2026年浙江省人教版初中物理上册第5章实验设计题库

2026年浙江省人教版初中物理上册第5章实验设计题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在设计“探究平面镜成像特点”的实验时，小明同学用透明的玻璃板代替平面镜，这样做的目的是什么？A.为了更清晰地观察像的位置B.为了更方便地测量像与物的距离C.为了更直观地比较像与物的形状D.为了更准确地确定像的位置2.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小红同学用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，此时弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力。若她将木块对木板的压力增大，则滑动摩擦力将如何变化？A.增大B.减小C.不变D.无法确定3.在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学用质量不同的钢球从同一高度滚下，分别撞击同一木块。实验结果表明，钢球质量越大，木块被推动的距离越远。这说明钢球的动能与什么因素有关？A.速度B.质量C.位置D.接触面4.在“探究光的反射规律”的实验中，小亮同学用激光笔照射镜面，发现反射光线与入射光线、法线在同一平面内。若他将入射光线与法线的夹角从30°增大到60°，则反射光线与法线的夹角将如何变化？A.增大到30°B.增大到60°C.减小到30°D.减小到60°5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小丽同学将点燃的蜡烛放在凸透镜前，调整光屏位置，发现光屏上出现了一个倒立、缩小的实像。若她将蜡烛向凸透镜靠近，则光屏应如何移动才能再次得到清晰的像？A.向远离凸透镜的方向移动B.向靠近凸透镜的方向移动C.保持不动D.先向远离凸透镜的方向移动，再向靠近凸透镜的方向移动6.在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，小强同学使用两个阻值不同的电阻丝，分别接入电路中，发现阻值较大的电阻丝发热更快。这说明电流通过导体时发热多少与什么因素有关？A.电流大小B.电阻大小C.电压大小D.通电时间7.在“探究并联电路电压特点”的实验中，小敏同学将两个灯泡并联接入电路，用电压表分别测量两个灯泡两端的电压。实验结果表明，两个灯泡两端的电压相等。若她将其中一个灯泡更换为更亮的灯泡，则另一个灯泡两端的电压将如何变化？A.增大B.减小C.不变D.无法确定8.在“探究串联电路电流特点”的实验中，小刚同学将两个灯泡串联接入电路，用电流表分别测量两个灯泡中的电流。实验结果表明，两个灯泡中的电流相等。若他断开其中一个灯泡，则另一个灯泡中的电流将如何变化？A.增大B.减小C.不变D.无法确定9.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学将一个物体先后浸没在水和酒精中，发现物体在水中受到的浮力大于在酒精中受到的浮力。这说明浮力大小与什么因素有关？A.物体浸没的深度B.物体的密度C.液体的密度D.物体排开液体的体积10.在“探究声音的产生”的实验中，小军同学用橡皮槌敲击音叉，发现音叉会振动，且音叉越振动，声音越大。这说明声音的产生与什么因素有关？A.声源的振动B.声音的传播速度C.声音的频率D.声音的响度二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，小明同学发现像与物的连线与镜面______，像与物的距离相等。2.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，小红同学发现，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越______。3.在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，小华同学发现，物体的速度越大，动能越______。4.在“探究光的反射规律”的实验中，小亮同学发现，反射角总是等于入射角，且反射光线与入射光线、法线在同一平面内。5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，小丽同学发现，当物体放在凸透镜焦点以外时，光屏上可以得到倒立的实像，且物距越大，像越______。6.在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，小强同学发现，电阻越大，电流通过导体时发热越______。7.在“探究并联电路电压特点”的实验中，小敏同学发现，并联电路中各支路两端的电压都相等，且等于电源电压。8.在“探究串联电路电流特点”的实验中，小刚同学发现，串联电路中各处的电流都相等，且等于干路电流。9.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，小芳同学发现，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力，且与液体的密度有关。10.在“探究声音的产生”的实验中，小军同学发现，声音是由物体的______产生的，且振幅越大，声音越______。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，像与物关于镜面对称，且像可以是虚像。2.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，滑动摩擦力总是大于静摩擦力。3.在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，物体的质量越大，动能越小。4.在“探究光的反射规律”的实验中，入射光线与反射光线的夹角等于入射角。