2026年浙江省苏教版小学二年级数学计算题专项训练

2026年浙江省苏教版小学二年级数学计算题专项训练一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版小学二年级数学教材中，第8单元主要学习的内容是（）A.长方形和正方形的周长计算，通过具体实例让学生理解周长的概念，并学会测量和计算简单图形的周长。B.分数的初步认识，包括认识几分之一和几分之几，以及简单的分数加减法。C.百以内数的加法和减法，重点掌握两位数加减两位数的竖式计算方法。D.乘法的初步认识，通过生活情境理解乘法的意义，并学习乘法口诀的初步应用。【答案】A【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第8单元的核心内容是“长方形和正方形的周长”，教材通过具体实例让学生理解周长的概念，并学会测量和计算简单图形的周长。选项B是分数单元的内容，通常在三年级学习；选项C是百以内加减法单元的内容，通常在一年级学习；选项D是乘法单元的内容，通常在二年级上学期学习。因此，正确答案是A。2.在计算“45+32”时，正确的竖式计算步骤是（）A.先将45和32的个位数相加，得到7，再将十位数相加，得到7，最后将两个结果相加，得到14。B.将45写在上面，32写在下面，先计算个位数5和2相加，得到7，再计算十位数4和3相加，得到7，最后将7和7相加，得到14。C.先将45和32的十位数相加，得到7，再将个位数相加，得到7，最后将7和7相加，得到14。D.将45写在上面，32写在下面，先计算个位数5和2相加，得到7，再计算十位数4和3相加，得到7，最后将7和7相加，得到14。【答案】B【解析】竖式计算“45+32”的正确步骤是：将45写在上面，32写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数5和2相加，得到7，再计算十位数4和3相加，得到7，最后将7和7相加，得到14。选项A和C的步骤错误，选项D与选项B重复，但表述不够清晰。因此，正确答案是B。3.在苏教版小学二年级数学教材中，第7单元学习了“认识人民币”，以下哪种说法是正确的？（）A.1元等于10角，1角等于10分，这是人民币的基本换算关系。B.1元等于100角，1角等于100分，这是人民币的进位关系。C.1元等于10分，1角等于10元，这是人民币的进位关系。D.1元等于1角，1角等于1分，这是人民币的基本换算关系。【答案】A【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第7单元“认识人民币”中，教材明确指出1元等于10角，1角等于10分，这是人民币的基本换算关系。选项B和C的换算关系错误，选项D的表述完全错误。因此，正确答案是A。4.在计算“60-27”时，正确的竖式计算步骤是（）A.将60写在上面，27写在下面，先计算个位数0减去7，不够减，需要向十位借1，十位变成5，个位变成10，再计算10减去7，得到3，最后计算5减去2，得到3，所以结果是33。B.将60写在上面，27写在下面，先计算个位数0减去7，不够减，需要向十位借1，十位变成5，个位变成10，再计算10减去7，得到3，最后计算5减去2，得到3，所以结果是33。C.将60写在上面，27写在下面，先计算个位数0减去7，不够减，需要向十位借1，十位变成5，个位变成10，再计算10减去7，得到3，最后计算5减去2，得到3，所以结果是33。D.将60写在上面，27写在下面，先计算个位数0减去7，不够减，需要向十位借1，十位变成5，个位变成10，再计算10减去7，得到3，最后计算5减去2，得到3，所以结果是33。【答案】A【解析】竖式计算“60-27”的正确步骤是：将60写在上面，27写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数0减去7，不够减，需要向十位借1，十位变成5，个位变成10，再计算10减去7，得到3，最后计算5减去2，得到3，所以结果是33。选项B、C、D与选项A重复，但表述不够清晰。因此，正确答案是A。5.在苏教版小学二年级数学教材中，第9单元学习了“认识时间”，以下哪种说法是正确的？（）A.1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，这是时间的基本换算关系。B.1小时等于30分钟，1分钟等于30秒，这是时间的进位关系。C.1小时等于100分钟，1分钟等于100秒，这是时间的进位关系。D.1小时等于1分钟，1分钟等于1秒，这是时间的基本换算关系。【答案】A【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第9单元“认识时间”中，教材明确指出1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，这是时间的基本换算关系。