九年级英语下册 Unit 6 Entertainment and Friendship Topic 3 I will remember our friendship forever全课时教案 （新版）仁爱版

九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教案（新版）仁爱版课题：xx科目：xx班级：xx课时：计划1课时教师：XX老师单位：xxx一、课程基本信息1.课程名称：九年级英语下册Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever全课时教案（新版）仁爱版

2.教学年级和班级：九年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三第2节课

4.教学时数：1课时二、核心素养目标1.文化意识：通过本节课的学习，学生能够理解友谊的价值，认识到不同文化中友谊的表现形式，提升对跨文化交流的认识。

2.语言能力：学生能够运用英语进行日常交流，提高听、说、读、写技能，特别是书面表达的能力，能够撰写关于友谊的短文。

3.学习能力：学生能够通过自主学习，探究友谊对个人成长的重要性，培养良好的学习策略和习惯。

4.态度价值观：学生能够形成尊重他人、珍惜友谊的态度，树立积极的人生观和价值观。三、教学难点与重点1.教学重点，①

①学生能够正确理解并运用课文中的关键句型和短语，如"Iwillrememberourfriendshipforever"，"Wewillalwaysbefriends"等。

②学生能够通过听、说、读、写等活动，将课文内容与自己的实际生活经验相结合，表达对友谊的理解和感悟。

2.教学难点，①

①学生能够理解并区分"will"在不同句子中的用法，包括将来时和意愿的表达。

②学生能够正确使用过去时态描述过去发生的友谊事件，并能够将过去时态与将来时态在句子中灵活转换。

②学生在写作部分能够运用正确的语法结构，如主语、谓语、宾语从句等，表达对友谊的承诺和记忆。

③学生能够在讨论和交流中，运用比较级和最高级，如"thebestfriend"，"themostmemorablemoment"，以增强表达的效果。

④学生能够在课堂活动中，积极参与角色扮演，模仿和创造性地使用英语，提高语言实践能力。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有九年级英语下册仁爱版教材，以及相关的学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片，如描绘友谊场景的照片，以及与主题相关的图表和视频片段，以辅助学生理解。

3.教学工具：准备黑板或投影仪，用于展示课文内容、语法结构和写作模板。

4.教室布置：设置分组讨论区，确保学生能够进行小组活动；在教室前部布置实验操作台，用于角色扮演和情景模拟。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，如让学生观看关于友谊的英语短片，并思考友谊在不同文化中的体现。

设计预习问题：围绕“友谊的承诺”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考，例如：“你记得最难忘的友谊时刻是什么？请描述一下。”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解友谊在不同文化中的体现。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解友谊的承诺，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过分享一个关于友谊的真实故事，引出“友谊的承诺”课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解“will”的用法，结合实例帮助学生理解其在表达承诺时的用法。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生分享自己的友谊故事，并讨论如何保持和深化友谊。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如“为什么我们要记住友谊？”进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论，分享自己的友谊故事，并从他人故事中学习。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解“will”的用法。

实践活动法：设计小组讨论，让学生在实践中运用语言技能。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解“will”的用法，掌握在表达承诺时如何使用。

通过实践活动，培养学生的语言运用能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置一篇关于友谊承诺的短文写作，要求学生运用所学语法和句型。

提供拓展资源：提供关于友谊的英文书籍、网站和视频，供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出语法错误和表达不足。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，阅读关于友谊的文章，观看相关视频。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的语法知识和表达技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、知识点梳理Unit6EntertainmentandFriendshipTopic3Iwillrememberourfriendshipforever

一、词汇

1.Entertainment

-名词：娱乐，娱乐活动

-例句：Theywatchedamovieastheirentertainment.

-相关短语：entertainmentindustry（娱乐行业），entertainmentcenter（娱乐中心）

2.Friendship

-名词：友谊，友情

-例句：Theyhavebeenfriendssincechildhood.

-相关短语：truefriendship（真正的友谊），eternalfriendship（永恒的友谊）

3.Remember

-动词：记得，回忆

-例句：Iwillalwaysrememberthedaywemet.

-相关短语：remembertodosth（记得要做某事），rememberdoingsth（记得做过某事）

4.Forever

-副词：永远，长久地

-例句：Iwillrememberourfriendshipforever.

-相关短语：foreverandever（永远永远），forever（永远）

5.Moment

-名词：时刻，瞬间

-例句：Thatwasamomentwewillneverforget.

-相关短语：amomentofsilence（片刻的寂静），amomentoftruth（关键时刻）

6.Promise

-名词：承诺，诺言

-例句：Imadeapromisetohim.

-相关短语：keepapromise（遵守诺言），breakapromise（违背诺言）

7.Keep

-动词：保持，保留

-例句：Weshouldkeepintouchwitheachother.

-相关短语：keephealthy（保持健康），keepsecret（保守秘密）

二、语法

1.一般将来时

-结构：主语+will/shall+动词原形

-例句：Iwillrememberourfriendshipforever.

-用法：表示将来要发生的事情或打算、承诺等。

2.过去时

-结构：主语+动词过去式

-例句：Wemetinasmalltown.

-用法：表示过去发生的事情或存在的状态。

3.现在完成时

-结构：主语+have/has+过去分词

-例句：Ihaveknownhimformanyyears.

