四年级品社下册《伸出我的手》教学设计 苏教版

四年级品社下册《伸出我的手》教学设计苏教版学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时教学内容本节课为四年级品社下册《伸出我的手》教学设计，内容涉及《品德与生活》教材中关于关爱他人、助人为乐的主题。主要包括：1.了解关爱他人的意义和价值；2.学会表达关爱他人的方式和方法；3.培养学生关爱他人、助人为乐的良好品质。核心素养目标1.培养学生的同理心，理解他人需求。

2.提升学生的社会责任感，学会关爱他人。

3.增强学生的合作意识，学会在团队中助人为乐。

4.培养学生的道德情感，形成积极向上的人生态度。学情分析四年级学生正处于身心发展的关键时期，他们好奇心强，善于模仿，但自我控制能力相对较弱。在知识层面，学生对关爱他人的概念有一定了解，但缺乏具体实践经验和深入理解。在能力方面，学生的观察力、分析问题和解决问题的能力正在逐步提升，但合作能力和沟通能力仍需加强。在素质方面，学生的道德情感逐渐丰富，但关爱他人的意识和行为习惯尚未形成系统。

在行为习惯上，部分学生可能存在自私、冷漠的现象，对他人需求关注不足。这些行为习惯对课程学习产生了以下影响：

1.影响学生对关爱他人重要性的认识，使其难以理解助人为乐的价值。

2.阻碍学生关爱他人能力的培养，导致其在实际生活中难以付诸行动。

3.影响学生道德情感的培养，使其难以形成积极向上的人生态度。

针对以上情况，本节课将结合学生的实际情况，通过情境创设、小组讨论等方式，引导学生关注他人需求，学会关爱他人，培养良好的道德品质和行为习惯。同时，注重培养学生的合作意识和沟通能力，使他们在实践中提升关爱他人的能力。教学方法与策略1.采用情境教学法，通过创设关爱他人的生活情境，让学生在真实情境中体验和理解关爱他人的重要性。

2.运用小组合作学习，引导学生分组讨论，分享关爱他人的经验，提高学生的沟通能力和团队协作精神。

3.结合多媒体教学，利用图片、视频等多媒体资源，增强课程的直观性和感染力，激发学生的学习兴趣。

4.设计角色扮演活动，让学生扮演不同角色，体验不同情境下的关爱行为，加深对关爱他人内涵的理解。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.播放一段关于关爱他人的公益广告，引导学生思考：“你从视频中看到了什么？感受到了什么？”

2.提问：“在我们的生活中，有哪些事情可以体现出关爱他人？”

3.学生分享生活中的关爱他人实例，教师总结并引出课题《伸出我的手》。

二、讲授新课（15分钟）

1.讲解关爱他人的意义和价值，引导学生认识到关爱他人是一种美德，是社会和谐的基础。

2.通过案例分析，让学生了解关爱他人的具体表现，如帮助他人、关心他人、尊重他人等。

3.讲解关爱他人的方法，如倾听、理解、支持、鼓励等。

4.引导学生思考：“在日常生活中，我们如何做到关爱他人？”

5.学生分享自己的关爱他人经验，教师点评并总结。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：如何关爱身边的家人、朋友、同学？

2.学生展示讨论成果，教师点评并总结。

3.实践练习：请学生为身边的人做一件关爱他人的事情，并分享自己的感受。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问：“关爱他人有哪些好处？”

2.学生回答，教师点评并总结。

五、师生互动环节（10分钟）

1.教师提问：“你最喜欢哪种关爱他人的方式？”

2.学生分享自己的喜好，教师点评并总结。

3.教师提问：“如果你遇到了困难，你会怎样寻求他人的帮助？”

4.学生回答，教师点评并总结。

六、课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调关爱他人的重要性和方法。

2.学生分享自己的学习心得，教师点评并总结。

七、布置作业（5分钟）

1.请学生为家人、朋友、同学写一封关爱信。

2.请学生观察身边的人，记录下他们关爱他人的瞬间。

教学时间总计：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-关爱他人的名言警句：收集一些关于关爱他人的名言警句，如“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”等，让学生在课余时间阅读，感受关爱他人的重要性。

