2025年上半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案

2025年上半年教师资格证中学《综合素质》考试真题及答案2025年上半年中小学教师资格考试（中学）《综合素质》真题及参考答案注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分；2.请按规定在答题卡上填涂、作答，在试卷上作答无效，不予评分。一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。错选、多选或未选均无分。1.初二班主任李老师每次布置课后作业都会设计分层任务：基础题要求全体学生必做，巩固课堂所学内容；拓展题面向学有余力的学生选做，延伸知识边界；实践探究题鼓励学生以小组为单位完成，锻炼协作能力与应用能力。李老师的做法主要体现的教育理念是（）A.关注学生发展的差异性B.忽视教育的全体性C.忽视学生发展的均衡性D.关注学生发展的实践性2.教研会上，初中语文教师张老师提出：“我们做教育不能只盯着学生的文化成绩，更要多关注学生的情绪状态、品德养成和动手能力，要让学生成长为完整的、全面发展的人。”张老师的观点表明其应当承担的职业角色是（）A.学生学习的引导者B.教育教学的研究者C.课程的建设者与开发者D.学生发展的促进者3.某初级中学为了提升中考升学率，私下将初三年级的音乐、美术、体育、劳动教育课时全部调整给语文、数学、英语等统考科目。该学校的做法（）A.合法，学校享有课程设置自主权B.合法，有利于提升学生升学竞争力C.不合法，违反了《中华人民共和国义务教育法》的相关规定D.不合法，应当征得全体家长同意后再调整课时4.初中教师王某因在课堂上长期体罚、辱骂学生，被多名家长联名投诉，学校经查实后给予王某记过的行政处分。王某对处分决定不服，其可以向哪个部门提出申诉？（）A.当地人民政府B.当地教育行政部门C.当地人民法院D.当地人民检察院5.某中学周边150米范围内新开了一家营业性电竞网吧，允许未成年人凭身份证进入消费。根据《中华人民共和国未成年人保护法》，有权对该网吧依法进行查处的主管部门是（）A.市场监督管理部门B.公安机关C.文化和旅游主管部门D.教育行政部门6.初二学生赵某多次拦截殴打低年级同学、强行索要他人财物，经学校多次管教仍拒不改正，且行为性质愈发恶劣。对此，学校可以采取的处置方式是（）A.直接开除赵某的学籍B.将赵某送交公安机关给予刑事处罚C.向教育行政部门提出申请，将赵某送入专门学校进行矫治教育D.要求赵某家长领回自行教育，不再接受其返校就读7.根据《中华人民共和国宪法》规定，我国的最高国家权力机关是（）A.全国人民代表大会B.中华人民共和国主席C.国务院D.最高人民法院8.初中学生陈某在课间自由活动时，故意推倒同学周某导致周某左臂骨折，学校在事件发生后第一时间将周某送医并通知双方家长，事后调取监控证实校方已尽到课间安全管理义务。关于本次事件的赔偿责任，下列说法正确的是（）A.学校应当承担全部赔偿责任B.陈某的监护人应当承担赔偿责任C.学校和陈某应当承担连带责任D.周某及其监护人应当自行承担责任9.初三数学教师王老师为了帮助班级基础薄弱的学生提升成绩，每天下班后主动留在学校免费为学生答疑2小时，连续3个月从未间断，不少学生的成绩得到了明显提升。王老师的做法主要践行的教师职业道德规范是（）A.爱岗敬业B.教书育人C.关爱学生D.为人师表10.初中教师张某在家长会上多次暗示家长给自己赠送礼品，还私下收受多名家长送的购物卡、高档化妆品等财物，累计价值超万元。张某的做法主要违反的教师职业道德规范是（）A.教书育人B.为人师表C.关爱学生D.终身学习11.班主任刘老师每次期末给学生写评语时，都会结合学生一学期的整体表现，不仅评价成绩，还会对学生的品德、人际交往、特长发展等方面给出针对性的评价和建议，得到了学生和家长的一致认可。刘老师的做法符合（）的要求。A.教书育人B.爱岗敬业C.为人师表D.终身学习12.某初中教师李某为了提升自身的教学能力，每年都会报名参加教育部门组织的教师培训课程，还主动订阅教育类期刊，学习最新的教育教学理论和方法，不断优化自己的课堂教学。