高职高专重点专业建设方案：建筑经济管理专业

中央财政支持

建筑经济管理专业

建设方案

**建设职业技术学院

二o—年十月

目录

1项目描述............................................................3

1.1项目组构成.....................................................3

1.2专业群构成.....................................................3

1.3建设任务.......................................................3

1.4经费投入.......................................................4

2建设意义............................................................4

2.1行业背景分析...................................................4

2.2人才需求分析...................................................4

3建设基础............................................................5

3.1专业历史悠久，建设基础深厚......................................5

3.2师资队伍结构合理，教学科研能力较强..............................5

3.3课程建设和教材建设初见成效.....................................9

3.4实践教学条件较好...............................................10

3.5社会服务能力日益增强...........................................11

3.6招生就业和社会声誉良好.........................................11

4建设目标............................................................11

5专业建设内容........................................................12

5.1完善人才培养模式...............................................12

5.2教学实验实训条件建设...........................................16

5.3师资队伍建设...................................................21

5.4课程体系与教学内容改革........................................24

5.5专业文化建设..................................................34

5.6社会服务能力建设..............................................35

6经费预算............................................................37

7建设进度............................................................39

建筑经济管理专业建设方案

1项目描述

1.1项目组构成

组长:

副组长：

成员：

1.2专业群构成

重点专业：建筑经济管理

相关专业：建筑经济管理专业、物业管理专业、房地产经营与估价

专业、工程管理专业

1.3建设任务

1.3.1完善以职业岗位能力导向的“2.5+0.5”人才培养模式，重构工作

过程系统化课程体系，建立新的课程标准，改革教学内容，开发配套教

材，创新考核评价体系，完善教学质量保障体系，建设优质专业核心课

程和精品课程。

132建设“双师”素质和“双师”结构的师资队伍。采取引进、送培、

参加实践锻炼等方式，建设一支能完成好骨干建设任务的“双师”结构的