5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当物体放在凸透镜焦点以内时，光屏上可以得到倒立的实像。6.在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，电流通过导体时发热多少与电流的平方成正比。7.在“探究并联电路电压特点”的实验中，并联电路中各支路两端的电压都相等。8.在“探究串联电路电流特点”的实验中，串联电路中各处的电流都相等。9.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力。10.在“探究声音的产生”的实验中，声音是由物体的振动产生的。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，为什么选择透明的玻璃板代替平面镜？2.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，如何控制变量？3.在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，为什么选择同一高度滚下钢球？4.在“探究光的反射规律”的实验中，如何确定反射角和入射角？5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，为什么选择不同的物距进行实验？6.在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，如何测量电流通过导体时发热多少？7.在“探究并联电路电压特点”的实验中，为什么选择两个灯泡并联接入电路？8.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，如何测量物体受到的浮力？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明同学想设计一个实验来探究“影响物体动能大小因素”，他准备了两个质量不同的钢球、一个斜面和一个木块。请问他应该如何设计实验？2.小红同学想设计一个实验来探究“光的折射规律”，她准备了两个透明容器、水、一个激光笔和一个刻度尺。请问她应该如何设计实验？3.小华同学想设计一个实验来探究“电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”，他准备了两个阻值不同的电阻丝、一个电源、一个电流表和一个温度计。请问他应该如何设计实验？4.小丽同学想设计一个实验来探究“浮力大小与哪些因素有关”，她准备了两个体积相同的物体、一个弹簧测力计和一个水槽。请问她应该如何设计实验？5.小刚同学想设计一个实验来探究“声音的传播需要介质”，他准备了两个闹钟、一个真空罩和一个听诊器。请问他应该如何设计实验？6.小敏同学想设计一个实验来探究“影响压力作用效果因素”，她准备了两个不同高度的木块、一个海绵和一个砝码。请问她应该如何设计实验？7.小芳同学想设计一个实验来探究“影响摩擦力大小因素”，她准备了两个不同粗糙程度的木板、一个木块和一个弹簧测力计。请问她应该如何设计实验？8.小军同学想设计一个实验来探究“声音的响度与振幅的关系”，他准备了两个音叉、一个橡皮槌和一个听诊器。请问他应该如何设计实验？【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：用透明的玻璃板代替平面镜，可以更清晰地观察像的位置，因为玻璃板既能反射光线，又能透射光线，从而更直观地观察到像的位置。2.A解析：在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动时，弹簧测力计的示数等于滑动摩擦力。若将木块对木板的压力增大，则滑动摩擦力将增大，因为滑动摩擦力与压力成正比。3.B解析：在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，用质量不同的钢球从同一高度滚下，分别撞击同一木块。实验结果表明，钢球质量越大，木块被推动的距离越远，这说明钢球的动能与质量有关。4.D解析：在“探究光的反射规律”的实验中，用激光笔照射镜面，发现反射光线与入射光线、法线在同一平面内。若将入射光线与法线的夹角从30°增大到60°，则反射光线与法线的夹角也将增大到60°，因为反射角总是等于入射角。5.A解析：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，将点燃的蜡烛放在凸透镜前，调整光屏位置，发现光屏上出现了一个倒立、缩小的实像。若她将蜡烛向凸透镜靠近，则像距将增大，光屏应向远离凸透镜的方向移动才能再次得到清晰的像。6.B解析：在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，使用两个阻值不同的电阻丝，分别接入电路中，发现阻值较大的电阻丝发热更快，这说明电流通过导体时发热多少与电阻大小有关。7.C解析：在“探究并联电路电压特点”的实验中，将两个灯泡并联接入电路，用电压表分别测量两个灯泡两端的电压。实验结果表明，两个灯泡两端的电压相等。若她将其中一个灯泡更换为更亮的灯泡，则另一个灯泡两端的电压仍将保持不变，因为并联电路中各支路两端的电压都相等，且等于电源电压。8.C解析：在“探究串联电路电流特点”的实验中，将两个灯泡串联接入电路，用电流表分别测量两个灯泡中的电流。实验结果表明，两个灯泡中的电流相等。若他断开其中一个灯泡，则电路断路，另一个灯泡中的电流将变为零。9.C解析：在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，将一个物体先后浸没在水和酒精中，发现物体在水中受到的浮力大于在酒精中受到的浮力。这说明浮力大小与液体的密度有关，因为浮力大小等于物体排开液体的重力，而液体的密度越大，排开液体的重力越大。10.A解析：在“探究声音的产生”的实验中，用橡皮槌敲击音叉，发现音叉会振动，且音叉越振动，声音越大。这说明声音的产生与声源的振动有关，且振幅越大，声音越响。