李某的做法体现的教师职业道德是（）A.关爱学生B.终身学习C.为人师表D.爱岗敬业13.我国古代医学史上，著有《千金方》、被后世尊称为“药王”的医学家是（）A.张仲景B.华佗C.孙思邈D.李时珍14.下列历史事件中，发生在唐朝的是（）A.文景之治B.开元盛世C.靖康之变D.康乾盛世15.太阳系八大行星中，体积和质量最大的行星是（）A.地球B.木星C.土星D.火星16.下列作家与作品对应关系错误的是（）A.鲁迅——《呐喊》B.老舍——《骆驼祥子》C.巴金——《子夜》D.茅盾——《林家铺子》17.西方音乐史上，被后世尊称为“乐圣”的作曲家是（）A.莫扎特B.贝多芬C.肖邦D.巴赫18.下列属于我国特有的珍稀哺乳动物的是（）A.丹顶鹤B.扬子鳄C.大熊猫D.大鲵19.我国古代四大发明中，由北宋毕昇发明的是（）A.造纸术B.火药C.活字印刷术D.指南针20.下列关于世界地理常识的说法，正确的是（）A.世界上面积最大的高原是青藏高原B.世界上最长的河流是亚马孙河C.世界上最大的沙漠是撒哈拉沙漠D.世界上最深的湖泊是里海21.下列选项中，不属于我国二十四节气的是（）A.清明B.端午C.芒种D.霜降22.19世纪提出生物进化论、著有《物种起源》的科学家是（）A.牛顿B.达尔文C.孟德尔D.伽利略23.下列我国古代历史人物中，不属于“唐宋八大家”的是（）A.苏轼B.欧阳修C.杜甫D.韩愈24.下列美术作品中，属于梵高代表作的是（）A.《蒙娜丽莎》B.《向日葵》C.《最后的晚餐》D.《格尔尼卡》25.我国古代度量衡制度中，“量”是用来计量什么的单位？（）A.长度B.容积C.重量D.面积26.在Word编辑状态下，要将文档中所有的“互联网”批量替换为“物联网”，最便捷的操作是（）A.逐字查找并手动修改B.使用“查找和替换”功能C.使用“定位”功能D.使用“格式刷”功能27.在Excel工作表中，要计算A1到A10单元格区域的平均值，应使用的函数是（）A.SUM(A1:A10)B.AVERAGE(A1:A10)C.COUNT(A1:A10)D.MAX(A1:A10)28.下列选项中，与“医生——军人”两个概念的逻辑关系一致的是（）A.大学生——共产党员B.文竹——植物C.拖拉机——汽车D.橙子——橘子29.按规律填数字：2，3，5，8，13，（），正确选项是（）A.19B.20C.21D.22【单项选择题参考答案及解析】1.【答案】A。解析：李老师设计分层作业，针对不同学习基础、不同能力水平的学生布置不同的任务，尊重了学生发展的个体差异性，符合素质教育促进学生个性发展的要求，面向全体学生，并未忽视全体性与均衡性，因此本题选A。2.【答案】D。解析：学生发展的促进者角色要求教师不仅要传授知识，更要关注学生的情绪情感、品德养成、能力发展等，促进学生德智体美劳全面发展，符合张老师的观点，因此本题选D。3.【答案】C。解析：《中华人民共和国义务教育法》明确规定，学校应当开齐开足国家规定的课程，不得挤占音体美劳等学科的课时，该学校的做法违反了法律规定，因此本题选C。4.【答案】B。解析：《中华人民共和国教师法》第三十九条规定，教师对学校或者其他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政部门应当在接到申诉的三十日内作出处理，因此本题选B。5.【答案】C。解析：《中华人民共和国未成年人保护法》规定，学校周边不得设置营业性娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所，此类场所违规接纳未成年人的，由文化和旅游主管部门依法查处，因此本题选C。6.【答案】C。解析：《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》规定，对有严重不良行为的未成年人，学校无力管教或者管教无效的，可以向教育行政部门提出申请，经专门教育指导委员会评估同意后，由教育行政部门决定送入专门学校接受专门矫治教育，义务教育阶段不得开除学生，因此本题选C。7.【答案】A。解析：《中华人民共和国宪法》第五十七条规定，中华人民共和国全国人民代表大会是最高国家权力机关，因此本题选A。8.