专业教学团队。

133探索多类型校企合作模式，建设满足工作过程系统化需要、校

内生产性实训与校外顶岗实习有机衔接和融通的实训室和校外实习基

地。

1.3.4以“中华建筑文化”为核心搞好专业文化和学术社团的建设。营

造一个良好的学习氛围，陶冶师生奋进向上的高尚情操。

135通过校企交流、员工培训、技术服务、对口帮扶等多种形式,

开展社会服务。

136开发工程项目管理新专业，满足就业市场需求，引领新专业建

设。

1.4经费投入

完成上述项目建设任务的经费总投入为300万元。其中中央财政支

持经费200万元；**自治区财政支持经费100万元。

2建设意义

2.1行业背景分析

建筑业是国民经济的支柱产业，在我国的经济建设中起着重要的带

动和辐射作用。2010年**建筑业总产值达259.21亿元，比2009年增长

35.3%,全年投资规模500万元以上的施工项目3000个以上，这些项目

建设中需要大量的工程管理人员。

建设工程招标投标是规范建筑市场的重要手段。当前经济建设中建

设工程招标投标是矛盾较为集中的领域，为了全面贯彻执行好《中华人

民共和国招标投标法》，必须进一步研究可行的建设工程招标投标实施方

案，也需要培养更多的高素质工程管理人才。

2.2人才需求分析

**的建筑业和房地产业正处于一个快速发展时期。**自治区目前有

335家房地产企业、建筑业企业900余家（其中施工企业700余家，劳

务企业216家）、招标代理机构31家、工程造价咨询机构53家、工程

监理企业63家，建筑业从业人员有287462人，占全区就业人员9.28%,

其中专业技术人员占4%,管理类人员占5%,农民工占81%。根据目

前施工企业、房地产开发企业和中介咨询机构的发展和自治区年投资规

模增长情况，以及国家对2020年就业情况预测，专业技术人员就业人

数应该达到30%,今后每年**建筑行业工程管理类人才的需求量在0.5

万人以上。这些企业急需工程管理方面的人才，需要能吃苦耐劳、有奉

献精神、勇于创新的职业素质，需要能熟练编制工程招投标文件、工程

资料整理归档、工程成本核算、工程合同管理和工程竣工结算等职业能

力。培养高质量的工程管理应用型人才完全适应了企业发展和经济社会

发展的需要。

新农村建设、危窑危房改造工程、沿黄城市带建设等加大了对工程

管理类专业毕业生的需求。

我院建筑经济管理专业已有32年办学历史，在产学结合教育机制、

人才培养模式、课程体系设置、教学内容改革、实验实训基地建设、“双

师”素质教师培养、"双证书''制度等方面虽已形成了较鲜明的办学特色和

专业优势，但距离真正意义的中国特色高职教育仍存在较大差距。教学

上还存在重理论轻实践、理论教学与实践教学相分离、知识考核有余能

力考核不足的倾向。

以上几方面的客观现实都要求我们加强建筑经济管理专业及其专业

群的建设，为提升建筑业从业人员的整体素质，保证**建筑业可持续发

展提供强有力的人才支撑。

3建设基础

3.1专业历史悠久，建设基础深厚

我院的建筑经济管理类专业设立于1978年，已有三十多年办学历

史，高职建筑经济管理专业从2003年开始举办，经过多年的探索和实践,

在专业改革和建设方面积累了较多的经验，已形成了一套符合社会需求

和适合教学实际情况的人才培养方案，在高职教育专业建设和人才培养

方面具有一定的特色。

3.2师资队伍结构合理，教学科研能力较强

建筑经济管理专业群拥有一支业务能力强、教学水平高、专兼职结

合的“双师”素质师资队伍。在专业教师中具有企业工作经历的13人，占

76.5%;具有“双师”素质的教师23人，占39%,其中注册造价工程师4

人，一级注册建造师7人，注册监理工程师4人，注册咨询工程师3人,

注册税务师1人。名兼职教师均来自工程设计、施工、监理等单位。现

有专兼职师资队伍结构见表1，部分“双师”素质教师情况见表2,教师社

会兼职情况见表3。

建立了建筑经济管理专业建设指导委员会、建筑经济管理专业建设

指导委员会、物业管理专业建设指导委员会和房地产经营与估价专业建

设指导委员会。各指导委员会成员中有52.6%是来自社会用人单位的工

程管理专家。专业建设指导委员会构成一览表见表4。

表1现有专兼职师资队伍结构

总数：59人（其中兼职教师12人）

职称副教授及高工讲师及工程师助教及助工

职称

人数29237

结构

百分比49%39%12%

学历硕士以上（含在读）本科专科

