秋季版七年级政治下册 15.2 让人生更有意义教学设计 苏教版

秋季版七年级政治下册15.2让人生更有意义教学设计苏教版设计意图本节课旨在通过探讨“让人生更有意义”这一主题，引导学生理解生命的价值，明确人生目标，培养积极向上的人生态度。结合七年级学生的认知特点，设计贴近实际的教学活动，帮助学生树立正确的人生观和价值观。核心素养目标1.形成对生命意义的初步理解，树立积极的人生态度。

2.提升自我认识能力，明确个人责任和价值追求。

3.增强社会适应能力，学会与他人共同创造有价值的人生。学情分析七年级学生正处于青春期，对生命的意义和人生的价值开始产生好奇和思考。在知识层面，学生对生命的起源、发展有一定的了解，但对生命的价值和意义还缺乏深刻的认识。在能力方面，学生的自我认知能力、分析问题和解决问题的能力正在逐步形成，但尚需进一步培养。在素质方面，部分学生可能存在价值观的模糊和人生目标的缺失，需要引导他们树立正确的人生观。

学生的行为习惯对课程学习有一定影响。部分学生可能存在课堂参与度不高、学习态度不够积极等问题，这要求教师在教学中注重激发学生的学习兴趣，培养他们的学习习惯。此外，学生之间的个体差异较大，有的学生可能较为内向，有的则外向活泼，教师需根据学生的不同特点，采取多样化的教学策略。

针对本节课“让人生更有意义”，教师需关注以下几点：

1.结合学生的生活实际，引导学生从身边小事中发现生命的价值。

2.通过案例分析和讨论，帮助学生理解生命的意义，树立积极的人生态度。

3.关注学生的个体差异，尊重学生的不同观点，培养他们的批判性思维。

4.强化课堂互动，激发学生的学习兴趣，提高课堂参与度。教学资源1.软硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统。

2.课程平台：学校教学资源库、政治课程教学平台。

3.信息化资源：生命教育相关视频、图片资料、网络案例。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、课堂提问。教学过程设计一、导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于不同人生轨迹的短视频，引导学生思考人生的意义和价值。

2.提出问题：观看结束后，提问学生：“你们认为人生的意义是什么？如何让人生更有意义？”

3.学生回答：教师引导学生分享自己的观点，总结不同的人生价值观。

二、讲授新课（15分钟）

1.教师讲解：介绍生命的起源、发展过程，强调生命的重要性和独特性。

2.重点讲解：阐述生命的意义，引导学生理解生命的价值在于创造和奉献。

3.引导学生思考：如何让人生更有意义，从个人成长、社会责任、家庭关系等方面进行探讨。

三、巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

a.如何在日常生活中践行生命的价值？

b.如何面对困难和挫折，保持积极的人生态度？

c.如何关爱他人，传递正能量？

2.学生分享：每个小组选派代表分享讨论成果，教师点评并总结。

四、课堂提问（5分钟）

1.提问环节：教师提出与课程内容相关的问题，检验学生对知识的掌握程度。

2.学生回答：鼓励学生积极参与，勇于表达自己的观点。

五、师生互动环节（10分钟）

1.角色扮演：教师扮演不同角色，引导学生模拟现实生活中的场景，探讨如何在特定情境下让人生更有意义。

2.互动讨论：教师引导学生结合自身实际，分享如何在日常生活中践行生命的价值。

六、解决问题及核心素养能力的拓展要求（5分钟）

1.教师提出问题：如何在社会实践中践行生命的价值？

2.学生思考并分享：引导学生结合所学知识，思考如何在社会实践中践行生命的价值，培养他们的社会责任感和公民意识。

七、总结与反思（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课所学内容，强调生命的价值和意义。

2.学生反思：引导学生思考如何让人生更有意义，树立正确的人生观和价值观。

教学时长：45分钟教师随笔学生学习效果1.知识掌握：

学生能够理解生命的起源、发展过程，认识到生命的独特性和重要性。

学生能够阐述生命的意义，明确生命的价值在于创造和奉献。

学生能够掌握如何在日常生活中践行生命的价值，以及如何面对困难和挫折。

2.思维能力：

学生通过课堂讨论和案例分析，提升了分析问题和解决问题的能力。

学生在角色扮演和互动讨论中，培养了批判性思维和创造性思维。

3.情感态度：

学生对生命的意义和人生的价值有了更深刻的认识，树立了积极的人生态度。

学生学会了关爱他人，传递正能量，增强了社会责任感和公民意识。

4.行为习惯：

学生在日常生活中更加注重个人修养，努力践行生命的价值。

学生学会了面对困难和挫折时保持积极心态，培养了良好的心理素质。

5.合作能力：

学生在小组讨论和互动环节中，学会了与他人合作，共同完成任务。

学生在合作中学会了倾听、尊重他人意见，提高了团队协作能力。

6.自我认知：

学生通过自我反思，认识到自己的优点和不足，明确了个人成长方向。

学生学会了设定人生目标，努力追求自己的梦想。

7.价值观塑造：

学生在课程学习中，逐渐形成了正确的人生观和价值观。

学生明白了人生的意义在于为他人和社会创造价值，树立了远大理想。

8.实践能力：

学生将所学知识应用于实际生活中，学会了在社会实践中践行生命的价值。

学生在参与社会公益活动中，提高了自己的实践能力，为社会发展贡献力量。教师随笔课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《平凡的世界》节选，通过主人公的生活经历，探讨人生的苦难与价值。

-视频资源：《感动中国》年度人物事迹短片，展示不同行业、不同年龄层的人物如何用自己的方式让人生更有意义。

2.拓展要求：

学生在课后可以选择阅读以上材料或观看相关视频，深入思考以下问题：

-在阅读《平凡的世界》节选时，思考主人公面对苦难时的态度，以及这些态度如何影响了他的生活。

-观看《感动中国》年度人物事迹短片后，分析这些人物如何用自己的行动诠释了生命的价值。

-结合自身实际，思考如何在自己的生活中实践生命的价值，为他人和社会做出贡献。

教师鼓励学生在家庭、学校或社区中寻找实践机会，如参与志愿服务、帮助他人、参与环保活动等，将所学知识转化为实际行动。教师可提供必要的指导和帮助，如解答学生的疑问、推荐相关的阅读和观看资源。通过这些拓展活动，学生能够将课堂所学与实际生活相结合，提升自我认知和社会责任感。课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们探讨了“让人生更有意义”这一主题。通过分析生命的起源、发展过程，我们认识到生命的独特性和重要性。我们了解到生命的价值在于创造和奉献，每个人都可以通过自己的方式为社会做出贡献。在日常生活中，我们要践行生命的价值，面对困难和挫折时保