《婴幼儿感觉统合发展》试卷及答案 共5套

《婴幼儿感觉统合发展》试卷一班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1.人类生命的最初三年是脑部发育和变化最迅速的一段时期。（）2.简易的家庭感觉统合筛查仅能作为初步观察参考，绝不能替代专业医疗机构的诊断。（）3.触觉是人类最早发育的感觉系统。（）4.看电视是婴幼儿主动参与的活动，能够促进神经突触的建立。（）5.触觉训练是感觉统合训练的基础，触觉系统从胚胎在子宫内时就开始发挥作用。（）6.新生儿出生时只能看到模糊的影子，2～3周之后才能分辨明暗，2～3个月大时才能分辨色彩。（）7.孕晚期进行腹部抚触时，每次抚触时间应控制在15分钟左右。（）8.感觉统合训练课程根据训练目标可以分为单领域活动课程和主题游戏类活动课程。（）9.髓鞘的形成过程在胎儿期就开始了，出生后仍会持续多年。（）10.“儿童感觉统合能力发展评定量表”由儿童的父母或主要照顾者根据儿童最近1个月的情况认真填写。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.感觉统合理论是（）年由美国南加利福尼亚大学的安娜·琼·艾尔斯博士首次提出的。A.1965年B.1969年C.1978年D.1988年2.新生儿的最佳注视距离为（）厘米，恰好是哺乳时母婴面孔的距离。A.40～45B.30～35C.10～15D.20～253.下列哪种感觉统合器材的功能是“调节前庭觉、触觉和本体觉，引发平衡反应”？（）A.滑板B.平衡木C.滚筒D.跳袋4.测评师初步判断婴幼儿的能力和能参与的测评项目后，设计测评项目应以（）为主。A.婴幼儿喜欢的、擅长的项目B.家长指定的项目C.教师擅长的项目D.难度最大的项目5.感觉统合理论的焦点在于前庭觉系统、本体觉系统及（）三大基础感觉系统。A.视觉系统B.听觉系统C.触觉系统D.嗅觉系统6.前庭系统被称为感觉统合的（）。A.“中央处理器”B.“高速公路”C.“指挥中心”D.“能量站”7.在促进触觉发展的玩具中，（）可持续满足婴幼儿口腔对触觉的需求，其反复吸吮的动作能帮助口轮匝肌的肌张力健全发展。A.摇铃B.奶嘴C.积木D.拼图8.新生儿触觉感受器分布密集的部位是（）。A.手掌B.足底C.口唇D.背部9.单领域活动课程中，适用于触觉防御过当或迟钝婴幼儿的训练课程是（）。A.前庭训练课程B.平衡训练课程C.触觉训练课程D.本体训练课程10.大象鼻子旋转测评中，幼儿需适度低头，匀速旋转，向左和向右各旋转（）圈。A.5B.8C.10D.20三、多选题（每题3分，共30分）1.下列属于感觉统合失调早期预防策略的是（）。A.营造丰富多元的感觉刺激环境B.建立积极的亲子互动C.过度保护婴幼儿、限制其探索行为D.用电子产品陪伴代替户外活动2.婴幼儿学习发展的五大递进阶段包括（）。A.感觉通路的建立B.感觉动作的发展C.身体形象的认识D.认知学习的产生3.感觉统合测评中，收集与婴幼儿相关资料时可使用的表格有（）。A.婴幼儿生长发育概况表B.婴幼儿家庭成长环境调查表C.婴幼儿睡眠情况调查表D.测评观察记录表4.下列属于感觉统合失调表现中前庭觉失调的有（）。A.平衡能力差、易摔跤B.晕车晕船C.旋转后无明显眩晕反应D.系鞋带或扣纽扣困难5.下列属于胎儿期听觉发育特点的有（）。A.孕3周时听觉系统开始发育B.孕5个月时耳蜗结构基本成熟并具备初步听觉功能C.孕6个月时具备听觉记忆能力D.孕8个月时听觉传导通路基本完善6.下列属于日常行为观察测评中精细动作发展测评项目的有（）。A.画竖线B.金鸡独立C.描线D.剪纸7.下列属于感觉统合训练常用器材的有（）。A.滑板B.网兜吊缆C.平衡台D.婴儿床8.以下属于0～6个月婴儿感统玩具与游戏的有（）。A.奶嘴、固齿器满足婴儿的触觉需求B.在20～30厘米距离内面对婴儿做表情，婴儿会专注凝视C.让婴儿玩穿木珠D.在床前或床旁悬挂会旋转、发声的玩具，引导婴儿追视、转头9.造成触觉功能失调的原因包括（）。A.出生前后的缺氧等围生期不良因素B.婴儿期触觉刺激体验不足C.婴儿期触觉需求未获得适当满足D.母亲妊娠时缺乏适度的活动10.单领域活动课程包括（）。A.触觉训练课程B.前庭训练课程C.平衡训练课程D.本体训练课程四、案例分析（每题15分，共30分）案例一：育育是幼儿园大班的老师。她发现班上小鹏上课时总是坐不住，经常跑进跑出、东摸西看；妮妮动作笨拙、口齿不清，别的孩子都不太爱跟她玩。育育想帮助他们，却又不知从何入手。问题：1.结合感觉统合知识，分析小鹏和妮妮可能分别存在哪些感觉统合失调问题，并说明判断依据。（9分）2.育育可以怎样帮助他们？请提出具体建议。