【答案】B。解析：《学生伤害事故处理办法》规定，学生行为具有危险性，学校、教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻、拒不改正造成的学生伤害事故，学生或者未成年学生监护人应当依法承担相应的责任，本题中陈某故意推倒周某，校方已尽到管理义务，因此赔偿责任由陈某的监护人承担，本题选B。9.【答案】A。解析：爱岗敬业要求教师忠诚于人民教育事业，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献，对工作高度负责，王老师主动无偿为学生答疑，对教育工作高度负责，符合爱岗敬业的要求，因此本题选A。10.【答案】B。解析：为人师表要求教师作风正派，廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利，张某收受家长财物，利用职务之便谋私，违反了为人师表的要求，因此本题选B。11.【答案】A。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，不以分数作为评价学生的唯一标准，刘老师从多维度评价学生，符合教书育人的要求，因此本题选A。12.【答案】B。解析：终身学习要求教师崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构，不断提高专业素养和教育教学水平，李某主动学习提升教学能力，符合终身学习的要求，因此本题选B。13.【答案】C。解析：孙思邈是唐代著名医学家，著有《千金方》，被后世尊称为“药王”；张仲景被尊为“医圣”，华佗被称为“外科圣手”，李时珍著有《本草纲目》，因此本题选C。14.【答案】B。解析：开元盛世是唐玄宗统治前期出现的盛世，属于唐朝；文景之治属于西汉，靖康之变发生在北宋末年，康乾盛世属于清朝，因此本题选B。15.【答案】B。解析：木星是太阳系八大行星中体积和质量最大的行星，质量是其他七颗行星总和的2.5倍，因此本题选B。16.【答案】C。解析：《子夜》是茅盾的代表作，巴金的代表作是《家》《春》《秋》激流三部曲，因此本题选C。17.【答案】B。解析：贝多芬是德国古典主义音乐集大成者，被后世尊称为“乐圣”；莫扎特被称为“音乐神童”，肖邦被称为“钢琴诗人”，巴赫被称为“西方近代音乐之父”，因此本题选B。18.【答案】C。解析：大熊猫是我国特有的珍稀哺乳动物；丹顶鹤属于鸟类，扬子鳄属于爬行动物，大鲵（娃娃鱼）属于两栖动物，因此本题选C。19.【答案】C。解析：北宋毕昇发明了活字印刷术；东汉蔡伦改进造纸术，火药唐朝末年开始用于军事，指南针北宋时期广泛应用于航海，因此本题选C。20.【答案】C。解析：世界上面积最大的高原是巴西高原，青藏高原是世界最高的高原；世界最长的河流是尼罗河；世界最深的湖泊是贝加尔湖，里海是世界最大的咸水湖，因此本题选C。21.【答案】B。解析：端午是我国传统节日，不属于二十四节气，清明既是节气也是传统节日，因此本题选B。22.【答案】B。解析：1859年达尔文出版《物种起源》，提出了生物进化论学说，因此本题选B。23.【答案】C。解析：唐宋八大家包括唐代的韩愈、柳宗元，宋代的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩，杜甫是唐代诗人，不属于唐宋八大家，因此本题选C。24.【答案】B。解析：《向日葵》是梵高的代表作；《蒙娜丽莎》《最后的晚餐》是达芬奇的作品，《格尔尼卡》是毕加索的作品，因此本题选B。25.【答案】B。解析：古代度量衡中，“度”是计量长度的单位，“量”是计量容积的单位，“衡”是计量重量的单位，因此本题选B。26.【答案】B。解析：Word的“查找和替换”功能可以批量替换指定文本，效率最高，因此本题选B。27.【答案】B。解析：AVERAGE函数是求平均值函数，SUM是求和函数，COUNT是计数函数，MAX是求最大值函数，因此本题选B。28.【答案】A。解析：“医生”和“军人”是交叉关系，有的医生是军人，有的军人是医生；“大学生”和“共产党员”也是交叉关系，因此本题选A。29.【答案】C。