2026年各地中考语文试卷【综合性学习与语用题】汇集附答案解析

年各地中考语文试卷【综合性学习与语用题】汇集【2026年湖北省中考语文真题】临近暑假，小雨想邀请外省朋友小华来湖北旅游，准备设计一封邀请函。他想听听小雯的建议，并请你一起完成设计。小雯，我想向外省朋友小华介绍咱们湖北，你有什么好的想法吗?

我觉得可以从历史讲起。据考古发现，位于我省的屈家岭遗址，已有五千多年了。是呀，湖北的历史如此悠久！接下来是不是可以介绍咱们的山水人文了？

没错，咱们神农架奇峰耸立，武当山云海翻涌，江汉湖群莲叶接天……正所谓“一方水土养一方人”，奔腾不息的长江，嶙峋峥嵘的丘壑，坦荡包容的平原，孕育出个性鲜明的人物。屈原就是其中杰出的代表。他忠贞不渝的爱国情怀和上下求索的精神是楚文化的精髓之一。对了，你知道除了屈原，历史上湖北还有哪些文人？课本里介绍岑参也是湖北人。他用春花繁盛来描绘壮丽雪景的诗句，真是充满奇思妙想！

是呀！其实，曾到过湖北的文人墨客也不少，如崔颢、李白、杜牧、苏轼等。尤其是苏轼，他在黄州完成了文学与心灵上的双重突围。承天寺的那一抹月色足以光照后世。这些拙见对我太有帮助了！相信经过我的介绍，小华一定能感受到湖北的魅力！

【前期准备】15．根据小雯的介绍，下列成语中最能概括湖北历史特点的是（

）A．博古通今 B．博闻强识 C．经久不息 D．源远流长16．小雯觉得小雨有句话（见画横线处）表达不得体，请你修改。17．诗文寻踪。（1）请写出岑参用春花描绘雪景的诗句。（2）《记承天寺夜游》中哪句话具体描绘了“那一抹月色”？（3）请写出一联与湖北有关的古诗句。【完成设计】2026年6月20日18．上面是小雨设计的邀请函初稿，他想在“插图处”添加一幅图片，请你从图一和图二中帮他选择一幅，并结合对话内容，用自己的语言简述理由。19．请你结合对话内容帮小雨将邀请函补充完整，80字左右。

【答案】15．D16．原句“这些拙见对我太有帮助了”用词不当。修改：这些见解对我太有帮助了。17．（1）忽如一夜春风来，千树万树梨花开（2）庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也（3）示例：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁（崔颢《黄鹤楼》，写武汉黄鹤楼，湖北地域）18．示例一：选图一屈原理由：对话中重点提到屈原是湖北杰出文人，是楚文化代表，放置屈原插图能凸显湖北深厚楚文化底蕴，契合邀请函介绍湖北人文历史的主题。示例二：选图二湖北山脉主峰分布图理由：对话介绍神农架、武当山等湖北山水风光，此图直观展现湖北奇峰山水，可向小华展示湖北秀美山川，贴合介绍湖北山水人文的内容。19．示例：湖北历史悠久，五千年前便有屈家岭文明；这里有武当云海、神农奇峰，长江滋养荆楚大地。屈原、岑参诞生于此，李白、苏轼在此留下千古名篇。楚风山水、诗词文脉尽数在此，等你来亲身领略荆楚独特魅力！【详解】15．结合“位于我省的屈家岭遗址，已有五千多年了”“屈原就是其中杰出的代表”可知，小文介绍了湖北省的屈家岭遗址已有五千多年历史，在这片大地上曾经孕育了像屈原这样的大诗人，这体现湖北的文化源远流长。A.“博古通今”这是强调人的学识渊博，不符合要求。B.“博闻强识”这是强调人记忆力好，知识储备多，不符合要求。C.“经久不息”这是形容掌声或欢呼声持续很久，不符合要求。D.“源远流长”这是强调历史悠久、根基深厚，契合湖北五千多年屈家岭遗址、千年文脉的特点。16．“拙见”谦辞，是说自己的见解，这里小雨说小雯的见解，使用不当，应将“拙见”改为“高见”或“见解”。17．（1）—（2）注意易错字：树、藻、横。（3）拟写与湖北有关的古诗句即可。示例：渡远荆门外，来从楚国游18．这是开放性作答的题目，作答时可选择其中一幅图结合对话内容完善邀请函内容。图一：屈原，结合“屈原就是其中杰出的代表。他忠贞不渝的爱国情怀和上下求索的精神，是楚文化的精髓之一”可知，屈原是湖北孕育的杰出文化代表，他的精神是楚文化的精髓，这幅图能体现湖北深厚的人文底蕴，契合邀请函介绍湖北文化的内容。图二：湖北山脉分布图，结合“咱们神农架奇峰耸立……孕育出个性鲜明的人物”可知，对话中重点介绍了神农架、武当山等湖北山水名胜，这幅图直观展示了湖北的山水资源，能让小华提前清楚湖北的风光特点，契合介绍主题。结合以上分析组织答案即可。示例1：我选屈原的画像。对话中明确提到屈原是湖北孕育的杰出文化代表，是楚文化精神的象征，放在邀请函能突出湖北深厚的人文历史底蕴，契合介绍内容。示例2：我选湖北山峰分布图。对话中介绍了湖北神农架、武当山等众多名山胜水，这张图能直观展示湖北的山水风光，呼应介绍内容，更能吸引小华前来游玩。19．作答时要围绕对话里对湖北历史、山水、人文的介绍内容进行拟写，以小雨的身份邀请小华到湖北玩。示例：暑假将至，我诚挚邀请你来湖北游玩。这里有五千多年的悠久历史，有灵秀多姿的好山好水，还有底蕴深厚的楚文化，众多文人墨客也在这里留下了传世印记。我已经备好攻略，等你来玩！【2026年河南省中考语文试题】六月，河南又到了麦熟时节。你所在的班级拟制作一期“麦子熟了”主题展板，请你参与筹备。“麦子熟了”主题展板设计方案（暂定）目的让同学们了解关于小麦的知识，增强节约粮食的意识，提升对家乡的自豪感展板结构及内容前言以冬小麦的口吻简述其生长过程主体小麦的结构、小麦的储藏、小麦在河南的种植史等结语待讨论20．下面是拟作为展板前言的“冬小麦的自述”，请根据要求完善。我是一株冬小麦。在“_______，_______”（《诗经·蒹葭》）的秋天，我落户于中原大地。这里“_______，_______”（陶渊明《桃花源记》），堪称沃野千里，人烟繁盛，是适宜我生长的地方。寒冬来临，大雪骤降，“_______，_______”（岑参《白雪歌送武判官归京》），我在“雪被”下养精蓄锐。到了春天，各类植物欣欣向荣，“_______，_______”（白居易《钱塘湖春行》），我也趁着大好春光起身拔节。在农民的精心管理下，我喝着智能灌溉装置送来的清水，享用着无人机洒下的“营养餐”，茁壮成长。夏收时节，。（1）在标序号的横线处填写恰当的古诗文名句。（2）下面哪一句作为“自述”的结尾最恰当？请结合语境，推荐一项()A．人们走在丰收的田野上，满眼都是五彩斑斓的景致B．人们在收获中真切地体会到“粒粒皆辛苦”的深意C．我用满穗金黄回报哺育我的大地和辛勤付出的人们D．我熬过艰辛的岁月，就是为了奔赴这一场丰收的盛宴21．为帮助同学们认识成熟的小麦，请观察下图，完成相关任务。（1）根据拼音提示，补全图中A、B两处应标注的名称。（2）借助箭头提示，为下图配一段文字，简要解说麦穗各部分结构之间的关系。22．下面是关于小麦储藏的资料，有同学对其中古代粮窖监测粮情方法的科学性产生了疑问，请结合链接材料，为其解疑。河南小麦产量连续多年位居全国第一。麦收后，小麦陆续进入国家粮仓。现在的粮仓可借助电子测温、在线监测等高科技手段，实时反馈粮情，保障粮食品质。那么，古代的粮仓是如何保障粮食品质的呢？隋唐时期洛阳的含嘉仓有数百个地下粮窖，这些粮窖可常年保持低温、恒温状态，防止粮食发芽、霉变。为了监测窖内温度是否出现异常，人们会在粮窖顶部覆盖的封土上种树。如果树叶发黄，可能意味着窖内温度升高，他们就立即排查，采取相应措施。链接材料：下图所示为种子在萌发过程中能量变化的实验。向两个保温瓶中装入种子，甲瓶中装入萌发的种子，乙瓶中装入煮熟并晾凉的种子，向瓶中各插入一支温度计。一段时间后，观察到甲瓶中的温度比乙瓶中的高。23．在讨论结语部分安排什么内容时，同学们提出了以下三个建议，你赞成哪一个？请结合展板设计暂定方案及上述已准备内容，简述理由。A.介绍河南小麦为国家粮食安全做出的贡献B.讲述小麦是如何变成食物走进千家万户的C．总结搜集资料和制作展板过程中的感受【答案】20．蒹葭苍苍白露为霜土地平旷屋舍俨然忽如一夜春风来千树万树梨花开乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄C21．（1）A.秆

