成都市盐道街外国语高一语文分班考试真题含答案

-成都市盐道街外国语高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全相同的一项是（）A.联袂/羽袂B.悄然/悄声C.铁蹄/惊啼D.炽热/嗤笑答案：A解析：A项中“袂”均为mèi，其余选项均有不同读音。(2)下列成语使用正确的一项是（）A.他对复杂的数学问题总是处心积虑地去解决。B.这篇文章结构严谨，首尾呼应，堪称完美无瑕。C.学习语文要持之以恒，不能浅尝辄止。D.这场运动会真是美轮美奂，精彩绝伦。答案：C解析：C项“浅尝辄止”意为略微尝试一下就停止，形容学习、研究不深入，用法正确。A项“处心积虑”贬义，B项“美轮美奂”形容建筑等雄伟美观，D项“美轮美奂”误用为形容运动会。(3)下列句子中没有语病的一项是（）A.由于天气恶劣，所以导致航班全部取消。B.学生们在课堂上认真地聆听着老师的讲解。C.他不但会钢琴，而且会小提琴、大提琴。D.老师对我们的学习态度和成绩都给予了肯定。答案：B解析：A项句式杂糅，“由于”和“导致”重复；C项与“不但……而且”搭配不当；D项“成绩”与“态度”并列不当。(4)以下句子中“其”字意义和用法相同的一项是（）A.其真无马邪？B.其往事可知也。C.其真才者，必有大志。D.其后四年，而赵有咎。答案：D解析：D项中“其”为“那”的意思，其余选项“其”都有指代的意味。(5)下列句子中加点词语的解释有误的一项是（）A.然后知生于忧患，而死于安乐。（生于：因为生于）B.惟其如此，才见其真性情。（惟其：正因为）C.风声雨声读书声声声入耳。（声声：每一声）D.一时齐发，众妙毕备。（毕：全）答案：A解析：A项“生于”应为“由于出生”，不是“因为出生”。(6)下列句子中，判断句的一项是（）A.天下之事有难易乎？B.此人可为君侯。C.遂以之为信。D.此则为忍。答案：B解析：B项“此人可为君侯”为判断句，表示“此人是君侯”。(7)下列诗句中，描写春天景象的一项是（）A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海C.秋风萧瑟天气凉，草木摇落露为霜D.月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠答案：A解析：A项出自陆游《游山西村》，描写春天的迷蒙景象。(8)《论语》中“温故而知新”的“故”意思是（）A.故事B.旧知识C.古代D.故意答案：B解析：“故”在此指旧的知识或已学的内容。(9)下列句子中，用“而”连接两个动作，表示递进关系的一项是（）A.知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。B.积土成山，风雨兴焉；积水成渊，蛟龙生焉。C.不以物喜，不以己悲。D.一鼓作气，再而衰，三而竭。答案：D解析：D项中“再而衰”“三而竭”表示程度加深，为递进关系。(10)“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”是对哪位诗人的赞誉？（）A.李白B.杜甫C.白居易D.李商隐答案：A解析：这是杜甫对李白的评价，形容其诗歌豪放飘逸，震撼人心。(11)下列句子中，属于倒装句的一项是（）A.欲穷千里目，更上一层楼B.可爱者，不可爱也C.有朋自远方来，不亦乐乎D.江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰答案：B解析：B项为倒装句，原句应为“可爱者亦不可爱也”。(12)下列句子中“为”字用作动词的一项是（）A.为山九仞，功亏一篑B.为人谋而不忠乎C.是故学然后知不足，教然后知困D.州司临门，急于星火答案：A解析：A项中的“为”是“建造”的意思，作为动词使用。(13)下列不属于描写手法的一项是（）A.动静结合B.虚实结合C.点面结合D.以景结情答案：D解析：D项属于结构技巧中的“以景结情”，不是描写手法。(14)下列属于记叙文三要素的一项是（）A.议论与抒情B.时间、地点、人物C.背景、内容、情感D.情节、主题、语言答案：B解析：记叙文的三要素是时间、地点、人物，其余选项均不符合定义。(15)下列关于文学体裁的表述正确的一项是（）A.散文以叙事为主，注重情节发展B.小说注重描写人物心理，不注重环境描写C.戏剧以人物对话为主，注重人物形象塑造D.诗歌注重情感表达，不讲究押韵答案：C解析：C项正确，戏剧主要通过人物对话推动情节，突出人物形象。A项散文以写景、抒情为主；B项小说注重环境描写；D项诗歌讲究押韵。