（6分）案例二：某亲子园教师为7～12个月龄宝宝设计了《摸摸乐》触觉训练活动：一、问候活动：播放《问好歌》，教师出示毛绒小兔子向宝宝问好；二、摸摸乐：（1）抚触按摩——家长用手掌从肩膀抚触至手腕、从大腿抚触至脚踝，俯卧时从背部中心向两侧抚触，并用指腹从额头向后梳至后脑；（2）摸摸看——教师出示毛巾、丝巾、粗布、羽毛、毛绒玩具、木质积木、塑料玩具等物品，请家长引导宝宝抓一抓、摸一摸、用脸蹭一蹭，边摸边说“这是软软的毛巾”“这是硬硬的积木”；（3）抓一抓——请宝宝握住毛绒小猫咪的尾巴再松开，反复几次；再在家长看护下用拇指和食指对捏，将黄豆、红豆、玉米粒捡起来分类放进收纳盒；三、滚滚乐：大笼球压滚，最后播放《再见歌》结束。问题：请结合婴幼儿感觉统合发展知识，评价该活动设计是否合理，并提出改进建议。（15分）参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√√√×√√×√√√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910BDAACBBCCC三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABABCDABCDABCABCACDABCABDABCABCD四、案例分析（共30分）仅供参考：案例一1.（9分）①小鹏上课坐不住、跑进跑出、东摸西看，可能与前庭觉失调（前庭抑制功能不良，表现为好动、注意力不集中、坐不稳、活动量过大）有关，也可能伴随本体觉整合不良，导致自我控制能力较差。（3分）②妮妮动作笨拙可能与本体觉功能失调、粗大与精细动作发展迟缓有关；口齿不清可能与口腔触觉与本体觉整合不良、发音器官动作欠灵活有关。（3分）③感觉统合失调的本质不是器质性病变，而是神经系统对感觉信息的加工整合出现异常，通过科学的早期训练大多可以得到改善。（3分）2.（6分）①建议家长先带幼儿到专业机构进行“儿童感觉统合能力发展评定量表”等测评，明确失调类型与程度；②针对性地安排前庭觉、本体觉、触觉训练活动，循序渐进、长期坚持；③在集体活动中多给予鼓励与包容，营造接纳氛围，不贴标签、不当众批评；④与家长沟通家庭训练方法，家园配合，做好观察记录并定期复测。案例二①活动目标方面：活动以家庭触觉训练为核心，通过抚触按摩、触觉辨识、抓握捏取和大笼球压滚为7～12个月龄宝宝提供丰富的触觉与前庭觉刺激，目标明确，符合该月龄触觉系统从保护性反应向辨识性反应发展、需要大量触觉体验的特点。（4分）②活动内容方面：教材选用（毛巾、丝巾、粗布、羽毛、积木等）质地丰富、贴近生活；环节由抚触（安抚）→辨识（认知）→抓握（精细动作）→压滚（前庭）由易到难、动静交替，符合婴幼儿“由粗到细”的发育规律；豆子对捏环节发展拇食指配合，适宜该月龄。（4分）③活动过程与方法：采用示范法、操作法、亲子互动法，教师先示范、家长协助、宝宝自主操作，以音乐贯穿始终，氛围愉快；操作要点强调力度要轻、速度要慢、密切观察宝宝反应，体现安全原则。（4分）④改进建议：豆子类细小物品存在误吞风险，7～12个月龄宝宝建议改用较大颗粒（如大绒球、大积木）并全程看护；对触觉防御过当的宝宝应先以轻柔抚触建立信任再逐步增加刺激强度；活动后做好观察记录，并指导家长在家庭中延续触摸类游戏。（3分）《婴幼儿感觉统合发展》试卷二班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1.胎儿在孕5个月时耳蜗结构基本成熟并具备初步听觉功能。（）2.触觉系统的发育早于其他感觉神经系统。（）3.感觉统合失调的本质是器质性病变。（）4.感觉统合训练计划要以周为基本单位，每一周进行的训练项目、训练内容要循序渐进，不可一次性设计太多内容、太多环节。（）5.主题游戏类活动课程中，小班"芝麻开门班"的适龄范围为3～4岁。（）6.前庭系统的调节主要通过“促进”和“抑制”两个过程实现。（）7.顺产过程中，胎儿通过产道挤压可获得丰富的触觉、本体觉刺激。（）8.如果幼儿过了5岁，家长才意识到挑食问题，只要稍加引导即可轻松纠正。（）9.胎儿听觉胎教中，母亲的低频声音更易被胎儿感知。（）10.大象鼻子旋转测评中，一转就晕属于前庭反应不足，久转不晕属于前庭反应过度。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.婴幼儿学习发展的第一阶段是（）。A.感觉动作的发展B.感觉通路的建立C.身体形象的认识D.知觉能力的形成2.依据皮亚杰的认知发展理论，婴幼儿主要借助感觉和动作来认识周围世界的阶段是（）。A.感知运动阶段B.前运算阶段C.具体运算阶段D.形式运算阶段3.“旋转小宝宝”前庭觉训练中，单向旋转的圈数最多不超过（）。