河北省2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案

-河北省2026年重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.禁止禁受禁令B.逮捕逮住逮补C.寂静寂寥寂寞D.整齐齐心齐楚答案：B解析：A项“禁止”读jìn，“禁受”读jīn；B项三个“逮”均读dài；C项三个“寂”均读jì；D项“整齐”读qí，“齐楚”读qí。(2)下列成语中，书写有误的一项是A.美轮美奂B.蓬荜生辉C.首当其冲D.不刊之论答案：B解析：“蓬荜生辉”应为“蓬壁生辉”，“荜”常被误写为“荜”或“壁”。“蓬荜”意指草棚和篱笆，是谦辞。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.由于天气突变，致使许多游客不得不取消了计划中的旅行。B.这些水果是我们从本地农场运来的，它们很新鲜。C.她的作文不仅结构合理，而且语言也很通顺。D.我们要防止不再犯类似的错误。答案：C解析：A项成分赘余，“由于”和“致使”都表示原因，应删除其中一个；B项语序不当，“它们”应放在“水果”前面；D项语意重复，“防止”与“不再”矛盾。(4)下列句子中，属于使动用法的一项是A.事不目见耳闻，而臆断其有无。B.然而不王者，王亦无憾。C.焚百家之言，以愚黔首。D.苦其心志，劳其筋骨。答案：C解析：C项“愚”是使动用法，“愚黔首”指使百姓愚昧；A项“目见”“耳闻”是意动用法；B项“王”“王”是意动用法；D项“苦”“劳”是使动用法。(5)下列句子中，对“而”的用法解释正确的一项是A.攻亲戚之近者，而遗远者——表递进B.君子务本，本立而道生——表顺承C.而耻之者，其丘也——表转折D.然而败者，非兵不利——表并列答案：B解析：B项“而”作连词，表顺承；A项“而”表转折；C项“而”表转折；D项“而”表因果。(6)下列句子中，加点成语使用错误的一项是A.每个人都在自己的岗位上尽心尽力，首当其冲的荣誉当然属于他们。B.炎热的夏天，他却感到一丝凉意，真是差强人意。C.看到他人取得的成绩，我们更应鞭策自己，而不是自暴自弃。D.他总是一副趾高气扬的模样，真是令人不齿。答案：A解析：A项“首当其冲”原指最先受到攻击或遭遇灾难，用在此处不当；B项“差强人意”形容勉强符合心意；C项“自暴自弃”意指自己放弃自己；D项“趾高气扬”形容骄傲自满的样子。(7)下列句子中，加点词语解释有误的一项是A.所谓“不刊之论”，是指不能修改的言论。B.“惟妙惟肖”形容描写得非常逼真。C.“不胜其烦”意为不能忍受烦琐。D.“萍水相逢”比喻素不相识的人偶然相遇。答案：C解析：C项“不胜其烦”应为“不耐烦”或“不堪其烦”，意为无法忍受；A项“刊”意为删除；B项“惟妙惟肖”形容模仿得惟妙惟肖；D项“萍水”有浮萍之意，比喻偶然的相遇。(8)下列句子中，没有使用比喻修辞手法的一项是A.他像一只孤狼，在人群中显得异常孤独。B.秋天的枫叶红如火，金黄如画。C.她的声音是自然的和声，让人感到宁静。D.他的笑容让人感到温暖如春。答案：C解析：A项比喻；B项比喻；C项属于借代；D项比喻。(9)下列句子中，属于倒装句的一项是A.何以战？B.皆出酒食。C.饮少辄醉。D.妇女无所short。答案：A解析：A项是宾语前置句；B项是省略句；C项是状语后置句；D项是省略句。(10)下列句子中，符合谦敬辞规范的一项是A.我的见解，谨供参考。B.您的建议使我受益匪浅。C.请您务必光临指导。D.本人对这件事视而不见。答案：D解析：A项“谨供”属谦词；B项“您”“您的”属敬辞；C项“光临”属敬辞；D项“本人”属谦辞。(11)下列句子中，对“其”字解释正确的一项是A.其真无马邪——指示代词B.吾其还也——语气助词C.以乱易整，不武——代词D.失其良人，几 die——代词答案：B解析：A项“其”作语气助词；B项“其”表猜测语气；C项“其”作代词；D项“其”作代词。(12)下列句子中，描写手法正确的一项是A.风景如画中仙境，美不胜收。B.站在山顶，只见郁郁葱葱的绿树环绕山腰，如翠带飘拂。C.夏天的蝉声嘈杂，令人难安。D.他在校期间，成绩优异，志向远大。答案：B解析：B项运用比喻和拟人；A项属于夸张；C项属于借代和夸张；D项属于白描。