B.芒（2）麦穗上排列着小穗，小穗上有带着麦芒的颖壳，颖壳里包裹着麦粒。22．示例：链接材料中的实验证明，种子萌发时会释放能量，导致保温瓶内温度上升。由此可知，如果粮窖内粮食发芽，窖内的温度也会上升，导致封土升温，进而导致树叶发黄。因此，观察封土上树的叶子可以推测粮窖内粮食的情况，古人据此监测粮情具有科学性。23．示例一：赞成A。结语部分介绍河南小麦对国家粮食安全的贡献，既可弥补方案主体部分和已准备内容在这方面知识上的不足，又能激发同学们对家乡的自豪感，可更好地达成活动目的。示例二：赞成B。方案及上述已准备内容只涉及小麦的生长、结构、储藏等知识，结语若能讲一讲小麦是如何变成食物走进千家万户的，既可补充关于小麦的知识，又能让同学们知道一餐一饭来之不易，增强节约意识。示例三：赞成C。“冬小麦的自述”让我们感受到了每粒小麦的来之不易，河南小麦产量之高让我们由衷感到自豪。结语若能进一步总结这些感受，可更好地彰显活动目的。【详解】20．（1）注意“蒹葭”“旷”“俨”“梨”等字词的写法。（2）全文采用冬小麦第一人称“我”的自述视角，前文依次写小麦扎根中原、越冬、春日拔节成长，结尾需贴合小麦口吻，呼应展板主题感恩土地、体恤农人、珍惜粮食。A.叙述主体是“人们”，转换叙事视角，且成熟麦田一片金黄，“五彩斑斓”不符合麦收实景。B.以人的感受为核心，主语为“人们”，脱离小麦自述的行文视角，偏离“冬小麦自述”的写作角度。C.以“我”（小麦）作为主语，保持全文统一的第一人称；“满穗金黄”贴合夏收麦子成熟的画面，“回报哺育我的大地和辛勤付出的人们”，既呼应前文土地滋养、农人精细化管护小麦的内容，又契合展板节约粮食、敬畏耕耘的宣传目的，视角、画面、主旨高度匹配，最为恰当。D.依旧以小麦自叙，但只强调自身熬过寒冬迎来丰收，没有关联大地养育、农民劳作，无法呼应展板增强节约粮食意识的核心目标，立意单薄。21．（1）注意“秆”“芒”字的写法。（2）先理清图中箭头的指向顺序，明确麦穗到小穗、小穗到颖壳、颖壳到麦粒的从属/组成关系，再按照顺序用通顺的语言解说各部分关系。示例：麦穗上有序排布着小穗，每个小穗外层是带有麦芒的颖壳，颖壳内部包裹着麦粒。22．先明确链接实验的结论，即种子萌发会释放热量使温度升高，再对应古代粮窖的原理：如果窖内粮食发芽霉变，就会释放热量使窖温升高，热量传导到封土上的树，就会导致树叶发黄，以此解释该方法的科学性。示例：这种监测方法有科学依据，链接实验表明萌发的种子会进行呼吸作用释放大量热量，煮熟失活的种子不会产热，小麦受潮发芽、霉变时会持续呼吸放热，让粮窖内部温度升高，热量向上传导至窖顶封土会影响树木根系，致使树叶发黄，古人通过观察树叶是否发黄就能间接判断窖内粮食是否发热变质，及时排查粮情，该方法契合种子呼吸产热的科学规律。23．先明确展板的三个目的，即普及小麦知识、增强节粮意识、提升家乡自豪感，再对比三个选项的内容，看哪一个能承接前面的内容、呼应展板目的，对应阐述理由。示例一：赞成A。展板目标包含提升家乡自豪感，前文完整介绍了冬小麦生长、小麦植株结构、古代与现代储粮手段、河南小麦种植历史，全部围绕河南小麦展开。结语补充河南小麦对国家粮食安全的贡献，能够从本地物产延伸至家国大局，承接前文河南小麦相关内容，升华珍惜粮食、热爱家乡的核心主旨，作为展板收尾格局宏大，贴合展板设计目的。示例二：赞成B。展板核心是让同学们全面了解小麦相关知识，现有内容只覆盖小麦田间生长、储存环节，缺少小麦加工、食用的相关内容。以“小麦如何加工成各类食物”作结语，可以补齐小麦从田间到餐桌的完整链条，让同学们完整认识小麦的实用价值，贴近日常生活，能更好唤起节约粮食的意识，丰富展板知识维度。示例三：赞成C。本次展板是班级集体实践活动，设置这项结语可以跳出单纯科普小麦知识的层面，记录同学们搜集资料、研究小麦、制作展板的亲身经历与感悟。既能体现本次实践活动的过程价值，也能分享大家学习小麦知识后的收获，带动全体同学共情，自然呼应了解小麦、树立节约意识的活动初衷，兼具互动感与教育意义。【2026年湖南省中考语文试题】班级编辑“革命精神·薪火相传”语文主题活动宣传手册，你准备推荐下图作为封面配图，请结合图片内容写两条理由。说明：雕塑上的文字为“井冈山”。【答案】推荐理由：①雕塑主体为红旗造型，展现了斗志昂扬的革命精神，契合活动主题；②井冈山是中国革命的摇篮，红色精神从这里代代相传，彰显了活动主题；③人们竖立雕塑纪念革命，表明不忘井冈山精神，与“薪火相传”的主题相符。【详解】理由可以从多方面分析：从雕塑视觉元素上看，红旗造型、五角星、“井冈山”字样辨识度高，厚重肃穆的质感用作封面醒目大气；从历史价值上看，井冈山是中国革命摇篮，是革命星火萌发之地；接着挖掘造型象征意义，高扬的红旗代表奋勇不屈的革命风骨，五角星象征党的引领，集中体现艰苦奋斗、坚守信仰的井冈山精神；从活动主题上看，雕塑承载红色记忆，寓意革命火种永续，完美契合“革命精神·薪火相传”的宣传主旨。可据此作答。推荐理由：①雕塑整体是迎风高扬的红旗造型，配有五角星与“井冈山”字样，红色标志性符号简洁醒目，厚重肃穆的视觉质感用作封面冲击力强，能第一时间吸引读者目光；②井冈山是中国革命摇篮，是点燃革命星火、开辟正确道路的起点，具备厚重的红色历史底蕴；昂扬挺立的红旗造型象征先辈不惧风霜、奋勇向前的不屈风骨，五角星代表党的引领，具象诠释了坚守信仰、艰苦奋斗的井冈山精神；③同时红旗雕塑寓意革命火种永不熄灭，呼应本次“革命精神·薪火相传”的活动主题，富有红色教育感染力，能直观传递红色精神代代传承的核心立意。【2026年江苏省苏州市中考语文试题】本届博览会延续“融合·创新·共享”主题，立足运河全域，强化区域联动，邀请四方嘉宾共绘蓝图。请你加入文创策划小组，完成入场券设计。京杭大运河是中国古代最伟大的水利工程，它不仅是贯通中国南北的交通大动脉，在政治经济方面有着甲(A．举足轻重

