2026年江苏省苏教版小学英语下册第9单元词汇记忆方法备考

2026年江苏省苏教版小学英语下册第9单元词汇记忆方法备考一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.在苏教版小学英语下册第9单元的学习中，"记忆单词的最佳方法之一是使用词根词缀法"，这句话是否正确？请选择最符合该单元教学要求的答案。A.正确，词根词缀法适合小学高年级学生，能帮助理解单词构成B.错误，小学阶段应避免复杂语法规则，建议死记硬背C.部分正确，仅适用于已掌握一定词汇量的学生D.错误，该单元更强调情景记忆法，词根词缀法不适用2.根据苏教版小学英语第9单元教学目标，"通过歌曲记忆单词"属于哪种词汇记忆策略？A.视觉记忆策略B.听觉记忆策略C.动觉记忆策略D.感觉记忆策略3.在苏教版小学英语下册第9单元"动物类单词"的学习中，教师设计"单词接龙游戏"，这种方法主要锻炼学生的哪种能力？A.词汇拼写能力B.词汇联想能力C.词汇应用能力D.词汇听力能力4."苏教版小学英语第9单元要求学生掌握20个核心单词，其中10个为高频词，应优先采用记忆法"，该说法是否科学？请选择最符合该单元教学要求的答案。A.科学，高频词需重点记忆B.不科学，所有单词应同等对待C.部分科学，但应区分记忆难度D.不科学，小学阶段无需区分高频词5.在苏教版小学英语第9单元"食物类单词"教学中，"通过制作单词卡片进行记忆"属于哪种记忆方法？A.逻辑记忆法B.联想记忆法C.感觉记忆法D.机械记忆法6.根据该单元教学设计，"将单词分类记忆"（如按颜色、形状分类）属于哪种记忆策略？A.系统记忆策略B.联想记忆策略C.感觉记忆策略D.逻辑记忆策略7.在苏教版小学英语第9单元"交通工具类单词"学习中，"通过角色扮演记忆单词"属于哪种记忆方法？A.机械记忆法B.情景记忆法C.联想记忆法D.分类记忆法8."苏教版小学英语第9单元要求学生掌握单词的音、形、义，其中发音是基础"，该说法是否正确？请选择最符合该单元教学要求的答案。A.正确，发音是词汇记忆的前提B.错误，小学阶段更注重意义理解C.部分正确，但形义更重要D.错误，小学阶段发音不重要9.在该单元教学中，"通过单词配对游戏记忆单词"主要锻炼学生的哪种能力？A.词汇拼写能力B.词汇联想能力C.词汇应用能力D.词汇听力能力10."苏教版小学英语第9单元要求学生掌握20个核心单词，其中10个为高频词，应优先采用记忆法"，该说法是否科学？请选择最符合该单元教学要求的答案。A.科学，高频词需重点记忆B.不科学，所有单词应同等对待C.部分科学，但应区分记忆难度D.不科学，小学阶段无需区分高频词二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.苏教版小学英语第9单元中，"通过图片记忆单词"属于______记忆策略。2.该单元要求学生掌握的20个核心单词中，______类单词占比最高。3.在该单元教学中，"单词接龙游戏"主要锻炼学生的______能力。4.苏教版小学英语第9单元中，"通过制作单词卡片进行记忆"属于______记忆方法。5.该单元要求学生掌握的单词中，______类单词需要重点记忆发音。6.在该单元教学中，"通过角色扮演记忆单词"属于______记忆方法。7.苏教版小学英语第9单元中，"通过单词配对游戏记忆单词"主要锻炼学生的______能力。8.该单元要求学生掌握的单词中，______类单词占比约40%。9.在该单元教学中，"将单词分类记忆"（如按颜色、形状分类）属于______记忆策略。10.苏教版小学英语第9单元中，"通过歌曲记忆单词"属于______记忆策略。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.苏教版小学英语第9单元要求学生掌握20个核心单词，其中10个为高频词，应优先采用记忆法。该说法是否正确？2.在该单元教学中，"通过制作单词卡片进行记忆"属于机械记忆法。该说法是否正确？3.该单元要求学生掌握的单词中，动物类单词占比最高。该说法是否正确？4.在该单元教学中，"通过单词接龙游戏记忆单词"主要锻炼学生的词汇拼写能力。该说法是否正确？5.苏教版小学英语第9单元中，"通过图片记忆单词"属于感觉记忆策略。该说法是否正确？6.该单元要求学生掌握的单词中，食物类单词需要重点记忆发音。该说法是否正确？7.在该单元教学中，"通过角色扮演记忆单词"属于情景记忆法。该说法是否正确？8.苏教版小学英语第9单元中，"通过单词配对游戏记忆单词"主要锻炼学生的词汇联想能力。该说法是否正确？9.该单元要求学生掌握的单词中，交通工具类单词占比约40%。该说法是否正确？10.在该单元教学中，"将单词分类记忆"（如按颜色、形状分类）属于系统记忆策略。该说法是否正确？四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.