小学信息技术第三册 画风车（一）选修教学设计 苏科版

PAGE1PAGE2小学信息技术第三册画风车（一）选修教学设计苏科版课题小学信息技术第三册画风车（一）选修教学设计苏科版教材分析小学信息技术第三册“画风车（一）”选修教学设计苏科版，本章节内容主要围绕计算机绘画展开，通过学习使用画图工具绘制简单的图形，如车、轮子等，培养学生的动手操作能力和审美观念。教材内容与实际生活紧密相连，符合小学生的认知水平和兴趣需求。核心素养目标1.培养学生的信息意识，让学生认识到信息技术在生活中的应用。

2.培养学生的计算思维，通过绘画练习提高逻辑思维和问题解决能力。

3.增强学生的审美素养，提升对图形美感的感知和创造能力。

4.培养学生的创新精神，鼓励学生发挥想象力，创作个性化作品。教学难点与重点1.教学重点

①熟练掌握画图工具的基本操作，包括选择工具、调整颜色、绘制图形等。

②能够运用画图工具绘制简单的车辆形状，如车体、轮子等，体现几何图形的运用。

③学会使用图层功能，进行图形的组合和编辑，提高作品的整体效果。

2.教学难点

①理解并运用对称、比例等设计原则，使作品具有美感。

②在绘制过程中，培养学生的耐心和细致观察力，确保图形的精确性。

③鼓励学生发挥创意，将现实生活中的车辆元素进行艺术化处理，提高创新思维能力。教学方法与策略1.采用讲授法结合示范操作，讲解画图工具的使用方法和绘图技巧。

2.通过小组合作，让学生在互动中学习，共同完成车辆图案的绘制。

3.设计“画车比赛”游戏环节，激发学生的兴趣，提高学习积极性。

4.利用多媒体展示不同风格的车辆图片，引导学生观察和学习设计元素。

5.课后布置个性化创作任务，鼓励学生运用所学知识进行创新设计。教学过程一、导入新课

（教师）同学们，今天我们要学习的是信息技术中的绘画技巧。你们有没有在电脑上画过画呢？今天我们就来学习如何用电脑绘制一辆漂亮的车。

（学生）老师，我画过，但是画得不太好。

（教师）没关系，今天我们就一起来学习如何画出漂亮的车。首先，我们要了解画车的工具和技巧。

二、讲授新课

1.画图工具介绍

（教师）首先，我们来认识一下画图工具。在电脑上，我们可以使用“画图”这个软件来绘制图形。它有各种工具，比如铅笔、橡皮、颜色选择器等。

（学生）哦，我知道，铅笔是用来画线的，橡皮可以擦掉错误的地方。

（教师）很好，还有颜色选择器，我们可以用它来选择不同的颜色。接下来，我会演示一下如何使用这些工具。

（教师示范使用画图工具）

2.绘制车体

（教师）现在，我们来看如何绘制车体。首先，选择合适的颜色，然后用铅笔工具勾勒出车体的轮廓。

（学生）老师，车体应该是什么样的形状呢？

（教师）车体一般是长方形的，两端稍微窄一些，就像这样。

（教师示范绘制车体轮廓）

3.绘制轮子

（教师）接下来，我们要绘制轮子。轮子通常是圆形的，我们可以用椭圆工具来绘制。

（学生）轮子是圆形的，那怎么让它看起来更像轮子呢？

（教师）我们可以用线条来表示轮子的辐条，这样就能让轮子看起来更真实。

（教师示范绘制轮子）

4.绘制车窗和车门

（教师）现在，我们要给车加上车窗和车门。车窗通常是长方形的，车门是矩形或者椭圆形的。

（学生）车窗和车门要放在什么位置呢？

（教师）车窗一般放在车体的侧面，车门可以放在车体的前面或者侧面。我们可以根据车的样式来决定。

（教师示范绘制车窗和车门）

5.绘制车顶和车尾

（教师）最后，我们来绘制车顶和车尾。车顶可以是斜的，也可以是平的，这取决于车的款式。

（学生）车尾是什么样的形状呢？

（教师）车尾通常是梯形的，和车顶相连。

（教师示范绘制车顶和车尾）

6.调整和完善

（教师）现在，我们的车已经基本完成了。接下来，我们可以用颜色选择器给车涂上颜色，让车看起来更加生动。

（学生）老师，我可以自己尝试给车涂色吗？

（教师）当然可以，你可以根据自己的喜好来涂色。但是要注意，颜色搭配要和谐。

（学生尝试给车涂色）

三、课堂练习

（教师）同学们，现在请大家拿出自己的画图软件，尝试绘制一辆自己的车。你可以参考我刚才的演示，也可以发挥自己的创意。

（学生）好的，老师，我开始画了。

（教师巡视指导）

四、展示与评价

（教师）同学们，现在请大家展示一下自己的作品。哪位同学愿意上来展示一下自己的车？

（学生）老师，我来。

（教师）很好，你的车画得很不错。颜色搭配得很和谐，形状也很准确。

（学生）谢谢老师。

（教师）其他同学也要向这位同学学习，发挥自己的创意，画出自己心中的车。

五、总结与拓展

（教师）今天我们学习了如何用电脑绘制一辆车。通过这节课的学习，大家掌握了画图工具的使用方法和绘图技巧。希望同学们在课后能够继续练习，提高自己的绘画能力。

（学生）老师，我学会了！

（教师）很好，希望大家在未来的学习中，能够不断探索，创造出更多美好的作品。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《电脑绘画入门教程》：这本书详细介绍了电脑绘画的基础知识和技巧，适合初学者阅读，可以帮助学生更深入地了解绘画软件的使用。

