一年级下册道德与法治教学设计-《7清清家乡水》 粤教版

一年级下册道德与法治教学设计-《7清清家乡水》粤教版授课专业和授课专业和年级授课章节XxXx题目Xx授课时间2025年10月教学内容《7清清家乡水》粤教版一年级下册道德与法治课程内容，主要包括认识水资源、了解水污染现象、学习保护水资源的措施和行动。通过学习，学生能够了解水资源的宝贵性，认识到水污染的危害，并掌握节约用水、保护水资源的实际方法。核心素养目标培养学生对水资源的尊重和保护意识，提升学生的环境责任感。通过学习，使学生能够形成节约用水、保护水环境的良好习惯，增强学生运用法治思维分析、解决水资源问题的能力，促进学生形成生态文明的价值追求。教学难点与重点1.教学重点

①理解水资源的宝贵性，认识到水是生命之源，是不可或缺的资源。

②掌握水污染的基本形式和原因，了解水污染对生态系统和人类生活的影响。

③学习并实践节约用水和保护水资源的具体方法，如关闭水龙头、合理使用水资源等。

2.教学难点

①引导学生从自身行为出发，认识到保护水资源的重要性，并形成长期的行为习惯。

②培养学生运用法治观念去分析和解决水资源问题，提高学生的法律意识和社会责任感。

③鼓励学生在家庭和社区中推广水资源保护的理念，促进家校社区共同参与水资源保护行动。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：结合图片和视频，生动讲解水资源的基本知识和水污染的危害。

2.讨论法：组织学生分组讨论，分享节约用水和保护水资源的经验和想法。

3.案例分析法：通过具体案例，引导学生分析水污染问题，提出解决方案。

教学手段：

1.多媒体展示：利用PPT展示水资源图片、水污染视频，增强视觉效果。

2.实物教学：引入水样、净水器等实物，让学生直观感受水资源处理过程。

3.互动软件：使用教学软件进行互动游戏，提高学生的学习兴趣和参与度。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，大家好！今天我们要一起学习的是《7清清家乡水》这一课。在上课之前，请大家闭上眼睛，深呼吸，想象一下，我们的家乡有哪些美丽的河流、湖泊或者小溪？它们对我们来说意味着什么？现在，请睁开眼睛，让我们一起走进今天的课堂，探索我们家乡的水资源。

二、新课讲授

1.认识水资源

（教师）同学们，水资源对于我们的生活至关重要。那么，你们知道水资源有哪些种类吗？请同学们分享一下你们对水资源的了解。

（学生）老师，我知道水资源有地表水和地下水。

（教师）很好，除了地表水和地下水，还有哪些水资源呢？让我们一起来看看课本上的图片，数一数有多少种水资源。

（学生）老师，我数了数，有河流、湖泊、地下水、冰川、海洋等。

（教师）非常棒！接下来，我们来了解一下这些水资源的特点和重要性。

2.了解水污染现象

（教师）同学们，水资源虽然丰富，但同时也面临着水污染的问题。你们知道水污染有哪些原因吗？

（学生）老师，我知道水污染有工业废水、农业污染、生活污水等。

（教师）很好，水污染的原因有很多，接下来我们一起来看看课本上的图片，了解水污染的具体表现。

（学生）老师，我看到了工厂排放的废水、农田里的农药、生活污水等。

（教师）是的，这些污染源对水资源造成了很大的破坏。那么，水污染有哪些危害呢？

3.学习保护水资源的措施和行动

（教师）同学们，面对水污染问题，我们应该怎么做呢？课本上介绍了哪些保护水资源的措施和行动？

（学生）老师，我知道我们要节约用水，不浪费水资源；我们要不乱扔垃圾，不污染水源；我们要宣传保护水资源的重要性。

（教师）非常好！接下来，请同学们分组讨论，谈谈你们在日常生活中如何保护水资源。

三、课堂活动

1.分组讨论

（教师）同学们，现在请你们分成小组，讨论一下在日常生活中如何保护水资源。每组选一个代表，稍后向全班同学分享你们的讨论成果。

（学生）分组讨论中，同学们积极发言，提出了许多保护水资源的建议。

2.分享讨论成果

（教师）现在，请每组派一个代表来分享你们的讨论成果。

（学生）各小组代表分别分享了他们的建议，如：节约用水、关闭水龙头、不乱扔垃圾、宣传水资源保护等。

3.实践活动

（教师）同学们，刚才我们讨论了保护水资源的措施和行动，现在请你们尝试在接下来的时间里，将这些措施付诸实践。

（学生）在接下来的时间里，同学们开始行动起来，有的关闭水龙头，有的捡拾垃圾，有的向家人宣传水资源保护的重要性。

四、总结与反思

（教师）同学们，今天我们学习了《7清清家乡水》这一课，了解了水资源的宝贵性、水污染现象以及保护水资源的措施和行动。希望大家在日常生活中能够践行这些措施，共同保护我们美丽的家园。

