小学语文新部编版六年级上册第七单元22 他们那时候多有趣啊教案（2026秋版）_第1页
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文档简介

1【教材分析】本文是一篇科幻小说，讲述了2155年的孩子玛吉对过去(20世纪)学校生活的想象与【学情分析】学生对未来科技充满好奇，但对科幻小说“科”与【教学目标】语言运用：能借助阅读提示，快速梳理小说中的未来学校与过文化自信：理解科技发展与人文关怀的关系，思考教育的【教学重点】【教学难点】【教学准备】【教学课时】1课时【教学过程】教师活动：出示未来教室的科幻图片，提问：“如果100年后的学校是这样的，你会喜欢吗?今天我们走进2155年，看看玛吉眼中的学校是什么样的。”板书课题。预设答案：喜欢/不喜欢(开放回答)。教师活动：提问：“阅读提示告诉我们，这篇课文要重点思考什么问题?”学生活动：回答。预设答案：未来学校和过去学校有什么不同?玛吉为什么觉得过去的教师活动：发布任务：“快速默读课文，小组合作完成‘古今学校对比表’。”教师活动：组织交流，板书对比维度(老师、同学、课本、上课地点、学习方式等)。教师活动：追问：“玛吉为什么觉得过去的学校有趣?”2学生活动：讨论回答。预设答案：过去的学校有真人老师、同学一起玩耍、有集体学习环节三：深度思辨，探讨科幻意义教师活动：提问：“作者写这篇小说，仅仅是为了想象未来的学校吗?他想告诉我们什么?”教师活动：引导总结：科幻小说不仅是想象未来，更是教师活动：追问：“你更喜欢哪种学校?为什么?”教师活动：创设情境：“如果让你设计100年后的学校，你会怎么设计?既要科技先进，又要有人文温度。”教师活动：总结：最好的科技，是让人更幸福；最好教师活动：回顾本节课两大核心(对比梳理、科幻意义)。【板书设计】【课堂练习】3选词填空：单调(简单重复)/枯燥(无趣味)预设答案：1.清晰、书籍、欢快；2.书籍、狼藉、清晰、分析【课后作业】课内重点问题简答：玛吉为什么觉得过去的学校有趣?结合课文内容说说。按要求改写句子：将“他们那时候多有趣啊!”改为陈述句。课内片段阅读：阅读“玛吉叹了口气……她甚至不知道他们是怎字左右)。预设答案：1.略；2.他们那时候真有趣

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