B．举世瞩目)的意义，同时还是南北文化交流的重要渠道，是中华文化辉煌(càn)①烂的重要标志。千百年来，历代文人墨客行走在这条水路上，创作了许多乙(A．耳熟能详

B．脍炙人口)的诗篇。这些诗词作品，或描绘运河两岸的自然山水，，或记载运河沿岸的历史变迁。苏州是一座诗意浓郁的运河名城，古城与运河相生相伴，相得益(zhāng)②。当全国大运河沿线城市都在集中力量做出最精彩的一段时，苏州该如何在这一蓝图上绘出自身特色？苏州举办的大运河文化旅游博览会，通过主题演出、展览展示等形式宣推苏州运河美景，全力再现“君到姑苏见，人家尽枕河”的生动画面，让古老运河在新时代焕发出新的活力。文化名片25．封二的“文化名片”栏要写一段大运河简介，请完成文字审校（1）在①②两处写出拼音对应的汉字。____（2）给甲、乙两处选择合适的词语。____（3）在“

”处填入一个短句，使上下文衔接自然____旅画手账26．封三要配上一幅“旅画手账”，请将图上空缺的古诗文句子及作者、篇名补充完整。

运博徽标27．封底拟印上大运河文化旅游博览会徽标（见下图），请撰写一段解说词，帮助游客理解徽标的内涵。创意题签28．封面上准备选用一个成语统摄上述内容，请从下列选项中推荐一个，并说明理由。A．

