河北省涞水县波峰中学高中政治 9.1 矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计 新人教版必修4

河北省涞水县波峰中学高中政治9.1矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计新人教版必修4课题课时课程基本信息1.课程名称：矛盾是事物发展的源泉和动力教学设计

2.教学年级和班级：高中政治9年级全年级

3.授课时间：每周五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.提升政治思维：引导学生理解矛盾概念，培养分析矛盾、解决矛盾的能力。

2.强化辩证法意识：使学生认识到矛盾是事物发展的普遍规律，形成辩证思维。

3.增强实践能力：通过案例分析，让学生学会运用矛盾分析法解决实际问题。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了政治学科的基本概念和原理，对事物的普遍联系和发展的规律有一定的了解。他们可能对矛盾这一概念有一定的认识，但对其在事物发展中的作用和表现可能理解不够深入。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高中学生对政治学科的学习兴趣因人而异，但普遍对现实生活中的矛盾现象感兴趣。学生的学习能力方面，部分学生能够通过逻辑推理理解抽象概念，而另一部分学生可能更依赖于直观的例子和实际情境。学习风格上，学生中有的是视觉学习者，通过图表和图像来理解概念；有的是听觉学习者，通过教师的讲解和讨论来吸收知识；还有的是动觉学习者，需要通过实践活动来加深理解。

3.学生可能遇到的困难和挑战：学生对矛盾这一概念的理解可能会受到其思维定势的影响，认为矛盾是负面的、不可调和的。此外，抽象的理论与实际生活之间的联系可能会让学生感到难以把握。在学习过程中，学生可能需要克服对复杂概念的理解困难，以及如何将理论知识应用于实际问题的挑战。教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（投影仪、电脑）、白板、粉笔