学历

人数12470

结构

百分比20%80%0

年龄35岁以下36~5。岁51岁以上

人数

年龄14387

结构

百分比24%64%12%

人数其中：造价工程师4人，建造师7人，全国注

双师23

册监理工程师4人，咨询工程师3人，注册税

素质百分比39%

务师1人。

表2部分“双师”素质教师情况

序号姓名执业（专家）资格兼职单位

1陈润生注册监理工程师、**评标专家、考评员**巨正监理公司

注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工

2来进球**八方

程师、一级建造师、**评标专家、考评员

3张红霞造价员、**评标专家、考评员

4吕淑萍工程师、**评标专家

5王其**评标专家、考评员

6吴军经济师、**评标专家

注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工

7严荣**环宇招标代理公司

程师、一级建造师、**评标专家

注册造价工程师、注册监理工程师、注册咨询工

8张晓丽**凯森监理公司

程师、一级建造师、**评标专家

9刘燕玲一级建造师、**评标专家银川市第三建筑公司

10孙建萍一级建造师、**评标专家**红宝集团

11谢根生注册造价工程师

12王芳注册税务工程师、一级建造师、**省评标专家**红宝集团

13牛国忠考评员

表3教师社会兼职情况

序号姓名社团组织名称职务

1刘景辉全国中职教育土建类专业教学指导委员会委员

全国高职高专教育土建类专业教学指导委员会建筑经

2陈润生委员

济管理类专业分委员会

3来进琼**回族自治区工程造价协会常务理事

表4专业建设指导委员会一览表

序号姓名单位

1贺玉斌**建工集团

2蔡静**建工集团

3周春英**建工集团

4武秋霞**建工集团

5李新颖**建工集团

6董学荣**建工集团

7魏丽**房产评估公司

8徐兴斌**建发集团

9陆静**政业通工程造价咨询公司

10孙永新吴忠金屋集团

11陈润生**建设职业技术学院

12吕淑萍**建设职业技术学院

13来进琼**建设职业技术学院

14张红霞**建设职业技术学院

15孙建萍**建设职业技术学院

16吴军**建设职业技术学院

17刘景辉**建设职业技术学院

18刘燕玲**建设职业技术学院

19严荣**建设职业技术学院

本专业教师主持、参与的**自治区科技攻关项目和教科研项目见5,

自治区教学成果获奖情况见表6,发表主要论文见表7。

表5教科研课题

序

主持人参与人课题项目题目课题来源获奖及建设情况

号

吴军、刘燕已结题，获2010年

施工企业会计模拟实训法在

1吕淑萍玲、王芳、自治区教育厅**自治区教育厅科

教学中的应用

刘旭研项目优秀奖

宋红斌、马

精凭、吕淑

ERP信息系统在**建筑行业

吴军萍、刘旭、自治区科技厅期末验收阶段

2的开发与应用

刘燕玲、来

进琼

来进琼工程类专业课程体系中

3吴军刘旭职业安全与个人防护教自治区教育厅中期验收阶段

吕淑萍育教学改革

表6教学成果获奖情况

项目名称负责人获奖情况

基于工作过程的工程量清单招投标模拟来进琼自治区教学成果二等奖

表7发表主要论文

序号名称作者发表期刊

1关于外墙面砖施工质量控制陈润生**大学学报

2浅谈工程预算教学中学生兴趣的培养张红霞**工程技术

3如何提高函授教育教学质量来进琼科技与企业

4中国国际个承包现状及其对策吕淑萍**社会科学

5品牌扩展策略存在的问题及其对策吴军中国高校教育与科技

6搞好工程质量的宏观控制王其**社会科学

7重视现有无形资产的利润孙建萍**社会科学

在工程量清单计价下施工企业如何进

8严荣**社会科学

行投标报价

课转换债券在我国资本市场的创新研

9刘燕玲市场经济研究

究

10从SCP范式看中小企业贷款难问题刘旭经济研究

11浅析工作流模型的建立张晓丽中国高校教育与科研

3.3课程建设和教材建设初见成效

课程改革方面，一是针对专业需要对传统课程进行有机整合，如将

《力学与结构》课程整合为《结构基础与识图》课程，将工程制图和房

屋构造整合为《识图与构造》课程；二是以应用能力培养为主线，从造

价员、成本核算员、资料员等职业岗位应用的角度构建理论课程体系和

实践课程体系；三是突出实用性和操作性，如开设《建筑工程预算单项

训练》、《招投标模拟实训》等生产性实训课，建立模拟实训室。

