2026~2027学年（小升初分班考）【分班测试题29】语文分班测试试题-含答案

/2026-2027学年小升初语文分班测试卷(考试时间：90分钟满分：100分）题号一二三四五六七八九十总分得分✹积累运用一、书法欣赏与展示。(4分)1、下列四幅书法作品的风格特点，依次是()。(2分)①飘逸遒劲，端秀清新，婀娜多姿。 ②笔走龙蛇，磅礴连绵，姿态万千。③笔力刚劲，平正端庄，险劲生动。 ④筋肉丰满，深厚有力，大气磅礴。A.②③①④ B.①④②③ C.④①③② D.③②④①2、书写展示：请把以下诗句用你喜欢的书写风格抄写下来。(2分)人闲桂花落，夜静春山空。二、读下面的语段，完成练习。(9分)阅读一本①shūjí,()可以习得你②quēfá的知识,()能填补你的③wúliáo,④kòngzhì你的坏情绪,让你恢复平静。一旦开始读书,便要耐得住⑤jìmò,⑥tīchú杂念,只沉浸在书中的世界。正所谓“”，只有沉下心来，下一番苦功夫，才能够有所领悟。1、根据语境，看拼音写词语。(6分)①()②()③()④()⑤()⑥()2、在“()”中填入一组合适的关联词语。(1分)3、填入横线处的俗语，最合适的一项是()。(2分)A.听君一席话，胜读十年书B.读书须用意，一字值千金C.近水知鱼性，近山识鸟音D.路遥知马力，日久见人心三、选择题。(12分)1、下面加点字解释有误的一项是()。(2分)A.游园不值(遇到)B.因风飞过蔷薇(凭借)C.但爱鲈鱼美(但是)D.绝胜烟柳满皇都(胜过)2、下列句子中加点词语使用不恰当的一项是()。(2分)A.之所以长篇大论地去追根求源，也是想让各位更加深切地理解这个问题。B.姐姐做作业十分认真，她一字一顿地书写着。C.只要你见微知著，善于发问并不断探索，那么，当你解决了若干个问题之后，就有可能发现真理。D.同学们正在专心致志地听老师讲课。3、下面句子中没有语病的一项是()。(2分)A.虽然袁隆平爷爷已经离开我们，但他的音容笑貌依旧在我耳边回荡。B.通过阅读袁隆平爷爷与水稻的故事，使我明白了粮食来之不易。C.“杂交水稻之父”袁隆平一生致力于杂交水稻技术的应用、推广与研究。D.袁隆平爷爷从不剩饭，哪怕碗里只剩一粒米也会把它吃了。4、下列句子中，与“他大吼了一声，大山都抖了三抖”所用修辞手法相同的一项是()。(2分)A.这不是粥，而是小型的农业产品展览会。B.我何曾留着像游丝样的痕迹呢?C.过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。D.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。5、对下面语段主要意思的概括，最准确的一项是()。(2分)“叕”“槑”等网络用语激活了沉睡在字典中的“死”字；“敲黑板”“开脑洞”等词语鲜活贴切地描绘了生活中的现象，体现了网友的想象力和创造力；“锦鲤”表达了人们对好运的期待……网络语言正向我们呈现一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。A.互联网将网络语言送进我们的生活。B.网络用语鲜活、贴切，应提倡使用。C.网络用语体现了网友的想象力和创造力。D.网络语言展现了一种全新的、朝气蓬勃的语言文化现象。6、下面文学常识表述有误的一项是()。(2分)A.《诗经》又称“诗三百”，是我国最早的一部诗歌总集。B.《卜算子·送鲍浩然之浙东》中的“卜算子”是词牌名，“之”的意思是“往，去”。C.苏轼是宋代文学家，他在诗、词、书、画等方面均取得了卓越的成就。D.杜甫是唐代伟大的浪漫主义诗人，被后人称为“诗圣”。四、按要求完成句子练习。(6分)1、他说：“我知道小狐仙住在什么地方，但我不想告诉你。”(改为转述句)2、谎言被揭穿，我很羞愧。→谎言被揭穿，我羞愧得恨不能找个地缝钻进去！★我们班被评为优秀班集体，大家很高兴。(照样子把句子写具体)3、根据情境把句子补充完整。