A.5圈B.10圈C.15圈D.20圈4.视觉稳定性测评中，要求孩子持续盯住铅笔上的橡皮（）秒。A.5B.8C.10D.205.促进触觉迟钝型婴幼儿触觉发展的正确做法是（）。A.禁止其接触沙子、毛绒玩偶等触摸玩具B.用软牙刷刷其手心、手臂及腿部C.用高压手段改掉其吸吮手指的习惯D.长时间将其放在婴儿车内6.婴儿一般在满（）月龄后逐步添加辅食。A.4个月B.5个月C.8个月D.6个月7.下列属于触觉失调敏感型表现的是（）。A.痛觉反应弱B.喜欢用力拍打自己或他人C.抗拒身体接触（如剪发、洗澡）D.常无意识碰撞物品8.人类的前额叶皮层约占大脑皮质面积的（），为哺乳动物之冠，被誉为脑部的“总司令”。A.20%B.30%C.40%D.50%9.主题游戏类活动课程中，班级名称"森林探险班"对应的适龄范围是（）。A.1.5～3岁B.5～6岁C.2～3岁D.3～4岁10.双手接球测评的测评训练量为抛接球（）次。A.5B.10C.15D.20三、多选题（每题3分，共30分）1.下列关于神经元的描述正确的有（）。A.树突可以接收从其他神经元发出的信息B.细胞体是神经元的控制中心C.轴突是神经元的输出部分D.神经元是脑部负责信息传递的主要功能细胞2.下列属于0～1岁婴儿听觉发育教养指南内容的有（）。A.父母要多跟婴儿说话B.为婴儿选择精力充沛、乐于与婴儿进行语言互动的照顾者C.避免二手烟、刺鼻化学剂等有害气味D.让婴儿接触新鲜果香、清淡花香等安全自然的气味3.前庭系统失调筛查单中，属于前庭反应不足的表现有（）。A.喜欢旋转类的游戏，而且久转不晕B.特别喜欢无目的地跑动，很难保持安静，而且指令反馈不佳C.孩子恐高，乘车、坐电梯时容易害怕或者感到恶心D.对光线明暗变化非常敏感，眼睛无法专注于物体或者屏幕4.下列属于感觉统合失调原因中先天因素与遗传因素的有（）。A.早产B.低出生体重C.电子产品使用过早、时间过长D.家庭规则混乱5.下列关于新生儿期感觉系统发育特点的说法，正确的有（）。A.新生儿对高对比度的图像（如人脸、黑白靶心图）表现出先天偏好B.新生儿能凭气味准确辨认出自己的母亲C.新生儿味蕾数量低于成人D.新生儿视力已发育成熟，视物清晰6.测评师与家长沟通确定训练目标时，需告知家长的内容包括（）。A.每日在家必做项目及明确的方法、频率和操作标准B.婴幼儿在训练时可能会发生的一些状况，如哭闹、抗拒、过度兴奋等C.训练目标D.其他婴幼儿的训练情况7.下列关于触觉保护系统和触觉辨识系统的说法正确的有（）。A.触觉保护系统是人体与生俱来的能力B.触觉保护系统扮演着信息探索者和传递者的角色C.触觉辨识系统负责随时应对突发危险D.触觉辨识系统让人感受到所触摸物体的质地、大小、形状、温度8.以下关于触觉发展的说法，正确的有（）。A.触觉神经遍布全身，除了接受触觉刺激最多的双手外，幼儿身体的其他部位也渴望获得触觉刺激B.柔软的玩具会使幼儿的神经松弛，产生舒适安详的感觉C.触觉神经只分布在婴幼儿的双手上D.触感尖锐的玩具能使幼儿安然入睡9.前庭功能失调的原因包括（）。A.前庭刺激传导不顺畅B.前庭抑制功能不良C.婴儿期触觉刺激体验不足D.触觉防御过当10.下列属于主题游戏类活动课程班级名称的有（）。A.芝麻开门班B.森林探险班C.魔幻城堡班D.触觉班四、案例分析（每题15分，共30分）案例一：小超是个早产儿，从小身体状况不好，妈妈经常忙着带他看病、喂药、哄他吃东西，甚至陪他住院。2岁之后，小超的身体渐渐强壮，但妈妈发现他对外界刺激的反应明显偏弱，常自顾自地玩手、咬衣服，尿不湿脏了也不会明显哭闹；精细动作方面，妈妈喂奶时他不愿自己握奶瓶；粗大动作方面，他常呈现垂头、驼背的不良体态，平衡感弱；语言沟通方面，理解力差，主动语言发展明显滞后。妈妈十分担心孩子的成长。问题：1.结合感觉统合相关知识，分析小超可能存在哪些问题，并说明判断依据。（9分）2.针对小超的情况，请提出教养与训练建议。（6分）案例二：某托育园教师为25～30个月龄的触觉迟钝型宝宝设计了《神奇百宝箱》触觉训练活动：一、问候活动：播放《问好歌》，毛绒小兔轻轻触碰每位宝宝的小手、小脸问好；二、摸摸看看：教师示范把手伸进侧面开圆洞的纸箱“百宝箱”摸一摸并说出物品（如“软软的毛绒玩具”“滑滑的小球”），宝宝轮流伸手摸出物品并说出是什么、摸起来什么感觉；教师用软牙刷轻轻刷宝宝的手心、手臂及腿部唤醒触觉系统，再提供沙子、毛绒玩偶、光滑积木等不同质感的触摸玩具；三、触觉小路寻宝：用软垫、毛巾、毛毯、粗糙麻布等不同质感材料铺设“触觉小路”，宝宝脱掉鞋子走一走、爬一爬，找到藏在小路尽头的彩色小铃铛，摇一摇并与家长一起欢呼；播放《再见，宝宝》结束活动。问题：请结合感觉统合发展知识，评价该活动设计是否合理，并提出改进建议。