B．C．

D．【答案】25．（1）①灿

②彰（2）甲：A；乙：B（3）示例：或描摹沿岸百姓的烟火日常26．满眼风光北固楼辛弃疾昔人已乘黄鹤去此地空余黄鹤楼夜泊秦淮近酒家泊秦淮天与云与山与水上下一白27．示例：（1）上面部分是英文单词“EXPO”（博览会）。字母O呈现圆环图形，象征“包容”与“圆满”，传达“运博会”开放、欢迎四方宾客的理念。（其余略）（2）中间是“大运河文化旅游博览会”的中英文全称，体现文化的融合、多元、包容。（其余略）（3）底部由层层叠叠的曲线组成，形似运河之水，又似飘逸的绸带，具有东方之美、中国特色，象征着大运河作为“水上丝绸之路”的历史地位。（其余略）28．示例：我推荐选用“运筹千里”。“运筹千里”中的“运”字一语双关，巧妙地揭示“运博会”的主角是“大运河”；表达出筹划“运博会”的计划周全、内容丰富；大运河绵延千里，既联通了千里水域，又促进了经济文化交流。（其余略）【详解】25．（1）注意“灿、彰”字的写法。（2）甲处，举足轻重：形容地位、作用十分重要；举世瞩目：侧重全世界关注。此处形容大运河在政治经济层面作用重大，应选“举足轻重”。乙处，脍炙人口：指诗文广为传颂；耳熟能详：侧重听得多熟悉，此处形容诗稿佳作，应选“脍炙人口”。（3）前文“描绘运河两岸的自然山水”，后文“记载运河沿岸的历史变迁”，中间补充人文生活类短句，形成山水—民生—历史三层并列，衔接流畅。示例：或书写漕运往来的人间百态26．注意“昔、泊、淮”等字词容易写错。27．分层拆解徽标三大视觉元素：顶部EXPO字母、中英文展会名称、底部波浪线条；每个图形结合展会主题“融合·创新·共享”、大运河文化解读象征意义；语言流畅连贯，由上至下依次介绍，结尾回扣运博会办会理念。示例：徽标整体设计兼具现代感与东方韵味上方英文EXPO点明博览会属性，缠绕的飘带线条横穿字母，暗合运河贯通四方；末尾字母O寓意团圆包容，彰显盛会广邀各地宾客的开放姿态。中间并列中英文展会名称，体现中外文旅交融、古今对话。底部层层交错的柔缓曲线，复刻大运河绵延流转的水波纹形态，象征运河串联南北城市、交融多元地域文化，完美呼应本次运博会融合、创新、共享的核心主题。28．先明确选择一个成语，抓住每个成语里谐音字“运”，点明一语双关：既指大运河，又含词语本身字义；结合运河特征“绵延千里、漕运文化”、运博会活动“文旅策划、文创创新、时代发展”分层阐释，突出所选成语适配整份手册运河、博览、文旅策划全部内容。示例一：我推荐选用“运筹千里”（首选）。词中的“运”一语双关，既代表贯穿南北的京杭大运河，又有统筹规划之意。“千里”呼应大运河绵延千里、横跨多座城市的壮阔脉络；“运筹”对应本届运博会立足运河全域、联动沿线各地，策划展览、演出、文创展示等丰富文旅活动的办会思路，能够完整概括手册中大运河风貌、博览盛会、文旅创意策划等全部内容。示例二：我推荐选用“应运而生”。词中的“运”代指大运河。大运河承载千年文脉，如今传统文化、文旅产业蓬勃发展，大运河文化旅游博览会顺应文化复兴的时代需求诞生，这一成语贴合运博会依托运河文化兴办的背景，契合手册展示运河新生、文旅发展的核心内容。示例三：我推荐选用“时至运来”。词中的“运”指代大运河。如今传统文化发展迎来黄金时期，千年大运河迎来文旅发展的全新机遇，运博会正是时代东风下，运河文化焕发全新活力的载体，贴合手册展现运河在当代焕发新生的内容主旨。示例四：我推荐选用“匠心独运”。词中的“运”暗含大运河，同时指精巧构思。本次运博会深挖运河独有文化，精心打造特色展览、诗词手账、文创设计等多元内容，处处可见巧思，能够概括手册内各类运河主题创意文旅策划相关内容。【2026年天津市中考语文真题】在第五届全民阅读大会召开之际，某班开展了主题为“让阅读点亮生活”的综合性学习活动。同学们为活动搜集了以下四则材料，请按照要求，完成下面小题。【材料一】2024年与2025年我国成年国民阅读方式调查统计图注：期刊、报纸、图书的阅读率均为纸质阅读率。【材料二】《全民阅读促进条例》提出：“国家支持数字阅读与传统阅读相结合，推动优质数字阅读内容供给，提升数字阅读的便利性和满意度。”该《条例》的实施，意味着数字阅读进入了法治保障新阶段。【材料三】在数字阅读提升行动中，我国正通过拓展数字阅读服务场景、丰富线上阅读内容供给、推进城乡一体化阅读等多样化措施，推动数字阅读不断发展。目前，数字阅读展现出良好的发展前景。【材料四】在数字阅读高速推进的过程中，一些问题也在逐渐显现：浅浏览、快划过、碎片化阅读逐渐增多，这为深度阅读的扎实推进带来新挑战；AI生成的内容良莠不齐，给读者汲取阅读养分带来诸多影响。解决这些问题，需要我们贡献更多的智慧与担当。1．请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。

2．请根据【材料二】至【材料四】，概括我国推进数字阅读的措施以及需要解决的问题。【答案】1．2024年与2025年数字阅读率均高于纸质阅读中的期刊、报纸、图书阅读率。2025年数字阅读率以及纸质图书阅读率较2024年均略有提高，2025年纸质期刊、报纸阅读率和2024年相比均略有下降。2．措施：《全民阅读促进条例》为数字阅读提供法治保障；采用多样化措施，推动数字阅读发展。问题：浅浏览、快划过、碎片化阅读逐渐增多，AI生成的内容良莠不齐。【详解】1．结合“2024年与2025年我国成年国民阅读方式调查统计图”可知，2024年我国成年国民期刊阅读率为17.1%，2025年期刊阅读率为16.6%；2024年报纸阅读率为22.5%，2025年报纸阅读率为21.2%；2024年图书阅读率为59.9%，2025年图书阅读率为60.0%；2024年数字阅读率为80.6%，2025年数字阅读率为80.8%。由此可见，和2024年相比，2025年我国成年国民纸质阅读中，期刊、报纸阅读率略有下降，图书阅读率基本平稳，数字阅读率小幅上升；我国成年国民数字阅读率远高于各类纸质阅读率。2．措施：结合材料二可知，出台《全民阅读促进条例》，为数字阅读提供法治保障，支持数字阅读与传统阅读结合，推动优质内容供给，提升数字阅读的便利性与满意度。结合材料三可知，开展数字阅读提升行动，通过拓展服务场景、丰富线上内容供给、推进城乡一体化阅读等方式推动数字阅读发展。问题：结合材料四的内容可知，我国推进数字阅读存在的问题有：①浅浏览、快划过、碎片化阅读增多，给深度阅读推进带来挑战；②AI生成内容良莠不齐，影响读者获取优质阅读养分。【2026年四川省遂宁市中考语文真题】3．学校将开展“东方甄选视角下的大美遂宁”综合性学习活动，请你参加。①2026年5月11日至13日俞敏洪携东方甄选团队走进遂宁，从生态风光、历史文脉、城市精神与发展潜力等多维度与这座城市展开深度对话，让全国网友透过全新视角认识遂宁、读懂遂宁。②遂宁的美，是自然清丽与现代繁华的相融共生。夜幕下的观音湖波光潋滟、晚风轻柔，画舫夜游宛如行走的山水画卷。两岸灯火错落蜿蜒，星河般的夜景兼具城市静谧与都市活力，既有闲逸悠然的烟火气息，也有蓬勃向上的现代风貌。③温润与开拓并存，是遂宁独特的城市底色。俞敏洪将遂宁概括为“又卷又不卷”。四川宋瓷博物馆中，件件青瓷温润如玉、清雅沉静，千年宋瓷见证着古时遂宁人对精致生活与精神涵养的执着追求，沉淀出城市内敛从容、沉稳笃定的气质。企业扎根本土，坚守匠心，在市场浪潮中敢闯敢拼、开拓创新、突破自我、追求极致，彰显出遂宁人务实奋进、精益求精的拼搏姿态。一柔一刚、一静一动，构筑了遂宁厚重鲜活的精神内核。④借助东方甄选的传播窗口，遂宁的山水之美、文脉之厚、实干之姿被全国看见。立足当下、奔赴未来，这座兼具古韵与活力的城市，正怀揣初心与信念，在时代浪潮中稳步前行，绽放全新光彩。（选自“四川遂宁新闻网”，有删改）(1)请为上面的材料拟写一个标题。（不超过20字）

(2)俞敏洪评价遂宁“又卷又不卷”，请结合材料说说你对遂宁“卷”与“不卷”的理解。

(3)以镜头记录家乡，以文字传递魅力，做遂宁文化传播者。请你选取三个画面生成AI视频展现家乡风貌，结合材料补全镜头画面与文案。画面一：观音湖夜景文案：__________画面二：__________画面三：城市发展风貌文案：实干谋发展，奋进向未来