课程建设方面，该专业群已建成《建筑工程预算》1门区级精品课

程，《招投标与合同管理》、《基础会计》等2门院级精品课程。

教材建设方面，在选用国家规范教材的基础上，结合地方特色和学

院教学需要，鼓励教师积极编写特色教材。主编和参编正式出版教材8

部，其中主编国家规划教材1部，另外为满足职业能力训练编写校本教

材6部，主审专业技术人员职称考试教材和造价员职业资格考试教材2

部。本专业教师主编、参编的教材见表8。

表8本专业教师主编的国家规划教材

序

号教材名称主编参编出版社

吕淑萍、王芳、孙建萍、

1房地产经济学基础刘景辉中国建筑工业出版社

吴军

建筑与装饰工程工程量清

2刘景辉来进琼、严荣、陈润生中国建筑工业出版社

单报价书编制

吕淑萍、王芳、刘燕玲、

3教你如何做会计吴军**出版社

刘旭

4房地产制度与政策刘燕玲严荣、王芳、刘旭中国劳动与社会保障部出版社

5物业管理招标与投标孙建萍吴军、来进琼、吕淑萍中国劳动与社会保障部出版社

建筑结构施工基本计

6周建国张红霞中国建筑工业出版社

算

施工企业会计操作指刘旭吕淑萍王芳

7吴军化工出版社

引刘燕玲

8建筑工程计量与计价来进琼严荣谢根生中国地质大学出版社

3.4实践教学条件较好

该专业群现有造价软件实训室和会计软件实训室，能模拟完成工程

造价和会计电算化的主要实训任务，实训过程配有专兼职实训指导老师,

各实训项目制定了完整方案、配备了齐全的实训资料。

该专业群已与**建工集团等30余家各类型企业建立了合作关系，

目前有合作协议的实训基地16个（见表9）。

表9校企合作的实习基地统计表

序号实习基地名称序号实习基地名称

1**建工集团9银川市昆仑实业集团公司

序号实习基地名称序号实习基地名称

2**建发集团10**巨正监理公司

3**招标代理中心11**昆仑房地产集团物业公司

4**华恒信工程造价咨询公司12**建筑工程质量监督检查站站

5银川市昆仑房地产开发有限公司13**第四建筑工程公司

6银瑞物业管理有限公司14**康奥建设有限责任公司

7吴忠市建设监理有限责任公司15吴忠金屋集团

8银川市第三建筑公司16**汇融房地产开发有限公司

3.5社会服务能力日益增强

近几年来，该专业群教学团队充分利用已有教学资源，为社会提供

培训服务。主要有建筑企业管理人员岗位培训、建造师培训、监理工程

师继续教育培训、银川市专业技术人员继续教育培训、农民工职业技能

鉴定培训与考核鉴定、建造员与监理员岗前培训等，培训人数达数千人。

有20名教师担任自治区评标专家库专家，积极参加建设工程招标投

标的评标工作，每年500余人次。

3.6招生就业和社会声誉良好

32年以来，建筑经济管理专业及其专业群为**建设行业培养了一大

批专业人才，这些毕业生为**的经济建设做出了很大的贡献，目前大部

分已经担当主要技术和管理岗位，，成为了**建设行业骨干力量。

一直以来，本专业学生就业情况良好，毕业生就业率在98%以上，

超过了全国工程管理类专业95%的就业率，为今后专业的可持续发展奠

定了基础。

4建设目标

通过2年建设，将建筑经济管理专业建成具有全国领先水平的品牌

专业。运用先进的办学理念、以就业为导向的人才培养模式、工作过程

系统化的课程体系、灵活多样的教学方法、良好长效的校企合作机制，

培养能出色完成工程造价管理、工程成本核算、工程资料整理归档等任

务的高素质从业人员。

将工程造价专业、建筑经济管理专业和房地产经营与估价专业建成

具有**地区一流水平的品牌专业。

至2013年，形成完善的职业岗位能力导向的“2.5+0.5”人才培养模

式；建设好工程造价、会计、工程管理、招投标模拟、资料编制与管理

等实训室，使实训条件、实训手段充分满足教学需要；完善现有校外实

习基地的建设，新建10个校外实习基地，保证100%的建筑经济管理专

业学生有半年时间进行顶岗实习；校企合作共同培养“双师”素质专业

带头人共3人，“双师”素质教师比例达到60%,专兼职教师比例达到

1：1；建成国家精品课程1门，**区级精品课程2门，优质专业核心课

程6门。

5专业建设内容

5.1完善人才培养模式

5.1.1建设目标

与**建筑业联合会、**造价协会和**建工集团及造价咨询公司紧密

合作，不断完善和丰富突显建筑经济管理专业特色、适应建筑施工管理

高技能人才培养需要的职业岗位能力导向的“2.5+0.5”人才培养模式中分

为三个阶段培养学生的职业能力，具体内容见图1。