-课程平台：学校政治学科教学平台

-信息化资源：矛盾分析相关案例库、多媒体课件、在线测试系统

-教学手段：课堂讨论、小组合作、案例分析、角色扮演教学过程1.导入（约5分钟）

-激发兴趣：通过提问“生活中有哪些矛盾现象？”引发学生思考，激发他们对矛盾概念的好奇心。

-回顾旧知：简要回顾事物发展的普遍联系和规律，为引入矛盾的概念做铺垫。

2.新课呈现（约30分钟）

-讲解新知：详细讲解矛盾的概念、矛盾的表现形式、矛盾的性质以及矛盾在事物发展中的作用。

-矛盾的概念：介绍矛盾的定义，强调矛盾是事物内部的对立统一。

-矛盾的表现形式：列举矛盾的表现形式，如对立统一、斗争和统一。

-矛盾的性质：分析矛盾的普遍性和特殊性，强调矛盾是事物发展的根本动力。

-矛盾在事物发展中的作用：阐述矛盾在事物发展中的决定性作用，如推动事物前进、促使事物变化等。

-举例说明：通过具体例子，如科技发展中的矛盾、社会进步中的矛盾等，帮助学生理解矛盾的概念和作用。

-互动探究：引导学生分组讨论，分析案例中的矛盾现象，总结矛盾解决的方法。

3.巩固练习（约20分钟）

-学生活动：学生分组讨论，针对案例中的矛盾现象，提出解决方案，并分享讨论结果。

-教师指导：教师巡回指导，解答学生在讨论过程中遇到的问题，帮助学生深入理解矛盾的概念。

-小组展示：各小组展示讨论成果，其他小组进行评价和补充。

4.总结与反思（约5分钟）

-总结：教师对本节课的主要内容进行总结，强调矛盾在事物发展中的重要性。

-反思：引导学生反思本节课所学内容，思考矛盾在现实生活中的应用。

5.作业布置（约2分钟）

-布置作业：要求学生结合所学知识，分析现实生活中的一对矛盾现象，撰写分析报告。

6.教学延伸（约5分钟）

-教师引导学生思考：如何运用矛盾分析法解决实际问题，培养学生的辩证思维能力。

-学生分享：鼓励学生分享自己在现实生活中运用矛盾分析法解决问题的经验。知识点梳理1.矛盾的概念

-矛盾的定义：矛盾是事物内部的对立统一。

-矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物之中，贯穿于事物发展过程的始终。

-矛盾的特殊性：不同事物有不同的矛盾，同一事物在不同发展阶段的矛盾也不同。

2.矛盾的表现形式

-对立统一：矛盾双方相互依存、相互制约，又相互排斥、相互斗争。

-斗争和统一：矛盾双方在斗争中相互促进，最终达到统一。

-矛盾的发展：矛盾是事物发展的根本动力，推动事物不断前进。

3.矛盾的性质

-矛盾的普遍性：矛盾存在于一切事物之中，贯穿于事物发展过程的始终。

-矛盾的特殊性：不同事物有不同的矛盾，同一事物在不同发展阶段的矛盾也不同。

-矛盾的客观性：矛盾是客观存在的，不以人的意志为转移。

4.矛盾在事物发展中的作用

-矛盾是事物发展的根本动力：矛盾推动事物不断前进、变化和发展。

-矛盾的解决：矛盾解决是事物发展的关键，推动事物向更高阶段发展。

-矛盾的转化：矛盾双方在一定条件下相互转化，推动事物发展。

5.矛盾分析法的应用

-分析矛盾：识别和分析事物内部的矛盾，把握事物发展的本质。

-解决矛盾：针对矛盾的具体情况，提出解决问题的方案。

-促进发展：通过解决矛盾，推动事物向更高阶段发展。

6.矛盾分析法的实际应用

-科技发展中的矛盾：如技术创新与市场需求之间的矛盾。

-社会进步中的矛盾：如经济发展与环境保护之间的矛盾。

-个人成长中的矛盾：如理想与现实之间的矛盾。

7.矛盾分析法的意义

-培养辩证思维能力：通过矛盾分析法，培养学生全面、客观、辩证地看待问题的能力。

-解决实际问题：矛盾分析法有助于解决现实生活中的各种矛盾，推动事物发展。

-促进个人成长：矛盾分析法有助于个人认识自我、克服困难，实现自我成长。

8.矛盾分析法的局限性

-矛盾分析法不能解决所有问题：矛盾分析法适用于分析事物内部的矛盾，但不能解决所有问题。

-矛盾分析法需要结合实际情况：矛盾分析法需要结合具体问题，灵活运用。

-矛盾分析法需要不断深化：矛盾分析法需要不断学习、实践，才能不断提高。重点题型整理1.案例分析题

-题目：分析我国当前经济发展中存在的矛盾，并提出解决建议。

-答案：我国当前经济发展中存在的主要矛盾有：经济发展与环境保护的矛盾、城乡发展不平衡的矛盾、产业结构调整的矛盾等。解决建议包括：实施绿色发展战略，推动产业结构优化升级，加大对农村地区的扶持力度等。

2.逻辑推理题

-题目：假设一个国家在科技发展过程中，出现了一种新的技术，但同时也带来了一系列问题。请分析这种矛盾现象，并说明如何解决。

-答案：这种矛盾现象表现为科技发展与道德伦理的冲突。解决方法包括：制定相关法律法规，加强对科技伦理的宣传教育，引导科技人员树立正确的价值观。

3.综合应用题

-题目：结合我国改革开放以来的历程，分析矛盾在事物发展中的作用。

-答案：我国改革开放以来，矛盾在事物发展中的作用主要体现在推动经济体制、政治体制、文化体制等方面的改革。通过解决矛盾，我国实现了从计划经济向市场经济的转变，从封闭到开放的转变。

4.讨论题

-题目：如何理解矛盾是事物发展的源泉和动力？

-答案：矛盾是事物发展的源泉和动力，因为矛盾存在于一切事物之中，贯穿于事物发展过程的始终。矛盾推动事物不断前进、变化和发展，是事物发展的根本动力。

5.应用题

-题目：在个人成长过程中，如何运用矛盾分析法解决自身存在的问题？

-答案：个人在成长过程中，可以运用矛盾分析法，分析自身存在的问题，如优点与不足、兴趣与职业发展等。通过解决矛盾，实现自我完善和成长。例如，通过分析自己的兴趣与职业发展的矛盾，找到适合自己的发展方向。板书设计①矛盾的概念

-矛盾的定义

-矛盾的普遍性

-矛盾的特殊性

②矛盾的表现形式

-对立统一

-斗争和统一

-矛盾的发展

③矛盾的性质

-矛盾的普遍性

-矛盾的特殊性

-矛盾的客观性

④矛盾在事物发展中的作用

-矛盾是事物发展的根本动力

-矛盾的解决

-矛盾的转化

⑤矛盾