-《艺术与设计基础》：这本书涵盖了艺术的基本原理和设计元素，有助于学生提升审美能力和设计意识。

-《汽车设计史》：通过阅读这本书，学生可以了解汽车设计的历史和发展，激发学生对汽车设计的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试使用不同的绘画软件，如Photoshop、CorelDRAW等，探索不同的绘图工具和效果。

-鼓励学生参与在线绘画社区，与其他学生交流学习经验，分享自己的作品。

-学生可以尝试绘制不同类型的车辆，如自行车、摩托车、赛车等，增加绘画的多样性。

-通过观看汽车设计的视频教程，学生可以学习到专业设计师的绘图技巧和设计理念。

-学生可以尝试设计自己的汽车模型，结合所学知识，进行创新设计。

-鼓励学生参与学校的艺术活动，如绘画比赛、设计展览等，展示自己的作品。

-学生可以查阅相关资料，了解汽车设计的未来趋势，思考如何将信息技术与汽车设计相结合。

3.绘画实践项目

-设计一个“未来城市”概念图，其中包含多种类型的车辆，展示学生对未来交通出行的设想。

-创作一幅描绘环保主题的绘画作品，使用绿色交通工具，如电动车、自行车等，传达环保理念。

-学生可以参与社区服务活动，为当地儿童设计一辆“梦想之车”，通过绘画传递爱心和关怀。

4.家庭作业建议

-学生选择一种自己感兴趣的车辆，进行详细的观察和描绘，提交一幅绘画作品。

-学生可以收集不同类型的车辆图片，分析其设计特点和美感，撰写一篇简短的分析报告。

-学生尝试用绘画软件绘制一辆具有个人特色的车辆，并解释设计理念和创意来源。教学评价与反馈1.课堂表现：

学生在课堂上的参与度较高，能够积极回答问题，对于新知识的接受能力较强。在绘制车辆图案的过程中，大部分学生能够按照步骤进行，表现出良好的学习态度和动手能力。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论环节，学生们能够互相帮助，共同解决问题。在展示作品时，学生们能够清晰地表达自己的设计思路和创意，展现出良好的团队协作精神。

3.随堂测试：

通过随堂测试，学生能够掌握基本的绘画技巧和设计原则。测试结果显示，大部分学生能够正确使用画图工具，绘制出符合要求的车辆图案。

4.学生自评与互评：

学生在完成作品后，进行自评和互评。在自评中，学生能够认识到自己的优点和不足，并提出改进措施。在互评中，学生能够客观评价同伴的作品，提出建设性的意见。

5.教师评价与反馈：

针对课堂表现，教师评价学生能够积极参与课堂活动，表现出良好的学习态度。在绘画技巧方面，教师评价学生能够熟练使用画图工具，但在设计创意方面还有待提高。针对这一情况，教师提出以下反馈：

-鼓励学生在日常生活中多观察、多思考，积累设计灵感。

-建议学生在课后多练习，提高绘画技能和设计水平。

-教师将提供更多设计案例和参考资料，帮助学生拓宽视野，激发创意。

-在接下来的课程中，教师将引导学生进行更多具有挑战性的绘画任务，提高学生的综合能力。板书设计1.绘画工具介绍

①画图软件：MicrosoftPaint

②工具栏：铅笔、橡皮、颜色选择器、椭圆工具、线条工具等

2.车辆绘制步骤

②车体绘制：铅笔勾勒轮廓，使用椭圆工具绘制轮子

③车窗和车门：使用矩形或椭圆工具绘制，位置根据车型设计

④车顶和车尾：车顶形状（斜或平），车尾梯形与车顶相连

3.设计原则

①对称：图形两边或上下相同

②比例：各部分之间的大小关系

③美感：整体视觉效果

4.绘画技巧

①轮廓勾勒：准确把握车辆形状

②颜色搭配：和谐搭配，突出主题

③细节处理：精细描绘，增强真实感

5.作品展示与评价

①展示形式：个人或小组展示

②评价内容：绘画技巧、设计创意、作品整体效果课后作业1.绘制一辆你最喜欢的车型，并说明你选择这种车型的原因。

答案示例：我绘制了一辆特斯拉ModelS，因为它代表了未来的汽车设计，拥有流线型的车身和先进的科技配置。

2.利用画图工具，绘制一辆具有环保特色的车辆，并设计一个宣传标语。

答案示例：车辆设计：使用绿色能源的电动自行车；宣传标语：绿色出行，从我做起。

3.观察生活中的车辆，记录下三种不同类型的车辆，并分析它们的设计特点。

答案示例：1.轿车：流线型车身，舒适的内部空间；2.货车：宽敞