海南省海口市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-海南省海口市2026年重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列加线字注音正确的一项是（）A.莘莘学子（shēn）B.褫夺（chǐ）C.鞭笞（chī）D.刚愎（bì）答案：B解析：B项“褫夺”读音为chǐduó，正确；A项“莘莘”应读shēnshēn，而非shēn；C项“鞭笞”读chī，而非chǐ；D项“刚愎”读bì，正确。(2)下列词语中，书写完全正确的一项是（）A.各行其是B.刻不容缓C.一针见血D.额手称庆答案：A解析：A项正确；B项“刻不容缓”应为“刻不容缓”；C项“一针见血”正确；D项“额手称庆”应为“额手称庆”。(3)下列加线成语使用不当的一项是（）A.他办事总是首当其冲，雷厉风行B.尽管他屡遭挫折，却始终差强人意C.这座建筑美轮美奂，让人叹为观止D.眼下得失荣辱都已不刊之论答案：D解析：D项“不刊之论”指不可修改的言论，适用于观点或文章，不是指得失荣辱，语用不当。(4)判断下列句子中选项正确的一项是（）A.民族的团结和进步，是社会发展的前提B.民族的团结和进步，是社会发展的前题C.民族的团结和进步，是社会发展的前提D.民族的团结和进步，是社会发展的前题答案：C解析：C项正确，“前提”表示基础条件，“前题”指事先提出的条件，语义不同。(5)下列句子中没有语病的一项是（）A.他不但会游泳，而且会骑自行车和滑冰B.在学习中，我们要善于发现和解决存在的问题C.因为下雨，所以我迟到了D.老师不但耐心指导，而且我们大家都很钦佩答案：B解析：B项无语病；A项误用“不但……而且”结构，前后分句主语应一致；C项“因为……所以”结构前后搭配不当；D项逻辑混乱，主语不一致。(6)选出下列句子中划线词语解释正确的一项是（）A.不刊之论——不能修改的言论B.登堂入室——登上厅堂进入内室C.美轮美奂——形容建筑高大美丽D.差强人意——大体上让人满意答案：D解析：D项“差强人意”意思是大体上还能使人满意；A项“不刊之论”用法正确；B项“登堂入室”比喻学问或技能从浅入深，达到高超的境界；C项“美轮美奂”用于形容建筑的高大美丽，正确。(7)下列句子中句式不同于其他三项的一项是（）A.为天下笑B.被虎所食C.骑者善而食之D.为君王所器重答案：C解析：C项是主动句，其余三项均为被动句，句式不同。(8)选出下列句子中选项全部正确的一组是（）A.《论语》是儒家学派的经典著作，由孔子及其弟子编写B.《诗经》是第一部诗歌总集，是儒家经典之一C.骈文是一种以四六骈对为主的文体，讲究词藻华丽D.《楚辞》是汉代诗歌的一种形式，代表作有《离骚》答案：B、C解析：B项《诗经》是第一部诗歌总集；C项骈文以四六骈对为主；A项《论语》是孔子及其弟子的语录体著作；D项《楚辞》为战国时期屈原开创，《离骚》是其代表作。(9)下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（）A.他的眼睛像星辰一样璀璨——比喻B.今天天气真晴朗，让我们出去玩吧——拟人C.母亲剪下头发，变成了新的粉笔灰D.他笑得像一朵花——比喻答案：D解析：D项“笑得像一朵花”使用比喻修辞；A项使用比喻；B项无修辞；C项运用拟人。(10)下列句子中语言表达得体的一项是（）A.教授今天在教室说：“所有的学生都应该认真听课。”B.同学们，你们今天的表现都很好，真不愧是老师眼中的好学生C.请大家安排好自己的时间，避免影响到别人D.这本书真是不刊之论，值得我认真阅读答案：C解析：C项语言得体、礼貌；A项“教授”宜用于对他人称呼；B项“不愧是老师眼中的好学生”可能引起不必要的褒贬；D项“不刊之论”多用于评论、观点，不当用于书籍。(11)下列句子中，没有歧义的一项是（）A.他打电话给父亲的妻子B.她在办公室里谈到自己的问题C.老师今天的课讲得很清楚D.