七年级语文下册 第六单元 课外古诗词诵读教学设计 新人教版

七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读教学设计新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）课程基本信息1.课程名称：七年级语文下册第六单元课外古诗词诵读教学设计

2.教学年级和班级：七年级

3.授课时间：2023年10月20日

4.教学时数：1课时核心素养目标分析教学难点与重点1.教学重点，

①理解古诗词的基本内容，包括诗人背景、创作背景和诗词意境。

②掌握古诗词的朗读技巧，包括音韵、节奏和情感表达。

③分析古诗词中的修辞手法，如比喻、拟人等，以及它们在表达情感和意境中的作用。

2.教学难点，

①理解古诗词中蕴含的哲理和情感，这对于七年级学生来说可能较为抽象。

②将古诗词与现代语言进行有效对接，帮助学生理解古诗词的深层含义。

③培养学生对古诗词的鉴赏能力，包括对语言、形式和情感的综合把握。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、录音设备、音响系统

-课程平台：学校网络教学平台、班级微信群或QQ群

-信息化资源：古诗词朗读音频、相关诗词的动画演示、古诗词背景资料库

-教学手段：PPT课件、诗词卡片、小组讨论板、书法作品展示墙教学过程一、导入新课

1.老师首先以提问的方式引入新课：“同学们，你们喜欢古诗词吗？今天我们要学习的是七年级语文下册第六单元的课外古诗词诵读，大家准备好了吗？”

2.学生积极回答，老师总结：“很好，古诗词是我国文化的瑰宝，今天我们将一起走进这些古诗词的世界，感受它们的魅力。”

二、新课导入

1.老师展示PPT课件，展示本节课的古诗词作品，引导学生观察诗歌的题目、作者和内容。

2.学生阅读诗歌，初步感知诗歌的意境和情感。

三、诗歌解读

1.老师引导学生分析诗歌的结构，包括诗的起承转合，让学生了解古诗词的基本结构。

2.老师带领学生逐句解读诗歌，分析诗句中的修辞手法、意象和情感。

-例如，以《登鹳雀楼》为例，引导学生分析“白日依山尽，黄河入海流”中的意象和情感，让学生体会诗人对祖国山河的热爱之情。

四、诗歌朗读

1.老师示范朗读诗歌，注意音韵、节奏和情感表达。

2.学生跟读，注意模仿老师的朗读技巧。

3.学生分组进行朗读比赛，培养合作精神和朗读能力。

五、诗歌鉴赏

1.老师引导学生分析诗歌的主题，让学生了解诗歌所表达的思想感情。

2.学生结合自己的生活实际，谈谈自己对诗歌的理解和感悟。

六、课堂小结

1.老师总结本节课的学习内容，强调古诗词的朗读技巧和鉴赏方法。

2.学生回顾课堂所学，分享自己的学习心得。

七、布置作业

1.老师布置课后作业，要求学生背诵本节课的古诗词作品。

2.学生按照要求完成作业，巩固课堂所学。

八、课堂拓展

1.老师引导学生了解诗人的生平事迹，拓展学生的知识面。

2.学生分享自己了解到的诗人故事，增加课堂趣味性。

九、课堂总结

1.老师对本节课进行总结，强调古诗词的重要性。

2.学生表示对古诗词的喜爱，并表示在今后的学习中会更加关注古诗词的学习。

十、课后反思

1.老师反思本节课的教学效果，总结教学经验。

2.学生反思自己在课堂上的表现，找出不足之处，为今后的学习做好准备。教学资源拓展1.拓展资源：

-《唐诗三百首》：这是一部收录了唐代众多诗人作品的选集，其中不乏脍炙人口的名篇，如李白的《将进酒》、杜甫的《春望》等，适合作为本节课古诗词学习的补充材料。

-《宋词三百首》：宋词是继唐诗之后又一文学高峰，通过学习宋词，学生可以进一步了解我国古代诗歌的发展脉络。

-《古诗词鉴赏辞典》：这是一本集诗词鉴赏于一体的工具书，包含了大量古诗词的背景、赏析和注释，对于学生深入学习古诗词非常有帮助。

2.拓展建议：

-阅读推荐：鼓励学生课后阅读《唐诗三百首》和《宋词三百首》，挑选自己感兴趣的诗词进行深入学习，了解诗人的生平和创作背景。

-诗词背诵：选取几首经典古诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，进行背诵，通过背诵加深对诗词的理解和记忆。

-主题讨论：组织学生围绕“诗人的情感表达”这一主题进行讨论，让学生分享自己学习古诗词的心得，以及如何从古诗词中汲取情感的力量。

-角色扮演：让学生选择一首自己喜欢的古诗词，进行角色扮演，通过表演来体会诗人的情感和意境。

-书法练习：鼓励学生练习书法，选择一首自己喜欢的古诗词进行抄写，通过书写来感受古诗词的美。

-家长参与：建议家长参与学生的古诗词学习，与孩子一起阅读古诗词，共同讨论诗词中的意境和情感，增进亲子关系。

-社会实践：组织学生参观博物馆、古文化遗址等，实地感受古代文化氛围，激发学生对古诗词学习的兴趣。

-诗词创作：鼓励学生尝试创作自己的古诗词，可以是模仿古人的风格，也可以是结合现代生活进行创新，培养学生的创造力和想象力。板书设计①古诗词基本结构

-诗歌题目

-作者

-诗的起承转合

②诗句分析

-意象

-修辞手法（如比喻、拟人等）

-情感表达

③诗词鉴赏要点

-诗歌主题

-诗人情感

-时代背景

④朗读技巧

-音韵

-节奏

-情感

⑤教学目标

-理解古诗词的基本内容

-掌握古诗词的朗读技巧

-分析古诗词中的修辞手法

-培养对古诗词的鉴赏能力课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们共同学习了七年级语文下册第六单元的课外古诗词诵读，通过学习，我们领略了古诗词的魅力，了解了诗歌的基本结构、意象、修辞手法和情感表达。现在，让我们来回顾一下本节课的重点内容。

首先，我们学习了古诗词的基本结构，包括诗歌题目、作者和诗的起承转合。这些结构帮助我们更好地理解诗歌的布局和情感发展。

其次，我们对诗句进行了详细分析，包括意象、修辞手法和情感表达。通过这些分析，我们能够更加深入地理解诗歌的内涵和艺术价值。

接着，我们探讨了诗词鉴赏的要点，包括诗歌主题、诗人的情感和时代背景。这些知识点帮助我们提升了对古诗词的鉴赏能力。

最后，我们学习了古诗词的朗读技巧，包括音韵、节奏和情感表达。这些技巧对于正确理解和感受诗歌的意境至关重要。

当堂检测：

为了检测学生对本节