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)《过零丁洋》辛苦遭逢起一经，干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮，身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐，零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。答案：（1）本诗作者是文天祥，他是南宋末年的爱国将领和文学家，以忠贞不屈著称。（2）“山河破碎风飘絮”运用了比喻的修辞手法，将国家危亡比作风中飘絮，形象地表现出局势动荡、国势危急的景象。（3）诗人通过写自己经历的忧愁和感慨，表达了个人在国家危难中的悲壮情感，也体现了强烈的爱国情怀。（4）“人生自古谁无死？留取丹心照汗青”运用了设问和反问的修辞，反问句式加强语气，使情感更强烈；“丹心”象征忠诚，“汗青”代指史册，表达了诗人愿为国捐躯的决心。（5）全诗情感由沉郁到悲壮，表现出诗人面对生死抉择时的坚定与无畏。答案：（1）文天祥（2）比喻（3）沉郁悲壮（4）设问和反问（5）由沉郁到悲壮解析：根据诗歌内容分析作者、修辞、情感、表达手法以及整体情感变化。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)齐人有好猎者，善猎，得兽无数。常以一狐为友，见其捕兽甚力，便喜之，往与之同猎。一日，狐得一鹿，齐人未及，狐已奔走。齐人怒，欲杀之。狐曰：“我之所得，汝之力也。”齐人不信，狐不语。后有一日，齐人得一兔，狐独至，夺之。齐人笑曰：“汝缘何化敌为友？”狐曰：“吾有善计，汝愚，不能知。”齐人乃悔，狐不答。答案：（1）这篇文言文主要讲述了一个关于齐人和狐的故事，体现了齐人因一时之愤而误解狐意，后来狐夺兔后齐人反省，但狐并未给出解答。（2）狐的性格特点是在关键时刻善于利用他人的努力，并在受益之后不承认，显得狡诈。（3）齐人最初因狐得鹿而愤怒，后来因狐夺兔而感到疑惑。其中的矛盾体现在齐人对狐的误解，既认为狐偷得其功，又怀疑狐的意图。（4）时，狐的“不语”表明它对齐人的行为不露声色，显得冷静与深不可测。答案：（1）齐人与狐的故事（2）狡诈（3）愤怒与疑惑（4）深不可测解析：文言文通过情节展示人物性格和心理变化，强调狐的狡诈和齐人的迟钝。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有这样一个女孩，她的名字叫林晓。林晓的生活看似平凡，却充满了独特的魅力。她每天早上六点准时起床，收拾好书包，迎接新的一天。她的笔记本里写满了诗意的句子，甚至在写数学公式的时候，也常常加入比喻，让困难的知识变得易懂。她的老师曾说：“这个女孩，她不是为了学习而学习，而是为了探索而存在。”在初中时，林晓尤其喜欢语文课，尤其是诗歌。有一次，她写了一首诗，表达对母亲的思念。她的诗既细腻又动人，被老师当作范文朗读。那首诗现在还保存在她的笔记本里，每当她看到这首诗，都会想起那个温暖的下午。林晓的父亲是个医生，母亲是个教师。她从小就在父母的熏陶中长大，培养了良好的习惯和独立的性格。她从不依赖他人，总是自己动手解决问题。有一次，她生病了，其他同学都在回家休息，她却坚持去学校上自习。她对学习的热情感染了身边的每一个人。林晓的梦想是成为一名作家，她希望通过文字记录下生活的点点滴滴。她经常在课余时间阅读各种文学作品，从古典诗词到现代小说，广泛涉猎。她相信，文字是连接人与人之间的桥梁，也是心灵的寄托。有一天，她在校园里看到一只受伤的鸟，她没有惊慌，而是小心地把它抱回教室。她为这只鸟包扎伤口，还给它喂了水和食物。一天后，鸟恢复了健康，她决定将这段经历写成一篇短文，与同学们分享她的感受。答案：（1）文章的主要内容是讲述一个名为林晓的女孩，她热爱学习，善于用文字表达情感，尤其对诗歌感兴趣，怀有成为作家的梦想，并在生活中展现出关心动植物的善良品质。（2）文中“她不是为了学习而学习，而是为了探索而存在”这句话表达了林晓对学习的深刻理解，学习对她而言不只是完成任务，而是追求知识、理解世界的过程。（3）“林晓有一次生病了，其他同学都在回家休息，她却坚持去学校上自习”可以看出她具有坚强、独立、执着的性格特点。（4）文末她为受伤的鸟包扎并喂养属实是表现出对生命的尊重与关爱，体现了她善良、富有同情心的品质。答案：（1）林晓热爱学习，善于用文字表达情感，怀有成为作家的梦想，并在生活中有善良的行为。（2）学习对她而言是探索和追求知识的过程。（3）她性格坚强、独立、