是对“轻舟已过万重山”的生动诠释。

分论点三：对于国家而言，“轻舟已过万重山”则是一种国家精神的体现。

作文命题（12）

“高山仰止，景行行止”是《诗经·小雅》中的名句。它的意思是像高山一样崇高的品德令人仰望，如大道一般光明的行为让人循行。有人认为仰望得太高，贬低的只有自己；也有人认为不尽然。

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简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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仰望他人，成就自我

分论点角度（为什么）

拟分论点（并列式）

分论点一：仰望他人，让我们有更明确人生目标。

分论点二：仰望他人，让我们有更丰富的精神源泉。

分论点美化与装饰

仰望他人不是完全抛弃自我，不是完全抹杀个性，不是过分地顶礼膜拜，不是茫然地失去自我。

作文命题（13）

一棵树教给我们的，也许比一摞书的东西还要多。

对此，你怎么看？请结合以上材料，以“向树学习”为主题写一篇文章，体现你的感受与思考。

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分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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向下扎根，向上生长

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（递进式）

分论点一：所谓向下扎根，就是将根系扎向地层，让基础稳固牢靠。

分论点二：当然，向下努力扎根，并不是为了炫耀，而是为了让自己更好向上生长。

分论点三：然而，向上生长绝非一帆风顺，轻而易举。

作文命题（14）

植物拥有“可塑性”基因，就有了高的变异性和适应能力。其实，“可塑性”在人的成长和社会发展中也有其作用。

上述材料能给当代青年以启示，请结合你对自身发展的思考，以“可塑性”为话题，写一篇文章。

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分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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修可塑之身，谱盛世华章

分论点角度（怎么做）

拟分论点（递进式）

分论点一：受打磨之苦痛，砥节砺行，时时反省，“塑”出真善美的自己。

分论点二：接受真善美的“塑”造，修身立德，厚积薄发，使自己成为宝石美玉。

分论点三：精雕成大器，玉出耀神州；修可塑之身，谱盛世华章。

作文命题（15）

1.《礼记》曰：玉不琢，不成器。

2.诺贝尔：生命，是自然付给人类去雕琢的宝石。

3.新时代的领路人强调：广大青年人人都是一块玉，要时常用真善美来雕琢自己，不断培养高洁的操行和纯朴的情感，努力使自己成为高尚的人。

4.某高中校训：精雕细刻。

“精雕”对青年的成长有何意义？请结合以上材料写一篇文章阐述你的认识和思考。

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分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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精研生命，雕琢青春

分论点角度（是什么为什么怎么做）

拟分论点（并列式）

分论点一：精研生命，雕琢青春，“精雕”是青年成长的必经之途，是我辈青年不惧艰辛，砥砺向上的蓄力攀登。

分论点二：精研生命，雕琢青春，“精雕”能让青春在笃行中坚毅，能让生命在拼搏中厚重，在努力的汗水中进步，能行稳致远，脚踏实地又仰望星空。

分论点三：精研生命，雕琢青春，“精雕”需用真善美来检验考量，需培养高洁的德行操守，在艰苦的环境中磨砺，需心怀家国，有为民奉献的赤子情。

作文命题（16）

一条河流曲折向前，不只是为了抵达大海，也是为了流经更多的土地。

这句意蕴丰富的话引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。

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分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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流经多元，成其大器——河流的哲学启示

分论点角度（是什么为什么）

拟分论点（并列式）

分论点一：河流的曲折前行，是对目标的坚守与对过程的尊重。

分论点二：河流流经多元，是对包容与多元的赞美。

分论点三：河流的不断前行，是对毅力与坚韧的颂扬。

作文命题（19）

《人民日报》副总编辑王一彪在一部优秀新闻文集的后记中，用三句话来概括这些文章的写作经验和切身体会：天安门上看问题，努力做到胸怀“国之大者”；田间地头找感觉，努力做到心里装着人民；鉴古学今求突破，努力做到笔端葆有乾坤。