二、填空题1.垂直解析：在“探究平面镜成像特点”的实验中，像与物的连线与镜面垂直，因为平面镜成像的特点是像与物关于镜面对称。2.大解析：在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，在压力一定时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大，因为接触面越粗糙，摩擦系数越大。3.大解析：在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，物体的速度越大，动能越大，因为动能与速度的平方成正比。4.相等解析：在“探究光的反射规律”的实验中，反射角总是等于入射角，因为光的反射定律规定反射角等于入射角。5.小解析：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当物体放在凸透镜焦点以外时，光屏上可以得到倒立的实像，且物距越大，像越小，因为凸透镜成像规律规定物距越大，像越小。6.多解析：在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，电阻越大，电流通过导体时发热越多，因为电流通过导体时发热多少与电阻的平方成正比。7.相等解析：在“探究并联电路电压特点”的实验中，并联电路中各支路两端的电压都相等，且等于电源电压，因为并联电路的特点是各支路两端电压相等。8.相等解析：在“探究串联电路电流特点”的实验中，串联电路中各处的电流都相等，且等于干路电流，因为串联电路的特点是各处电流相等。9.排开液体的重力解析：在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力，因为阿基米德原理规定物体受到的浮力大小等于它排开的液体的重力。10.振动响度解析：在“探究声音的产生”的实验中，声音是由物体的振动产生的，且振幅越大，声音越响。三、判断题1.×解析：在“探究平面镜成像特点”的实验中，像与物关于镜面对称，且像可以是虚像。2.×解析：在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，滑动摩擦力不一定总是大于静摩擦力，因为滑动摩擦力与静摩擦力的大小取决于具体条件。3.×解析：在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，物体的质量越大，动能越大，因为动能与质量成正比。4.×解析：在“探究光的反射规律”的实验中，入射光线与反射光线的夹角等于反射角的两倍，而不是入射角。5.×解析：在“探究凸透镜成像规律”的实验中，当物体放在凸透镜焦点以内时，光屏上可以得到正立的虚像。6.√解析：在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，电流通过导体时发热多少与电流的平方成正比，因为焦耳定律规定电流通过导体时发热多少与电流的平方成正比。7.√解析：在“探究并联电路电压特点”的实验中，并联电路中各支路两端的电压都相等，且等于电源电压。8.√解析：在“探究串联电路电流特点”的实验中，串联电路中各处的电流都相等，且等于干路电流。9.√解析：在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，物体受到的浮力大小等于物体排开液体的重力，因为阿基米德原理规定物体受到的浮力大小等于它排开的液体的重力。10.√解析：在“探究声音的产生”的实验中，声音是由物体的振动产生的。四、简答题1.在“探究平面镜成像特点”的实验中，选择透明的玻璃板代替平面镜，是因为玻璃板既能反射光线，又能透射光线，从而更直观地观察到像的位置。2.在“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，控制变量的方法是：保持压力一定，改变接触面的粗糙程度；或者保持接触面的粗糙程度一定，改变压力。3.在“探究物体动能大小与哪些因素有关”的实验中，选择同一高度滚下钢球，是为了控制钢球滚下的速度相同，从而研究动能与质量的关系。4.在“探究光的反射规律”的实验中，确定反射角和入射角的方法是：用量角器测量入射光线与法线的夹角，即入射角；用同样的方法测量反射光线与法线的夹角，即反射角。5.在“探究凸透镜成像规律”的实验中，选择不同的物距进行实验，是为了研究凸透镜成像规律，即物距不同，像的性质不同。6.在“探究电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”的实验中，测量电流通过导体时发热多少的方法是：用温度计测量电阻丝的温度变化，从而计算发热多少。7.在“探究并联电路电压特点”的实验中，选择两个灯泡并联接入电路，是为了研究并联电路中各支路两端的电压关系。8.在“探究浮力大小与哪些因素有关”的实验中，测量物体受到的浮力的方法是：用弹簧测力计测量物体在空气中的重力，再用弹簧测力计测量物体在液体中的重力，两者之差即为物体受到的浮力。五、应用题1.小明同学想设计一个实验来探究“影响物体动能大小因素”，他准备了两个质量不同的钢球、一个斜面和一个木块。实验步骤如下：（1）将木块放在水平面上；（2）将两个质量不同的钢球分别从同一高度滚下，分别撞击木块；（3）观察并记录木块被推动的距离；（4）比较木块被推动的距离，分析钢球质量对物体动能的影响。2.小红同学想设计一个实验来探究“光的折射规律”，她准备了两个透明容器、水、一个激光笔和一个刻度尺。实验步骤如下：（1）在一个透明容器中倒入水；（2）用激光笔照射水面，观察并记录光线的传播路径；（3）改变入射角，观察并记录光线的传播路径；（4）分析光线的传播路径，总结光的折射规律。3.小华同学想设计一个实验来探究“电流通过导体时发热多少与哪些因素有关”，他准备了两个阻值不同的电阻丝、一个电源、一个电流表和一个温度计。实验步骤如下：（1）将两个阻值不同的电阻丝分别接入电路中；（2）用电流表测量电路中的电流；（3）用温度计测量电阻丝的温度变化；（4）分析电阻丝的温度