七年级语文下册 第2课 说和做-记闻一多先生言行片段教案（pdf） 新人教版

七年级语文下册第2课说和做——记闻一多先生言行片段教案（pdf）新人教版课题：课时：授课时间：教学内容七年级语文下册第2课说和做——记闻一多先生言行片段教案（pdf）新人教版

本课选自新人教版七年级语文下册第二课，主要内容包括：闻一多先生的生平简介、他的言行片段以及通过这些片段展现出的品质。通过学习，学生能够了解闻一多先生的一生及其精神品质，培养学生的爱国主义情怀和崇高品质。核心素养目标分析本课旨在培养学生的语文核心素养，包括语言建构与运用、思维发展与提升、审美鉴赏与创造、文化传承与理解。学生将通过阅读闻一多先生的言行片段，提升对文学作品的鉴赏能力，增强对历史人物的理解，培养批判性思维和独立思考的能力，同时激发对民族文化的自豪感和传承意识。重点难点及解决办法重点：

1.理解闻一多先生的言行片段，把握其精神品质。

2.分析文章结构，体会作者的表达技巧。

难点：

1.深入理解闻一多先生言行背后的历史背景和深层含义。

2.将闻一多先生的精神品质与学生的现实生活相结合，引导学生进行自我反思。

解决办法与突破策略：

1.通过课堂讨论和小组合作，引导学生深入挖掘文本内容，结合历史背景进行解读。

2.设计情境教学，让学生模拟闻一多先生的生活场景，体验其精神品质。

3.引导学生联系实际，通过写作练习，表达对闻一多先生精神的认同和传承意愿。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：教师通过生动讲解，介绍闻一多先生的生平和背景，帮助学生建立对人物的初步认识。

2.讨论法：组织学生围绕文章内容进行讨论，鼓励学生表达自己的观点，培养学生的批判性思维。

3.案例分析法：选取文章中的典型片段，引导学生分析人物言行，提炼人物品质。

教学手段：

1.多媒体展示：利用图片、视频等多媒体资源，直观展示闻一多先生的事迹，增强教学感染力。

2.互动软件应用：利用互动教学软件，设计课堂游戏或竞赛，提高学生的参与度和学习兴趣。

3.文本分析工具：提供在线文本分析工具，帮助学生更好地理解文章结构和作者意图。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放《七子之歌》中的一段，引导学生感受闻一多先生对祖国的深情。

2.提出问题：同学们，你们知道这首歌是谁创作的吗？他为什么会创作这样一首歌曲呢？

3.引导学生思考：今天，我们就来学习一篇关于闻一多先生的文章，了解他的生平和他所表现出的品质。

二、讲授新课（20分钟）

1.介绍闻一多先生的生平简介（5分钟）：教师简要介绍闻一多先生的生平经历，为学生了解文章背景做准备。

2.分析文章结构（5分钟）：引导学生阅读课文，分析文章的层次结构，了解作者的表达技巧。

3.理解文章主旨（5分钟）：引导学生思考文章所表达的中心思想，理解作者对闻一多先生品质的赞美。

4.深入探讨人物品质（5分钟）：围绕闻一多先生的言行片段，引导学生探讨他的爱国主义精神、严谨治学态度等品质。

三、巩固练习（15分钟）

1.小组讨论（10分钟）：将学生分成小组，针对文章中的重点片段进行讨论，分享各自的理解和感受。

2.课堂提问（5分钟）：教师针对文章内容进行提问，检查学生对知识的掌握情况。

四、师生互动环节（10分钟）

1.情境模拟（5分钟）：教师引导学生模拟闻一多先生的生活场景，体验他的精神品质。

2.诗歌朗诵（5分钟）：学生自愿上台，朗诵与闻一多先生相关的诗歌，表达对先烈的敬意。

五、课堂小结（5分钟）

1.回顾文章内容（2分钟）：教师带领学生回顾文章的主要内容，强化学生对知识的记忆。

2.总结人物品质（2分钟）：引导学生总结闻一多先生所表现出的品质，强调其现实意义。

3.布置作业（1分钟）：布置相关作业，如阅读相关书籍、撰写心得体会等，鼓励学生在课后进一步拓展知识。

教学时间总计：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《闻一多全集》：收录了闻一多先生的多篇散文、诗歌和学术论文，有助于学生深入了解他的思想体系和学术成就。