（学生）同学们纷纷表示，会从自身做起，保护水资源，为家乡的绿水青山贡献力量。

五、布置作业

（教师）同学们，今天的作业是：回家后，向家人宣传水资源保护的重要性，并尝试在家庭中实施至少一项保护水资源的措施。

（学生）同学们认真记下作业，并表示会认真完成。

六、课堂小结

（教师）今天的课堂，我们学习了水资源的相关知识，了解了水污染的危害，学习了保护水资源的措施和行动。希望大家在今后的生活中，能够时刻关注水资源问题，为保护水资源贡献自己的力量。

（学生）同学们纷纷表示，会牢记今天的所学，为保护水资源而努力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握

学生通过学习《7清清家乡水》这一课，能够准确理解水资源的基本概念，包括地表水、地下水、冰川、海洋等不同类型的水资源，以及它们在自然界中的作用和重要性。学生能够识别水污染的主要来源，如工业废水、农业污染和生活污水，并了解这些污染对生态环境和人类健康的危害。

2.能力提升

在课堂活动中，学生通过分组讨论和实践活动，提升了团队合作能力、沟通能力和问题解决能力。学生在讨论中积极表达自己的观点，倾听他人的意见，并在实践中尝试将理论知识应用于实际情境，如关闭水龙头、捡拾垃圾等。

3.行为改变

学生在学习结束后，能够将所学知识转化为实际行动，改变日常生活中的不良用水习惯。例如，学生能够更加注意节约用水，减少浪费，并在家庭中推广水资源保护的理念，影响家人共同参与保护水资源的行动。

4.思维发展

通过对水资源保护问题的探讨，学生的法治思维和社会责任感得到提升。学生能够运用法治观念去分析水污染问题，认识到个人行为对水资源保护的重要性，从而培养起更加成熟的社会意识。

5.情感态度

学生在学习过程中，对水资源产生了深厚的情感，认识到水资源的宝贵性，形成了珍惜和保护水资源的积极情感态度。学生能够从内心深处感受到保护水资源的重要性，愿意为保护家乡的绿水青山贡献自己的力量。

6.综合素养

学生在学习《7清清家乡水》的过程中，不仅掌握了水资源保护的相关知识，还培养了环保意识、社会责任感和公民素养。这些素养将对学生未来的学习和生活产生深远的影响。课堂小结，当堂检测课堂小结：

同学们，今天我们一起学习了《7清清家乡水》这一课，了解了水资源的种类、水污染的原因和危害，以及保护水资源的措施和行动。通过学习，我们认识到水是生命之源，保护水资源是我们每个人的责任。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容。

首先，我们学习了水资源的种类，包括地表水、地下水、冰川和海洋等。这些水资源都是我们生活中不可或缺的。

其次，我们了解了水污染的原因，比如工业废水、农业污染和生活污水等。这些污染源对水资源造成了严重的破坏。

最后，我们学习了保护水资源的措施，如节约用水、关闭水龙头、不乱扔垃圾等。这些行动可以帮助我们减少水污染，保护水资源。

当堂检测：

为了检测同学们对今天所学内容的掌握情况，现在进行当堂检测。请同学们回答以下问题：

1.请列举至少三种水资源。

2.水污染的主要原因有哪些？

3.我们可以采取哪些措施来保护水资源？

请同学们认真思考并回答上述问题。检测结束后，我会对同学们的回答进行点评，帮助大家巩固今天所学知识。希望大家能够将所学知识运用到日常生活中，为保护水资源贡献自己的力量。板书设计1.水资源种类

①地表水：河流、湖泊、池塘

②地下水：地下水层、井水

③冰川：高山冰川、极地冰川

④海洋：海水、海洋生物

2.水污染原因

①工业污染：工业废水、废气、固体废物

②农业污染：农药、化肥、养殖废水

③生活污染：生活污水、垃圾、废弃物

3.保护水资源的措施

①节约用水：合理使用水资源，减少浪费

②污水处理：对生活污水和工业废水进行处理

③减少污染：减少化学物质的使用，推广环保农业

④环保意识：提高公众环保意识，倡导绿色生活重点题型整理1.题型：描述水资源的种类。

答案：水资源包括地表水（如河流、湖泊、池塘）、地下水（如地下水层、井水）、冰川（如高山冰川、极地冰川）和海洋（如海水、海洋生物）。

2.题型：列举水污染的主要原因。

答案：水污染的主要原因有工业污染（如工业废水、废气、固体废物）、农业污染（如农药、化肥、养殖废水）和生活污染（如生活污水、垃圾、废弃物）。

3.题型：解释节约用水的重要性。

答案：节约用水的重要性在于减少水资源的浪费，保护水资源，确保水资源的可持续利用，同时也有助于降低水处理成本，减少水污染。

4.