(13)下列对《诗经》的内容理解正确的一项是A.《关雎》叙述了诗人对妻子的思念和爱情的坚贞。B.《蒹葭》通过描写秋水，表达了对美好事物的向往。C.《氓》描写了爱情的美好与忠贞。D.《采薇》描述了征人战败后的悲痛。答案：B解析：A项《关雎》描写的是求偶之情；B项《蒹葭》通过秋水抒发思念之情；C项《氓》讲述的是爱情的破裂；D项《采薇》描述的是征人回乡后的情感。(14)下列诗句中，属于对偶的一项是A.相顾无言，惟有泪千行。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：D解析：D项“春江潮水连海平”与“海上明月共潮生”对仗工整；A项是互文；B项是比喻；C项是排比。(15)下列诗句中，诗眼分析正确的一项是A.春江潮水连海平，海上明月共潮生——“平”和“生”为诗眼B.玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森——“凋伤”和“萧森”为诗眼C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦——“盘盘”和“萦”为诗眼D.天台四面释迦寺，回塘万树石榴花——“天台”和“万树”为诗眼答案：B解析：B项“凋伤”“萧森”为诗眼，点明秋日景色的萧瑟；A项“平”“生”并非诗眼；C项“盘盘”“萦”为诗眼；D项“天台”“万树”非诗眼。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)长安一片月，万户捣衣声。杼(zhù)梭(tuó)响不绝，秋风引客情。梦到游子泪，客愁今夜生。夜深人不寐，独坐对寒星。答案：(1)这首诗的作者是（）A.李白B.杜甫C.王维D.白居易答案：B解析：《秋风引》是杜甫的作品，描写秋风中的孤寂与思乡之情。(2)诗中“捣衣声”所用的修辞手法是（）A.比喻B.夸张C.借代D.互文答案：C解析：“捣衣声”是借代，指捣衣的声响，代指捣衣的动作。(3)“秋风引客情”一句中的“引”字含义是（）A.引导B.引发C.引出D.引领答案：B解析：“引”在此是“引发”之意，表示秋风唤起思乡之情。(4)下列对“夜深人不寐”一句理解正确的一项是（）A.夜深人还未入睡B.夜深人因寂寞而不寐C.夜深人因怀乡而不寐D.夜深人因愁绪而不寐答案：D解析：该句表达的是诗人因思乡而无法入眠，体现出内心的情感波动。(5)诗中体现作者情感的一项是（）A.期盼美好未来B.抒发思乡之情C.描写秋景之美D.借景抒情、借物言志答案：D解析：整首诗借景抒情，表达对游子的思念与内心的孤寂。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)天时不如地利，地利不如人和。三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。夫环而攻之，必有得天时者不；城非不高也，池非不深也，兵非不多也，委而去之。是地利不如人和也。故曰：域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。得道者多助，失道者寡助。寡助之至，亲戚畔之；多助之至，天下顺之。以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。答案：(1)文中“天时不如地利”中，“地利”指的是（）A.城池的坚固B.地理环境的优势C.天文历法的运用D.的国界答案：B解析：“地利”意指地理环境带来的便利。(2)下列加点字解释有误的一项是A.委而去之——委：放弃B.域民不以封疆之界——域：使……归附C.亲戚畔之——畔：通“叛”D.战必胜矣——矣：语气助词答案：B解析：“域”意为统治、使……归附，正确；B项解释无误，正确。(3)下列句子中，没有使用使动用法的一项是A.威天下不以兵革之利B.域民不以封疆之界C.城非不高也D.不以兵革之利答案：C解析：A项“威”是使动用法；B项“域”是使动用法；C项为一般陈述句；D项为一般陈述句。(4)下列对文中“得道者多助”一句理解正确的一项是A.得到贤人支持者会多助B.得到人心者将获得广泛支持C.得到军备者将多助D.得到地域者将获得多助答案：B解析：这句话的意思是，只有坚持道义和仁政的人才能获得广泛支持。(5)文中体现全文主旨的一项是A.