那个小孩喜欢打篮球答案：D解析：D项无歧义；A项“父亲的妻子”可能指继母或母亲；B项“问题”语义不明；C项“清楚”可能指内容清晰，也可能指表达清晰。(12)下列句子中，语序正确的一项是（）A.他昨天在学校看见了我B.我看见了他昨天在学校C.他昨天在学校看见我D.他看见了我昨天在学校答案：A解析：A项语序正确；B项语序不当，“看见”之后应接时间状语；C项正确；D项语序不当。(13)“且”在下列句子中，与其他三句用法不同的一项是（）A.且壮士不死即已，死即举大名B.引赵氏之赵且为楚王C.吾将且往，汝安坐待我D.北方有侮臣者，愿献一策答案：D解析：D项“且”未使用，其余三项均为文言虚词“且”用作“将、且将”的意思。(14)下列句子中，对“之”字的分析错误的一项是（）A.把酒临风，其喜洋洋者矣——结构助词，的B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也——代词，这C.览物之情，得无异乎——助词，取消句子独立性D.马之千里者，一食或尽粟一石——定语后置标志答案：B解析：B项“其”为代词，指“嘉肴”的味道；其余项解析正确。(15)下列诗句中，反映出作者贬谪之情的一句是（）A.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海B.自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.万里悲秋常作客，百年多病独登台答案：D解析：D项出自杜甫的《登高》，表达作者漂泊无依、年老多病的感伤，情感深沉。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明？江流宛转绕芳甸，月照花林皆似霰。空里流霜不觉飞，汀上白沙看不见。江天一色无纤尘，皎皎空中孤月轮。江畔何人初见月？江月何年初照人？人生代代无穷已，江月年年望相似。不知江月待人甚，但见长江送流水。白云一片去悠悠，青枫浦上不胜愁。谁家今夜扁舟子？何处相思明月楼？可怜楼上月徘徊，应照离人妆镜台。玉户帘中卷不去，捣衣砧上拂还来。此时相望不相闻，愿逐月华照君心。鸿雁长飞光不度，鱼龙潜跃水成文。昨夜闲潭梦落花，可怜春半不還家。江水流春去欲尽，江潭落月复西斜。斜月沉沉藏海雾，碣石潇湘无限路。不知乘月几人归，落月摇情满江树。答案：（1）请写出本诗的题目和作者。答案：《春江花月夜》，张若虚解析：本诗是唐代张若虚的名作，题目为《春江花月夜》。（2）请分析第1-4句主要运用了哪些意象来营造意境？答案：春江、潮水、海、明月、波、月明解析：首四句通过春江、潮水、海、明月等意象营造出浩渺无限的意境，描绘出春夜江海交汇、明月初升的画面。（3）请判断“人生代代无穷已，江月年年望相似”在全诗中的作用。答案：总结升华，表达人生无常而自然永恒的哲思解析：这句话在诗中起到承上启下的作用，由对景物的描写过渡到人生哲理的升华。（4）请指出“江畔何人初见月？江月何年初照人？”这两句诗在抒情手法上的特点。答案：设问与反问结合，引发对时间与生命关系的思索解析：这两句诗采用设问和反问的双重手法，突出时间的流逝与人的渺小，引发读者深层思考。（5）请简要概括本诗的主题。答案：通过描绘春江花月夜美景，表达对宇宙人生的哲思与离人的相思之情解析：本诗借景抒情，既写美景，也写离愁，意境深远，主题复杂而多面。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)柳宗元，字子厚，河东人。少精敏，有过人之才。元和十年，选为礼部员外郎。其文多淡雅，远法韩愈，而近取刘伶。思想新奇，志节高远，言辞有古风雅韵。虽权力者欲荐之，其所言多不趋时，故不为重用。常与友人韩愈往来甚密，二人同为古文运动领袖。柳文多讥讽时事，其《捕蛇者说》一文，直指时政之弊，感动朝野。时人多敬重之，谓其“文质彬彬，有礼有节”。答案：（1）请解释“少精敏，有过人之才”中“精敏”的含义。答案：聪明敏捷解析：“精敏”指聪明敏锐，形容柳宗元年少时才华出众。