图1“2.5+0.5”人才培养模式中的“3”个阶段

完善人才培养模式的重点是建设校内实训室和发挥校外实训基地功

能，在半年顶岗实习上下工夫，在工作过程系统化深度上寻求增量，在解

构学科课程体系、重构行动课程体系上创亮点。至2012年，半年顶岗实

习率达到100%,毕业生双证获得率达到95%;至2013年，毕业生双证

获得率达到100%。

推行任务驱动和项目导向等教学模式。从2012年春季开始在建筑经

济管理专业2个班进行行动导向教学模式改革试点，到2013年秋季达到

4个班，逐年增加，直至整个专业。

创建以能力为核心以过程为重点的教学质量保障体系。

5.1.2建设思路与内容

(1)构建职业岗位能力导向的“2.5+0.5”人才培养模式

以提高学生职业能力和综合职业素质为目标，以行业协会和建筑企

业为依托，在已有人才培养模式基础上，深化“工作过程系统化”机制与

内涵，充分利用企业资源和学校资源，按照职业岗位能力构建工作过程

系统化的课程体系，建设与工作过程相一致的学习过程和学习环境，建

设校内实训室，加大顶岗实习深度和管理力度，完善“双证书”制度。第4

学期，根据项目管理工作的多任务、多内容性，以就业为导向，恰当进

行岗位划分和专业方向能力的培养，使本专业具有“一对多”的功能，满

足就业市场需求。

通过与施工企业签订顶岗实习协议，明确企业的教育教学功能，保

证顶岗实习由学校“双师”素质教师和企业兼职教师共同完成，保证顶岗

实习效果。同时，部分与实际工程密切联系的课程直接到施工现场进行

教学，实现课堂与实习地点的一体化，使学生在真实的工作环境中，形

成就业岗位所需的职业能力。将造价员、成本核算员和资料员的岗位标

准直接引入课程标准。与**建设厅建筑业联合会密切联系，构建职业资

格证书直通车，确保“双证书”制度的实施，达到100%的“双证书”获得率。

(2)强化顶岗实习

根据“2.5+0.5”人才培养模式的要求，学生最后半年到企业顶岗实

习。为完善顶岗实习管理制度，加强过程管理，我们将根据《**建筑职

业技术学院学生顶岗实习管理办法》制定《学生顶岗实习管理办法实施

细则》等文件，建立学生顶岗实习联系制度、顶岗实习前的安全教育和

安全交底制度，强化顶岗实习过程控制，将理论教学和岗位职业能力培

养融为一体，以制度建设保证顶岗实习的效果。

(3)实施新的教学模式

实施任务驱动和项目导向等新教学模式。根据职业岗位的能力、素

质要求和实际工作过程，以任务或项目的形式设置教学单元(即学习情

境)，每一个教学单元就是一项真实完整的工作任务或项目，按“资讯、

计划、决策、实施、检查、评价”这一完整的工作过程来设计和实施教学

过程。在教学过程中，充分利用校外实习基地和校内实训基地，努力做

到学习过程与工作过程的一致性、课堂与实习实训地点一体化。在教学

过程中，教师是组织者与协调人，强调学生的主体地位，让学生通过“独

立获取信息、独立制定计划、独立实施计划、独立评估”，在自己动手的

实践中，掌握职业技能，获得专业知识和工作经验。

教学过程做到全过程开放，主要课程在实验实训基地完成，部分课

程在施工现场完成。通过学习环境与工作环境相结合，融“教、学、做”

为一体，强化学生职业能力。

(4)创建以能力为核心、以过程为重点的教学质量保障体系

加强质量管理体系建设，重视过程监控，逐步完善以学校为核心、

教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。重点是配合新的人

才培养模式和工作过程系统化课程体系，创建以能力为核心、以过程为

重点的学习绩效考核评价体系，深入不同规模、不同资质等级、不同地

区的建筑施工企业，对建筑经济管理专业所对应的职业岗位进行调研、

分析，形成岗位知识与职业能力分析报告，分解知识与能力的考核要素,

创建以能力考核为核心、以过程考核为重点的学习绩效考核评价体系。

吸收用人单位参与教学质量评价，确保学生职业能力培养的质量。

学习绩效考核评价体系遵循“能力为主、知识为辅；过程为主、结果

为辅；应会为主，应知为辅；定量为主，定性为辅”的原则，确定专业理

论考核和职业能力考核的权重，并结合企业考核标准确定能力考核要素,

改变以前学科成绩考核的方法，将校内考核与企业实践考核相结合，使

学习效果评价与岗位职业标准相吻合。改革考核评价方式，在企业专家

的参与下，采用现场实操、答辩等方式进行考核。

5.1.3完善人才培养模式经费预算(见表10)