（15分）参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√√×√×√√×××二、单选题（每题2分，共20分）12345678910BACBBDCBDD三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABABABABABCADABABABC四、案例分析（共30分）仅供参考：案例一1.（9分）①触觉反应不足（触觉迟钝）：对外界刺激反应偏弱、自顾自玩手、咬衣服、尿湿不哭闹，提示触觉系统对刺激反应迟钝、触觉辨识能力弱，可能与早产及婴儿期触觉刺激体验不足有关。（3分）②本体觉与粗大动作发展缓慢：垂头、驼背、平衡感弱，提示本体觉反馈不精确、核心肌力与平衡能力不足。（3分）③精细动作与语言发展滞后：不愿握奶瓶、语言理解差、主动语言滞后，与触觉辨识差、动作欠灵活及感觉统合能力整体发展缓慢有关；早产是感觉统合失调的高危因素，需尽早进行专业评估。（3分）2.（6分）①建议到专业机构进行全面的感觉统合测评，明确问题类型与程度；②丰富触觉刺激：坚持每日抚触按摩，提供玩沙、玩水及不同质地物品的探索机会；③加强本体觉与前庭觉训练：多做爬行、攀爬、推拉重物、荡秋千等活动，循序渐进；④语言方面多面对面交流、多描述动作，结合感觉训练促进语言发展；⑤家长保持耐心，避免过度保护，给足自主探索机会，坚持家庭训练并定期复测。案例二①活动目标方面：针对触觉迟钝型宝宝触觉刺激反应弱、辨识能力差、学习新动作成效不理想等特点，以唤醒触觉系统、增进触觉辨识能力为核心目标，兼顾手部精细动作与语言表达能力，并通过亲子互动增进感情，目标定位准确。（4分）②活动内容方面：选用软牙刷、沙子、毛绒玩偶、不同质感材料等教材中促进触觉发展的训练素材，贴近触觉迟钝型宝宝“缺乏触觉刺激体验”的成因；环节由问候→触摸辨识→触觉小路由易到难、动静交替，符合婴幼儿“由粗到细”的生长发育规律。（4分）③活动过程方面：采用示范法、操作法、亲子游戏法，教师先示范触摸与表达，再引导宝宝自主操作，家长只提示不代劳，给婴幼儿充分的尝试时间；以音乐和游戏贯穿始终，营造宽松愉快的氛围，让宝宝在愉悦体验中逐步提高触觉敏感度。（4分）④改进建议：软牙刷的刺激强度需因宝宝个体差异调整，先轻后重并密切观察反应；触觉小路材料应定期清洗消毒；对反应仍较弱的宝宝可逐步增加深压类刺激（如大笼球压滚）；做好观察记录，指导家长在家庭中延续触摸类游戏。（3分）《婴幼儿感觉统合发展》试卷三班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1.1969年，美国南加利福尼亚大学的安娜·琼·艾尔斯博士首次提出了感觉统合理论。（）2.视觉稳定性测评中，3岁以下儿童难以完成测试，可直接判定为视觉功能异常。（）3.新生儿视物模糊，最佳注视距离为20～25厘米，恰好是哺乳时母婴面孔的距离。（）4.爬行训练是感觉统合训练项目中的基础训练项目，也是前庭训练的一种方式。（）5.大陀螺中的游戏每次连续旋转的时间不要超过30秒。（）6.婴儿在10个月大以前，对环境的认识更多地依赖视觉信息。（）7.神经元之间依靠突触实现信息传递，每个神经元的树突可以接收数以千计的来自其他神经元的连接。（）8.万象组合中，蹦床有助于前庭觉的统合，培养平衡感，训练手眼协调，还有助于稳定情绪。（）9.婴幼儿学习发展的五大阶段是由高级到低级、由复杂到简单依次递进的。（）10.每次训练结束后，训练指导老师无需填写《感统训练记录表》。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.突触形成的密集程度达到顶峰的时期是（）。A.1岁左右B.2～3岁C.3～4岁D.5岁以后2.婴儿一般在（）前后逐步学会独立行走。A.6个月B.9个月C.1岁D.2岁3.冲撞大笼球测评中，孩子站在距离大笼球（）米远的地方跑向大笼球并用身体撞击大笼球。A.1B.2C.3D.54.触觉系统的训练主要针对哪两大系统？（）A.触觉保护系统和触觉辨识系统B.触觉保护系统和触觉防御系统C.触觉辨识系统和触觉反射系统D.触觉反射系统和触觉防御系统5.婴儿粗大动作发展进程正确的是（）。A.1岁会走，2岁能双脚跳跃B.8个月会走，1岁会爬C.1.5岁会走，2岁才会爬D.6个月会走，1岁会爬6.下列不属于感觉统合能力发展五项核心依据的是（）。A.中枢神经系统具有可塑性B.大脑以整体方式运作C.适应性反应对于感觉统合发展是重要的D.感觉统合能力在学龄期达到顶峰7.听觉胎教中，可选择节奏舒缓的乐曲规律播放、帮助胎儿形成听觉熟悉感的时间是（）。A.孕8个月B.孕5个月C.孕6个月D.孕7个月8.