【答案】(1)示例：东方甄选走进遂宁，多维度展现城市大美(2)不卷：宋瓷温润清雅，古时遂宁人从容内敛，城市气质沉静悠然。卷：本土企业敢闯敢拼，开拓创新，遂宁人务实拼搏、追求极致。(3)示例：湖光伴灯火，夜景藏烟火四川宋瓷博物馆【详解】（1）根据第①段可知，核心事件是东方甄选团队到访遂宁，全方位推介遂宁。根据第②段可知，写遂宁自然风光、城市夜景；根据第③段可知，写遂宁历史文脉、独特城市精神“又卷又不卷”；根据第④段可知，总结此次宣传带来的价值，展现遂宁古韵与活力兼具的城市魅力。主体：东方甄选、俞敏洪团队；事件：走进遂宁；中心：展现遂宁山水、文脉、城市风采。示例：东方甄选走进遂宁，全景展现城市大美（2）不卷：根据第③段“四川宋瓷博物馆中，件件青瓷温润如玉、清雅沉静，千年宋瓷见证着古时遂宁人对精致生活与精神涵养的执着追求，沉淀出城市内敛从容、沉稳笃定的气质”可知，这里的“不卷”指遂宁拥有平和沉静的文化底色，古人静心雕琢宋瓷，不急躁追逐功利，自带悠然从容的风骨。卷：根据第③段“企业扎根本土，坚守匠心，在市场浪潮中敢闯敢拼、开拓创新、突破自我、追求极致，彰显出遂宁人务实奋进、精益求精的拼搏姿态”可知，这里的“卷”指当代遂宁人奋勇争先，企业勇于创新突破，踏实拼搏，不断追求更高发展。（3）三组镜头分别对应材料三类遂宁特色：自然风光、历史文脉、城市发展；文案为对仗式短句，前后句式、字数保持一致。画面一：观音湖夜景根据第②段“夜幕下的观音湖波光潋滟、晚风轻柔……也有蓬勃向上的现代风貌”可知，本段专门描绘观音湖夜晚景色，关键词：湖水波光、两岸灯火、画舫、烟火、山水夜景。文案要贴合夜景山水、灯火烟火，写成对仗两句，匹配另外两组文案格式。示例：湖光铺画卷，灯火揽人间画面二：根据第③段“四川宋瓷博物馆中，件件青瓷温润如玉、清雅沉静，千年宋瓷见证着古时遂宁人对精致生活与精神涵养的执着追求”可知，文案核心意象是青瓷、千年文脉，原文青瓷展品集中在四川宋瓷博物馆，因此镜头名称填写该场馆。【2026年甘肃省武威市中考语文试题】4.阅读下面材料，回答问题。学校语言文化类社团纳新宣传栏即兴演讲社：本社常态化开展主题演讲训练、校园辩论赛、模拟主持等特色活动，系统培养口语表达、临场应变与逻辑思维能力。欢迎所有想要提升表达力、敢于站上舞台展示自我的同学加入。风雅颂诗社：本社围绕中华古典诗词开展诵读会、飞花令、诗词默写与诗词原创等活动，带你感受诗词的韵律与意境之美。适合热爱古典诗词及想要丰厚诗词底蕴、提升审美力的同学报名。青鸟话剧社：本社主打经典剧本研读、台词功底训练、角色排演与校园舞台展演，旨在提升语言表达力、文本理解力与舞台表现力。欢迎热爱舞台、想要解锁戏剧魅力的同学报名。摇篮文学社：本社开展经典名著共读、创意写作工坊、校园征文比赛、文学主题沙龙等活动，深耕文本解读与文学创作，助力读写能力与文学素养的提升。适合热爱文学、想要以笔抒怀的同学加入。参加社团纳新活动，完成以下小题。(1)小文想要加入社团来提升自己的语言表达能力，但不确定该选哪一个，请你帮她推荐其中一个社团，并说明理由。

(2)为提升宣传热度，请你参照示例，为摇篮文学社写一条宣传语。示例：文学创作不是应试作文的专属，而是我们成长岁月里的陪伴与记录。【答案】(1)示例：小文，你想提升表达能力，选即兴演讲社最合适。他们的演讲、辩论、主持活动，能系统锻炼你的表达能力，符合你的需求，跟着练肯定有收获。（选择其他社团，言之成理即可）(2)示例：文学创作不是文采辞藻的堆砌，而是我们情感世界里的定格与表达。【详解】（1）这道题的核心限制条件是“提升语言表达能力”。四个社团中，即兴演讲社直接以口语表达、临场应变和逻辑思维为核心训练内容，与需求高度契合。风雅颂诗社侧重古典诗词的韵律美感和文化底蕴积累，偏重于书面语感和审美熏陶；青鸟话剧社更强调角色演绎与舞台综合表现力，语言是服务于戏剧情境的手段而非直接训练目标；摇篮文学社深耕文本解读与创作，着力点在于书面表达而非口头交际。因此从需求匹配度来看，即兴演讲社最为精准。推荐理由应当紧扣“语言表达”这一关键词，说明该社团如何通过具体活动帮助提升口才、思维敏捷度和舞台自信，要让建议有说服力。示例：小文，我推荐你加入即兴演讲社。你的目标是提升语言表达能力，而这个社团恰恰以主题演讲、辩论赛和模拟主持为核心活动，能系统地锤炼你的口语表达、临场应变和逻辑思维。在这里，你不仅能获得专业训练，更有大量站上舞台的实战机会。从紧张忘词到从容表达，每一次开口都是成长，相信它能帮你实现突破。（2）题目要求参照示例为摇篮文学社写一条宣传语。示例的特点是：用“不是……而是……”的对比句式，打破常见误解，赋予文学创作以贴近日常、陪伴成长的温暖定位。语言平实却有共鸣感，不说大词，而是落到“成长岁月里的陪伴与记录”这样具体可感的生活场景。仿写时应当抓住“文学与成长、心灵”的关系，要用诗意的表达传递文学对个人的深层价值。示例：文学经典不是试卷上的阅读理解题，而是我们与无数灵魂对话的窗口与港湾。【2026年四川省内江市中考语文真题】5．学校开展语文实践活动——节气里的文化，请你参与。(1)【认识惊蛰】阅读下面介绍惊蛰的文字，在横线处补写恰当的句子，使语意完整连贯。（每空15字以内）惊蛰，是二十四节气中的第三个节气，一般在每年3月5、6或7日。蛰，乃动物蛰伏之意。此时，天气回暖，春雷始鸣，①_______________，故名“惊蛰”。惊蛰来临，大地呈现出一派桃花红、李花白、黄莺鸣叫燕飞来的生动景象。惊蛰不仅意味着②_____________________，而且唤起了人们蓬勃向上的精神力量。农谚说“过了惊蛰节，春耕不能歇”，这其中涌动着农人③_______________的品格。“微雨众卉新，一雷惊蛰始”，在春雷微雨中，人们开始抖擞精神，开启新的征程。(2)【走进冬至】小文打算向同学们介绍冬至日家人围炉夜话的原因，请根据下面材料，帮他列出发言要点。冬至日，北半球白昼最短，黑夜最长，天气严寒。此后，太阳北归，阳气渐生，古人称为“一阳来复”。民间有“冬至大如年”之说，是日家人团聚，围炉夜话，有食汤圆饺子，喝滋补汤等习俗，谓之“补冬”。(3)【节气新解】校园文化长廊开设“节气哲思”专栏，请从“小满”和“芒种”中任选一个，仿照示例，从该节气特点和蕴含的哲理两方面写一句话。谷雨取“雨生百谷”之意，此时降水明显增加，秧苗初插、作物新种，最需要雨水滋润。雨量充足，谷类作物便能茁壮成长。小满北方麦类等夏熟作物旺盛生长，籽粒灌浆渐趋饱满，但又还未完全成熟。物致于此小得盈满，故称“小满”。芒种“芒”指一些有芒的作物，如稻、黍等；“种”指播种。“芒种”的含义就是