解析：该数列为递推和数列，前两项之和等于后一项，8+13=21，因此本题选C。二、材料分析题（本大题共3小题，每小题14分，共42分）阅读材料，并回答问题。30.材料：初三语文教师陈老师在教学过程中从来不搞“一刀切”。对于性格内向、不敢发言的学生，她会设置难度较低的问题，多鼓励他们上台表达，学生只要有点滴进步就及时表扬；对于写作基础薄弱的学生，她会单独给他们制定写作提升计划，从段落仿写开始逐步提升写作能力；对于喜欢文学创作的学生，她会在班里创办“文学角”，给学生提供发表作品的平台，还经常组织读书分享会、课本剧表演等实践活动，让每个学生都能在语文学习中找到乐趣，发挥自己的特长。一个学期下来，不仅班级的语文平均成绩有了明显提升，不少学生还养成了热爱阅读、主动思考的好习惯。问题：请结合材料，从“以人为本”的学生观的角度，评析陈老师的教育行为。（14分）【参考答案】陈老师的教育行为是正确的，符合“以人为本”的学生观的要求，值得我们学习。（1）学生是发展的人。学生具有巨大的发展潜能，学生是处于发展过程中的人。材料中，陈老师没有因为学生基础薄弱、性格内向就否定学生的发展可能性，而是针对不同学生的情况制定个性化的提升计划，用发展的眼光看待学生，帮助学生逐步提升能力，挖掘学生的发展潜能，促进了学生的发展。（2）学生是独特的人。每个学生都有自身的独特性，学生之间存在个体差异。材料中，陈老师针对内向学生、基础薄弱学生、热爱创作的学生采取不同的教育方式，不搞“一刀切”，尊重了学生的个体差异，做到了因材施教，让每个学生都能发挥自己的特长。（3）学生是具有独立意义的人。学生是学习的主体，不以教师的意志为转移。材料中，陈老师创办“文学角”、组织读书分享会、课本剧表演等活动，充分调动了学生的学习积极性和主动性，发挥了学生的主观能动性，让学生成为学习的主人，激发了学生的学习兴趣。总之，陈老师践行了“以人为本”的学生观，尊重学生的主体地位，促进了全体学生的全面发展和个性发展，是值得肯定和学习的。31.材料：班主任赵老师班里的学生小林，父母常年在外打工，跟着爷爷奶奶生活，性格孤僻，经常逃课，学习成绩很差。赵老师首先多次上门家访，和小林的爷爷奶奶沟通小林的情况，还定期和小林的父母通电话，引导他们多关心小林的生活和心理状态，共同配合教育小林。平时在学校，赵老师会主动找小林聊天，了解他的兴趣爱好，发现小林喜欢画画，就推荐他参加学校的美术社团，还把小林的优秀作品贴在班里的展示墙，帮助小林建立自信心。慢慢的，小林变得开朗了，也不再逃课，学习成绩有了明显提升。后来赵老师了解到小林的爷爷奶奶身体不好，家庭经济困难，就主动拿出自己的工资帮小林垫付了学费和生活费，还帮小林申请了国家助学金，保障小林能够顺利完成学业。问题：请结合材料，从教师职业道德的角度，评析赵老师的教育行为。（14分）【参考答案】赵老师的教育行为是正确的，符合《中小学教师职业道德规范》的要求，值得我们学习。（1）爱国守法。要求教师自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责义务。材料中，赵老师帮助家庭困难的小林申请国家助学金，保障了小林的受教育权，符合相关教育法律法规的要求，践行了爱国守法的职业道德。（2）爱岗敬业。要求教师对工作高度负责，勤恳敬业，乐于奉献。材料中，赵老师多次上门家访，花费大量时间和精力了解小林的情况，主动帮助小林解决学习和生活中的困难，对教育工作高度负责，践行了爱岗敬业的职业道德。（3）关爱学生。要求教师关心爱护全体学生，尊重学生人格，公平公正对待学生，关心学生健康，维护学生权益。材料中，赵老师关注小林的心理状态和生活困难，主动和小林沟通，发现他的特长并加以引导，还自掏腰包帮他垫付学费生活费，关心学生的身心健康和实际需求，践行了关爱学生的职业道德。（4）教书育人。要求教师遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教，促进学生全面发展。材料中，赵老师针对小林的情况，从兴趣特长出发进行引导，帮助小林改掉逃课的坏习惯，提升学习成绩，培养自信心，促进了小林的全面发展，践行了教书育人的职业道德。（5）为人师表。