少年时代生活的情景，启蒙老师们的音容，还不时地在我的记忆中浮现。我忘不了老师们的音容：我时，老师严肃的神情；我考试成绩不理想时，老师；我时，老师。根据所学内容填空。(9分)读万卷书，行万里路。让我们跟随王观感受“水是眼波横，”的曼妙灵动；跟随王维欣赏“渭城朝雨浥轻尘，”的清新明朗；跟随李贺领略“，燕山月似钩”的辽阔壮美。(3分)读诗品志向。“千磨万击还坚劲，”彰显了诗人刚正不阿、铁骨铮铮的高尚人格；“，烈火焚烧若等闲”表明了诗人持身清白、坚贞不屈的心性；“何当金络脑，”寄托了诗人渴望保家卫国、建功立业的雄心壮志。(3分)3、读诗知节日。王建的“，不知秋思落谁家”让人联想到节望月怀人的景象；韩翃的“日暮汉宫传蜡烛，”让人想起节古人走马传烛的情形；而《迢迢牵牛星》中的“迢迢牵牛星，”则让人想象到节牛郎织女相会的场景。(3分)✹阅读理解六、请仔细阅读“某公交车站牌”，然后按要求完成练习。(7分)1、比较一下，你就会发现这个公交站牌的站点可能是麒麟路，或，或。(2分)2、要在麒麟路这个站点去太平洋站，应该乘坐路车。(1分)3、从这个站点乘车，(可以不可以)直接去龙王庙，因为。(2分)4、请你为公交站台设计一则宣传标语。(2分)七、课文片段精彩回放。(12分)对比加点语句，我发现：对比加点语句，我发现：才完全布置好我那个用栅栏围起来的小小的住所。那些尖桩或者圆桩沉得很，我要使出全力才举得起来。我花了好长的时间才砍下那些木材，并且在林子里加工好，再花上更长的时间把它们运回家。也就是说，我需要花两天时间砍成一根木桩并运回来，在第三天才把它打进地里。我最初用一根很沉的木棒打桩，后来想到了用铁撬棒打。尽管如此，打起桩来还很费劲，而且非常麻烦。1、这里使用第一人称进行叙述的好处有()。(多选)(2分)A.拉近距离，使读者进入“我”这个角色。B.便于抒发情感，进行心理描写。C.使故事更具真实性，令人信服。D.如同与人对话，便于情感交流。2、作者通过砍伐并加工木材、、三个情景写出了鲁滨逊面临的困难。(2分)3、画“”的句子中，“几乎花了一年工夫”说明，“小小的”说明，从两者的对比中你读出了什么?想一想，批注在句子旁边的空白处。(2分)4、结合梗概的内容，我推断出这部分在小说的(①开头②中间③结尾)。下列章节的标题，最有可能包含选段内容的是()。(2分)A.遇难B.最初的日子C.一个脚印D.解救俘虏5、你在生活中遇到过什么烦心事?比如刚买的新衣服弄脏了，比如期盼了很久的出游延后了……我们可以学学鲁滨逊的方法，分析自己的烦恼，试着完成下列表格。(4分)我遇到的困难和烦恼：爸爸出差了坏处好处①②③④总结：通过对比“坏处”和“好处”，我明白了遇到不好的事情，要学会乐观地看待问题，做有意义的事。八、现代文阅读理解。(11分)一点一横长①我常常想起我的小学老师，达时雨。②小时候，学写繁体字。碰上笔画多的，达老师就教我们一些顺口溜帮助识字。“一点一横长，一撇到南洋。我的耳朵长，我姓王，今年十四岁，在一心小学上学。”这是繁体“廳”字，大厅的“厅”，整整二十五笔。“一点一横长，二字下面口四方。两边丝绕绕，鸟儿站中央。”这是“鸑”字，红鸾星的“鸾”。③我们扯开嗓门喊起来，伸出手指把字写在空气里。一时，教室里像是让我们挂满了字，叮当作响。达老师假装捂起耳朵：“你们声音好大!外面的树叶子和花儿都让你们嚷嚷下来了。”大家嘻嘻笑起来。教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。④她是江苏人，阴差阳错与家人远渡海峡，来到我的故乡。⑤有一次，我家急着要用钱。妈妈苦无对策，念叨着告诉我，课后的辅导班不上了吧，可以省下三十块钱寄给外婆。我听了妈妈的话，下课背上书包，大踏步高高兴兴回家了。快出校门的时候，却让达老师给叫住：“为什么不上成语课?”我据实以报：“我家钱紧了。我妈说不上了。”达老师只说：“上课去。”我听了，回头进了教室。父母辈疲于奔命，竟从来没有察觉什么。只是此后，我就没有再交过辅导费了。⑥人情珍重，岁月急流湍湍，竟连一个谢字也没有说。