战争的胜败取决于武器的优劣B.天时不如地利，地利不如人和C.军事上应当以攻为守D.国家治理需要颁布严苛法令答案：B解析：B项是全文的中心立论，强调“人和”的重要性。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)有人曾说，生活是一场漫长的探险，我们总是在挫折中寻找希望，在迷茫中寻求方向。每一个经历过的困难，最终都会成为我们成长的阶梯。就像一只笨拙的雏鸟，总要在无数次跌跌撞撞中学会飞翔。在这条成长的道路上，我们不是在追寻理想，而是在为理想铺路。我们遇到的每一道坎，都是在为我们梦想的实现增添一份底气。答案：(1)文章主要表达的观点是（）A.生活不能没有困难B.生活是一场探险C.困难是成长的阶梯D.理想必须靠努力实现答案：C解析：文章通过比喻的方式，讲述困难对成长的促进作用，主旨为“困难是成长的阶梯”。(2)文中“雏鸟”比喻（）A.幼年无能的人B.经历挫折却仍有希望的人C.失败的人D.刚开始努力的人答案：B解析：文中将“雏鸟”比喻为经历挫折但仍怀有希望的人。(3)下列对文中“铺路”理解正确的一项是（）A.为理想铺设道路B.为人生道路清理障碍C.为实践理想创造条件D.为实现理想打下基础答案：D解析：“铺路”指为理想实现打基础，而不是具体地铺设道路。(4)文章中的“我们不是在追寻理想，而是在为理想铺路”这句话强调的是（）A.理想是力量的源泉B.理想是人生的航标C.实现理想需要不断努力D.实现理想需要智慧答案：C解析：这句话表达的是实现理想的过程需要努力，而不仅仅是追求。(5)下列对文段语言风格分析正确的一项是（）A.语言通俗，富有哲理B.语言华丽，富有诗意C.语言细腻，情感丰富D.语言简练，叙事清晰答案：A解析：文章语言朴实，但富有哲理。(6)文章结构上属于（）A.总分总结构B.承上启下结构C.顺承结构D.倒装结构答案：A解析：文章开头提出观点，中间进行阐述，最后总结，属于“总-分-总”结构。(7)文章中划线句子“我们遇到的每一道坎，都是在为我们梦想的实现增添一份底气”属于（）A.托物言志B.借景抒情C.以事喻理D.直接表达答案：C解析：该句通过“每一道坎”比喻困难，表达出“困难是获取勇气的途径”，属于以事喻理。(8)文章结尾作者的意图是（）A.为读者提出建议B.回应开头，强化中心C.流露情感，引发共鸣D.分析问题，指出原因答案：B解析：文章结尾呼应开头，强调中心思想，起总结作用。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：有人说：“生活，不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。”请根据这句话，写一篇不少于600字的文章，自拟标题，文体不限，诗歌除外。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：标题：雨中的舞步在我人生的旅途中，有许多风雨。“生活，不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞。”这句话一直激励着我，让我学会在困境中寻找希望，在挫折中走向成功。曾经，我面对考试失利的打击，心情如同被乌云笼罩的天空，一片阴霾。母亲安慰我说：“跌倒了，就爬起来。”我没有听从，反而选择爬上床哭泣。直到有一天，我在雨中看到一只蜗牛，它用黏液在潮湿的路面上留下了一串痕迹，虽然缓慢，但坚持不懈地向前爬行。那一刻，我猛然意识到，生活没有所谓的“风暴过去”，而是要努力在风雨中前行。失落、孤独、彷徨，这些是成长路上的伴侣，不是敌人。我曾以为，人生应当一帆风顺，可现实却总是不断给我披上风雨的铠甲。有一年夏天，我带着梦想来到城市，却发现梦想与现实之间有着一道难以跨越的鸿沟。每天工作疲惫，生活节奏快得让人喘不过气。我一度怀疑自己的选择，直到一次机会让我站在城市的高楼之巅，望着一望无际的城市美景，我忽然明白了：生活不是逃避风雨，而是安然面对风雨的洗礼，这样才能看到风雨背后的彩虹。正如“不是等待风暴过去，而是学会在雨中跳舞”所言，生活是一场不断前行的旅程，即使风雨再大，我们也要保持内心的坚定与从容。每个人都像一只小船，风浪之中，既要果断掌舵，也要学会适应潮水。那些在风雨中努力前行的身影，总能让我们感到温暖，他们不是在