新闻写作的道理，对青年的成长也会有所启发。请写一篇文章，谈谈你对上述材料的思考和感悟。

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简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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存远志心系苍生，勇毅行突破创新

分论点角度（是什么为什么怎么做）

拟分论点（并列式）

分论点一：十年饮冰血仍热，一腔赤诚家国情。不囿于一己之功名，不汲汲于求田问舍之私利。修身齐家，胸怀天下。

分论点二：青年还需情牵百姓，心系苍生。岁月泼墨，坠下花繁，生逢盛世，不负百姓。

分论点三：云程发轫，培风图南。志存高远，擘画蓝图。我辈青年更需刈榛莽，勇毅前行。

作文命题（20）

材料一：大江奔腾向海，总会遇到逆流，但任何逆流都阻挡不了大江东去。动力助其前行，阻力促其强大。——2022年世界经济论坛视频会议讲话

材料二：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《摆脱贫困·从政杂谈》（典出《论语·子罕》）

以上两则材料出自习近平总书记的讲话，深入浅出地说出了为人做事的道理，请据此写一篇文章，体现你的认识与思考。

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简洁有力观点化艺术化（注意镶嵌关键词）

分论点角度（是什么为什么怎么做会怎样）

拟分论点

分论点形式（并列式递进式对比式）

分论点美化与装饰（引言+分论点）

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怀青衿之志，迎阻力而行

分论点角度（是什么为什么怎么做）

拟分论点（并列式）

分论点一：“万缕千丝终不改，任它随聚随分。”——不被人生逆流所挡，迎阻力而上，迎暴雨兮驰远方。

分论点二：“鲸饮未吞海，剑气已横秋。”树立青衿之志，增强自身动力，去空明兮溯流光。

分论点三：“一从陶令平章后，千古高风说到今。”动力大于阻力，乘飓风云飞扬。

第三组：素材观点主体段（1—20）

素材（1）：袁隆平

“杂交水稻之父”。一生致力于杂交水稻研究，心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的信念，不畏艰难，勇攀科研高峰。其科研成果大幅提高粮食产量，让无数人免受饥饿之苦，为全球粮食安全作出卓越贡献，是中国乃至世界农业领域的璀璨巨星，其精神永垂不朽。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：家国情怀观点2：坚持不懈观点3：科研创新

主题段落

（观点句）家国情怀是科研工作者最深沉的精神底色。（阐释句）唯有将个人理想融入国家需要，才能迸发出持久而强大的奋斗力量。（材料句）袁隆平心怀“把饭碗掌握在中国人自己手上”的朴素信念，一生躬耕田野，在无数次失败与挫折中勇攀科研高峰，最终成功培育出杂交水稻，让亿万人民免受饥饿之苦。（分析句）正是这份对国家粮食安全的深切忧虑和对人民的赤诚热爱，支撑他在艰苦的科研道路上矢志不渝，将论文写在了祖国的大地上。（结论句）作为新时代青年，我们应当以袁隆平为榜样，将个人成长的“小我”融入国家发展的“大我”之中。

素材（2）：钱七虎

我国防护工程领域的杰出科学家。六十余载投身国防事业，攻克多项关键技术难题，构建起坚不可摧的地下钢铁长城，为我国军事防护工程立下不朽功勋。他不仅在学术上造诣深厚，还倾心育人，培养众多优秀人才，以拳拳爱国之心与无私奉献精神，书写着壮丽的科研华章，是当之无愧的国之脊梁。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：无私奉献观点2：科技报国观点3：坚韧不拔