要求教师坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则，尊重家长，作风正派，廉洁奉公。材料中，赵老师主动和小林的家长沟通，团结家长共同教育学生，还自掏腰包帮助学生解决困难，作风正派，践行了为人师表的职业道德。总之，赵老师的行为完全符合教师职业道德规范的要求，是优秀教师的代表，值得广大教师学习。32.材料：在信息时代，我们每天都要接触海量的信息，这些信息良莠不齐，真假难辨，很多人陷入了“信息过载”的困境。我们看似每天都在获取大量的知识，但实际上很多都是碎片化的、没有深度的信息，很难形成系统的知识体系，甚至不少人被垃圾信息占用了大量时间，反而降低了学习和工作的效率。想要破解信息过载的困境，首先要学会筛选信息，要有明确的信息获取目标，围绕自己的工作、学习需求去主动寻找信息，而不是被动接受算法推送的各种碎片化、娱乐化内容，避免被无价值的信息消耗精力。其次，要学会深度思考，对于获取到的有效信息，要进行加工整理，提炼核心观点，建立不同信息之间的逻辑关联，逐步构建属于自己的系统知识体系，避免信息零散化、碎片化。最后，要学会主动“断舍离”，对于那些没有价值、消耗时间的垃圾信息，要主动屏蔽，合理控制自己使用短视频、娱乐类APP的时间，把有限的时间和精力放在有价值的信息上。很多人认为信息时代获取知识的成本变低了，但实际上，想要获得真正有用的知识，成本反而更高了。传统时代我们获取知识的渠道主要是书籍、课堂等，这些渠道的知识本身已经经过了专业人员的筛选和整理，系统性强，我们只需要花费时间学习即可。但在信息时代，海量的信息没有经过统一的筛选，质量参差不齐，你需要花费大量的时间去筛选、辨别、整理信息，还要具备独立思考、去伪存真的能力，这种筛选信息、深度思考的能力，本身就需要长期的培养和练习，需要投入大量的时间成本。因此，信息时代真正的核心竞争力，就是快速筛选有效信息、构建系统知识体系的能力。问题：（1）结合文本，简要概括信息时代“信息过载”困境的主要表现。（4分）（2）为什么作者认为“想要获得真正有用的知识，成本反而更高了”？请结合文本，简要分析。（10分）【参考答案】（1）信息过载的主要表现：①公众每天接触的信息总量大，内容良莠不齐、真假难辨；②获取的信息多为碎片化、无深度内容，难以形成系统的知识体系；③垃圾信息占用大量时间，降低学习、工作效率。（2）作者认为信息时代获取有用知识成本更高的原因包括以下几点：①筛选成本高：信息时代信息总量大、质量参差不齐，没有经过统一的专业筛选，人们需要花费大量时间从海量信息中辨别、筛选出符合自身需求的有效信息，时间成本远高于传统时代。②加工成本高：获取到零散的有效信息后，还需要对信息进行加工整理、深度思考，提炼核心观点，建立不同信息之间的逻辑关联，最终构建系统的知识体系，需要投入大量的精力和思考成本。③能力培养成本高：筛选信息、去伪存真、深度思考的能力并非天生具备，需要长期的学习、练习才能形成，能力本身的培养需要投入大量的时间成本。传统时代的知识主要来自书籍、课堂等渠道，已经经过专业筛选和系统化整理，获取知识的环节更少、成本更低，对比之下，信息时代获取真正有用的知识需要投入更多的时间、精力和能力成本，因此成本反而更高。三、写作题（本大题共1小题，共50分）33.阅读下面的材料，按要求作文。著名教育家雅斯贝尔斯说：“教育的本质是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”苏格拉底也说过：“教育不是灌输，而是点燃火焰。”综合上述材料所引发的思考和感悟，写一篇论说文。要求：用规范的现代汉语写作；角度自选，立意自定，标题自拟；不少于1000字。【参考立意】1.教育的本质是唤醒，而非灌输；2.教育要尊重学生的主体地位，激发学生的内在动力；3.教师要做学生成长的引路人，唤醒学生的灵魂与潜能。【参考范文】《以唤醒为桨，撑教育之舟》雅斯贝尔斯的教育名言道出了教育最本真的内核：教育从来不是简单的知识搬运，不是填鸭式的灌输，而是一场平等的灵魂对话，是一次内在潜能的点燃，是用教师的微光，照亮学生成长的道路。真正的教育，始于唤醒，而非灌输，只有以唤醒为桨，才能撑起教育的远航之舟，抵达立德树人的彼岸。传统应试教育的误区，就在于把学生当成了盛放知识的容器