-《闻一多传》：作者通过丰富的史料和生动的叙述，展现了闻一多先生的一生，以及他在文学、艺术、教育等领域的贡献。

-《七子之歌》：这首诗是闻一多先生的代表作之一，通过学习这首诗，学生可以进一步体会闻一多先生的爱国情怀。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以尝试阅读《闻一多全集》中的其他作品，如《死水》、《一句话》等，感受闻一多先生的文学风格和艺术特色。

-组织学生开展小组讨论，探讨闻一多先生在不同历史时期的社会背景下的作品，分析其作品的时代意义。

-鼓励学生撰写读书笔记或心得体会，分享自己对闻一多先生及其作品的看法和理解。

-引导学生关注当代社会，思考如何将闻一多先生的爱国精神和严谨治学态度应用到自己的学习和生活中。

3.设计实践活动，将知识点与实际相结合：

-组织学生参观博物馆或纪念馆，了解闻一多先生的生活环境和时代背景。

-开展“我心中的英雄”主题演讲比赛，让学生表达对闻一多先生以及其他历史人物的敬佩之情。

-设计“爱国主义教育”主题的班级活动，如观看爱国主义电影、制作宣传海报等，增强学生的爱国意识。

4.建立线上学习平台，提供更多学习资源：

-利用学校或班级的在线学习平台，分享拓展阅读材料和相关视频资料，方便学生随时随地进行学习。

-鼓励学生在线上论坛或社交媒体上交流学习心得，拓宽知识面，提高学习兴趣。

5.鼓励学生参与社会实践活动，将所学知识应用于实践：

-组织学生参与社区服务活动，如支教、环保等，让学生在实践中体验社会责任感和使命感。

-鼓励学生参与学术竞赛或科研活动，培养学生的创新能力和实践能力。课后作业1.请根据课文内容，概述闻一多先生的主要生平事迹，并简要分析他的爱国主义精神。

答案：闻一多先生是中国现代著名的文学家、学者和民主战士。他出生于1889年，逝世于1946年。闻一多先生在文学、艺术、历史等领域都有卓越的贡献。他积极参与抗日救亡运动，一生致力于国家的独立和人民的解放事业。

2.选择课文中你认为最能够体现闻一多先生精神品质的言行片段，并进行分析，说明为什么这一片段能够代表他的精神。

答案：例如，“‘我是诗人，我爱这土地，我爱这土地上的一切生灵。’这是闻一多先生在抗日战争期间的一次演讲中的话。这句话体现了他的爱国情怀和对人民的深切关怀，也是他精神品质的集中体现。”

3.结合课文内容，谈谈你对“说和做”这一主题的理解，并举例说明闻一多先生是如何在生活和工作中践行这一主题的。

答案：说和做是行动和言语的关系，闻一多先生在课文中通过自己的实际行动来践行这一主题。例如，他在抗日战争期间不仅发表演讲，号召人们团结起来抵抗外敌，而且亲自参加战斗，为民族解放事业做出了实际贡献。

4.请选择课文中的一处描写，用现代汉语进行改写，并说明改写的原因和改写后的效果。

答案：例如，将原文中的“他的眼睛如同燃烧的火焰，透露出坚定的信念”改写为“他的眼神犹如熊熊燃烧的火焰，充满了坚定的信念”。改写的原因是使语言更加符合现代汉语的表达习惯，改写后的效果是使描写更加生动形象。

5.设计一个以“学习闻一多精神”为主题的演讲稿提纲，并简要说明每个部分的内容。

答案：提纲如下：

-引言：简要介绍闻一多先生的生平和成就，引出演讲主题。

-主体部分：

1.闻一多先生的爱国精神：举例说明他在不同历史时期为国家做出的贡献。

2.闻一多先生的治学态度：分析他的学术成就和严谨的治学精神。

3.闻一多先生的人格魅力：探讨他的为人处事之道和人格品质。

-结论：号召同学们学习闻一多精神，将其应用到自己的学习和生活中。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，表达自己的观点。在讨论环节，同学们能够围绕闻一多先生的精神品质展开深入交流，体现了良好的思维能力和表达能力。

2.小组讨论成果展示：各小组在讨论过程中，能够结合课文内容，提出有针对性的观点，并能够通过合作完成展示任务。在展示环节，小组成员分工明确，配合默契，展示内容丰富，具有一定的说服力。

3.随堂测试：通过随堂测试，大部分学生能够准确掌握课文中的重点知识和人物品质，对闻一多先生的生平事迹有了一定的了解。测试结果显示，学生在阅读理解和分析能力方面有所提高。

4.学生自评与互评：课后，学生能够对自己在课堂上的表现进行反思，并给予同伴积极的评价。这种自评与互评的方式有助于学生认识到自己的不足，激发学习动力。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现，教师