重庆一中高一语文分班考试真题含答案

-重庆一中高一语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)请选出下列词语中字形全部正确的一项。A.斑驳陆离B.惨淡经营C.姗姗来迟D.拾金不昧答案：B解析：A项“斑驳陆离”是正确成语；B项“惨淡经营”也是正确成语；C项“姗姗来迟”应为“姗姗来迟”；D项“拾金不昧”是正确成语。因此，B项字形全部正确。(2)下列句中加点词使用恰当的一项是：A.他在会上侃侃而谈，首当其冲得夸奖B.风景优美，游客络绎不绝，真是美轮美奂C.这个方案被执行后，效果可谓差强人意D.这位老教师做事总是刚愎自用答案：C解析：A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不符合语境；B项“美轮美奂”形容建筑物高大美观，不能用于形容风景；C项“差强人意”意思是大体上还能使人满意，用于形容方案效果较恰当；D项“刚愎自用”指固执己见、不接受别人意见，用在此处不当。(3)下列句子中，语序不当的一项是：A.他在公司里被领导委以重任B.他虽然年纪不大，却成绩优异C.班上有几位来自北方的同学D.这项工作需要认真细致地完成答案：A解析：A项“被领导委以重任”语序不当，应为“被委以重任”；B、C、D项语序正确。(4)下列句子中，搭配不当的一项是：A.他一针见血地指出了问题B.她的歌声清澈透明，令人陶醉C.网络为我们的生活带来了便利D.天气恶劣，我们不得不取消行程答案：B解析：B项“清澈透明”通常形容液体，不能用于形容“歌声”；A、C、D项搭配合适。(5)下列句子中，成分残缺的一项是：A.旷野中回荡着悠扬的笛声B.由于工作繁忙，他都没时间休息C.小明成绩优秀，大家对他十分佩服D.昨天晚上，我在图书馆学习答案：D解析：D项“在图书馆学习”成分残缺，应为“在图书馆里学习”或“在图书馆中学习”；A、B、C项均成分完整。(6)下列句子中，结构混乱的一项是：A.今天天气很好，我们决定去郊游B.他一边唱歌一边跳舞，非常开心C.他昨天去学校学习，但我没去D.由于气候影响，导致航班延误答案：D解析：D项存在“由于……导致……”句式杂糅，应改为“由于气候影响，航班延误”或“气候影响导致航班延误”；A、B、C项结构清晰无误。(7)下列句子中，语意不明的一项是：A.他看见了她难过的样子B.明天我去学校领取通知C.我们今天的任务很重D.她送给他一只杯子答案：A解析：A项“他看见了她难过的样子”有歧义，可以理解为“他看见她难过的样子”或“她看见他难过的样子”；B、C、D项语意明确。(8)下列句子中，不合逻辑的一项是：A.他喜欢读书，也喜欢写字B.语文老师是教育工作者中最执着的C.昨天我去看了他，他正在睡觉D.他每天跑步，因此身体很好答案：B解析：B项“语文老师是教育工作者中最执着的”逻辑混乱，不能以此评价语文老师；A、C、D项逻辑通顺。(9)下列陈述中，成语使用正确的一项是：A.他经常批评人，真是口若悬河B.虽然这位老将军已经退休，但他仍首当其冲C.这个方案天下无双，让人刮目相看D.他总是不刊之论，凡是他说的话都很有说服力答案：D解析：A项“口若悬河”形容人口才好，适合用于演讲而非批评人；B项“首当其冲”多指最先受害，不适用老将军；C项“天下无双”搭配不当，不可用于“方案”；D项“不刊之论”指不可更改的言论，搭配得当。(10)以下句子中，标点使用有误的一项是：A.他喜欢文学、历史和哲学B.小说写于1930年，作者是鲁迅C.他一边说一边笑，真是令人忍俊不禁D.他给了我们一个建议：如何提高语文成绩答案：A解析：A项“、”和“和”不能同时使用，应改为“、”或“和”；B、C、D项标点正确。(11)请选出下列句子中，修辞手法使用正确的一项是：A.风在耳边低语，诉说着往事B.他跑得比兔子还快C.她笑了，笑容像花儿一样绽放D.他性格孤僻，总是一个人玩答案：C解析：A项“低语”是拟人，“诉说着往事”是拟人；B项“比兔子还快”是比喻；C项“笑容像花儿一样绽放”是比喻；D项“一个人玩”没有使用修辞手法。(12)下列词语中，读音与书写都正确的一项是：A.莘莘（shēn）学子B.鞭笞（chí）C.削（xiāo）足适履D.砰（pēng）然心动答案：A解析：A项“莘莘学子”正确；B项“鞭笞”应读“chī”；C项“削足适履”应读“xuē”；D项“砰然心动”正确。(13)下列词语中，没有错别字的一项是：A.九霄云外B.谆谆教诲C.群策群力D.民不聊生答案：D解析：A项“九霄云外”正确；B项“谆谆教诲”正确；C项“群策群力”正确；D项“民不聊生”正确。(14)下列句子中，对“之”字的解释正确的一项是：A.