主题段落

（观点句）真正的国之脊梁，总是以默默奉献铸就时代的丰碑。（阐释句）伟大不在于声名的显赫，而在于在无人知晓的角落为国家筑起安全的屏障。（材料句）钱七虎六十余载投身国防事业，在荒无人烟的戈壁深处攻克防护工程关键技术难题，构建起坚不可摧的地下钢铁长城，为我国军事防护立下不朽功勋。（分析句）他的青春与智慧都奉献给了国家最需要的地方，这份隐姓埋名的坚守背后，是对祖国最深沉的忠诚与担当。（结论句）我们虽不必人人都铸就物理的钢铁长城，却可以像他一样，在自己的岗位上为国家的安全与发展奉献光热。

素材（3）：屠呦呦

药学家，诺贝尔生理学或医学奖获得者。她致力于中医药研究，带领团队在艰苦条件下，历经无数次试验，成功发现青蒿素，攻克了疟疾治疗难题，拯救了全球无数生命，让古老的中医药在现代医学中绽放光彩，为人类健康事业作出了不可磨灭的贡献，是中国科学界的璀璨明星。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：文化自信观点2：坚持不懈观点3：守正创新

主题段落

（观点句）守正创新，是在传承中开辟新天地的智慧之举。（阐释句）古老的智慧需要现代的眼光去激活，传统的宝库需要用科学的方法去挖掘。（材料句）屠呦呦致力于中医药研究，带领团队在艰苦条件下历经无数次失败，从古籍中获得灵感，成功提取青蒿素，攻克了疟疾治疗的世界难题，拯救了全球数百万生命。（分析句）她并未囿于传统典籍的字句，而是运用现代医学的思维和方法，让古老的中医药在当代绽放出拯救生命的光芒。（结论句）我们在学习生活中也应如此，既要尊重传统、敬畏经典，更要敢于质疑、勇于创新。

素材（4）：全红婵

中国跳水界的璀璨新星。年少成名，她在东京奥运会上惊艳世界，以卓越的跳水技艺和无畏的竞技状态，用近乎完美的表现斩获金牌。出身平凡的她，凭借天赋与刻苦训练，在跳台上绽放光芒，其灵动身姿与沉稳心态，为中国跳水续写辉煌篇章，激励无数人追逐梦想。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：厚积薄发观点2：纯粹专注观点3：逆境成长

主题段落

（观点句）真正的强者，往往在平凡中孕育惊人的力量。（阐释句）出身并非决定命运的唯一标尺，专注与纯粹才是抵达极致的通行证。（材料句）全红婵出身于普通农家，却凭借对跳水的纯粹热爱和日复一日的刻苦训练，在东京奥运会上以近乎完美的动作斩获金牌，让世界为之惊叹。（分析句）她面对镜头时的质朴与赛场上惊人的沉稳形成了鲜明对比，这份心无旁骛的专注让她在起跳的一瞬间，抛开了所有杂念，只有对动作极致的追求。（结论句）我们无论在何种起点，只要保持一份纯粹与专注，就能在自己的“跳台”上绽放光芒。

素材（5）：苏炳添

亚洲田径的传奇人物。他以惊人的速度和不懈的坚持，多次突破自我，在百米赛道上书写华章。东京奥运会上，他成为首位闯入奥运男子百米决赛的中国运动员，打破亚洲纪录，让世界见证了亚洲速度。他用奋斗诠释着对田径的热爱，激励着无数后来者勇往直前。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

教师版

运用方向观点1：突破极限观点2：挑战偏见观点3：不懈奋斗

主题段落

（观点句）突破极限的力量，往往来自于对“不可能”的持续挑战。（阐释句）偏见的墙垣并非牢不可破，关键是有没有敢用血肉之躯去撞击的勇者。（材料句）苏炳添以惊人的速度和不懈的坚持，在百米赛道这个长期被西非裔运动员统治的领域，成为首位闯入奥运男子百米决赛的亚洲人，他用9秒83的成绩打破了“亚洲人跑不进9秒85”的宿命论。（分析句）他用日复一日的科学训练和近乎苛刻的自律，证明了身体极限的边界可以被意志和智慧重新定义。（结论句）我们在面对偏见与质疑时，唯有像苏炳添一样用事实回击，才能为自己和后来者打开一扇新的大门。