-优秀事迹分享：搜集一些身边的或历史上有名的关爱他人的事迹，如雷锋助人为乐的故事，让学生了解关爱他人不仅仅是口号，更是可以通过实际行动体现的。

-社会公益活动介绍：介绍一些社会公益活动，如支教、扶贫、环保等，让学生了解关爱他人不仅是个人行为，也可以通过参与社会活动来实现。

-媒体报道：选取一些关于关爱他人的新闻报道，如志愿者帮助流浪动物、无偿献血等，让学生通过新闻了解关爱他人的社会现状。

2.拓展建议：

-家庭活动：鼓励学生在家庭中开展关爱家人的活动，如为父母准备一顿饭、为弟弟妹妹讲故事等，让学生在家庭环境中体验关爱他人的乐趣。

-学校活动：组织学生参与学校组织的关爱他人的活动，如校园义卖、帮助清洁工等，让学生在学校环境中实践关爱他人的行为。

-社区服务：引导学生利用周末或节假日参与社区服务，如帮助孤寡老人、照顾流浪动物等，让学生在社会环境中感受关爱他人的价值。

-拓展阅读：推荐一些关于关爱他人的书籍，如《爱的教育》、《人间失格》等，让学生通过阅读深入了解关爱他人的内涵。

-小组讨论：定期组织学生进行小组讨论，分享彼此在关爱他人方面的经历和感悟，通过交流提升学生的关爱他人意识和能力。

-角色扮演：设计一些关于关爱他人的情景剧，让学生在角色扮演中体验不同角色的感受，加深对关爱他人的理解。

-创意绘画：鼓励学生以关爱他人为主题进行绘画创作，通过艺术形式表达对关爱他人的理解和情感。内容逻辑关系①关爱他人的意义：

-关爱他人的定义：对他人的关心、帮助和支持。

-关爱他人的重要性：促进社会和谐，建立良好的人际关系。

②关爱他人的表现：

-帮助他人：主动提供帮助，如帮助同学解决问题、帮助老人过马路等。

-关心他人：关注他人的需求，如关心同学的学习和生活状况。

-尊重他人：尊重他人的意见和选择，如尊重他人的隐私和习惯。

③关爱他人的方法：

-倾听：认真倾听他人的需求和意见。

-理解：设身处地理解他人的感受和立场。

-支持：在他人遇到困难时给予鼓励和支持。

-鼓励：用积极的话语和行动鼓励他人，增强他们的信心。

④关爱他人的实践：

-家庭中的关爱：关心家人，如为家人准备饭菜、陪伴家人等。

-学校中的关爱：关爱同学，如帮助同学学习、关心同学的生活等。

-社会中的关爱：参与公益活动，如志愿服务、环保行动等。课后作业1.作业内容：请为家人或朋友写一封感谢信，表达你对他们的关爱和感激之情。

答案示例：亲爱的妈妈，感谢您一直以来的辛勤付出和无私关爱，您的每一份付出我都看在眼里，记在心里。我想对您说，我爱您！

2.作业内容：观察并记录你周围的人是如何关爱他人的，可以是家人、朋友或陌生人。

答案示例：今天在公交车上，我看到一位老人站不稳，旁边的小伙子主动站起来让座，他的行为让我感受到了关爱他人的温暖。

3.作业内容：思考并写下你在生活中的一次关爱他人的经历，包括你的感受和行动。

答案示例：有一次，我在学校里看到一位同学摔倒了，我立刻跑过去扶他起来，并陪他去了医务室。虽然只是小事，但我感到自己做了件有意义的事情。

4.作业内容：设计一个关爱他人的活动方案，可以是班级活动或社区活动。

答案示例：活动名称：关爱孤寡老人