浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康 游戏 追逐跑教学设计

浙江省绍兴县杨汛桥镇中学八年级体育与健康游戏追逐跑教学设计课题课型修改日期教具课程基本信息1.课程名称：追逐跑

2.教学年级和班级：八年级（2）班

3.授课时间：2022年10月12日星期三9:00-9:45

4.教学时数：1课时核心素养目标分析1.培养学生的运动能力，通过追逐跑游戏，提升学生的速度、灵敏性和协调性。

2.增强学生的健康行为，让学生在游戏中体验运动乐趣，形成积极锻炼的意识。

3.培养学生的社会适应能力，通过团队合作完成游戏，提高学生的团队协作和沟通能力。

4.传承体育精神，让学生在游戏中学会坚持、勇敢和拼搏，形成积极向上的体育态度。重点难点及解决办法重点：

1.追逐跑的技术动作要领，包括起跑姿势、加速跑和变向跑的技巧。

2.游戏策略的制定，提高团队协作和战术运用能力。

难点：

1.学生在追逐跑中保持正确的身体姿势和节奏，避免动作失误。

2.在游戏过程中，学生能够灵活运用战术，有效应对对手的防守。

解决办法：

1.通过示范和分解动作，让学生直观学习追逐跑的技术要领。

2.设定不同难度的追逐跑游戏，逐步提高学生的运动技能。

3.组织小组讨论，让学生分享游戏策略，培养战术意识。

4.强化练习，通过反复练习，帮助学生掌握正确的动作和节奏。

5.采用即时反馈，纠正学生在追逐跑中的错误动作，提高动作质量。教学资源准备1.教材：《体育与健康》八年级教材，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：准备追逐跑技术动作图片、游戏规则说明视频。

3.实验器材：标志桶若干，用于设置游戏障碍和起点线。

4.教室布置：设置多个小组活动区域，提供运动垫子，确保安全舒适的教学环境。教学过程设计：（一）导入环节（5分钟）

1.教师通过提问：“同学们，你们知道什么是追逐跑吗？在你们的日常生活中，有没有类似的运动？”来激发学生的兴趣。

2.学生分享自己的了解和经验，教师简要介绍追逐跑的基本概念和重要性。

3.教师展示追逐跑的视频片段，引导学生观察运动员的动作要领和比赛规则。

4.教师总结追逐跑的特点，引出本节课的学习内容。

（二）讲授新课（15分钟）

1.教师讲解追逐跑的技术要领，包括起跑姿势、加速跑和变向跑的技巧。

2.教师通过图片和示范动作，让学生直观了解正确的追逐跑姿势。

3.教师讲解游戏策略，如如何利用地形、速度和团队协作来取得胜利。

4.学生分组讨论，分享自己的游戏策略，教师点评并指导。

（三）巩固练习（20分钟）

1.学生分组进行追逐跑练习，教师巡视指导，纠正动作错误。

2.教师设置不同难度的追逐跑游戏，让学生在游戏中提高技能。

3.学生在练习中互相观察、学习，提高自己的运动能力。

4.教师组织学生进行小组比赛，让学生在实践中运用所学知识。

（四）课堂提问（5分钟）

1.教师提问：“同学们，在今天的练习中，你们遇到了哪些困难？又是如何解决的？”

2.学生回答问题，教师总结并给予指导。

3.教师提问：“你们觉得追逐跑这项运动有哪些优点和缺点？”

4.学生讨论并分享自己的看法，教师点评并总结。

（五）师生互动环节（5分钟）

1.教师提问：“同学们，你们在追逐跑中是否学会了坚持和勇敢？”

2.学生分享自己的感悟，教师总结并强调体育精神的重要性。

3.教师提问：“在今天的游戏中，你们是否感受到了团队合作的力量？”

4.学生讨论并分享自己的体会，教师点评并指导。

（六）课堂小结（5分钟）

1.教师总结本节课的学习内容，强调追逐跑的技术要领和游戏策略。

2.教师提醒学生在课后加强练习，提高自己的运动能力。

3.学生分享自己的收获和体会，教师给予肯定和鼓励。

教学过程设计共计45分钟，各环节用时如下：

导入环节：5分钟

讲授新课：15分钟

巩固练习：20分钟

课堂提问：5分钟

师生互动环节：5分钟

课堂小结：5分钟拓展与延伸：1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《追逐跑的起源与发展》：介绍追逐跑这项运动的起源，以及它在不同国家和地区的流行和发展情况。

-《追逐跑的医学研究》：探讨追逐跑对人体的生理影响，包括心肺功能、肌肉力量和耐力等方面的提升。

-《追逐跑的战术运用》：分析不同类型的追逐跑比赛中的战术运用，以及如何根据对手的特点制定策略。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以查阅相关资料，了解追逐跑在历史和现代体育中的地位。