素材（6）：金庸

武侠小说界的泰斗。其笔耕不辍，创作出众多经典武侠作品。他以丰富的想象力构建起一个个宏大的江湖，塑造了郭靖、杨过等无数性格鲜明、深入人心的侠客形象。作品中蕴含的侠义精神、爱恨情仇与传统文化底蕴，不仅风靡华人世界，更使武侠文化成为全球瞩目的文学瑰宝。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

教师版

运用方向观点1：文化传承观点2：侠义精神观点3：想象力与创造力

主题段落

（观点句）好的文学作品，往往是一个民族集体无意识的诗意表达。（阐释句）那些深入人心的故事，不仅娱乐大众，更在潜移默化中塑造着社会的精神共识。（材料句）金庸以汪洋恣肆的想象力构建起一个充满侠义与温情的江湖世界，塑造了乔峰、郭靖等众多深入人心的人物形象，其作品蕴含的家国情怀与传统文化底蕴，风靡华人世界数十年而不衰。（分析句）他作品的成功，不仅在于情节的跌宕起伏，更在于他精准把握了中国人心中对“侠之大者，为国为民”的认同与向往。（结论句）在我们的成长过程中，汲取传统文化中的精神养分，同样可以构建属于自己内心的“大江湖”。

素材（7）：俞敏洪

新东方教育集团创始人。他从平凡起步，凭借坚毅与智慧，打造出庞大的教育商业版图。在教育领域深耕多年，以语言培训为基石，拓展多元业务。他历经风雨，却始终坚守教育初心，在时代浪潮中积极变革，其经历激励着众多创业者，也为无数学子点亮求知之路。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：坚毅精神观点2：教育初心观点3：变革创新

主题段落

（观点句）在时代的风云变幻中，唯有坚守初心并勇于变革，方能行稳致远。（阐释句）成功并非一劳永逸的到达，而是无数次在风暴中调整风帆，始终望向灯塔的航行。（材料句）俞敏洪从北大辞职白手起家，将新东方打造成教育领域的巨舰，又遭遇“双减”政策的重创，但他并未就此沉沦，而是带领团队转型直播电商，凭借深厚的知识积累另辟蹊径，再次赢得市场认可。（分析句）支撑他屡次在低谷中站起的，是那份“从绝望中寻找希望”的教育者底色，他变的是商业模式，不变的是一颗服务学子的初心。（结论句）在不确定的未来面前，我们最可靠的能力，就是在坚守核心价值的同时，保持对变化的敏锐适应。

素材（8）：江梦南

一位令人钦佩的励志典范。半岁时因意外失聪，却凭借顽强毅力和对知识的渴望，克服重重困难。通过读唇语学会“听”和“说”，在学业道路上奋勇前行，最终考入顶尖学府，还投身于无障碍事业。她用自己的经历诠释了坚持与勇气的力量，为无数人带去鼓舞与希望。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：身残志坚观点2：超越自我观点3：同理心与社会责任

主题段落

（观点句）超越自我的过程，不仅是对命运的抗争，更是将个人伤痛升华为普世关怀的旅程。（阐释句）真正强大的灵魂，不仅在于治愈自己，更在于将这份力量转化为照亮他人的光。（材料句）江梦南半岁时因意外失聪，命运似乎在起点就为她关上了所有窗户，然而她凭着读唇语逆天改命，考入清华博士，并毅然投身于无障碍事业。（分析句）她从无声世界中突围，不仅完成了自我价值的证明，更将对沟通障碍的切身体验化作了推动社会进步的责任与使命，让更多“不被听见”的人拥有了被看见的权利。（结论句）我们在追求个人成长时，也应具备这种跳出“小我”、关怀“大我”的格局与温度。