表10建筑经济管理专业完善人才培养模式经费预算单位：万元

建设内容中央财政**区财政行业企业学院自筹合计

20122013201220132012201320122013

年度年度年度年度年度年度年度年度

1.完善“2.5+0.5”人才培养模

112

式

2.强化半年以上顶岗实习224

3.实施新的教学模式224

4.创建以能力为核心、以过

程为重点的教学质量保障5510

体系

小计101020

5.2教学实验实训条件建设

5.2.1建设目标

通过更新和增加各种设备和内涵建设，完善校内外实训条件。新建

3个工程造价实训室、1个招投标模拟实训室、3个会计综合实训室和1

个项目管理沙盘实训室，完善实训方案。增加50套施工图纸资料，400

套计价定额和100套规范图集，初步形成1个完整的专业资源库。新增

120台教学用计算机。新建10个具有互惠合作机制的校外实习基地。使

校内生产性实训开出率达到达到90%,半年以上校外顶岗实习率达到

100%。实训基地建设成为具有教学、培训、技能鉴定和技术服务功能的

实训基地。

5.2.2建设思路与内容

(1)工程造价实训室建设

在完善现有工程造价实训室的基础上，校内新建2个工程造价手工

实训室和1个工程造价软件实训室。在原有实训项目的基础上，新开发

工程结算实训项目、高层建筑剪力墙结构工程项目。新项目的开发思路

与内容是，专兼职教师共同收集工程图纸和工程结算资料，共同分析和

提炼适合在建筑经济管理实训室完成典型工作，设计出包括资料整理、

工程量调整、结算谈判为主要内容的实训项目，使学生在较短时间内掌

握工程结算的方法和技能。

每个实训室可以使用课件和影像资料进行教学，并按实际工作要求

布置工作环境。

(2)会计综合实训室建设

在现有会计实训室的基础上，新建1个会计电算化实训室，建设2

个会计手工作账实训室，充分利用校外委员和兼职教师资源，搜集相关

工程项目成本核算资料，设计包括成本计划、成本记录与核算、两算对

比、改进措施等实训项目，完全模拟工程项目施工现场成本核算情境，

是学生系统练习成本核算全过程，并能熟练应用会计软件处理相关信息。

(3)招投标模拟实训室建设

总结三年来招投标模拟实训的经验，改造优化模拟实训工程项目，

增设高层建筑招投标项目、设备招标项目、竞争性谈判项目，在总结现

有**回族自治区交易中心电子辅助评标系统试运行的经验，增加购买投

标软件点数，逐步建立校内评标专家库，整合专业课程内容，增设合同

谈判、合同签订、合同管理环节，开展综合模拟招投标实训课程，以培

养学生招标、投标、评标的组织能力和合同管理能力。

(4)项目管理实训室建设

在现有广联达项目管理沙盘和项目管理软件的基础上，为保证合班

教学班级正常教学工作的开展，增加沙盘数量，通过组织校内沙盘竞赛

和参与全国沙盘竞赛项目，强化项目管理师资力量，训练学生项目管理

的综合能力。

实训室及校内实训基地教学仪器、设备购置计划见表1L

表11实训室及校内实训基地教学仪器、设备购置计划

名称教学仪器、设备建设经费，万元

2012年2013年

多媒体教学设备2套（含投影机、电子白板、数

学图形数据资源库、台式机、展台、多媒体音箱6

等）

工程报价编制工作台30套（包括六角阅览桌、

1.51.5

凳子等）

工程造价实训室装订机0.500.50

（新建）

编制清单报价用计算机60台24

教学软件55

激光打印机4台1.01.0

小计1432

多媒体教学设备2套（含投影机、电子白板、数

学图形数据资源库、台式机、展台、多媒体音箱6

等）

手工做账工作台30套（包括六角阅览桌、凳子

1.51.5

等）

做账工具（含挂图、企业科目章、会计电教板等）1.51.5

会计综合实训室装订机0.501.0

U8系统15

计算机60台20

激光打印机4台1.01.0