“有芒之谷类作物可种，过此即失效”。示例：谷雨——雨水增多，滋润初插秧苗和新种作物，正如孩子需要知识的润泽，方能茁壮成长。

【答案】(1)蛰伏的虫类被惊醒出来活动春回大地，万物复苏勤劳不怠，珍惜农时(2)气候原因：冬至北半球昼最短夜最长，天气严寒，适宜居家团聚。文化意义：冬至后太阳北归阳气渐生，古人称“一阳来复”，是意义特殊的节气节点。民俗传统：民间有“冬至大如年”的说法，自古就有冬至家人团聚、饮食“补冬”的习俗。(3)示例：小满——麦类灌浆渐满而未熟，正如成长中的少年，心怀憧憬却需谦逊积累，方得丰盈人生。芒种——有芒作物及时播种，过期失效，恰似青春须惜时奋进，莫负韶华。【详解】（1）第一空，结合“蛰，乃动物蛰伏之意”可知，“蛰”是动物蛰伏的意思，由此可知，“惊蛰”就是蛰伏的虫子被春雷惊醒出来活动。据此可拟写：蛰伏的虫类被惊醒出来活动。第二空，结合“惊蛰来临……而且唤起了人们蓬勃向上的精神力量”可知，“惊蛰”时大地呈现出生机勃勃的景象，此时大地回春，万物复苏，动物活动变得活跃。据此可拟写：春回大地万物复苏。第三空，结合“过了惊蛰节，春耕不能歇”可知，“惊蛰”到来之后，农民们会抓紧时间，进行春耕活动，这时农民们会非常忙碌。据此可拟写：勤劳不怠、珍惜农时（2）结合“冬至日，北半球白昼最短，黑夜最长，天气严寒”可知，冬至昼最短夜最长，气候寒冷，适合围炉取暖。结合“太阳北归，阳气渐生，古人称为‘一阳来复’”可知，冬至后阳气回升，寓意新生与希望，这是一个是意义特殊的节气节点。结合“民间有‘冬至大如年’之说……谓之‘补冬’”可知，民间有“冬至大如年”的说法，讲究阖家团圆；围炉同食汤饺进补，共度寒冬，畅谈家常。（3）结合示例可知，仿写的句式为“节气——节气物候特点+自然规律+恰如（正如）+人生道理，方能+达人生的美好状态”，围绕“节气哲思”来表达自己对节气的理解。示例1：小满——麦类籽粒渐满却未完全成熟，正如人生不求完满，留有余地方得前行示例2：芒种——有芒作物需应时播种，过即失效，正如青春要把握良机，耕耘方能收获。【2026年山东省烟台市中考语文试题】6．2026年2月1日，《全民阅读促进条例》正式颁布实施。学校开展“阅读·成长”综合学习活动。小新写了一段活动感悟，请帮他修改完善。众多墨痕深沁的典故、众多齿颊留香的章句，是阅读融入血脉的古老证词。岳麓书院、天一阁、脉望馆、曝书亭……众多诵声琅琅的书院、众多庋架丰富的藏书楼，是文明长河中不沉的津渡。曾几何时，我们为国人年均读书量少而忧心。而今，我国国民综合阅读率上升至82.1%。对于一个14亿人口的大国而言，阅读率的每一点微小提升，都意味着数百万乃至上千万人阅读生活的切实提高。且看今日神州：田畴之侧，农家书屋中，农活才歇的母亲为稚子翻开绘本；市井之间，不夜图书馆里，书页沙沙与键盘哒哒相映成韵；云端之上，方寸屏幕前，读书博主展卷分享，天涯比邻……处处可读，时时可读，人人可读，书香弥漫在大地的每个角落，_______________，_______________，这就是今日的中国！(1)小语将文段中加点词“众多”，依次换成“一则则”“一行行”“一个个”“一座座”，有什么样的表达效果？(2)画横线句子有一处语病，请提出修改意见。

(3)结合语境，仿照画波浪线句子，续写两个句子。

【答案】(1)改用不同叠数量词，避免词语重复；量词与事物搭配精准，句式整齐，富有韵律，增添文采与画面感。(2)把“提高”改为“改善”。(3)示例：书香萦绕在城市的每扇窗，书香充盈在少年的每段时光。【详解】（1）语段原本反复用同一个词“众多”，词语单调，缺少美感；“一则则、一行行、一个个、一座座”分类对应典故、章句、书院、藏书楼，量词搭配精准；各式量词替换，消除重复，使语段的词汇富于变化；替换的叠词结构整齐，读起来有节奏，文字更优美，画面感更强。（2）搭配不当，“提高”一般搭配水平、分数；“生活”和“改善”搭配，应将“提高”改为“改善”。（3）例句句式结构：书香+动词+地点/人群相关短语；续写的内容要贴合全民阅读的活动主题，语言优美对仗。示例：书香飘进校园的每间教室，书香温暖心灵的每一寸空间。【2026年江苏省连云港市中考语文试题】7．【践行·内化】(1)小语准备了一副“时间”主题的对联，想把它贴在教室醒目的位置，但在抄写时有两个字的位置颠倒了，请帮他找出并加以调整。上联：少年未知年味道