在摇晃沙铃游戏中，当幼儿选对了与家长摇动声音相同的沙铃时，家长应（），引导幼儿建立声音与影像的资料库。A.奖励幼儿贴纸B.拿出与之对应的材料让幼儿看一看C.让幼儿再摇一次沙铃D.换另一组沙铃继续游戏9.万象组合是由（）构成的系统。A.多种音乐器材B.多种感统训练器械C.多种美术材料D.多种益智玩具10.按标准分划分，中度感觉统合失调的范围是（）。A.T≤20B.20＜T≤30C.30＜T≤40D.40＜T≤50三、多选题（每题3分，共30分）1.下列属于感觉统合发展重要性的描述正确的有（）。A.感觉统合是动作能力发展的基础B.感觉统合是认知与智能发展的基石C.感觉统合影响情绪与行为调节D.感觉统合发展仅与感官功能有关2.下列关于2～3岁幼儿感觉系统发育特点与教养的说法，正确的有（）。A.幼儿视力逐步接近成人水平，可完成颜色归类、形状配对等认知任务B.幼儿喜欢玩模拟、象征性的游戏（如过家家）C.训练幼儿大小便时，父母态度应严厉，以促使其尽快掌握D.父母应多带孩子到户外活动，通过晒太阳促进身体合成维生素D3.关于“儿童感觉统合能力发展评定量表”，下列说法正确的有（）。A.量表由58项表现组成B.所有表现可归纳为前庭功能、触觉防御、本体觉、学习能力、大年龄儿童五个主要范畴C.量表由儿童的父母或主要照顾者根据儿童最近1个月的情况填写D.各条目按从不、很少、有时候、常常、总是分别计为5、4、3、2、1分4.下列属于触觉失调敏感型（触觉防御过当）表现的有（）。A.抗拒身体接触，如剪发、洗澡B.对衣物材质挑剔，拒绝穿毛衣、毛线袜C.痛觉反应弱，受伤不易察觉D.喜欢用力拍打自己或他人5.下列关于胎儿期视觉发育特点的说法，正确的有（）。A.孕4周时视泡开始形成B.孕中期（约20～24周）胎儿已具备初步的光感能力C.孕16周时视网膜感光细胞逐步发育D.出生时新生儿视力已发育成熟、视物清晰6.下列属于感觉统合测评步骤的有（）。A.收集与婴幼儿相关的资料B.初步判断婴幼儿的能力和能参与的测评项目C.全面测评并推断、假设结论D.在测评过程中直接给婴幼儿下诊断结论7.下列属于“家庭中的触觉训练”项目的有（）。A.轻度抚触按摩B.捡豆子游戏C.卷寿司游戏D.撕报纸游戏8.“嗅一嗅、尝一尝、猜一猜”游戏的注意事项包括（）。A.避免使用幼儿会过敏的食材B.食材选择可从气味较清淡的开始，再慢慢加重C.游戏时需用安全餐具，以免发生危险D.削果皮需由幼儿自己动手完成9.下列属于感觉统合失调导致的常见问题的是（）。A.语言发育障碍B.社会适应不良C.视知觉功能失调D.听知觉功能失调10.万象组合中，平衡木的作用包括（）。A.强化身体双侧配合B.建立身体平衡能力C.刺激婴幼儿本体觉成熟D.强化平衡反应和视觉运动协调能力四、案例分析（每题15分，共30分）案例一：小强一岁半了，爸妈欢欣地请亲友来庆祝。小叔家的孩子比小强小1个月，已经能放手走路，兴致勃勃地到处走动、探索环境。可是小强胆子很小，对独立走路没信心，仍然爬着去追逐小堂弟手中的玩具。妈妈愣在一旁检讨自己的养育方式是否出了差错：是小强太胖了？大人抱太多了？还是太晚才会爬？问题：1.请分析小强妈妈的担忧是否有道理，小强的情况可能与哪些因素有关。（8分）2.往后应如何帮助小强？请提出具体建议。（7分）案例二：某托育园教师为24～30个月龄宝宝设计了《小青蛙回家》大运动游戏：问好环节播放《问好歌》《小跳蛙》，用串铃向宝宝问好；主体环节用万象组合器材——半砖当作“石头”排列成直线路径、体能环作为“荷叶”、体能棒搭成“山洞”，请宝宝模仿小青蛙双脚合并跳过“石头”、钻过“山洞”、跳到“荷叶”上休息；结束环节用大笼球、按摩球做放松按摩，并播放《再见歌》结束。问题：请结合2～3岁幼儿感觉统合发展特点，评价该活动设计是否合理，并提出改进建议。（15分）参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910√×√√√×√√××二、单选题（每题2分，共20分）12345678910BCDAADABBB三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCABDABCDABABCABCABCDABCABABD四、案例分析（共30分）仅供参考：案例一1.（8分）①独立走路存在个体差异，小堂弟会走不等于小强“落后”，妈妈不必过度焦虑，但应给予重视与观察。（2分）②小强胆子小、依赖爬行，可能与以下因素有关：婴儿期过度保护、长时间抱持导致自主活动与爬行经验不足；前庭觉与本体觉刺激不足，影响平衡感与动作信心；个体气质偏谨慎、需要更多的安全感。（4分）③可通过日常行为观察和“儿童感觉统合能力发展评定量表”等测评评估其粗大动作发展水平，排除发育迟缓，再制定个别化训练方案。