速印机2.0

小计27.525

多媒体教学设备2套（含投影机、电子白板、数

学图形数据资源库、台式机、展台、多媒体音箱60

等）

工作台30套（包括六角阅览桌、凳子等）1.51.5

电子辅助评标系统（含招投标模拟仿真系统和软

招投标模拟实训10

件包）

室

装订机0.500.50

激光打印机2台0.5

复印机1台3

小计11.512.00

广联达项目管理沙盘(20组)14

项目管理软件5.0

台式机0.501

项目管理实训室

装订机0.500.50

激光打印机2台0.50

小计202

合计7371

(5)校内实训基地内涵建设

制定《建筑经济管理专业校内实训教师岗位职责》，建立《建筑经济

管理专业学生校内实训管理细则》。建立真实的工作环境，建立满足实训

用的教学资源库，搜集会计实训相关资料，编写模拟实训指导书和任务

书、制定课程评价系统和学生学习成绩评价标准。

校内实训基地内涵建设计划见表12。

表12校内实训基地内涵建设经费预算

建设经费，万元

名称主要建设内容

2012年2013年

建立真实的工作环境、配置标准图集、各种规范、

计价定额，搜集相关工程项目预结算资料，建立

工程造价实训室11

满足实训用的资料库、编写建筑经济管理模拟实

训指导书和任务书、制定实训课程评价标准。

建立真实工作环境，购置会计账本、凭证、流程

会计综合实训室图、U8软件系统，制定实训任务书、指导书，制11

定实训课程评价体系和评价标准

建立真实工作环境，购置和搜集招标文件、资格

招投标模拟实训

预审文件、投标文件、中标通知书、施工承包合11

室

同示范文本及实例样本

建立模拟工作环境，购置和搜集工程项目施工合

同文本、现场签证单、设计变更文件、工程计量

项目管理实训室11

文件、工程结算文件、施工组织设计文件、施工

方案等

44

合计

8

(6)校外实习基地内涵建设

与**八方招标代理公司、石嘴山恒产集团等企业合作新建10个具有

良好合作机制并能满足教学需要和工作过程系统化要求的校外实习基地

(施工企业实训基地4、发地产开发企业2个，工程造价咨询公司实训

基地4个)。

学校与行业企业共同制定校内实训室和校外实习基地的建设方案，

共同验收和评价建设成果，共同开发实训项目，共同确定实训资料，共

同设计评价标准。

每个实训基地有满足顶岗实习要求的办公条件、满足工作要求的施

工图和有关工程资料。建立以专业带头人和企业兼职实训教师相结合的

校外实训办公室，共同完成制定实训方案、落实实训任务、检查实训效

果等工作。

制定有效的校外实训保障措施，例如企业兼职实训教师在学生实训

期间由学校管理和考核并发给工资。制定《建筑经济管理专业校外实训

指导教师岗位职责》，制定《建筑经济管理专业学生校外实训管理细则》。

校外实习基地内涵建设计划见表13。

表13校外实习基地内涵建设计划

建设经费，万元

实训基地名称主要建设内容

2012年2013年

施工企业实训基地与企业建立双方共赢的服务的合作机制，编写22

校外实训指导书，制定施工企业实训评价标准。

发地产开发企业实与企业建立双方共赢的服务的合作机制，编写

22

训基地校外实训指导书，制定施工企业实训评价标准

工程造价咨询企业与企业建立双方共赢的服务的合作机制，编写

22

实训基地校外实训指导书，制定实训评价标准。

66

合计

12

5.2.3建筑经济管理专业教学实验实训条件建设经费预算（见表14）

表14建筑经济管理专业教学实验实训条件建设经费预算单位：万元

中央财政**区财政行业企业学院自筹合计

建设内容

20122013201220132012201320122013

年度年度年度年度年度年度年度年度

1.工程造价实训室143246

2.会计综合实训室27.52552.5

3.招投标模拟实训室11.51223.5