难得糊涂的日子，也可以舟行千里。年幼的时候，只觉得风和日丽，一切平常，哪里知道周遭惊涛千尺?哪里知道父母那一代人的烦恼忧愁?⑦上大学后，我给达老师写过几封信。她热情地回信给我，劈头就提我小学时候的事情，说我能一字不漏地背出整本教科书，写出的作文令她发笑。小时候的事情，我自己一点儿不记得，父母也少有过问，倒是达老师做着我的镜子，让我照见迢迢成长之路。⑧大学毕业后，我四处奔走，跟达老师断了联系，多年后才知她早已离开人世。我常常想起达老师支着头，静静坐在教室里看木麻黄树的样子。我没有机会谢谢她把八岁时候的我，领进了学习的畅想和快乐中。在想念她的时刻，我是多么愿意回到那“一点一横长，一撤到南洋”的瞬间。⑨一点，一横长。一撤无垠，到天涯。⑩那无垠天涯，该有多么宽广啊!1、文章记叙了“我”与达老师之间的哪三件小事?从中能感受到达老师怎样的形象?请补充思维导图。(4分)2、短文的人物、景物描写很有特色，请你用“”画出一处，说说它的表达效果。(3分)3、阅读短文，作者以“一点一横长”为标题的原因有哪些?()(多选)(2分)A.为全文营造诗意的氛围。B.这能代表“我”与达老师的师生情谊深长。C.能激发读者的阅读兴趣。D.暗示达老师与家乡天涯相隔，“我”与达老师生死相隔。4、调查访问是搜集资料的方法之一。请你询问自己的父母，了解一下他们小时候上学的情景，与大家交流。(2分)✹综合实践九、综合实践。(5分)新华小学六年级开展以“中华少年当自强”为主题的综合性学习，请你踊跃参加。1、红色诗词鼓舞人心。请你写出两句自己收集的红色诗词。(1分)2、革命事迹激励前行。仿照示例，写写自己熟悉的革命英雄。(2分)例：刘胡兰，你短暂而辉煌的一生，在我们心中树立起永不磨灭的丰碑。,。3、红色经典必须传承。在你读过的红色故事中，哪个人物给你留下了深刻的印象?针对这个故事你有什么心愿?想一想，写一写。(2分)✹习作天地十、习作。(25分)成长路上，有书香的熏陶，有亲人的呵护，有老师的教诲，有朋友的帮助、有成功相伴，偶尔也有失败相随……请选择一个话题，以“成长路上有”为题，完成一篇习作。要求：①把题目补充完整；②选择与题目有关的合适的事例；③叙事中借助细节描写，流露真情；④语句通顺，不少于400字。参考答案一、C人闲桂花落，夜静春山空二、1、书籍缺乏无聊控制寂寞剔除2、不但而且3、B三、1、C2、B3、D4、C5、D6、D四、1、他说，他知道小狐仙住在什么地方，但他不想告诉我。2、我们班被评为优秀班集体，大家高兴得一蹦三尺高，欢呼声隔着几条街都能听到。3、严肃的神情意味深长的鼓励作文越写越好赞许的笑容五、1、山是眉峰聚客舍青青柳色新大漠沙如雪2、任尔东西南北风千锤万凿出深山快走踏清秋3、今夜月明人尽望中秋轻烟散人五侯家寒食皎皎河汉女七夕六、1、七里庙五里墩2、53、可以乘坐579路可以直接到达龙王庙4、亲情公交车，文明大家庭。七、1、ABC2、搬运木材、打桩3、时间长空间小批注：对比加点语句，我发现：对于当时的鲁滨逊来说，建房困难重重，同时也突出了他是一个坚持不懈聪明能干的人。4、①B5、我遇到的困难和烦恼：爸爸出差了坏处好处①没有人帮我检查家庭作业。②周末只能待在家里，不能像以前一样全家一起出去玩。③自己检查作业，比以前更细心了。④周末可以在家里阅读课外书籍。八、1、①编顺口溜教久“我们”认字；②免除“我”的辅导费；③“我”与达老师通信，达老师细数我小时候的事情聪慧善良、工作认真、关爱学生的学习和生活；2、示例1：教室外面，隔着走廊，木麻黄红艳艳的花瓣正慢慢落下，落在黄土堆上。“红艳艳的花瓣”“黄土堆”色彩鲜艳，描绘了明丽鲜艳的画面，烘托了师生的快乐。示例2：达老师只说：“上课去。”这是对达老师的语言描写，语言简洁有力，浓缩着达老师对孩子的关爱。3、ABCD;4、我了解到我父母上学的时候，学校条件并不好，没有高大的教学楼，教室都是平房，操场也不是塑胶的，而是平整的土地。但他们仍然很快乐，下了课，就到教室外面玩耍。场地开阔，他们玩得很开心。