素材（9）：樊锦诗

“敦煌女儿”。她舍半生给茫茫大漠，从青春到白发，一腔爱，一洞画，守住前辈的火，开辟明天的路。面对艰苦环境与文物保护重重挑战，不离不弃。以数字化让敦煌石窟“容颜永驻”，她的坚守与奉献，使敦煌文化瑰宝在现代焕发出新的生机与魅力。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：文化守护观点2：坚守奉献观点3：传承与创新

主题段落

（观点句）真正的文化守护者，既是过去的守望者，也是未来的开拓者。（阐释句）让古老的文物“活下去”，需要的不仅是坚守的勇气，更是拥抱时代的智慧。（材料句）樊锦诗从青春到白发，舍半生给茫茫大漠，面对着艰苦的环境和莫高窟风沙侵蚀的危机，她不仅坚守不移，更开创性地运用数字化技术为敦煌石窟建立“数字档案”，让脆弱的壁画在云端获得永生。（分析句）她的伟大之处在于，没有让敦煌停留在被抢救的被动状态，而是利用现代科技主动为其“容颜永驻”找到了新路，让千年文明在数字时代焕发出新的生机。（结论句）我们在面对传统文化时，也应具备这种“守正不守旧”的开拓意识。

素材（10）：牛犇

中国著名表演艺术家。他的演艺生涯长达数十年，塑造了众多令人印象深刻的角色。无论是朴实的农民还是慈祥的长辈形象，他都能演绎得淋漓尽致。牛犇对表演充满热忱，他的表演风格自然而真挚，用精湛的演技为影视作品增色不少，赢得观众的尊敬与喜爱。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：工匠精神观点2：艺术追求观点3：谦逊品格

主题段落

（观点句）将平凡的事情做到极致，便是对“艺术”二字最深刻的诠释。（阐释句）真正的表演艺术不在于外表的浮华，而在于对生活本质的洞察与真实呈现。（材料句）牛犇的演艺生涯长达数十年，他以自然真挚的表演风格，将无数平凡的农民、长辈形象演绎得淋漓尽致，让每一个“小角色”都焕发出打动人心的光彩。（分析句）他从未因角色的微小而敷衍，反而投入了对普通人最深切的体察与尊重，用精湛的演技证明了艺术的高度从不取决于戏份的多少，而在于灵魂的深度。（结论句）无论是在学习还是未来的工作中，我们都应该具备这种“演什么像什么”的专注与敬业精神。

素材（11）：苏东坡

苏轼，1037年生于四川眉山，1101年卒于常州。他是北宋著名文学家、书画家，唐宋八大家之一，与其父苏洵、弟苏辙并称“三苏”。其一生仕途坎坷，历经多次贬谪，但文学成就斐然，在诗、词、文、书、画等方面均有很高造诣，还在医药、饮食等方面有所贡献，著有《东坡七集》等。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：乐观旷达观点2：逆境成长观点3：生活美学

主题段落

（观点句）在颠沛流离的命运中活出诗意，是生命最动人的姿态。（阐释句）人生不如意事常八九，如何在逆境中保持精神的丰盈与自由，考验着一个人的心性。（材料句）苏轼一生仕途坎坷，乌台诗案后被一贬再贬，远至海南蛮荒之地，但他却能在贬谪途中写下“一蓑烟雨任平生”的千古名句，在黄州东坡上躬耕自足，发明“东坡肉”，在惠州“日啖荔枝三百颗”，用豁达与热爱将悲苦的日子过成了诗。（分析句）他的伟大不仅在于文学成就，更在于他用一生诠释了“此心安处是吾乡”的生命哲学——命运的波折无法剥夺一个人对生活的热爱与对美的发现。（结论句）当我们在学习中遇到瓶颈或挫折时，不妨学学苏东坡，保持一份从容与豁达，将眼前的困难化为成长的养分。

