原2017春八年级政治下册 第二单元 第三课 第二框 同样的权利同样的爱护教案2 新人教版

原2017春八年级政治下册第二单元第三课第二框同样的权利同样的爱护教案2新人教版主备人备课成员教学内容原2017春八年级政治下册第二单元第三课第二框同样的权利同样的爱护教案2新人教版

本节课主要围绕“同样的权利同样的爱护”这一主题展开，涉及教材内容有：了解公民权利的含义、公民权利的保障、公民权利的行使等。通过学习，使学生认识到公民权利的重要性，学会尊重和爱护他人的权利。核心素养目标培养学生法治意识，理解公民权利与义务的统一性，提升权利尊重与维护的能力。通过案例分析，提高学生的公民参与意识和责任担当，培养其社会责任感和道德素养。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在之前的学习中已初步了解了公民的基本权利和义务，对法律的基本概念有所认识，具备一定的道德和法律意识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：八年级学生对法律和社会问题充满好奇心，愿意参与讨论和实践。他们的学习能力强，能够通过案例分析和讨论深入理解问题。学习风格上，部分学生偏好通过讨论和互动学习，而另一部分学生则更倾向于独立思考和书面作业。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生在理解公民权利与义务的关系时可能存在困难，特别是如何将理论知识应用于实际生活中。此外，学生可能对法律术语感到陌生，需要通过具体案例和情境来帮助理解。此外，部分学生可能因为对法律的不了解而产生误解，认为权利和义务是相互独立的。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解公民权利与义务的基本概念，引导学生思考。

2.设计角色扮演活动，让学生模拟法庭审判，加深对权利与义务关系的理解。

3.利用多媒体资源，展示相关案例，引导学生分析并讨论，提高学生的批判性思维能力。

4.运用互动游戏，如“权利与义务对对碰”，增强学生的参与度和趣味性，巩固学习内容。教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于公民权利的新闻视频，引发学生对公民权利的关注。

2.提出问题：视频中哪些行为体现了公民的权利？这些权利的背后有什么意义？

3.引导思考：同学们，我们每个人都是公民，那么，什么是公民权利？我们如何行使和保障自己的权利？

（二）讲授新课（20分钟）

1.讲解公民权利的含义：公民权利是指公民在法律上享有的自由和权利，包括言论自由、宗教信仰自由、人身自由等。

2.分析公民权利的保障：通过宪法和法律保障公民权利，确保公民的合法权益不受侵犯。

3.讲解公民权利的行使：公民在行使权利时，要尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益。

（三）巩固练习（10分钟）

1.案例分析：展示一个关于公民权利的案例，让学生分析案例中涉及的权利和行使方式。

2.小组讨论：将学生分成小组，讨论如何在实际生活中行使和维护自己的权利。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：同学们，在行使权利的过程中，我们可能会遇到哪些困难和挑战？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生总结出应对困难和挑战的方法。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：同学们，如何正确理解公民权利与义务的关系？