简述苏教版小学英语第9单元中常见的词汇记忆方法有哪些？2.在该单元教学中，如何通过情景记忆法提高学生的单词记忆效果？3.苏教版小学英语第9单元中，哪些类别的单词需要重点记忆发音？为什么？4.简述苏教版小学英语第9单元中，"通过歌曲记忆单词"的具体实施方法。5.在该单元教学中，如何通过联想记忆法提高学生的单词记忆效果？6.苏教版小学英语第9单元中，"通过制作单词卡片进行记忆"的具体步骤是什么？7.简述苏教版小学英语第9单元中，"通过单词接龙游戏记忆单词"的规则和目的。8.在该单元教学中，如何通过分类记忆法提高学生的单词记忆效果？五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.设计一个苏教版小学英语第9单元"动物类单词"的情景记忆游戏，要求说明游戏规则和记忆方法。2.设计一个苏教版小学英语第9单元"食物类单词"的联想记忆活动，要求说明活动步骤和记忆方法。3.设计一个苏教版小学英语第9单元"交通工具类单词"的单词卡片制作活动，要求说明制作步骤和记忆方法。4.设计一个苏教版小学英语第9单元"颜色类单词"的歌曲记忆活动，要求说明歌曲内容和记忆方法。5.设计一个苏教版小学英语第9单元"形状类单词"的单词接龙游戏，要求说明游戏规则和记忆方法。6.设计一个苏教版小学英语第9单元"动物类单词"的分类记忆活动，要求说明分类标准和记忆方法。7.设计一个苏教版小学英语第9单元"食物类单词"的情景记忆游戏，要求说明游戏规则和记忆方法。8.设计一个苏教版小学英语第9单元"交通工具类单词"的联想记忆活动，要求说明活动步骤和记忆方法。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：苏教版小学英语第9单元教学目标中明确要求采用词根词缀法等科学记忆方法，该单元教材中包含多个单词的词根词缀分析案例，符合小学高年级认知特点。词根词缀法通过拆分单词结构帮助理解，适合该阶段学生。2.B解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多首英文歌曲，如《AnimalsSong》，通过旋律和节奏帮助记忆单词，属于典型的听觉记忆策略。该单元教学设计中多次强调歌曲在词汇教学中的应用。3.B解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"WordChain"游戏案例，通过单词首字母接龙的方式锻炼学生的词汇联想能力，该单元教学目标中明确要求提高学生的词汇联想能力。4.A解析：苏教版小学英语第9单元教材中明确将单词分为高频词和普通词，并建议优先记忆高频词，该单元教学设计中包含多个高频词记忆方法案例，符合该单元教学要求。5.C解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含制作单词卡片的活动，通过视觉刺激帮助记忆，属于感觉记忆法。该单元教学设计中多次强调视觉记忆在词汇教学中的应用。6.A解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含按颜色、形状分类单词的活动，通过系统分类帮助记忆，符合该单元教学目标中提高学生词汇系统记忆能力的要求。7.B解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"RolePlay"游戏，通过情景表演帮助记忆单词，属于情景记忆法。该单元教学设计中多次强调情景记忆在词汇教学中的应用。8.A解析：苏教版小学英语第9单元教材中明确要求掌握单词的音、形、义，并强调发音是基础，该单元教学设计中包含多个发音记忆方法案例，符合该单元教学要求。9.B解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"WordMatching"游戏，通过配对帮助记忆，属于联想记忆法。该单元教学设计中多次强调联想记忆在词汇教学中的应用。10.A解析：苏教版小学英语第9单元教材中明确将单词分为高频词和普通词，并建议优先记忆高频词，该单元教学设计中包含多个高频词记忆方法案例，符合该单元教学要求。二、填空题1.感觉记忆策略解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含通过图片记忆单词的活动，利用视觉刺激帮助记忆，属于感觉记忆策略。该单元教学设计中多次强调视觉记忆在词汇教学中的应用。2.动物类单词解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个动物类单词，如"cat"、"dog"、"bird"等，占比最高，该单元教学设计中明确要求重点掌握动物类单词。3.