素材（12）：柴田丰

日本著名诗人，1911年生于栃木县，2013年逝世。92岁时在儿子鼓励下开始写诗，98岁出版处女作诗集《人生别气馁》，销量达150万部，后又出版《百岁》。其诗语言通俗、充满希望，她也因此获得宇都宫市特别荣誉奖，被誉为“人生的救援歌”。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：终身学习观点2：乐观积极观点3：人生价值

主题段落

（观点句）真正的成熟与衰老无关，它只关乎是否还有热情去拥抱生活。（阐释句）生命的价值从不被年龄所定义，每一个黎明都可能是一个崭新的起点。（材料句）柴田丰在92岁高龄时才在儿子的鼓励下拿起笔开始写诗，98岁出版处女作诗集《人生别气馁》，销量竟达150万部，她用充满希望与温情的文字抚慰了无数在压力中挣扎的现代心灵。（分析句）她证明了一个朴素的真理——梦想没有保质期，心若年轻，岁月便不老；那些看似已经“来不及”的事，往往恰恰是生命中最值得开始的时刻。（结论句）我们正处在人生的春天，更应珍惜韶华，大胆追求，不要因为害怕起步晚而放弃任何一次成长的契机。

素材（13）：鲁迅与《狂人日记》

鲁迅是中国现代文学的奠基人。《狂人日记》是他的代表作之一，1918年发表。这是中国第一部现代白话短篇小说。鲁迅通过“狂人”这一形象，对封建礼教进行了有力的控诉。文中满是对旧传统“吃人”本质的批判，用犀利的笔触唤醒麻木的民众，具有深远的思想启蒙意义，开启了中国新文学的新纪元。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：思想启蒙观点2：批判精神观点3：社会担当

主题段落

（观点句）思想的启蒙需要敢于穿透黑暗的锐利目光，更需要振聋发聩的呐喊。（阐释句）一个社会的进步，往往始于少数清醒者对沉睡大众的灵魂唤醒。（材料句）鲁迅在1918年发表了中国第一部现代白话小说《狂人日记》，借“狂人”之口深刻揭露了封建礼教“吃人”的本质，用犀利的笔锋彻底撕开了旧传统的虚伪面纱，唤醒无数麻木的灵魂。（分析句）这篇小说的力量不在于塑造了一个完美的英雄，而在于它制造了一种“被冒犯”的痛感，迫使每一个读者开始反思自己所处的“铁屋子”——而这种痛苦的觉醒，正是民族新生的第一步。（结论句）面对成长中的困惑，我们也需要这种不盲从、敢质疑的批判性思维，不做沉默的大多数。

素材（14）：董丽娜

1984年出生于辽宁大连，先天弱视，10岁失明。她2006年辞职赴京学播音，获普通话一级甲等证书，2010年获中央人民广播电台“夏青杯”朗诵大赛二等奖。2020年成为中国首位视障播音硕士，其奋斗历程激励众人。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：命运抗争观点2：追求梦想观点3：自我超越

主题段落

（观点句）当命运关上所有的门时，真正的强者会用声音凿开一扇窗。（阐释句）身体的局限从来不是梦想的终点，灵魂的渴望可以突破一切有形的障碍。（材料句）董丽娜10岁时彻底失明，世界陷入永夜，但她并未因此给自己设限，毅然辞职赴京学习播音，用常人难以想象的毅力练习发音，不仅获得普通话一级甲等证书，更在2020年成为中国首位视障播音硕士。（分析句）她让声音成为了自己的眼睛，用字正腔圆的吐字宣告：看不看得见世界，取决于你用身体去触碰，还是用灵魂去抵达。（结论句）当我们抱怨学习条件艰苦或天赋不足时，想想董丽娜，我们没有理由不去拼搏。

素材（15）：司马迁

西汉史学家、文学家和思想家。他早年游历各地，积累丰富素材。因李陵之祸，遭受宫刑，但忍辱负重，发愤著书。他以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为宗旨，创作了不朽的《史记》。这部纪传体通史，记录了从上古传说到汉武帝时期的众多史实，是史学和文学的瑰宝。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：忍辱负重观点2：使命担当观点3：史家精神