（2分）2.（7分）①增加爬行机会：每天保证充足的俯卧与爬行时间，用玩具在前面引导爬行；②提供前庭觉与平衡训练：多抱、适度摇晃、荡秋千、滑滑梯等，由易到难；③鼓励站与走：提供扶推式玩具练习行走，家长在旁保护，多鼓励、少包办；④营造安全的探索环境，让其在安全空间中自由活动；⑤若持续明显落后或伴其他异常表现，及时寻求专业评估与系统训练。案例二①活动目标方面：以双脚合并跳为主要动作目标，正符合2～3岁幼儿粗大动作发展进程（2岁左右能双脚跳跃），同时通过钻爬、走等动作综合发展前庭觉、本体觉与下肢肌力，目标适宜。（4分）②活动内容方面：运用万象组合器材（半砖、体能环、体能棒）创设“小青蛙回家”情境，钻、爬、跑、跳动作多样，符合该月龄幼儿喜欢模仿、爱情境游戏的特点；活动结构完整（热身—主体—放松），动静交替、趣味性强。（4分）③活动过程方面：采用儿歌导入、情境游戏法、模仿示范法，教师示范后幼儿自主练习，结束环节按摩放松、节奏舒缓；观察要点关注双脚合并起跳、落地双脚着地，体现循序渐进的原则。（4分）④改进建议：对双脚跳能力较弱的宝宝，应先练习原地向上跳，熟悉身体控制后再练习跳“荷叶”；可适当降低障碍高度、缩短“荷叶”间距或由教师牵手辅助，先保证安全与成功体验再逐步提高难度；注意场地软垫安全；活动后做好观察记录，并设计家庭延伸活动（如跳格子）巩固双脚跳能力。（3分）《婴幼儿感觉统合发展》试卷四班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1.婴儿出生时，脑重已达到成年人的50%。（）2.视觉稳定性测评时，应将带橡皮的铅笔垂直放于孩子眼前约20厘米处，要求孩子持续盯住橡皮8秒。（）3.婴幼儿的学习与发展依次经历感觉通路的建立、感觉动作的发展、身体形象的认识、知觉能力的形成、认知学习的产生五大递进阶段。（）4.躯干立直反射多于婴儿出生后6～7个月出现，并持续终生。（）5.过山车训练适合6～24个月的婴幼儿。（）6.在音乐圈岛舞步挑战游戏中，呼啦圈的数量是参与者数量的2倍。（）7.感觉统合失调是由单一因素导致的。（）8.单领域活动课程中，平衡训练课程（平衡班）适用于存在前庭功能失调和大脑双侧分化功能失调的婴幼儿。（）9.婴儿约在6个月添加辅食时，嗅觉与味觉开始协同参与食物风味感知。（）10.粗大动作的发展遵循从头到脚、先近端后远端、先全身性整体动作成熟再发展出独立局部动作模式的规律。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.神经元的（）是控制中心，负责整合从树突传入的信息并做出是否传递的决定。A.轴突B.细胞体C.髓鞘D.树突2.胎儿听觉系统开始发育的时间是孕（）。A.3周B.5周C.8周D.12周3.剪纸测评必须使用（）安全剪刀，并在成人监护下进行。A.圆头儿童B.尖头C.普通大号D.家用金属4.球类训练“趴地推球”中，儿童身体距墙壁约（）。A.10厘米B.30厘米C.50厘米D.20厘米5.听觉系统与前庭系统关系十分密切，是因为（）。A.两者的感受器都在内耳B.两者的感受器都在视网膜C.两者都由小脑单独控制D.两者都只负责语言加工6.树突的生长分化和突触的形成是（）的重要原因。A.脑重增大B.髓鞘形成C.细胞程序性死亡D.神经细胞数量减少7.根据弗洛伊德心理发展阶段理论，2～3岁幼儿处于（）。A.口唇期B.性器期C.肛门期D.潜伏期8.各种感觉刺激由感觉神经接收后，先经过大脑最基础的部位——（）进行过滤、调节等初步处理，再被送至中转站——丘脑。A.小脑B.脑干C.大脑皮层D.脊髓9.表7-2小班（芝麻开门班）活动方案表中，"小豆袋旅行记"的动作目标是（）。A.左右伸展B.钻爬C.认识身体各部位D.投掷10.“儿童感觉统合能力发展评定量表”中，触觉防御范畴包括（）题。A.12B.14C.21D.8三、多选题（每题3分，共30分）1.下列关于突触的描述，正确的有（）。A.突触是神经元之间传递信息的特殊结构B.突触是一个神经元的轴突与另一个神经元的树突相接触的部位C.突触形成的密集程度在2～3岁时达到顶峰D.出生后最初几年，脑内的连接总数可达数万亿2.下列属于0～1岁婴儿视觉发育教养指南内容的有（）。A.0～6个月可在墙上张贴色彩对比鲜明的大幅图片B.在床上悬挂会旋转、发声的玩具引导追视C.父母多与婴儿面对面，进行眼神交流D.7～12个月多让婴儿爬行，探索周围环境3.下列属于日常行为观察测评中粗大动作发展测评项目的有（）。A.踢球B.金鸡独立C.单脚跳D.脚跟对脚尖向前走4.下列属于“重视日常养育中的感觉统合能力培养”具体做法的有（）。A.从新生儿期开始坚持每日为婴儿进行全身抚触B.