选项B和C的换算关系错误，选项D的表述完全错误。因此，正确答案是A。6.在计算“8×7”时，正确的口诀是（）A.七八五十六B.八七五十六C.七八六十四D.八八六十四【答案】A【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第5单元“乘法口诀”中，教材明确指出“8×7”的口诀是“七八五十六”。选项B和C的口诀错误，选项D的口诀与“8×8”相关，不是“8×7”。因此，正确答案是A。7.在计算“72÷8”时，正确的计算步骤是（）A.8乘以9等于72，所以72÷8等于9。B.8乘以8等于64，72减去64等于8，所以72÷8等于8余8。C.8乘以7等于56，72减去56等于16，所以72÷8等于7余16。D.8乘以9等于72，所以72÷8等于9。【答案】A【解析】计算“72÷8”的正确步骤是：8乘以9等于72，所以72÷8等于9。选项B和C的计算步骤错误，选项D与选项A重复，但表述不够清晰。因此，正确答案是A。8.在苏教版小学二年级数学教材中，第6单元学习了“统计”，以下哪种说法是正确的？（）A.统计是收集、整理和分析数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。B.统计是收集数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。C.统计是整理数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。D.统计是分析数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。【答案】A【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第6单元“统计”中，教材明确指出统计是收集、整理和分析数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。选项B、C、D只涵盖了统计的一部分，不是完整的统计过程。因此，正确答案是A。9.在计算“5+5+5+5”时，正确的乘法表示是（）A.4×5B.5×4C.20×1D.10×2【答案】B【解析】计算“5+5+5+5”的正确乘法表示是“5×4”，因为4个5相加等于20。选项A与选项B互为逆运算，选项C和D的表示方式错误。因此，正确答案是B。10.在苏教版小学二年级数学教材中，第10单元学习了“图形的初步认识”，以下哪种说法是正确的？（）A.长方形有4条边，4个角都是直角，对边相等。B.正方形有4条边，4个角都是直角，对边相等。C.三角形有3条边，3个角，没有直角。D.圆形有无数条边，没有角。【答案】A【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第10单元“图形的初步认识”中，教材明确指出长方形有4条边，4个角都是直角，对边相等。选项B和D的描述不完全正确，选项C的描述与三角形的基本特征不符。因此，正确答案是A。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算“36+48”时，正确的竖式计算步骤是：将36写在上面，48写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数6和8相加，得到14，写4，向十位进1，再计算十位数3和4相加，加上进位的1，得到8，所以结果是84。2.在苏教版小学二年级数学教材中，第7单元学习了“认识人民币”，1元等于10角，1角等于10分，这是人民币的基本换算关系。3.在计算“50-23”时，正确的竖式计算步骤是：将50写在上面，23写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数0减去3，不够减，需要向十位借1，十位变成4，个位变成10，再计算10减去3，得到7，最后计算4减去2，得到2，所以结果是27。4.在苏教版小学二年级数学教材中，第9单元学习了“认识时间”，1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，这是时间的基本换算关系。5.在计算“9×6”时，正确的口诀是“九六五十四”。6.在计算“54÷9”时，正确的计算步骤是：9乘以6等于54，所以54÷9等于6。7.在苏教版小学二年级数学教材中，第6单元学习了“统计”，统计是收集、整理和分析数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。8.