予独爱莲之出淤泥而不染——之：当“的”讲B.吾欲之南海——之：到、往C.其真无马邪？其真不知马也——之：用在句中助词D.以刀劈狼，又自刎其颈——之：用在句末语气词答案：B解析：A项“之”指代“莲”，非“的”；B项“之”作动词“到”；C项“之”为助词，连接状语与中心语；D项“之”无实际意义，作语助词。(15)下列句子中，“以”字用作介词的一项是：A.以铜为镜，可以正衣冠B.用心一也，以事其父C.以民为本，以德治国D.以石击瓮，瓮破有声答案：C解析：A项“以”是介词，引出手段；B项“以”为连词，表示并列；C项“以”为介词，连接对象；D项“以”是介词，表示利用。C项是唯一用作介词的。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)南乡子·登京口北固亭有怀何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万兜鍪，坐断东南战未休。天下英雄谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。答案：（1）请简要概括这首词的主旨。（2分）答：本词通过登高望远，回顾历史，歌颂了孙权的雄才大略，表达了对南宋统治者的嘲讽与对国家命运的忧虑。（2）请简析“悠悠”一词在词中的情感表达作用。（2分）答：“悠悠”既描写了时间流逝之感，又表现出词人对历史兴衰的感慨与惆怅。（3）请指出该词主要运用了哪些表现手法，并简要分析。（4分）答：本词主要运用了借古讽今、虚实结合、对偶等手法。“借古讽今”通过回顾历史人物来影射南宋王朝；“虚实结合”将历史场景与现实结合；“对偶”如“千古兴亡多少事？悠悠”等，增强了语言的韵律。（4）请写出该词的作者及朝代。（2分）答：辛弃疾，南宋。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”子曰：“温故而知新，可以为师矣。”子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”答案：（1）请解释下列句子中划线词的含义。（4分）答：“说”同“悦”，愉快；“愠”是恼怒、生气；“罔”指迷惑、糊涂；“殆”指危险。（2）请将下列句子翻译成现代汉语。（4分）答：①学习并且按时复习，不也很快乐吗？②复习旧知识从而获得新的理解，可以成为老师了。③只学习不思考就会迷惑，只思考不学习就会陷入困境。④懂得它的人不如喜爱它的人，喜爱它的人不如以它为乐的人。⑤几个人一起走路，其中必定有可以做我老师的人。（3）请总结选文的主要思想。（2分）答：选文主要强调学习要不断复习，善于思考，以学习为乐，并虚心向他人学习，不断完善自我。（4）请指出选文作者及出处。（2分）答：作者是孔子，选自《论语》。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)雨中的桃花春天，来了。雨水是春天的序曲，也是春日的注脚。在春风的吹拂下，桃树抽出新芽，嫩绿的枝条与花朵交相辉映。然而，最令我感动的，却是雨中的桃花。雨中的桃花，不似晴天下的明艳，却别有一番韵味。花瓣被雨水打湿，看起来柔软无力，可是它们并没有因此谢落。相反，在风雨中摇曳着，仿佛在诉说着一种坚定不移的情感。有人说，花是脆弱的，可在桃花身上，我却看到了坚韧。小时候，我常常在春天的雨中奔跑，看桃花在雨中绽放，听雨滴与花瓣的私语。那时，我觉得雨是天地间的诗，而桃花则是这首诗中最动人的篇章。现在，每当我看到雨中的桃花，便忍不住思考：它为何能在雨中盛开？也许是因为它深谙生命的真谛，也许是因为它知道，风雨之后便是晴空。人生也如春风中的桃花，有时候需要在风雨中磨砺，才能真正成长。虽然雨中开出的花可能不如阳光下鲜艳，但它经历的洗礼，却让其更显坚持与勇敢。我们每个人都不应害怕风雨，而应以一种笃定的心态，静待花开。答案：（1）请简要概括文章的主要内容。（3分）答：文章通过描写雨中的桃花，表达了生命在磨砺中成长、风雨之后见彩虹的哲理。（2）请分析“雨中的桃花”在文中象征意义。（4分）答：“雨中的桃花”象征着在逆境中依然坚持、勇敢且富有韧性的人生。它不仅象征生命的坚韧，也象征在风雨之后看到希望和光明的乐观精神。（3）请指出文中用了哪些修辞手法，并举例说明。（5分）答：文中用了比喻（将雨比作诗，将桃花比作诗中最动人的篇章）、拟人（“听雨滴与花瓣的私语”）、排比（“我们每个人都不应害怕风雨，而应以一种笃定的心态，静待花开”）、象征等。其中“雨中的桃花”是全文的象征。（4）请从主题角度分析作者的写作意图。（3分）答：作者通过描写雨中的桃花，传达一种面对困难不退缩、