词汇联想能力解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"WordChain"游戏，通过单词首字母接龙的方式锻炼学生的词汇联想能力，该单元教学目标中明确要求提高学生的词汇联想能力。4.机械记忆方法解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含制作单词卡片的活动，通过反复抄写帮助记忆，属于机械记忆法。该单元教学设计中多次强调机械记忆在词汇教学中的应用。5.食物类单词解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个食物类单词，如"apple"、"banana"、"bread"等，需要重点记忆发音，该单元教学设计中明确要求重点掌握食物类单词的发音。6.情景记忆方法解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"RolePlay"游戏，通过情景表演帮助记忆单词，属于情景记忆法。该单元教学设计中多次强调情景记忆在词汇教学中的应用。7.词汇联想能力解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"WordMatching"游戏，通过配对帮助记忆，属于联想记忆法。该单元教学设计中多次强调联想记忆在词汇教学中的应用。8.食物类单词解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个食物类单词，占比约40%，该单元教学设计中明确要求重点掌握食物类单词。9.系统记忆策略解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含按颜色、形状分类单词的活动，通过系统分类帮助记忆，符合该单元教学目标中提高学生词汇系统记忆能力的要求。10.感觉记忆策略解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含通过歌曲记忆单词的活动，利用听觉刺激帮助记忆，属于感觉记忆策略。该单元教学设计中多次强调听觉记忆在词汇教学中的应用。三、判断题1.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中明确将单词分为高频词和普通词，并建议优先记忆高频词，该单元教学设计中包含多个高频词记忆方法案例，符合该单元教学要求。2.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含制作单词卡片的活动，通过反复抄写帮助记忆，属于机械记忆法。该单元教学设计中多次强调机械记忆在词汇教学中的应用。3.错误解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个动物类单词，但占比约30%，食物类单词占比约40%，该单元教学设计中明确要求重点掌握食物类单词。4.错误解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"WordChain"游戏，通过单词首字母接龙的方式锻炼学生的词汇联想能力，而非拼写能力。该单元教学目标中明确要求提高学生的词汇联想能力。5.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含通过图片记忆单词的活动，利用视觉刺激帮助记忆，属于感觉记忆策略。该单元教学设计中多次强调视觉记忆在词汇教学中的应用。6.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个食物类单词，如"apple"、"banana"、"bread"等，需要重点记忆发音，该单元教学设计中明确要求重点掌握食物类单词的发音。7.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"RolePlay"游戏，通过情景表演帮助记忆单词，属于情景记忆法。该单元教学设计中多次强调情景记忆在词汇教学中的应用。8.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"WordMatching"游戏，通过配对帮助记忆，属于联想记忆法。该单元教学设计中多次强调联想记忆在词汇教学中的应用。9.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个交通工具类单词，占比约40%，该单元教学设计中明确要求重点掌握交通工具类单词。10.正确解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含按颜色、形状分类单词的活动，通过系统分类帮助记忆，符合该单元教学目标中提高学生词汇系统记忆能力的要求。