下联：日匆更惜日光华

(2)老师常说：少年正是读书时。同桌小文对此不以为然，他认为读书的时间多的是，以后慢慢读也可以。完成这次专题学习后，请你对他进行劝说。

【答案】(1)“少年”调整为“年少”。(2)示例：小文，“少年正是读书时”，我们现在年少精力充沛、记忆力好，是读书积累的黄金时期呀。如果总想着“以后再读”，等长大之后被各种琐事牵绊，就很难有专心读书的好精力了，咱们可要珍惜年少的好时光，从现在开始好好读书呀。【详解】（1）上联开头的“少年”是名词，下联的“日匆”是主谓结构，二者不对应。若改为“年少”，和“日匆”结构完全对应：“年少”指年纪轻。上联“年少”和下联“日匆”形成人生阶段与时光状态的对照：年轻时不懂岁月滋味，等到察觉时光飞逝才懂得珍惜年华，前后内容形成完整的人生感悟，紧扣“珍惜时间”的劝学主旨。（2）本题核心目标是说服小文，纠正他“读书不用急，以后再读”的错误想法。首先要找准劝说切入点：结合“少年正是读书时”专题内容，点明少年时光独一无二、不可重来。劝说时先讲道理，少年记忆力、精力最好，是读书黄金时期，成年后琐事繁多难静心，点出虚度年少光阴日后会后悔；最后提出可行建议，劝他把握当下课余时间坚持阅读。语言要口语化、真诚委婉，贴合同学对话身份。示例：小文，少年时期是读书最好的阶段。我们现在精力充沛、记忆力强，能静下心积累知识；等以后步入社会，杂事缠身，很难再有整块空闲时间读书。年少时光转瞬即逝，不抓住当下，等到岁月匆匆，再想弥补就来不及了。读书从来没有充足的时间，只有肯挤的时间，不如我们从现在开始，每天抽出一点时间阅读，别辜负难得的少年读书时光。【2026年云南省中考语文试题】为了推进健康教育专项工程，让学生身上有汗、眼里有光、健康向上，学校利用大课间30分钟，开展“趣味大课间，跃动我青春”活动。8．为吸引同学们积极参与大课间运动，请你参照示例完善“云”味大课间活动方案。“科”味大课间跳绳打榜赛▶活动设计：在AI（人工智能）智慧操场开展“限时跳绳打榜比赛”，利用AI智慧设备统计个人一周跳绳总数，前五十名同学获得“跳绳王者”称号。▶活动亮点：AI智慧设备提高活动效率。“农”味大课间南瓜接力跑▶活动设计：以班级为单位，学生肩挑两个装有南瓜的竹筐进行50米接力跑。在规定时间内完成接力的班级，获得两个南瓜作为奖励。▶活动亮点：体会农事的趣味与辛劳。“云”味大课间_______▶活动设计：_______▶活动亮点：体现云南特色。9．活动开展后，学校广播站收到大量关于大课间活动的投稿。作为播报主持人，你会选择下面稿件中的哪一则？请说明理由。稿件一：近日，我校开展了“趣味大课间，跃动我青春”活动。该活动内容丰富，形式多样，广受好评：活动覆盖面广，同学们参与积极性高，全校1500余名学生均参与其中；活动效果好，85%的受访学生表示，大课间活动能有效调节身心，增强体质。稿件二：趣味大课间活动在金色的阳光下开始了！呼呼作响，是同学们在奋力摇绳；欢声笑语，是同学们在接力快跑。“云”味十足，体现同学们对云南的深爱。校园生活该是怎样的？就是这样充满青春阳光、欢笑拼搏的！同学们，请为我们的大课间点赞！

【答案】8．示例：①七彩竹竿跳②以年级为单位，学生伴着云南少数民族民乐节拍分组开展竹竿跳跃闯关，全员连续三轮不踩竹竿即为完成挑战，闯关用时最短的班级获得民族刺绣饰品作为奖励。9．选择稿件二。理由：1.适配广播播报形式：稿件二运用场景描写，有声音、画面，语言生动活泼、朗朗上口，口头播报富有感染力。2.贴合活动主题：紧扣“趣味、跃动青春、云味大课间”，描绘现场运动场景，抒发青春活力与对云南的热爱，情感真挚。3.宣传鼓动效果更好：文末发出呼吁，能调动同学们参与运动的热情，符合校园广播站烘托氛围、带动学生的宣传作用。【详解】8．活动要体现云南特色，且符合大课间运动属性。给出的示例都包含活动名称、具体可落地的活动流程、对应亮点的匹配逻辑，所以先构思和云南地域文化、特色元素相关的运动类活动名称，再参照另外两个活动的设计逻辑，写清参与形式、规则、相关奖励，最后确保内容和“体现云南特色”的亮点对应。示例一：背篓绣球接力赛活动设计：以班级小队为单位，学生背负云南竹编背篓完成50米往返绣球投掷接力，全队累计投中绣球数量最多的班级，获得手工绣球作为奖励。示例二：左脚舞活力打跳赛活动设计：以班级方阵开展彝族左脚舞集体比拼，跟随传统弦子曲完成舞步与创意队形展示，评委综合韵味、整齐度打分，优胜班级获得烟盒道具奖励。9．首先明确广播站播报的场景定位，再分别梳理两篇稿件的内容特点、风格、适用场景。确定选择方向，再从内容贴合度、传播效果、场景适配性等角度梳理依据。示例：推荐选择稿件二。理由：语言生动，适配广播站播报场景。稿件二运用视听描写（摇绳声响、接力欢笑、阳光校园），句式活泼有画面感，朗朗上口，朗读出来感染力强，符合广播听觉传播的特点，能快速调动收听学生的情绪；稿件一通篇是客观数据、书面化说明，文字枯燥，口头播报容易乏味，缺少广播节目需要的氛围感。贴合活动主题，情感真挚动人。稿件二紧扣“趣味、青春、云味大课间”核心，融入现场场景与学生真情，抒发对校园运动、家乡云南的热爱，青春氛围感浓厚；稿件一只罗列参与人数、调研数据，侧重客观情况总结，缺少学生视角的真情实感，抒情性弱。互动性更强，契合广播站宣传作用。稿件二结尾发出呼吁，号召全体同学为大课间点赞，能引发听众共鸣、带动大家参与运动的热情；稿件一仅做客观情况陈述，没有互动引导，宣传鼓动效果不足。【2026年安徽省中考语文试题】10．振华中学组织学生到综合能源港参观学习，请你完成以下任务。(1)活动前，李华写了一段介绍氢能的文字。其中有一些错误，请帮他改正。氢能是一种来源丰富且绿色低碳的清洁能源，它可以替代许多化工原料和化石能源，应用于工业领域，具有巨大的发展潜力。[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向；而且是全球能源转型发展的重要载体之一。然而，氢能的大范围应用，还需要突破很多技术瓶颈。[乙]随着技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。①[甲]处画线句有一处标点使用不当，请改正。②[乙]处画线句有语病，请改正。(2)活动中，关于氢能应用的问题，李华请教了现场专家，请根据情境补全对话。李华：叔叔，您好！我了解到氢能将来会在日常生活中得到广泛应用，那么目前①____________________？专家：有应用的实例。比如氢能公交车已在部分城市运营，氢能重型卡车已在为我们运送物资。李华：您认为，氢能的广泛应用能带来什么好处呢？专家：让天更蓝，让水更清，让生活更美好。当然，绿色生活不仅要靠新能源的应用，更要靠②__________。李华：您说得对。绿色生活，从我做起！(3)活动后，学校准备通过黑板报和宣传画来展示学习成果。①请根据参观学习中对氢能的了解，仿照黑板报栏目一、栏目三的名称形式，为栏目二写一个名称。栏目一：氢能是什么？