在计算“7+7+7+7+7”时，正确的乘法表示是“5×7”。9.在苏教版小学二年级数学教材中，第10单元学习了“图形的初步认识”，长方形有4条边，4个角都是直角，对边相等。10.在计算“64-32”时，正确的竖式计算步骤是：将64写在上面，32写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数4减去2，得到2，再计算十位数6减去3，得到3，所以结果是32。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在计算“45+32”时，正确的竖式计算步骤是：将45写在上面，32写在下面，先计算个位数5和2相加，得到7，再计算十位数4和3相加，得到7，最后将7和7相加，得到14。（×）【解析】竖式计算“45+32”的正确步骤是：将45写在上面，32写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数5和2相加，得到7，再计算十位数4和3相加，得到7，最后将7和7相加，得到14。因此，该说法正确，应选“√”。2.在苏教版小学二年级数学教材中，第7单元学习了“认识人民币”，1元等于10角，1角等于10分，这是人民币的基本换算关系。（√）【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第7单元“认识人民币”中，教材明确指出1元等于10角，1角等于10分，这是人民币的基本换算关系。因此，该说法正确，应选“√”。3.在计算“60-27”时，正确的竖式计算步骤是：将60写在上面，27写在下面，先计算个位数0减去7，不够减，需要向十位借1，十位变成5，个位变成10，再计算10减去7，得到3，最后计算5减去2，得到3，所以结果是33。（×）【解析】竖式计算“60-27”的正确步骤是：将60写在上面，27写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数0减去7，不够减，需要向十位借1，十位变成5，个位变成10，再计算10减去7，得到3，最后计算5减去2，得到3，所以结果是33。因此，该说法正确，应选“√”。4.在苏教版小学二年级数学教材中，第9单元学习了“认识时间”，1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，这是时间的基本换算关系。（√）【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第9单元“认识时间”中，教材明确指出1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，这是时间的基本换算关系。因此，该说法正确，应选“√”。5.在计算“8×7”时，正确的口诀是“七八五十六”。（√）【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第5单元“乘法口诀”中，教材明确指出“8×7”的口诀是“七八五十六”。因此，该说法正确，应选“√”。6.在计算“72÷8”时，正确的计算步骤是：8乘以8等于64，72减去64等于8，所以72÷8等于8余8。（×）【解析】计算“72÷8”的正确步骤是：8乘以9等于72，所以72÷8等于9。选项中的计算步骤错误，因此，该说法不正确，应选“×”。7.在苏教版小学二年级数学教材中，第6单元学习了“统计”，统计是收集、整理和分析数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。（√）【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第6单元“统计”中，教材明确指出统计是收集、整理和分析数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。因此，该说法正确，应选“√”。8.在计算“5+5+5+5”时，正确的乘法表示是“4×5”。（√）【解析】计算“5+5+5+5”的正确乘法表示是“4×5”，因为4个5相加等于20。因此，该说法正确，应选“√”。9.在苏教版小学二年级数学教材中，第10单元学习了“图形的初步认识”，长方形有4条边，4个角都是直角，对边相等。（√）【解析】根据2026年浙江省苏教版小学二年级数学课程安排，第10单元“图形的初步认识”中，教材明确指出长方形有4条边，4个角都是直角，对边相等。因此，该说法正确，应选“√”。10.在计算“64-32”时，正确的竖式计算步骤是：将64写在上面，32写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数4减去2，得到2，再计算十位数6减去3，得到3，所以结果是32。