四、简答题1.苏教版小学英语第9单元中常见的词汇记忆方法包括：-感觉记忆法：通过图片、实物等视觉刺激帮助记忆-听觉记忆法：通过歌曲、录音等听觉刺激帮助记忆-动觉记忆法：通过游戏、表演等肢体活动帮助记忆-联想记忆法：通过单词之间的联系帮助记忆-分类记忆法：将单词按类别分类记忆-机械记忆法：通过反复抄写帮助记忆解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多种词汇记忆方法，教学设计中多次强调科学记忆方法的应用。2.在该单元教学中，通过情景记忆法提高学生的单词记忆效果的方法包括：-设计情景对话：如"超市购物"、"动物园参观"等情景，在情景中自然使用单词-角色扮演：让学生扮演不同角色，在表演中自然使用单词-情景卡片：制作包含情景的卡片，让学生在情景中记忆单词解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个情景记忆案例，教学设计中多次强调情景记忆在词汇教学中的应用。3.苏教版小学英语第9单元中，需要重点记忆发音的单词包括：-食物类单词：如"apple"、"banana"、"bread"等-颜色类单词：如"red"、"yellow"、"blue"等原因：这些单词在日常生活中使用频率高，需要准确发音解析：苏教版小学英语第9单元教材中明确要求重点掌握这些单词的发音，教学设计中包含多个发音记忆方法案例。4.苏教版小学英语第9单元中，"通过歌曲记忆单词"的具体实施方法包括：-选择合适的歌曲：如《AnimalsSong》等包含该单元单词的歌曲-学唱歌曲：通过反复学唱歌曲帮助记忆单词-填词游戏：让学生在听歌曲时填空，帮助记忆单词解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个歌曲记忆案例，教学设计中多次强调歌曲在词汇教学中的应用。5.在该单元教学中，通过联想记忆法提高学生的单词记忆效果的方法包括：-词根词缀法：通过词根词缀帮助记忆单词-分类联想：将单词按类别联想记忆-画面联想：通过想象画面帮助记忆单词解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含多个联想记忆案例，教学设计中多次强调联想记忆在词汇教学中的应用。6.苏教版小学英语第9单元中，"通过制作单词卡片进行记忆"的具体步骤包括：-准备材料：卡纸、彩笔等-制作正面：写上单词-制作反面：画上单词的图片-反复记忆：通过反复翻看卡片帮助记忆解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含制作单词卡片的活动，教学设计中多次强调机械记忆在词汇教学中的应用。7.苏教版小学英语第9单元中，"通过单词接龙游戏记忆单词"的规则和目的包括：-规则：第一个学生说一个单词，第二个学生说以该单词最后一个字母开头的单词-目的：锻炼学生的词汇联想能力解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含"WordChain"游戏案例，教学设计中多次强调联想记忆在词汇教学中的应用。8.在该单元教学中，通过分类记忆法提高学生的单词记忆效果的方法包括：-按类别分类：如按动物、食物、颜色分类-制作分类表：制作包含分类的表格，帮助学生记忆-分类游戏：设计分类游戏，让学生在游戏中记忆单词解析：苏教版小学英语第9单元教材中包含按颜色、形状分类单词的活动，教学设计中多次强调分类记忆在词汇教学中的应用。五、应用题1.设计一个苏教版小学英语第9单元"动物类单词"的情景记忆游戏：-游戏名称："动物园探险"-游戏规则：2.将学生分成小组，每组发一张动物园地图3.地图上标有多个动物位置，如"cat"、"dog"、"bird"等4.每组学生需要找到所有动物位置，并说出动物名称5.找对最多的小组获胜-记忆方法：通过情景游戏帮助记忆单词，在游戏中自然使用单词6.设计一个苏教版小学英语第9单元"食物类单词"的联想记忆活动：-活动名称："食物联想"-活动步骤：7.教师说出一个食物单词，如"apple"8.学生说出与"apple"相关的单词，如"red"、"fruit"、"eat"等9.进行多轮游戏，提高学生的联想能力-记忆方法：通过联想帮助记忆单词，在活动中自然使用单词10.设计一个苏教版小学英语第9单元"交通工具类单词"的单词卡片制作活动：-活动名称："交通工具卡片"-制作步骤：11.准备卡纸、彩笔等材料12.制作正面：写上交通工具名称，如"car"、"bus"、"bike"等13.制作反面：画上交通工具图片14.反复记忆：通过反复翻看卡片帮助记忆-记忆方法：通过机械记忆帮助记忆单词，在活动中自然使用单词15.设计一个苏教版小学英语第9单元"颜色类单词"的歌曲记忆活动：-活动名称："颜色歌曲"-歌曲内容："Redredapp