（2）请选出下列对“其文多淡雅，远法韩愈，而近取刘伶”的理解正确的一项。A.他的文章风格淡雅，远不及韩愈，但效仿刘伶B.他的文章风格淡雅，远效法韩愈，但接近刘伶C.他的文章风格淡雅，常用韩愈的文风，也常用刘伶的风格D.他的文章风格淡雅，借鉴韩愈的远法，取法刘伶的近法答案：B解析：“远法韩愈”指取法韩愈的远古文风，“近取刘伶”指借鉴刘伶的近现代文风。（3）请指出“虽权力者欲荐之，其所言多不趋时”中“所言”的指代对象。答案：柳宗元的言论或观点解析：“所言”指代“其所言多不趋时”，即柳宗元的言论不尽力迎合时局。（4）请写出柳宗元和韩愈的共同点。答案：二人同为古文运动的推动者，思想新奇，志节高远解析：柳宗元和韩愈同为古文运动的代表人物，倡导文以载道，思想独特。（5）请分析《捕蛇者说》一文在文言文中的作用及其思想意义。答案：《捕蛇者说》通过捕蛇者的不幸遭遇，揭示苛政之害，表达对民生疾苦的关切解析：该文是柳宗元的代表作之一，借捕蛇者之口，批判现实，具有强烈的现实意义与批判精神。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)在大自然的怀抱中，四季更替，风霜雨雪，都在诉说着生命的轮回与宁静的美。春天，柳条抽芽，嫩绿随风摇曳，花朵竞相开放，如同人间天堂；夏天，阳光炽烈，蝉鸣声声，绿意盎然，是生命的鼎盛时期；秋天，漫山遍野的果实成熟，落叶缤纷，是丰收的季节；冬天，雪花纷飞，万物沉睡，却孕育着春的希望。四季，不仅推动了自然的变化，也影响着人的情感和思维方式。而我们在四季轮回中，也要学会欣赏每一季的独特之美，珍惜当下，为未来的美好添砖加瓦。（1）请简要概括本文的主旨。答案：本文通过描写四季的自然景象，表达了自然与人的情感息息相关，呼应了珍惜当下、展望未来的主题解析：文章通过对四季变化的具体描写，反映了自然与人的情感联系，引发读者对生命与时间的思考。（2）请分析文章中“柳条抽芽，嫩绿随风摇曳”在写作手法上的作用。答案：运用拟人手法，突出春天的生机盎然解析：“柳条抽芽”是拟人，“随风摇曳”赋予柳条以人的动作，增强了画面感与表现力。（3）请指出文章最后一句“为未来的美好添砖加瓦”所起的作用。答案：总结全文，呼应主题，表达对未来的期许与信念解析：该句以比喻的形式总结全文，强调为未来努力的重要性。（4）请判断文章使用的表达方式及其效果。答案：描写与议论相结合，生动展现四季的风采，并引发读者思考解析：文章对四季进行了生动地描写，同时融入了议论，使文章既有画面感，又有思想深度。（5）请写出你对“珍惜当下，为未来的美好添砖加瓦”的理解。答案：珍惜当下意味着把握现实，为未来积累力量；为美好的未来付出努力，是一种积极的生活态度解析：这一句不仅表达了当下的重要性，也强调了未来需要付出和努力，有思想深度。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料：春天是万物复苏的季节，同学们在校园里看到迎春花绽放、柳树抽芽，感受自然的美好与生命的顽强。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：春天的希望春天总是充满生机，是大自然最动人的季节。在校园里，迎春花开出第一朵花朵，染绿校园，唤醒沉睡的种子；柳枝在风中摇摆，仿佛在低语，诉说着生命的顽强。春，似乎总在提醒我们：生命不会停下前进的脚步，只要努力，终会有收获。春天里，我们看到的不仅是花草树木的复苏，还有心灵的苏醒。经过漫长的寒冬，我们的心中或许还存有迷茫与压抑，但春季的到来，就像是命运转机，点亮了心中的光。人们从沉睡中醒来，又投入到新的生活中，田野里能看到奔跑的野兔，高空中能看到迁徙的鸟群，甚至连小溪里的鱼儿都在跃动，这让人不禁感叹：春天的绚烂，来源于生命“敢破土而出”的勇气。我不禁想到，这何尝不像我们自己？在成长的道路上，我们也会遇到困难与挫折，也许会像那寒冬里的种子，一直在等待时机。正如春天的到来让万物得以重获新