4.项目管理实训室20222

5.校内实训基地内涵

448

建设

6.校外实习基地内涵

6612

建设

小计8381164

5.3师资队伍建设

5.3.1建设目标

在现有师资队伍基础上，到2013年，引进并培养8名具有“双师”素

质的骨干教师；培养3名能领导专业建设的专业带头人（专任教师2名、

企业兼职教师1名）;建成一支“校企互动”的“双师”素质和“双师”结构的

师资队伍，专兼职教师比例将达到1：1,为“2.5+0.5”人才培养模式提供

师资队伍的保证。

5.3.2建设思路与内容

(1)专业带头人培养

内培2名和外聘1名专业带头人。内培的专业带头人具有相关执业

资格，具有一定的工程管理经历。主要培养途径：主编2本教学改革教

材；到企业进行半年以上的工程管理顶岗实践；到施工企业、房地产开

发企业、工程咨询机构交流学习；主持或参与工程管理应用技术开发课

题；到国内知名院校学习工作过程导向教学过程设计方法与理论；培养

青年教师。外聘的专业带头人具有本科及以上的学历和高级工程师职称,

有工程管理的执业资格，是企业的技术或管理负责人。主要培养途径：

参与建筑经济管理专业改革，承担1门课程教改任务，参与完成1本工

程管理类改革教材；进修工程管理理论；学习职业教育理论；参加应用

技术开发课题。

(2)骨干教师培养

继续培养原有骨干教师，新培养骨干教师7人。骨干教师具有硕士

研究生学历或高级职称，能完成3门以上主干课程的教学任务，主编或

参编1本工程管理专业教材，到企业顶岗实习两个月，学习工程管理理

论，参加工作过程导向教学过程设计方法与理论的培训，并针对所授课

程进行完整的课程整体设计和单元设计，参与学院或自治区青年教师教

学基本功大赛…

(3)“双师”素质教师培养

“双师”素质教师具有本科及以上学历，获得建筑经济管理或工程管

理执业资格，具有半年以上工程管理实践经历，主讲2门以上主干课，

指导2门以上实践操作课程，具有编写工程管理案例能力和组织实践教

学的能力。“双师”素质教师的培养要注重工程实践。教师到企业完成2

个月以上的工程管理实践，参与工程招投标或工程管理工作。在工作中

收集素材、编写教学案例，为课堂教学和校内实训积累丰富的案例。

(4)教师教学设计与实施能力培训

工作过程系统化课程体系的全面实施，必须通过教师完成学习情境、

教学内容、教学方法、教学手段等的设计和实施才能实现。

基于工作过程的教学过程的设计能力和实施能力的培养主要通过以

下几个途径来实现：组织教师进行校内培训；派教师到兄弟学校学习；

派教师参加教育部组织的相关培训，组织教师参加校内课程设计和课程

改革实践，并给予指导与评价。

(5)兼职教师聘用与培养

聘请企业的造价师、建造师、项目管理师、会计师等工程管理专业

人员为兼职教师。兼职教师的培养要注重教育理论学习。对从企业聘请

的兼职老师进行教学理论培训，使兼职老师掌握教学方法，了解高职学

生学习特点和学生心理，在教学过程中帮助不断提高教学能力。

由教授或副教授担任兼职教师的辅导老师，帮助其提高教学理论水

平、掌握备课讲课方法、提升教学组织水平，提供学习教育和教学理论

的条件。对兼职教师进行教学能力的评价，通过对教案、指导书、实训

成果等教学资料的验收，考核其教学过程的设计能力和教学能力。

以制度建设保证兼职教师作用的发挥。编写《建筑经济管理专业兼

职教师聘用细则》、《建筑经济管理专业兼职教师工作细则》、《建筑经济

管理专业兼职教师酬劳计算细则》等。聘用细则主要包括聘用条件、聘

用程序等，使兼职教师队伍具有稳定性，使兼职教师上课具有连续性和

稳定性。兼职教师工作细则主要包括兼职教师适合的教学岗位、排课方

式，顶岗实习指导教师的指导方式等。酬劳计算细则是在学院文件规定

的前提下，明确在校内上课和企业指导两个不同场所的计算方法。

(6)校外专家聘用

根