鼓励婴幼儿自主探索与动手操作C.提供丰富的语言、音乐等感官刺激D.保证充分的大肌肉运动，重视爬行期5.下列属于1～2岁幼儿感觉系统发育特点的有（）。A.前庭觉与本体觉快速精细化B.触觉探索逐步由口腔转向手部C.视觉与动作的协同性显著提升D.嗅觉与味觉较为成熟6.下列关于呼吸系统测评的说法，正确的有（）。A.呼出测评可吹气球，观察唇部封闭性B.吸入测评用长宽各5厘米的纸片吸附于唇部C.吹气时唇部漏气严重说明口轮匝肌封闭性不足D.纸片掉落说明呼吸系统运用能力不足7.下列属于“家庭中的前庭觉训练”项目的有（）。A.过山车B.旋转小宝宝C.前滚翻D.拔河比赛8.以下属于1～3岁幼儿体操的有（）。A.摇怀中宝B.“隧道追月”C.“翻山越岭”D.凌空翻滚9.促进语言发育的要诀包括（）。A.戴助听器B.培养听知觉C.加强前庭功能D.增加左右脑信息交流10.下列属于家庭日常触觉活动设计的有（）。A.好玩的泥土B.大画布C.线上走走D.热闹的盆子四、案例分析（每题15分，共30分）案例一：磊磊3岁，父母是职场主力，每天下班回家都很累，吃完晚餐就双双瘫倒在电视机前的沙发上。磊磊正生龙活虎地想跟父母玩，爸爸不耐烦地呵斥他不要来烦人，妈妈虽不忍苛责却也力不从心。磊磊郁郁寡欢地坐在角落哭泣。幼儿园老师反映：全园小朋友中只有磊磊不喜欢放学，每次老师都得抱着他劝很久，他才勉强答应上校车。妈妈承认夫妻俩忽视了孩子，决心每天多留一点精力陪磊磊玩，但不知道玩什么才能让他身心健康地成长。问题：1.请结合感觉统合知识，分析磊磊表现的原因。（5分）2.请帮磊磊妈妈设计适合3岁磊磊的家庭感统游戏方案（含活动安排）。（10分）案例二：小志今天在幼儿园又跌倒碰伤了，妈妈帮他洗澡时他非常抗拒，妈妈只好保证洗澡时绝不碰到他的伤口。小志平时胆子很小，游乐场对他而言就像充满危险的原始森林，他根本不愿尝试任何项目；即使上体能课，他也总是缩在一边拒绝尝试；课间孩子们跑来跑去时，小志经常在这种情况下跌倒。小志从小娇生惯养，整日在爸爸妈妈、爷爷奶奶的怀中度过，脚板几乎都没有碰过地。妈妈想：问题是不是就出在这儿？是不是因为婴儿期没有爬行的经验？问题：1.分析小志可能存在的感觉统合失调类型及其原因。（8分）2.请说明应如何引导小志进行锻炼。（7分）参考答案一、判断题（每题2分，共20分）12345678910×√√××√×√√√二、单选题（每题2分，共20分）12345678910BAADAACBCC三、多选题（每题3分，共30分）12345678910ABCDABCDABCDABCDABCDABCDABCABCDABCDABD四、案例分析（共30分）仅供参考：案例一1.（5分）3岁的磊磊长期缺乏亲子情感陪伴，日常感觉刺激与运动机会匮乏（长时间看电视属被动活动，对提升能力无积极意义），前庭觉、本体觉、触觉等感觉统合能力得不到充分锻炼，可能出现情绪低落、社交退缩、平衡与动作发展滞后，并因安全感和依恋不足而抗拒入园。感觉刺激过与不及都是问题，恰如其分才是关键。2.（10分）①触觉活动：亲子抚触按摩（睡前轻柔按摩头、手、脚和背部，具有安定神经的作用）、玩沙玩水、大笼球压滚等，每次20～30分钟、每周2～3次；（3分）②前庭觉活动：荡秋千、滑滑梯、蹦床、“身体跷跷板”式摇晃游戏等，由轻到重、循序渐进；（3分）③本体觉活动：攀爬、推重物（如推装书的小推车）、双脚跳、单脚站立游戏等，增强身体控制能力与平衡；（2分）④情感与规则：每天固定“亲子游戏时间”，放下手机、专注陪伴，用游戏代替电视；多鼓励、少呵斥，增进亲子依恋；坚持观察记录磊磊的变化，必要时寻求专业测评指导。（2分）案例二1.（8分）①触觉防御过当（触觉过度敏感）：抗拒洗澡、对碰伤部位过度保护，属于触觉防御过当的表现，可能与出生前后的围生期不良因素、婴儿期触觉刺激体验不足有关。（3分）②前庭功能失调：胆小、怕游乐场的旋转与高度项目、走路易跌倒、平衡感差，提示前庭觉发展不足、平衡反应弱；本体觉与动作发展落后：长期被抱在怀中、缺少爬行经验，导致核心肌力与动作控制发展不足。（3分）③原因分析：娇生惯养、过度保护、长时间抱持、缺少爬行与户外活动，使前庭、触觉、本体觉刺激严重不足；妈妈的推测有道理——婴儿期爬行经验不足是重要原因之一。（2分）2.（7分）①循序渐进脱敏：从轻柔的抚触按摩开始，洗头洗澡时先适应水温、再逐步增加水刺激，不斥责、多鼓励；②加强爬行训练：手膝爬行，前期不要求速度，慢慢爬即可，逐步增加距离与障碍；③前庭觉训练：荡秋千、滑滑梯、蹦床等，从低强度、短距离开始，少量多次、循序渐进；④本体觉训练：推拉重物、攀爬、跳跃游戏，增强肌力与平衡；⑤保证每天户外活动时间，提供安全的探索空间；⑥坚持每周2～3次家庭训练并做好观察记录，每3～6个月复测评估效果。