行进间运球 教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册

行进间运球教学设计-2023-2024学年高一上学期体育与健康人教版必修第一册教学课题XX课时1备课时间2025授课时间2025设计意图本教学设计旨在通过行进间运球的教学，帮助学生掌握篮球基本技能，提高身体协调性和灵活性，培养学生团结协作的精神。教学内容与高中体育与健康人教版必修第一册教材紧密关联，符合高一学生实际，旨在提高学生的体育素养和健康水平。核心素养目标1.培养学生运动技能的掌握与运用能力，提高篮球运动技能水平。

2.增强学生的身体素质，提升身体协调性和灵活性。

3.培养学生团队合作意识，学会与他人协作完成运动任务。

4.培养学生积极向上的运动态度，激发对篮球运动的兴趣和热情。重点难点及解决办法重点：行进间运球动作的连贯性和稳定性。

难点：保持运球时身体平衡，同时进行方向变换。

解决办法：

1.通过分解动作练习，先让学生熟悉单手低手运球和行进间运球的基本动作。

2.利用辅助器材（如球性训练器）帮助学生提高球感，增强运球稳定性。

3.设置障碍物练习，提高学生在行进中变换方向的协调性。

4.采用小组合作学习，互相纠正动作，共同进步。教学资源准备1.教材：人教版《体育与健康》必修第一册，确保每位学生人手一册。

2.辅助材料：篮球、球性训练器、图片展示篮球运球技巧的多媒体材料。

3.实验器材：篮球场、篮球、标志桶等。

4.教室布置：设置行进间运球练习区域，划分小组讨论区，确保教学环境安全有序。教学实施过程基本内容1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求，例如让学生观看篮球运球技巧视频，了解基本动作。

设计预习问题：围绕“行进间运球技巧”，设计问题如“如何保持运球时的身体平衡？”和“行进间如何变换运球方向？”引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读篮球运球技巧资料，理解基本动作和技巧。

思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：通过预习，培养学生自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台和微信群实现预习资源的共享和监控。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示篮球比赛视频，引出行进间运球的必要性，激发学生学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解行进间运球的基本步骤和注意事项，如如何控制运球力度和方向。

组织课堂活动：设计“接力运球”游戏，让学生在游戏中练习行进间运球。

学生活动：

听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：学生积极参与接力运球游戏，体验行进间运球的乐趣。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过讲解，帮助学生理解行进间运球的知识点。

实践活动法：通过游戏，让学生在实践中掌握行进间运球技能。

合作学习法：通过接力游戏，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：布置“家庭运球练习”作业，要求学生在课后进行一定时间的运球练习。

提供拓展资源：推荐篮球运球技巧相关的书籍或视频，供学生进一步学习。

学生活动：

完成作业：学生按照要求完成家庭运球练习，巩固课堂所学。

拓展学习：学生利用推荐资源，进行篮球运球技巧的深入学习。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：通过家庭运球练习，引导学生反思自己的运球技巧，提出改进建议。学生学习效果学生学习效果

