高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修1当代国际政治与经济联合国教案

高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修1当代国际政治与经济联合国教案讲授人课时序号课题内容教学时间课程基本信息1.课程名称：高中政治(道德与法治)人教统编版选择性必修1《当代国际政治与经济》

2.教学年级和班级：高中一年级全体学生

3.授课时间：2023年3月10日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标培养学生具有全球视野，理解国际政治与经济的基本原理；提升批判性思维能力，能够分析国际形势中的复杂问题；增强法治意识，认识到国际法在维护世界和平中的作用；培养合作意识，理解国际合作对解决全球性问题的必要性。通过学习，学生能够形成正确的国际观和价值观，为将来参与国际事务打下坚实的思想基础。教学难点与重点1.教学重点，

①理解联合国在当代国际政治中的地位和作用，包括其在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展等方面的具体职能。

②掌握国际政治经济新秩序的基本特征，分析当前国际经济格局的变化及其对各国经济的影响。

2.教学难点，

①深入理解国际政治经济关系中的利益冲突与合作机制，包括如何平衡国家间的利益关系，促进共同发展。

②分析国际政治经济中的不平等现象，探讨如何通过国际合作实现更加公平的国际秩序。

③运用所学知识分析现实中的国际政治经济事件，提高学生的实际分析能力和批判性思维。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪、音响）、电子白板

-课程平台：学校网络教学平台、人教版政治课程资源库

-信息化资源：联合国官方网站、国际政治经济新闻网站、相关学术论文数据库

-教学手段：PPT课件、视频资料、案例分析、小组讨论教学过程设计（一）导入环节（5分钟）

1.创设情境：播放一段关于联合国维和行动的新闻视频，引导学生思考联合国在国际事务中的作用。

2.提出问题：联合国是如何维护世界和平与安全的？它在国际政治经济中扮演着怎样的角色？

3.学生回答：教师简要点评，引出本节课的主题——《当代国际政治与经济》。

（二）讲授新课（25分钟）

1.联合国在当代国际政治中的地位和作用（10分钟）

-讲解联合国的基本情况，包括成立背景、宗旨和主要机构。

-分析联合国在维护国际和平与安全、促进国际合作与发展等方面的具体职能。

-引导学生思考联合国在当代国际政治中的地位和作用。

2.国际政治经济新秩序的基本特征（10分钟）

-介绍国际政治经济新秩序的概念和产生背景。

-分析当前国际经济格局的变化及其对各国经济的影响。

-引导学生思考国际政治经济新秩序对全球治理的挑战。

3.国际政治经济关系中的利益冲突与合作机制（5分钟）

-讲解国家间利益冲突的原因和表现形式。

-分析国际合作在解决利益冲突中的重要作用。

-引导学生思考如何平衡国家间的利益关系，促进共同发展。

（三）巩固练习（10分钟）

1.小组讨论：分组讨论联合国在解决全球性问题中的作用，每组派代表分享讨论成果。

2.案例分析：分析现实中的国际政治经济事件，如贸易战、气候变化等，引导学生运用所学知识进行分析。

（四）课堂提问（5分钟）

1.提问：联合国在维护国际和平与安全方面有哪些具体措施？

2.提问：国际政治经济新秩序对全球治理有哪些挑战？

3.提问：如何平衡国家间的利益关系，促进共同发展？

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：学生在学习过程中遇到的问题和困惑。

2.学生提问：教师解答学生提出的问题。

3.教师总结：对本节课的重点内容进行总结，强调学生的核心素养。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结：回顾本节课的学习内容，强调联合国在当代国际政治与经济中的地位和作用。

2.学生分享：学生分享本节课的学习心得和体会。

3.教师点评：对学生的分享进行点评，鼓励学生在今后的学习中继续关注国际政治与经济问题。

总计用时：45分钟拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《联合国宪章》：详细阅读联合国宪章，了解联合国的宗旨、原则和组织结构。

-《世界政治经济报告》：阅读最新一期的世界政治经济报告，了解当前国际政治经济形势。

-《国际政治经济学》：选择一本适合高中生的国际政治经济学教材，深入学习相关理论知识。

-《国际关系理论》：了解不同国际关系理论的基本观点，如现实主义、自由主义等，分析其在国际政治经济中的应用。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-选择一个感兴趣的全球性问题，如气候变化、贸易战等，进行深入研究，撰写一篇小论文。

-收集关于联合国维和行动的新闻报道，分析维和行动的成效和挑战。

-了解我国在国际政治经济中的地位和作用，探讨我国在维护世界和平与促进共同发展方面的贡献。

-关注国际政治经济领域的最新动态，如贸易政策、国际组织改革等，提高自己的国际视野。

3.知识点拓展：

-深入了解联合国各机构的职能和运作机制，如联合国大会、安全理事会、国际法院等。

-掌握国际政治经济中的主要理论，如比较优势理论、全球化理论等。

-研究国际政治经济中的主要问题和挑战，如南北差距、资源分配不均等。

-了解我国在国际政治经济中的立场和主张，如和平共处五项原则、一带一路倡议等。

4.实用性拓展：

-通过学习，学生能够更好地理解国际政治经济形势，提高自己的国际视野和竞争力。

-学生能够运用所学知识分析现实中的国际政治经济问题，培养自己的批判性思维和解决问题的能力。

-学生能够认识到国际合作在解决全球性问题中的重要性，增强自己的合作意识和团队精神。

-学生能够了解我国在国际政治经济中的地位和作用，为将来参与国际事务打下坚实的思想基础。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、回答问题的准确性和深度。评价学生是否能够积极思考，对国际政治与经济的基本概念和原理有清晰的理解。记录学生在课堂讨论中的发言质量，包括逻辑性、关联性和创新性。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分工合作、信息整合、观点表达和团队协作能力。检查小组是否能够围绕特定问题提出有建设性的解决方案，以及是否能够有效地展示讨论成果。

3.随堂测试：通过设计简短的小测验，评估学生对本节课关键知识点的掌握程度。测试可能包括选择题、简答题或案例分析题，以考察学生对国际政治与经济理论的理解和应用能力。

4.学生自评与互评：鼓励学生在课后进行自我评价，反思自己在课堂上的表现和学习成果。同时，组织学生之间进行互评，以促进学生的自我反思和相互学习。

5.教师评价与反馈：针对学生的课堂表现、小组讨论和随堂测试的结果，教师应提供具体的评价和反馈。评价应包括学生的优点和需要改进的地方，同时提出针对性的建议和改进措施。例如，对于理解不深的学生，教师可以提供额外的辅导资源或布置针对性的作业；对于表现优秀的学生，教师可以给予表扬并鼓励其进一步探索相关领域。教学反思与改进教学反思与改进是教师成长的重要环节。在刚刚结束的这节《当代国际政治与经济》课后，我进行了一些思考，以下是我的一些反思和改进措施：

首先，我发现课堂上的互动还不够充分。有些学生虽然积极参与讨论，但更多的是表达自己的观点，缺乏与同学之间的交流和碰撞。在未来的教学中，我会设计更多的小组讨论和角色扮演活动，让学生在互动中深化理解，提高他们的分析能力和合作精神。

其次，我在讲解联合国的作用时，可能过于侧重理论介绍，而忽略了实际案例的讲解。我会调整教学方法，结合实际的国际政治经济事件，让学生通过案例分析来理解抽象的理论。比如，可以通过讨论当前的贸易战，让学生分析其中的经济和政治因素。

再者，对于随堂测试的难度和形式，我也需要进一步反思。我注意到一些学生在选择题上表现