（√）【解析】竖式计算“64-32”的正确步骤是：将64写在上面，32写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数4减去2，得到2，再计算十位数6减去3，得到3，所以结果是32。因此，该说法正确，应选“√”。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.请简述苏教版小学二年级数学教材中第8单元“长方形和正方形的周长”的主要学习内容。【参考答案】第8单元“长方形和正方形的周长”的主要学习内容包括：理解周长的概念，即图形一周的长度；学会测量和计算简单图形的周长；通过具体实例，如测量教室地面的长方形和正方形的周长，让学生理解周长的实际应用。教材还通过练习题，让学生学会用加法和乘法计算长方形和正方形的周长。【解析】第8单元的核心内容是“长方形和正方形的周长”，教材通过具体实例让学生理解周长的概念，并学会测量和计算简单图形的周长。学生需要掌握周长的定义，以及如何用加法和乘法计算长方形和正方形的周长。2.请简述苏教版小学二年级数学教材中第7单元“认识人民币”的主要学习内容。【参考答案】第7单元“认识人民币”的主要学习内容包括：认识不同面值的人民币，如1元、5元、10元、20元、50元、100元；学会换算不同面值的人民币，如1元等于10角，1角等于10分；通过生活情境，如购物，让学生学会使用人民币进行简单的计算。教材还通过练习题，让学生学会用加法和减法计算人民币的总额。【解析】第7单元的核心内容是“认识人民币”，教材通过具体实例让学生认识不同面值的人民币，并学会换算不同面值的人民币。学生需要掌握人民币的基本换算关系，以及如何用加法和减法计算人民币的总额。3.请简述苏教版小学二年级数学教材中第9单元“认识时间”的主要学习内容。【参考答案】第9单元“认识时间”的主要学习内容包括：认识钟表，如时针、分针、秒针；学会看整时和半时；通过生活情境，如作息时间表，让学生学会计算时间间隔。教材还通过练习题，让学生学会用加法和减法计算时间。【解析】第9单元的核心内容是“认识时间”，教材通过具体实例让学生认识钟表，并学会看整时和半时。学生需要掌握时间的基本换算关系，以及如何用加法和减法计算时间间隔。4.请简述苏教版小学二年级数学教材中第5单元“乘法口诀”的主要学习内容。【参考答案】第5单元“乘法口诀”的主要学习内容包括：理解乘法的意义，即求几个相同加数和的简便运算；学会背诵乘法口诀，如1到9的乘法口诀；通过生活情境，如计算多个相同物品的总数，让学生学会使用乘法进行计算。教材还通过练习题，让学生学会用乘法解决实际问题。【解析】第5单元的核心内容是“乘法口诀”，教材通过具体实例让学生理解乘法的意义，并学会背诵乘法口诀。学生需要掌握乘法的基本概念，以及如何用乘法解决实际问题。5.请简述苏教版小学二年级数学教材中第6单元“统计”的主要学习内容。【参考答案】第6单元“统计”的主要学习内容包括：收集数据，如记录班级同学的身高、体重等；整理数据，如用表格或图表表示数据；分析数据，如比较不同数据的大小关系。教材还通过练习题，让学生学会用统计方法解决实际问题。【解析】第6单元的核心内容是“统计”，教材通过具体实例让学生学会收集、整理和分析数据。学生需要掌握统计的基本方法，以及如何用统计方法解决实际问题。6.请简述苏教版小学二年级数学教材中第10单元“图形的初步认识”的主要学习内容。【参考答案】第10单元“图形的初步认识”的主要学习内容包括：认识常见的平面图形，如长方形、正方形、三角形、圆形；学会描述图形的特征，如边数、角的数量等；通过生活情境，如拼图，让学生学会用图形解决问题。教材还通过练习题，让学生学会用图形解决实际问题。【解析】第10单元的核心内容是“图形的初步认识”，教材通过具体实例让学生认识常见的平面图形，并学会描述图形的特征。学生需要掌握图形的基本特征，以及如何用图形解决实际问题。7.请简述苏教版小学二年级数学教材中第1单元“百以内数的加法和减法”的主要学习内容。【参考答案】第1单元“百以内数的加法和减法”的主要学习内容包括：掌握两位数加减两位数的竖式计算方法；通过生活情境，如计算商品的价格，让学生学会用加法和减法解决实际问题。教材还通过练习题，让学生学会用加法和减法解决实际问题。【解析】第1单元的核心内容是“百以内数的加法和减法”，教材通过具体实例让学生掌握两位数加减两位数的竖式计算方法。学生需要掌握加法和减法的基本概念，以及如何用加法和减法解决实际问题。8.请简述苏教版小学二年级数学教材中第2单元“乘法的初步认识”的主要学习内容。【参考答案】第2单元“乘法的初步认识”的主要学习内容包括：理解乘法的意义，即求几个相同加数和的简便运算；学会用乘法表示生活中的实际问题，如计算多个相同物品的总数；通过生活情境，如计算多个相同物品的总数，让学生学会使用乘法进行计算。