1.技能掌握情况

（1）动作连贯性：学生能够熟练地完成单手低手运球动作，并在行进过程中保持动作的连贯性，没有明显的停顿或中断。

（2）稳定性：学生在运球过程中，能够较好地控制球的方向和力度，使球稳定地飞行，减少失误。

（3）变换方向能力：学生在行进间能够灵活变换运球方向，提高篮球运球的实用性。

（4）协调性：学生在运球过程中，身体协调性得到提升，能够更好地配合动作。

2.身体素质提升

（1）耐力：学生在长时间的运球练习中，耐力得到了锻炼，能够承受一定的运动负荷。

（2）力量：运球过程中，学生需要用手臂和手腕的力量来控制球，从而提高学生的上肢力量。

（3）速度：学生在行进间运球的过程中，需要保持一定的速度，这有助于提高学生的爆发力和速度素质。

（4）灵活性：学生在变换运球方向的过程中，身体灵活性得到提升，有利于提高篮球运动的实战能力。

3.团队合作意识

（1）沟通能力：学生在小组讨论和游戏中，需要与他人沟通，表达自己的观点和需求，从而提高沟通能力。

（2）协作能力：学生在接力运球游戏中，需要与他人协作，共同完成任务，这有助于提高学生的协作能力。

（3）集体荣誉感：学生在团队合作中，为了集体的荣誉和成绩，会更加努力地参与训练和比赛，从而培养集体荣誉感。

4.学习态度与习惯

本节课的教学过程中，学生在以下几个方面表现出了良好的学习态度和习惯：

（1）自主学习：学生在课前预习和课后拓展学习环节，能够主动学习篮球运球技巧，提高自己的篮球水平。

（2）积极思考：学生在课堂上，能够积极思考老师提出的问题，提出自己的观点和疑问。

（3）认真总结：学生在课后，能够对自己的学习过程和成果进行总结，发现问题并及时改进。

（4）持之以恒：学生在学习篮球运球的过程中，能够保持耐心和毅力，克服困难，不断进步。

5.社会适应能力

（1）适应新环境：学生在新的学习环境中，能够迅速适应，积极参与课堂活动。

（2）遵守规则：学生在篮球运球练习中，能够遵守比赛规则和课堂纪律，养成良好的行为习惯。

（3）抗压能力：学生在面对挑战和困难时，能够保持冷静，勇于克服，提高抗压能力。

（4）人际交往：学生在课堂活动和比赛中，与同学、老师进行交流，提高人际交往能力。教学评价与反馈1.课堂表现：学生在课堂上的表现是评价教学效果的重要指标。观察学生的课堂参与度、专注程度和动作执行情况，可以评估学生对行进间运球技能的掌握程度。例如，学生是否能够按照要求完成运球动作，是否能够保持动作的连贯性和稳定性，以及是否能够在变换方向时保持身体平衡。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论的形式，可以评价学生的团队合作能力和沟通技巧。评价内容包括小组讨论的积极性、成员之间的互动、对问题的深入分析和提出的解决方案。例如，小组是否能够提出创新性的运球技巧，是否能够有效地分工合作，以及是否能够清晰地向其他小组展示他们的讨论成果。

3.随堂测试：设计一些随堂测试题目，如运球技巧的准确性、速度和耐力测试，可以评价学生对行进间运球技能的掌握情况。测试结果可以反映学生在课堂学习中的实际进步，以及是否达到了教学目标。

4.学生自评与互评：鼓励学生进行自我评价和互评，这有助于学生反思自己的学习过程，同时也提供了同伴之间的反馈。例如，学生可以评价自己在运球过程中的优点和需要改进的地方，以及给予同伴建设性的反馈。

5.教师评价与反馈：教师对学生的评价应全面、客观，包括对技能掌握、态度表现和团队合作等方面的评价。例如，教师可以针对学生的动作规范性、课堂参与度和学习态度给予具体的评价，并在课后提供个性化的反馈，帮助学生识别自己的强项和需要改进的领域。教师的评价和反馈应鼓励学生，激发他们的学习动力，并帮助他们设定个人学习目标。板书设计①行进间运球动作要领

-正确站位

-肘关节活动

-手腕与手指力量

-运球节奏与力度控制

②运球技巧分类

-低手运球

-高手运球

-防守中的运球

-变向运球

③注意事项

-保持低重心

-避免球触地

-视线与运球方向

-身体协调性

④练习方法

-单手低手运球练习

-单手高手运球练习

-行进间运球练习

-防守中运球练习课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：《篮球技巧与训练》一书，了解不同运球技巧的详细解析和训练方法。

-视频资源：篮球教学视频，展示专业运动员的运球技巧和实战应用。

2.拓展要求：

-鼓励学生在课后利用自主时间进行篮球运球技巧的深入学习，提高自己的篮球水平。

-学生可以选择阅读材料或观看视频资源，了解不同运球技巧的原理和应用。

-学生可以尝试在家中或户外进行篮球运