2026年秋季六年级上册《人与社会》教学工作计划

年秋季六年级上册《人与社会》教学工作计划一、指导思想

本学期《人与社会》课程以促进学生社会性发展和核心素养形成为目标，坚持立德树人根本任务，遵循六年级学生的认知特点和成长需求。课程注重中华优秀传统文化的深度浸润与现代公民素养的融合培育，通过京剧脸谱、传统戏曲、书法艺术等学习增强文化自信与审美能力，借助人际关怀、安全自护和廉洁自律教育培养学生的情感表达能力、社会责任感和道德判断力，引导学生成为有修养、有温度、有原则的新时代少年。二、学情分析

六年级学生处于小学阶段的成长关键期，抽象思维能力和批判性思维显著增强，能够理解较为复杂的文化内涵和社会规则。他们对传统文化和艺术有初步的兴趣，但对其深层价值认识不足；情感表达和社会交往能力逐步成熟，但需进一步引导其真诚、得体地关怀他人；安全意识与自律能力整体较强，但面对突发情况或道德抉择时仍需强化实践训练。部分学生面临毕业过渡期的心理波动，需在教学中融入情感支持和价值观引导。三、教材分析

本册教材共九个单元，内容分为三大主题板块：1.传统文化与艺术修养（第一至四课）：从京剧脸谱的忠善象征、传统戏曲的修身功能，到书法艺术的性情表达和留白意境，引导学生深度感受中华艺术的魅力，提升审美情趣与文化认同。2.人际关怀与情感表达（第五至六课）：聚焦慰问亲友和祝福他人的具体场景，培养学生真诚关怀、温暖表达的能力，强化情感素养与社会交往能力。3.安全教育与品德塑造（第七至九课）：涵盖地震应对方法、电梯乘坐须知和廉洁自律原则，增强学生的自我保护能力、规则意识和道德品格。教材内容兼具文化深度与现实意义，注重知行合一，适合六年级学生的认知与情感发展水平。四、教学目标1.知识与技能：o了解京剧脸谱的象征意义、传统戏曲的教育功能及书法艺术的表现形式与审美特征。o掌握慰问亲友、祝福他人的基本方法与表达技巧，学会真诚、得体地传递情感。o掌握地震发生时的正确应对方法，理解电梯安全须知，初步认识廉洁自律的内涵与重要性。2.过程与方法：o通过欣赏、体验、创作等方式，深入感受传统文化艺术的魅力与价值。o在情境模拟与角色扮演中练习情感表达与关怀他人的方法，提升社会交往能力。o通过案例分析、实操演练和问题讨论，掌握安全自护技能与道德抉择的方法。3.情感态度与价值观：o增强对中华传统文化的热爱与自豪感，培养高雅的审美情趣和艺术修养。o树立关爱他人、真诚表达、温暖待人的情感态度，增强社会责任感。o强化安全意识、规则意识和廉洁自律观念，形成正直、负责的道德品格。五、教学重难点·教学重点：1.京剧脸谱、传统戏曲和书法艺术的文化内涵与审美价值。2.真诚关怀与情感表达的方法与实践。3.地震应对、电梯安全须知和廉洁自律原则的实际应用。·教学难点：1.引导学生理解传统文化符号（如脸谱、留白）背后的哲学思想与道德寓意。2.帮助学生将情感表达内化为自然、真诚的行为习惯，避免流于形式。3.将安全知识与道德原则转化为紧急情况下的自觉行动和日常生活中的道德抉择能力。六、教学策略1.审美浸润法：通过京剧选段欣赏、书法作品观摩、戏曲角色体验等活动，营造艺术氛围，深化文化理解。2.情境创设法：创设慰问、祝福、地震、电梯等真实情境，组织角色扮演与模拟演练，增强实践体验。3.案例研讨法：结合社会热点案例（如地震自救成功事例、廉洁人物故事），引导学生分析讨论，提升理性认识与道德判断力。4.项目式学习：设计“我是传统文化传承人”“校园安全宣传员”等项目任务，鼓励小组合作与创意表达。5.实践导行法：布置“为亲友制作祝福卡”“家庭地震逃生计划”“廉洁自律承诺书”等实践作业，促进知识内化与行为转化。七、教学进度表周次教学内容课时备注与活动建议1第一课：京剧脸谱显忠善1欣赏京剧选段，绘制脸谱并解读其象征意义。2第二课：传统戏曲益修身1了解经典戏曲故事中的道德寓意，开展“戏曲角色扮演”活动。3第三课：挥毫泼墨体性情1体验软笔书法，感受不同书体的性情表达，书写名言警句。4第四课：留白意境蕴审美1通过国画、摄影作品赏析，理解留白艺术，尝试创作一幅留白作品。5第五课：慰问亲友暖人心1模拟慰问场景（如探望病人），学习表达关心与提供帮助的方法。6第六课：祝福他人表真情1设计并制作节日祝福卡或生日贺卡，学习真诚祝福的语言技巧。7期中复习与实践活动1组织“传统文化与情感表达”主题展示会。8第七课：应对地震有方法1学习地震避险知识，开展教室或家庭地震逃生模拟演练。9第八课：乘坐电梯守须知1分析电梯事故案例，制作电梯安全须知海报，进行情景演练。10第九课：廉洁自律有原则1通过历史