主题段落

（观点句）真正的使命担当，是在常人无法承受的屈辱中，依然选择为历史执笔的勇气。（阐释句）一个人的价值不在于他享受了多少顺境，而在于他能在多大的苦难中守住内心的“究天人之际”的信念。（材料句）司马迁因李陵之祸遭受宫刑，这是对士大夫尊严的极致践踏，然而他忍辱负重，以“究天人之际，通古今之变，成一家之言”为信念，发愤著书，成就了被誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”的《史记》。（分析句）他本可以用死亡来捍卫尊严，却选择了更艰难的“活着受辱”，这份隐忍背后是超越个人荣辱的宏大使命——他要为这个时代留下忠实的记录，让真相在竹简上永存。（结论句）我们在面对学习中的困难和压力时，应当学习司马迁的这种坚韧，守住初心，方得始终。

素材（16）：胡杨

主要分布于中国西北及中亚等地。它能抗高温、风沙、干旱和盐碱，可耐极端气温，根部发达。胡杨具有药用、生态、经济和观赏价值，还象征着坚韧不拔，被中国人赞誉为“长了不死一千年，死了不倒一千年，倒了不朽一千年”的英雄树。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：坚韧不拔观点2：适应能力观点3：生命奇迹

主题段落

（观点句）在生命的荒漠中，坚韧是最深沉的力量。（阐释句）真正的强者不是生长在温室中的娇艳花朵，而是在极端环境中依然傲然挺立的灵魂。（材料句）胡杨生长在环境恶劣的西北大漠，面对干旱、风沙、盐碱的轮番侵袭，依然顽强屹立，以发达的根系深深扎入大地汲取养分，被赞誉为“长了不死一千年，死了不倒一千年，倒了不朽一千年”的英雄树。（分析句）胡杨的生命密码不在于躲避恶劣，而在于主动适应——它让根扎得更深，让表皮变得坚韧，在看似绝境的地方找到生存的缝隙。（结论句）我们在面对学习和生活的逆境时，也应当像胡杨一样，向下扎根、向上生长，用坚韧不拔的意志书写属于自己的生命篇章。

素材（17）：董宇辉三读《额尔古纳河右岸》

董宇辉多次推荐迟子建长篇小说《额尔古纳河右岸》，该书以鄂温克族最后一位酋长女人的视角，讲述其民族兴衰。董宇辉书中驯鹿、萨满等元素，展现人与自然的相处及人生的悲欢离合，他的推荐也让此书广受关注。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：文化魅力观点2：阅读分享观点3：精神引领

主题段落

（观点句）一本好书的生命，不仅在于作者赋予它的内容，更在于读者赋予它的共鸣与传播。（阐释句）真正的文化传播者，是那些能用真诚的表达将好东西分享出去的人。（材料句）董宇辉在直播间多次推荐迟子建的《额尔古纳河右岸》，他不是简单地罗列情节，而是用诗意的语言讲述驯鹿与萨满，讲述那个鄂温克族女人眼中的森林与星空，让原本偏小众的文学作品一夜之间卖出了数百万册，走进了千家万户。（分析句）他的推荐之所以动人，是因为他把自己读这本书时的感动传递给了别人，用个人的真诚共鸣点燃了大众的阅读热情，让文学的力量在商业时代找到新的出口。（结论句）我们在生活中也应学会真诚分享，用阅读照亮自己，也温暖他人。

素材（18）：诗人海子

海子原名查海生，1964年3月24日生于安徽怀宁县高河镇查湾村，1989年3月26日在秦皇岛山海关附近卧轨自杀。他1979年考入北大法律系，开始诗歌创作，与骆一禾、西川并称“北大三诗人”。代表作有《亚洲铜》《麦地》等，曾获“人民文学奖”等，其诗歌是中国新诗创作重要节点。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：诗意栖居观点2：理想与现实观点3：青春与梦想