《婴幼儿感觉统合发展》试卷五班级：___________姓名：__________座号：______评分：__________一、判断题（每题2分，共20分）1.突触形成的密集程度在婴儿1岁左右时达到顶峰。（）2.冲撞大笼球测评中，孩子应站在距离大笼球1米远的地方跑向大笼球并用身体撞击。（）3.新生儿的视力在出生时已经发育成熟，视物清晰。（）4.手膝爬行训练前期不要求速度，儿童慢慢爬行即可。（）5.深度挤压按摩适合0～12个月的婴儿。（）6.婴儿出生时，就已具备灵敏的嗅觉和味觉。（）7.轴突是神经元的输入部分，负责接收从其他神经元传来的信息。（）8.单领域活动课程中，"前庭班"适用于存在本体觉不良或重力不安全症的婴幼儿。（）9.根据弗洛伊德心理发展阶段理论，2～3岁的孩子处于口唇期。（）10.“儿童感觉统合能力发展评定量表”中，“总是”计5分，“从不”计1分。（）二、单选题（每题2分，共20分）1.婴儿出生时，脑重仅为成年人的（）。A.25%B.50%C.75%D.80%2.胎儿在（）时可对声音刺激产生肢体反应。A.孕4个月B.孕5个月C.孕6个月D.孕7个月3.呼吸系统吸入测评中，吸附在孩子唇部的纸片长、宽各为（）厘米。A.3B.5C.8D.104.本体觉训练“摸一摸”适合的年龄是（）。A.6个月以上B.1.5岁以上C.2岁以上D.3岁以上5.对于动作笨拙的婴幼儿，正确的做法是（）。A.经常催促其加快动作速度B.在大庭广众之下批评其笨拙C.以宽容的心态从旁鼓励，给充分时间完成动作D.禁止其参加团体游戏6.下列做法有利于婴幼儿感觉统合发展的是（）。A.长时间把婴幼儿抱在怀里或束缚在婴儿车、安全座椅内B.爬行期被人为缩短、直接进入站立行走C.从新生儿期开始坚持每日为婴儿进行全身抚触D.用电子产品替代户外活动7.新生儿对下列哪种声音表现出先天偏好？（）A.巨大声响B.高频、柔和的声音C.低频浑厚的声音D.节奏强烈的音乐8.脑科学研究证实，先天盲人或幼年失明者经过密集的手指阅读点字训练后，其大脑（）中原本闲置的视觉皮质会活跃起来，转而负责处理部分触觉信息。A.额叶B.顶叶C.枕叶D.颞叶9.下列属于家庭日常前庭觉活动设计的是（）。A.好玩的泥土B.线上走走C.飞机飞飞D.大画布10.词语理解测评针对（）左右幼儿，家长准备老虎、狮子、小猫、小狗等4张动物卡片。A.1岁B.2岁C.3岁D.4岁三、多选题（每题3分，共30分）1.关于婴幼儿感觉统合发展的关键期，下列说法正确的有（）。A.视觉、听觉、语言、情感、运动等各功能系统各有其发育的“机会之窗”B.在窗口期内开展相应活动，对个体发展的影响更为深远C.0～3岁是感觉统合能力发展的基础与预防关键期D.3～6岁是感觉统合训练的黄金干预期2.下列关于胎儿期前庭觉与本体觉发育的说法，正确的有（）。A.孕8周时半规管开始形成B.孕15周时前庭器官基本发育完成C.孕中期后胎儿会对母亲体位变化产生特异性应答D.孕28周后能根据宫内空间变化调整体位3.下列属于前庭系统失调筛查单中“前庭反应过度”表现的有（）。A.孩子恐高B.乘车、坐电梯时容易害怕或者感到恶心C.旋转的时候容易晕D.对光线的明暗变化比较敏感4.下列属于影响婴幼儿感觉统合发展的分娩过程相关因素的有（）。A.顺产时胎儿经产道挤压可获得丰富的触觉、本体觉刺激B.剖宫产使胎儿缺少产道挤压这一重要早期感觉体验C.分娩过程中出现胎心异常、窒息D.分娩过程中产程过长或过短、使用助产器械5.下列关于胎教的内容与原则，说法正确的有（）。A.听觉胎教应选择温和、有节奏的声音规律进行B.父亲的低频声音更易被胎儿感知C.孕晚期进行腹部抚触，每次约5分钟、每日1～2次D.胎教应适度，避免剧烈晃动等过度刺激6.关于“儿童感觉统合能力发展评定量表”标准分判读，下列说法正确的有（）。A.标准分T≤40提示可能存在感觉统合失调B.30＜T≤40为轻度感觉统合失调C.20＜T≤30为中度感觉统合失调D.T≤20为重度感觉统合失调7.下列关于大、小笼球训练方法的描述正确的有（）。A.俯卧大笼球时，家长可抓住儿童的双脚，将两腿平举，做轻微的前后推拉和左右转动B.坐小笼球时，可将小笼球放在儿童的屁股下，鼓励儿童使劲往下压，尝试将球坐扁C.大笼球压滚游戏是让儿童站在大笼球上跳跃，体会落下去又弹起来的感觉D.大、小笼球是测试儿童本体觉能力的重要工具8.以下关于沙滩球感统活动的说法，正确的有（）。A.沙滩球直径45厘米左右、内有铃铛、色彩鲜艳B.“大球肚上滚”游戏中，2个月起的婴幼儿仰躺时，家长将沙滩球放在其肚子上C.婴幼儿在8个月时才能开始玩沙滩球D.躺球晃动时家长无需扶住婴幼儿的身躯9.腰部伸展训练适用于（）。A.粗大动作发育落后的儿童B.身体协调性、稳定性及平衡性不