2.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调公民权利与义务的统一性。

3.教师提问：在现实生活中，我们如何做到尊重他人的权利？

4.学生回答：学生自由发言，教师总结并强调尊重他人权利的重要性。

（六）核心素养拓展（5分钟）

1.教师提问：同学们，如何将所学知识运用到实际生活中？

2.学生回答：学生自由发言，教师引导学生思考如何将公民权利与义务的理念融入日常生活。

（七）总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调公民权利与义务的重要性。

2.学生反思：学生思考自己在实际生活中如何行使和维护自己的权利。

教学时间：45分钟

注意事项：

1.在整个教学过程中，教师要注意关注学生的参与度，鼓励学生积极发言。

2.教师要根据学生的实际情况调整教学内容和进度，确保教学效果。

3.教师要注重培养学生的核心素养，将知识传授与能力培养相结合。教学资源拓展1.拓展资源：

-公民权利的历史背景：介绍我国宪法中关于公民权利的条款，以及公民权利发展历程中的重要事件和人物。

-公民权利的国际比较：介绍其他国家宪法中对公民权利的保障，以及国际人权组织的相关规定。

-实际案例分析：收集国内外涉及公民权利的实际案例，如言论自由、宗教信仰自由等，分析案例中权利的行使与保障。

2.拓展建议：

-阅读相关书籍：《宪法与公民权利》、《人权教育手册》等，帮助学生深入了解公民权利的相关知识。

-观看纪录片：推荐《公民权利的故事》、《人权之光》等纪录片，让学生通过影像了解公民权利的重要性和实际应用。

-参与社区活动：鼓励学生参与社区志愿服务、法律知识普及等活动，提高学生的社会责任感和公民意识。

-组织辩论赛：围绕公民权利与义务的关系，组织学生进行辩论赛，培养学生的思辨能力和表达能力。

-开展模拟法庭：让学生模拟法庭审判，提高学生运用法律知识解决实际问题的能力。

-制作宣传海报：鼓励学生设计关于公民权利的宣传海报，提高学生对公民权利的认识和重视。

-开展社会调查：组织学生进行关于公民权利的社会调查，了解公民权利在现实生活中的实际状况。课后作业1.请结合所学内容，撰写一篇关于公民权利与义务关系的短文，不少于300字。要求阐述公民权利与义务的相互关系，以及如何在日常生活中践行这一原则。

2.分析以下案例，并说明该案例中涉及的权利与义务：

案例一：小明在公园里大声喧哗，影响了其他游客的休息。

案例二：小华在网络上发表了对某位公众人物的侮辱性言论。

3.设计一个关于公民权利的宣传海报，主题为“尊重他人权利，维护自身权益”，并简要说明设计理念。

4.编写一个关于公民权利的情景剧剧本，要求剧本中包含以下元素：主人公、冲突、解决方法、公民权利的体现。

5.请列举三种在日常生活中可以体现公民权利与义务统一性的行为，并简要说明理由。

答案示例：

1.短文示例：《公民权利与义务的和谐统一》

在我国，公民权利与义务是相互依存、相互制约的。公民享有宪法和法律赋予的权利，同时也要履行相应的义务。例如，我们有言论自由的权利，但也要遵守法律法规，不得利用言论自由侵犯他人权利。在日常生活中，我们应该尊重他人的权利，同时积极维护自身的合法权益。

2.案例分析：

案例一：小明在公园里大声喧哗，侵犯了其他游客的休息权利。作为公民，我们应该尊重他人的权利，遵守公共场所的秩序。

案例二：小华在网络上发表侮辱性言论，侵犯了公众人物的名誉权。公民在行使言论自由权利时，应当遵守法律，不得损害他人合法权益。

3.宣传海报设计理念：以鲜艳的色彩和简洁的文字，突出“尊重他人权利，维护自身权益”的主题，呼吁大家共同维护社会和谐。

4.情景剧剧本示例：

（场景：公园）

旁白：小明在公园里大声喧哗，引起了周围游客的不满。

小明：哎呀，这里这么安静，我不说话难道闷死啊？

游客甲：请你尊重我们，这里是公共场所，要遵守秩序。

小明：哼，我就不说话了，看你们怎么着我。

（解决方法：小明意识到自己的错误，向游客道歉，并保持安静。）

5.日常生活中体现公民权利与义务统一性的行为：

-在公共场所排队等候，尊重他人的权益。

-参与志愿服务活动，履行社会责任。

-在网络上发表理性言论，不传播谣言，不侵犯他人名誉权。内容逻辑关系①本文重点知识点：

-公民权利的含义

-公民权利的保障

-公民权利的行使

-公民义务的含义

-公民义务的履行

②本文重点词句：

-“公民权利是指公民在法律上享有的自由和权利。”

-“公民权利的保障是通过宪法和法律实现的。”

-“公民权利的行使应当尊重他人权利，不得损害国家、社会、集体的利益。”

-“公民义务是指公民应当履行的社会责任和义务。”

-“公民义务的履行是公民责任感的体现。”

③内容逻辑关系阐述：

①公民权利与公民义务的关系：公民权利与义务是相互依存、相互制约的。公民享有权利的同时，也应当履行相应的义务。

②公民权利的保障：公民权利的保障是国家法律和社会制度的