主题段落

（观点句）诗人用生命在现实的土壤中栽种理想的麦子，即使麦子会枯萎，但播种的姿态本身就是永恒。（阐释句）青春是一首未完成的诗，它往往在碎裂的瞬间达到了另一种形式的完整。（材料句）海子短暂的一生如流星划过夜空，他在北大开始诗歌创作，留下了“面朝大海，春暖花开”这样温暖了无数后来者的诗句，最终却在25岁的年纪选择告别世界。（分析句）他的诗句越是明亮，现实中他的内心越是孤独；他越是歌颂土地和麦子，自己的灵魂就越是悬浮在空中。这种极致的理想主义张力，恰恰构成了他诗歌的永恒魅力——他用生命提醒我们，无论走多远，都不要忘记“关心粮食和蔬菜”。（结论句）面对诗意的理想与骨感的现实，我们不必走向极端，但应永远保有一份精神的桃花源。

素材（19）：张颂文

1976年5月10日出生于广东韶关，毕业于北京电影学院表演系2000级高职班，是演员兼表演指导。他2004年因《乘龙怪婿》出道，2023年凭《狂飙》中高启强一角爆火，还出演了《风中有朵雨做的云》《隐秘的角落》等，获第29届华鼎奖最佳男配角等多项大奖。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

主题段落

1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：厚积薄发观点2：坚守初心观点3：耐心与等待

主题段落

（观点句）在等待中沉淀，在沉寂中积累，是每一个追梦者的必修课。（阐释句）成功的花，人们只惊羡它现时的明艳，而当初它的芽儿，浸透了奋斗的泪泉。（材料句）张颂文从北电高职班毕业后，曾因外形不够出众被无数剧组拒绝，在长达近二十年的时间里默默无闻，但他从未放弃对表演的钻研，观察生活、打磨每一个小角色，最终凭借《狂飙》中高启强一角火遍全国，迎来了属于他的高光时刻。（分析句）那些被拒绝的岁月并未虚度，他把自己沉进了生活的底层，去感受小人物的呼吸与沉默，正是这些看似“无用”的积累，让他在机会来临时能一把抓住，将复杂的角色演绎得入木三分。（结论句）我们在学习中，切莫因暂时的落后或默默无闻而焦虑，要相信所有深度积累都会在未来某个时刻照亮前行的路。

素材（20）：唐宫夜宴

河南春晚节目，由郑州歌舞剧院编导陈琳团队根据隋代乐舞俑创作。它讲述了宫女赴宴表演途中的趣事，通过舞蹈动作展现少女形象，还借助先进数字技术营造穿越感，其音乐、服饰等高度还原唐代文化，曾获多项大奖，推动了传统文化传播。

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运用方向观点1：观点2：观点3：

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1.观点句：段首，一句简洁陈述

2.阐释句：解释观点，引起下文

3.材料句：事实论证，讲究简明扼要，选材角度准确。要求只写人物、事件、结果；删除无关情节，紧扣观点句，可保留一点紧扣关键词的细节

4.分析句：结合选材，紧扣主题

5.结论句：联系实际，回应段首观点句

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运用方向观点1：文化创新观点2：科技赋能观点3：传统新生

主题段落

（观点句）让沉睡在博物馆里的历史“活起来”，需要的不仅是复原，更是充满想象力的转译。（阐释句）传统文化的生命力在于与当代审美和技术的共振。（材料句）《唐宫夜宴》的创作团队从隋代乐舞俑中获得灵感，用灵动的舞蹈还原了宫女赴宴的趣味瞬间，并借助先进的数字技术让她们穿梭于《千里江山图》等传世名画之间，营造出奇幻的穿越感，一夜之间火遍全网。（分析句）它