-通过观看专业运动员的追逐跑比赛，分析他们的技术动作和战术运用。

-学生可以尝试设计自己的追逐跑游戏，并在小组内进行实践和改进。

-鼓励学生参与学校的体育活动，将所学知识应用于实际比赛中。

3.结合教材内容，进行以下拓展活动：

-组织学生进行追逐跑比赛，模拟实际比赛场景，提高学生的竞技水平。

-设计追逐跑的团队训练课程，让学生在团队中共同进步，培养团队合作精神。

-通过追逐跑游戏，引导学生思考如何将体育精神应用于日常生活和学习中。

4.知识点拓展：

-追逐跑的历史与文化背景

-追逐跑的运动生理学分析

-追逐跑的技术动作解析

-追逐跑的战术策略研究

-追逐跑在不同体育项目中的应用

5.实用性拓展：

-设计追逐跑的个性化训练计划，针对学生的个体差异进行针对性训练。

-结合追逐跑的特点，开发新的体育课程，丰富学生的体育活动。

-利用追逐跑游戏，提高学生的身体素质和心理素质，促进学生的全面发展。反思改进措施：教学特色创新：

1.结合实际情况，设计了富有挑战性的追逐跑游戏，让学生在游戏中学习，提高了课堂的趣味性和互动性。

2.运用多媒体教学，通过视频展示和图片讲解，使学生更直观地理解追逐跑的技术要领。

存在主要问题：

1.在教学组织上，部分学生参与度不高，需要进一步激发他们的学习兴趣。

2.教学评价方面，对学生的评价方式较为单一，缺乏多样化的评价手段。

3.在教学方法上，对学生的个别指导不足，导致部分学生掌握技能不够扎实。

改进措施：

1.在教学过程中，增加互动环节，如小组竞赛、角色扮演等，以提高学生的参与度和积极性。

2.采用多元化的教学评价方法，如观察记录、自我评价、同伴评价等，全面评估学生的学习情况。

3.加强对学生的个别辅导，针对不同学生的需求，提供个性化的指导，确保每个学生都能掌握追逐跑的基本技能。

4.定期与学生沟通，了解他们的学习反馈，及时调整教学策略，确保教学效果。

5.与其他教师合作，共同开发更多富有创意的教学活动，丰富教学内容，提升教学效果。课堂小结，当堂检测：课堂小结：

今天我们学习了追逐跑这项运动，通过讲解和实际操作，大家掌握了追逐跑的基本技术要领和游戏策略。以下是本节课的重点内容：

1.追逐跑的技术动作：起跑要迅速，加速跑要平稳，变向要灵活。

2.追逐跑的游戏策略：合理分配体力，利用地形，注意观察对手。

3.追逐跑的团队合作：相互配合，共同制定战术，争取胜利。

当堂检测：

为了检验大家对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.技术动作检测：请每位同学展示追逐跑的起跑姿势和加速跑动作，教师进行点评。

2.游戏策略讨论：分组讨论，针对一个简单的追逐跑游戏，提出自己的策略。

3.小组实践：以小组为单位，进行追逐跑游戏，观察并记录每个小组的表现。

希望大家能够在检测中认真对待，通过实践和反思，不断提升自己的运动技能和团队协作能力。下课！内容逻辑关系：①追逐跑的基本概念

-追逐跑的定义

-追逐跑的特点

-追逐跑的起源与发展

②追逐跑的技术动作

-起跑姿势：预备姿势、启动姿势、起跑动作

-加速跑：起跑后的加速阶段，包括身体姿势、步频与步幅的调整

-变向跑：在追逐过程中改变方向的技术，包括时机选择和动作要领

③追逐跑的游戏策略

-团队协作：队员间的沟通与配合

-地形利用：如何根据场地特点制定策略

-体能分配：如何在比赛中合理分配体力

④追逐跑的教学方法

-分组教学：根据学生水平分组，进行有针对性的教学

-实践教学：通过实际操作，让学生体验和掌握追逐跑的技巧

-反馈与纠正：及时给予学生反馈，纠正动作错误，提高练习效果

⑤追逐跑的评价方法

-技术评价：对追逐跑技术动作的掌握程度进行评价

-能力评价：对学生在追逐跑中的速度、力量、耐力等能力进行评价

-团队协作评价：对学生在团队中的表现和贡献进行评价重点题型整理：1.题型：描述追逐跑的起跑姿势。

答案：追逐跑的起跑姿势分为预备姿势、启动姿势和起跑动作。预备姿势时，运动员身体稍前倾，两脚分开与肩同宽，两臂自然下垂。启动姿势时，运动员重心前移，两脚同时用力蹬地，迅速起跑。

2.题型：解释加速跑中步频与步幅的调整。

答案：加速跑时，运动员需要根据实际情况调整步频与步幅。步频是指单位时间内迈出的步数，步幅是指两脚落地间的距离。在加速阶段，运动员应适当提高步频，同时加大步幅，以获得更大的前进速度。

3.题型：举例说明变向跑中的时机选择。

答案：变向跑中的时机选择很重要，一般选择在追逐过程中，对手即将接近或已超过自己的时候。例如，当对手从侧面接近时，应选择在对方即将超过自己的瞬间进行变向，以减少对手的追赶机会。

4.题型：讨论如何利用地形制定追逐跑策略。

答案：利用地形制定追逐跑策略时，可以从以下几个方面考虑：一是利用障碍物进行遮挡，二是利用高差进行躲避，三是利用狭窄空间限制对手的活动范围。例如