教材还通过练习题，让学生学会用乘法解决实际问题。【解析】第2单元的核心内容是“乘法的初步认识”，教材通过具体实例让学生理解乘法的意义，并学会用乘法表示生活中的实际问题。学生需要掌握乘法的基本概念，以及如何用乘法解决实际问题。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.小明有5个苹果，小红有7个苹果，他们一共有多少个苹果？【参考答案】小明有5个苹果，小红有7个苹果，他们一共有5+7=12个苹果。【解析】该题考查的是两位数加法，学生需要掌握两位数加法的计算方法，并能够用加法解决实际问题。2.小红有10元钱，她买了3本书，每本书2元，她还剩多少钱？【参考答案】小红有10元钱，她买了3本书，每本书2元，她花了3×2=6元，还剩10-6=4元。【解析】该题考查的是两位数乘法和减法，学生需要掌握两位数乘法和减法的计算方法，并能够用乘法和减法解决实际问题。3.小明家离学校有500米，他每天上学走200米，他还需要走多少米才能到学校？【参考答案】小明家离学校有500米，他每天上学走200米，他还需要走500-200=300米才能到学校。【解析】该题考查的是两位数减法，学生需要掌握两位数减法的计算方法，并能够用减法解决实际问题。4.小红有4个饼干，她要分给3个小朋友，每个小朋友分到几个饼干？【参考答案】小红有4个饼干，她要分给3个小朋友，每个小朋友分到4÷3=1个饼干，还剩1个饼干。【解析】该题考查的是两位数除法，学生需要掌握两位数除法的计算方法，并能够用除法解决实际问题。5.小明有6个玩具，小红有8个玩具，他们一共有多少个玩具？【参考答案】小明有6个玩具，小红有8个玩具，他们一共有6+8=14个玩具。【解析】该题考查的是两位数加法，学生需要掌握两位数加法的计算方法，并能够用加法解决实际问题。6.小红有10元钱，她买了2支铅笔，每支铅笔3元，她还剩多少钱？【参考答案】小红有10元钱，她买了2支铅笔，每支铅笔3元，她花了2×3=6元，还剩10-6=4元。【解析】该题考查的是两位数乘法和减法，学生需要掌握两位数乘法和减法的计算方法，并能够用乘法和减法解决实际问题。7.小明家离学校有800米，他每天上学走300米，他还需要走多少米才能到学校？【参考答案】小明家离学校有800米，他每天上学走300米，他还需要走800-300=500米才能到学校。【解析】该题考查的是两位数减法，学生需要掌握两位数减法的计算方法，并能够用减法解决实际问题。8.小红有7个苹果，她要分给4个小朋友，每个小朋友分到几个苹果？【参考答案】小红有7个苹果，她要分给4个小朋友，每个小朋友分到7÷4=1个苹果，还剩3个苹果。【解析】该题考查的是两位数除法，学生需要掌握两位数除法的计算方法，并能够用除法解决实际问题。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.A6.A7.A8.A9.B10.A二、填空题1.将36写在上面，48写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数6和8相加，得到14，写4，向十位进1，再计算十位数3和4相加，加上进位的1，得到8，所以结果是84。2.1元等于10角，1角等于10分，这是人民币的基本换算关系。3.将50写在上面，23写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数0减去3，不够减，需要向十位借1，十位变成4，个位变成10，再计算10减去3，得到7，最后计算4减去2，得到2，所以结果是27。4.1小时等于60分钟，1分钟等于60秒，这是时间的基本换算关系。5.九六五十四6.9乘以6等于54，所以54÷9等于6。7.收集、整理和分析数据的过程，通过统计可以了解数据的分布情况。8.5×79.长方形有4条边，4个角都是直角，对边相等。10.将64写在上面，32写在下面，对齐个位和十位，先计算个位数4减去2，得到2，再计算十位数6减去3，得到3，所以结果是32。三、判断题1.×2.√3.×4.√5.√6.×7.√8.√9.√10.√四、简答题1.第8单元“长方形和正方形的周长”的主要学习内容包括：理解周长的概念，即图形一周的长度；学会测量和计算简单图形的周长；通过具体实例，如测量教室地面的长方形和正方形的周长，让学生理解周长的实际应用。教材还通过练习题，让学生学会用加法和乘法计算长方形和正方形的周长。2.第7单元“认识人民币”的主要学习内容包括：认识不同面值的人民币，如1元、5元、10元、20元、50元、100元；学会换算不同面值的人民币，如1元等于10角，1角等于10分；通过生活情境，如购物，让学生学会使用人民币进行简单的计算。教材还通过练习题，让学生学会用加法和减法计算人民币的总额。3.第9单元“认识时间”的主要学习内容