小学语文人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴第二课时教学设计

小学语文人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴第二课时教学设计授课专业和授课专业和年级授课章节题目授课时间课程基本信息1.课程名称：小学语文人教部编版一年级下册21小壁虎借尾巴第二课时教学设计

2.教学年级和班级：一年级（1）班

3.授课时间：2022年3月15日星期二上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生的语文素养，提高学生对语言文字的敏感度和表达能力。

2.增强学生的阅读理解能力，通过课文学习，提升对故事情节和人物形象的理解。

3.培养学生的观察力和想象力，引导学生从文本中寻找细节，激发创作灵感。

4.强化学生的合作与分享意识，通过小组讨论和展示，提升学生的沟通能力和团队协作精神。教学难点与重点1.教学重点：

-理解课文内容，通过朗读和复述，掌握小壁虎借尾巴的故事情节。

-学习生字词，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等，正确书写并理解字义。

-培养学生的观察力，通过观察插图，理解小壁虎借尾巴的原因和过程。

2.教学难点：

-理解小壁虎借尾巴的原因，帮助学生认识到不同动物尾巴的功能。

-体会作者用词的准确性和生动性，如“挣扎”、“借来”等，提升学生的语言感受力。

-引导学生进行角色扮演，理解小壁虎和其他动物的情感表达，培养学生的同理心。

-在小组讨论中，帮助学生克服表达时的紧张和害羞，提升学生的口语表达能力。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、实物教具（小壁虎模型、动物尾巴图片）

-课程平台：人教版小学语文教材配套电子资源

-信息化资源：网络图片资源（与课文相关的动物图片、视频）

-教学手段：图片展示、角色扮演、小组讨论、朗读比赛教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：教师通过展示小壁虎的图片，提问学生：“你们知道这是什么动物吗？它的尾巴有什么特别的地方？”

-回顾旧知：教师引导学生回顾上节课学习的内容，提问：“上节课我们学习了什么故事？小壁虎借尾巴的故事里有哪些动物？”

2.新课呈现（约20分钟）

-讲解新知：教师朗读课文《小壁虎借尾巴》，边读边解释重点字词，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等。

-举例说明：教师通过展示动物尾巴的图片，讲解不同动物尾巴的功能，如孔雀的尾巴用于求偶，鱼儿的尾巴用于游泳。

-互动探究：教师提出问题，如“为什么小壁虎要借尾巴？”引导学生思考并分享自己的观点。

3.角色扮演（约10分钟）

-学生分组，每组选择一个角色，如小壁虎、小鱼、老牛等。

-教师提供剧本，学生根据剧本进行角色扮演，加深对故事情节和人物情感的理解。

4.巩固练习（约15分钟）

-学生活动：教师分发生字卡片，学生根据卡片上的字词进行组内练习，如组内互读、组内造句等。

-教师指导：教师巡视各小组，观察学生的练习情况，及时给予指导和帮助。

5.小组讨论（约10分钟）

-教师提出问题，如“你们认为小壁虎借尾巴后，其他动物会怎么想？”引导学生进行小组讨论。

-学生分享讨论结果，教师点评并总结。

6.朗读比赛（约10分钟）

-学生自愿报名参加朗读比赛，朗读课文《小壁虎借尾巴》。

-教师评选出朗读最流利、最有感情的学生，给予表扬和奖励。

7.总结提升（约5分钟）

-教师总结本节课的学习内容，强调重点字词和故事情节。

-学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。

8.作业布置（约5分钟）

-教师布置课后作业，如抄写生字词、复述故事、画一画小壁虎借尾巴的场景等。

-学生认真听讲，做好课后作业的记录。教学资源拓展1.拓展资源：

-《动物尾巴的秘密》：介绍不同动物的尾巴及其功能，如尾巴的平衡作用、通讯作用等。

-《自然界的奇妙现象》：探讨自然界中与动物尾巴相关的有趣现象，如长颈鹿的尾巴如何帮助它们散热。

-《中国古代神话中的尾巴》：介绍中国古代神话故事中关于尾巴的传说，如九尾狐的故事。

2.拓展建议：

-观看纪录片：《动物世界》系列纪录片，了解各种动物的生活习性和尾巴的功能。

-亲子活动：家长陪同孩子一起收集家中或户外观察到的动物尾巴，并记录它们的形状和颜色。

-制作手抄报：学生以“尾巴的秘密”为主题，制作手抄报，展示动物尾巴的知识和图片。

-参观动物园或博物馆：实地观察各种动物，特别是尾巴形态各异的动物，加深对尾巴功能的理解。

-家庭阅读：推荐阅读与动物尾巴相关的儿童文学作品，如《小猪快跑》中的尾巴角色，培养孩子的阅读兴趣。

-科学实验：在家长的指导下，进行简单的科学实验，如制作尾巴模型，探究尾巴的平衡作用。

-主题绘画：鼓励学生以“我最喜欢的动物尾巴”为主题，进行绘画创作，发挥想象力。

-小组研究报告：学生分组研究一种动物的尾巴，制作研究报告，进行课堂展示，提升合作能力。

-环保意识教育：通过学习动物尾巴的知识，引导学生思考人类活动对动物栖息地的影响，培养环保意识。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们一起了解了小壁虎借尾巴的故事。通过朗读课文、角色扮演和小组讨论，同学们对故事情节有了更深的理解，也认识到了不同动物尾巴的功能。我们学习了生字词，如“壁虎”、“尾巴”、“借”等，并能够正确书写和运用。在课堂上，大家积极参与，表现出了良好的学习态度。

当堂检测：

1.选择题

（1）小壁虎借尾巴给谁了？

A.小鱼

B.老牛

C.蚂蚁

（2）小壁虎为什么要借尾巴？

A.为了好玩

B.为了游泳

C.为了帮助其他动物

2.填空题

小壁虎借尾巴的故事告诉我们，每个动物都有自己独特的本领，我们要学会欣赏和尊重。

3.简答题

请简述小壁虎借尾巴的过程。课后拓展1.拓展内容：

-《动物世界》杂志：推荐学生阅读相关的儿童科普杂志，了解更多关于动物尾巴的知识。

-《自然科学绘本》系列：选择适合一年级的绘本，以图文并茂的方式，介绍动物尾巴的功能和特点。

-《中国动物故事》集：挑选一些包含动物尾巴故事的书籍，让学生在阅读中学习传统文化和自然科学知识。

2.拓展要求：

-学生可以选择阅读材料，自主阅读并记录下自己感兴趣的动物尾巴故事。

-鼓励学生制作关于动物尾巴的手工或绘画作品，将所学知识以艺术形式表现出来。

-家长可以陪同孩子一起观看与动物尾巴相关的科普视频，如“动物尾巴的秘密”