-用法：表示过去发生的动作对现在产生的影响或结果。

4.过去进行时

-结构：主语+was/were+现在分词

-例句：Wewerediscussingourplanswhenyouarrived.

-用法：表示过去某个时间点正在进行的动作。

5.现在完成进行时

-结构：主语+have/hasbeen+现在分词

-例句：Ihavebeenwaitingforyouforalongtime.

-用法：表示从过去某个时间开始一直持续到现在的动作。

三、句型

1.Iwillrememberourfriendshipforever.

-表示对友谊的承诺和记忆。

2.Wewillalwaysbefriends.

-表示对友谊的坚定信念。

3.Imadeapromisetohim.

-表示对某人许下的诺言。

4.Wemetinasmalltown.

-描述过去发生的相遇事件。

5.Ihaveknownhimformanyyears.

-表示认识某人很长时间。

四、功能句型

1.Canyourememberthemomentwefirstmet?

-询问对方是否能记得第一次相遇的时刻。

2.Iwillkeepintouchwithyou.

-表示会与对方保持联系。

3.Wewillneverforgetthefunwehadtogether.

-表示永远不会忘记一起度过的快乐时光。

4.ImadeapromisetohimthatIwouldalwaysbethereforhim.

-表示对某人许下的承诺。

5.Wehavebeenfriendssincechildhood.

-表示从小就是朋友。

五、阅读理解

1.阅读课文，了解友谊的主题和故事情节。

2.分析文章结构，理解作者的写作目的。

3.总结文章中的关键信息和观点。

六、写作

1.以“友谊”为主题，写一篇短文，描述一次难忘的友谊经历。

2.运用所学语法和句型，表达对友谊的感悟和承诺。

3.注意文章的格式和结构，使文章条理清晰、语言通顺。七、板书设计1.主题词句

①Entertainment

②Friendship

③Iwillrememberourfriendshipforever

④Wewillalwaysbefriends

⑤Apromisetokeep

2.语法点

①一般将来时：主语+will/shall+动词原形

②过去时：主语+动词过去式

③现在完成时：主语+have/has+过去分词

3.关键句型

①Iwillrememberourfriendshipforever.

②Wewillalwaysbefriends.

③Imadeapromisetohim.

④Wemetinasmalltown.

⑤Ihaveknownhimformanyyears.

4.词汇拓展

①Entertainmentindustry

②Eternalfriendship

③Keepintouch

④Momentoftruth

⑤Promisetokeep

5.文化背景

①Theimportanceoffriendshipindifferentcultures

②Waystomaintainanddeepenfriendships

6.写作要点

①Descriptionofamemorablefriendshipexperience

②Expressionoffeelingsandpromisestowardsfriendship

③Useofpastandfuturetensestostructurethestory八、教学反思与改进教学反思与改进是我们教学过程中不可或缺的一环。在这节课结束后，我进行了以下反思：

首先，我发现学生在理解一般将来时和过去时态的用法上存在一定的困难。他们在区分两种时态时，常常混淆其用法。为了解决这个问题，我计划在接下来的教学中，通过更多的实例和练习，帮助学生更好地理解这两种时态的区别。

其次，我发现部分学生在写作时，对于如何运用所学的语法点和词汇表达自己的观点感到困惑。为了提高他们的写作能力，我打算在课后提供一些写作模板和指导，帮助他们构建文章结构，并鼓励他们多写、多练。

此外，课堂讨论环节中，我发现一些学生参与度不高，可能是因为他们对某些话题不感兴趣或者害怕犯错。为了提高学生的参与度，我计划在未来的教学中，设计更多与学生生活相关的讨论话题，并营造一个轻松、包容的课堂氛围，让学生敢于表达自己的观点。

在教学资源方面，我发现多媒体资源的运用对学生有一定的吸引力，但同时也存在一些问题，比如学生可能会过于依赖视觉信息，而忽视了对文本的理解。因此，我计划在未来的教学中，更加注重平衡多媒体资源的使用，确保学生能够在多种学习方式中找到适合自己的学习路径。

最后，我对学生的作业批改和反馈进行了反思。我发现有些学生的作业虽然完成了，但质量并不高，可能是由于他们对作业的重视程度不够。为了提高作业质量，我计划在未来的教学中，更加明确作业的要求和评分标准，并鼓励学生认真对待每一次作业。教学评价与反馈1.课堂表现：学生们在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对友谊的主题表现出浓厚的兴趣。大部分学生在听讲和回答问题时能够准确运用所学词汇和语法点，但在实际表达时，部分学生仍存在语法错误和词汇选择不当的问题。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，学生们能够围绕友谊的话题展开讨论，分享自己的观点和经历。小组成员之间的合作良好，能够互相补充和完善观点。但在讨论过程中，也有部分学生表达不够清晰，需要进一步提高他们的口语表达能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，我发现学生对一般将来时和过去时态的掌握程度较好，能够正确运用这些时态来表达对友谊的承诺和回忆。但在词汇运用方面，部分学生存在一定的困难，需要加强词汇积累和复习。

4.写作练习：在写作练习中，学生们能够运用所学语法点和词汇，描述自己的友谊经历。文章结构基本完整，但部分学生的语言表达不够流畅，需要进一步提高他们的写作技巧。

5.教师评价与反馈：针对课堂表现，我将鼓励学生们在今后的学习中