栏目二：__________________？

栏目三：氢能好在哪？②请选择与下面三幅宣传画各自对应的宣传语（填字母）。图1：_____________图2：_____________图3：_____________A．绿色生活·全民行动B．合作共赢·美丽世界C．低碳出行·环保节能

【答案】(1)[甲]作为承载着人类零碳梦想的氢能，不但是我国前瞻性新兴产业的重点发展方向，而且是全球能源转型发展的重要载体之一。[乙]技术的不断创新，使氢能最终会走进千家万户。（或随着技术的不断创新，氢能最终会走进千家万户。）(2)示例：现在有没有氢能投入实际使用的例子呀我们每个人树立环保意识、践行低碳行为(3)示例：氢能如何发展？CAB【详解】（1）[甲]原句分号使用错误，“不但……而且……”是一组关联词语连接的递进复句，分句之间应使用逗号。[乙]缺少主语。删去“随着”或“使”。（2）①先看专家回答的核心内容是有氢能应用实例，所以补写的问句要对应询问氢能是否已有现实应用。示例：有没有已经投入实际使用的氢能相关产品呢②结合后句“绿色生活，从我做起”的语境，补写内容要指向每个人的实际行动。示例：我们每个人自觉践行低碳环保的生活方式（3）①先分析栏目一、三的结构，都是“氢能+三字疑问短语+？”，内容分别对应定义、优势，所以栏目二要符合结构，补充氢能相关的其他维度内容。示例：氢能怎么用？②先分别提取三幅图的核心元素，再匹配三个宣传语的核心含义，逐一对应即可。图1：画面有氢能汽车、加氢站、公交，对应C.低碳出行·环保节能。图2：画面民众骑行、户外休闲，全民参与绿色生活，对应A.绿色生活·全民行动图3：画面多双手交握、全球图景，代表携手合作，对应B.合作共赢·美丽世界【2026年江苏省连云港市中考语文试题】11．【集萃·寻踪】(1)翻开中国典籍，“时间”的踪迹随处可见。请在下面的资料卡片中补充一个与“时间”有关的成语。资料卡片名言警句成语◎光阴者，百代之过客也。◎逝者如斯夫，不舍昼夜。◎夫日回而月周，时不与人游。◎盛年不重来，一日难再晨。◎明日复明日，明日何其多。◎夜以继日◎寸阴尺璧◎转瞬即逝◎闻鸡起舞◎______(2)请依据资料卡片中的内容概括“时间”的特点。

【答案】(1)示例：光阴似箭/白驹过隙。(2)①永不停止，一直流逝；②永恒，一直存在；③短暂，转瞬即逝；④珍贵。【详解】（1）题干要求补充与“时间”相关的成语，所填成语只要围绕时间流逝、珍惜时间的主题，是规范成语即可。示例：日月如梭/分秒必争。（2）“逝者如斯夫，不舍昼夜”，这句话是说时光像河水一样奔流，日夜不停歇；同时“夫日回而月周，时不与人游”点明时光自顾前行，不会为任何人停留，由此得出时间具有不停向前、持续流逝的特点。“光阴者，百代之过客也”意思是光阴贯穿百代岁月，从古至今始终存在，跨越漫长世代不曾消失，世间万物更迭，但时间长久存续，因此时间具备永恒存在的特质。“转瞬即逝”直接点明时光一晃就消失；“盛年不重来，一日难再晨”意思是青春、一日的时光十分短促，一旦过去便不再拥有，能看出时光短暂、轻易消逝的特点。“寸阴尺璧”含义是一寸光阴比一尺美玉还要贵重；同时“明日复明日，明日何其多”劝诫人们不要虚度光阴，侧面凸显时光难以获取、价值贵重，体现时间十分珍贵。【2026年山西省中考语文真题】12．校团委组织同学们参加社区“绽放·拥抱新潮”建言献策活动。请阅读下面材料并完成小题。【社区任务】关于开展“我为社区发展建言献策”活动的公告社区全体居民：为改善社区环境，提升居住品质，有关部门拟将社区闲置空地（见右图）改造为口袋公园。现向大家征集改造建议，请将建议文稿于2026年6月20日前递交社区办公室。感谢您的积极参与。幸福社区居委会2026年4月28日【资料查阅】资料一口袋公园是指面向公众开放的、规模较小、形状多样、具有一定游憩功能的公园绿化活动场地。口袋公园形容公园面积小，像衣服口袋一样。常见的街心花园、休闲小广场都属于口袋公园。口袋公园常用设计原则有：因地制宜，即尊重利用场地原有地形和植被；便民亲民，即落实适老化和儿童友好等要求；安全舒适，即尽量规避潜在风险因素，科学布局。城市口袋公园分类表住宅型办公生产型商业型交通型公共服务设施型位于居住区范围内、提供休闲游憩、运动健身等空间。位于行政办公区、工业园区范围内，提供公务洽谈等空间。位于商业街区，为购物公众提供商业休闲等空间。位于城市道路沿线、交通站点周边等，为候车群体提供集散、等候等空间。位于学校、医院等公共服务设施周边，为群众提供休息、文化宣传等空间。（来源：中国勘察设计协会）资料二口袋公园主题以绿色生态休闲为主，兼顾文化赋能。可以聚焦地域文化主题特色，如宣传当地历史文化名人、传统村落、非遗文化等；也可以打造科普主题特色，如宣传宪法知识、交通安全知识等；还可以打造农业体验主题特色等。太原市绿色休闲主题口袋公园万柏林区“益众园”新建凉亭水池、曲径游廊、乒乓球场等，种植时令花卉，成为居民锻炼好去处，增强人民群众幸福感。

长治市中医药文化主题口袋公园通过雕塑、壁画等呈现中医药文化，便于市民在休闲散步时，了解草药知识。【现场走访】【任务完成】（1）充分准备，同学们撰写建言献策文稿。请参与并完成任务。类型我来选(1)社区空地推荐改造为______类型的口袋公园，依据是____________。或____________类型的口袋公园，依据是

____________。图纸我来说(2)请根据社区空地示意图和设计原则，用文字说明你构想好的设施布局图。写作提示：①设施：休息座椅、滑梯、健身器械等；②说明条理清晰；③不少于80字。

主题我来定(3)结合相关材料，选定主题，撰写建设特色口袋公园的建议。写作提示：①拟写公园名称并简述理由；②写出建设特色口袋公园的好处及管理建议；③不少于100字。【答案】(1)住宅型位于居住区范围内公共服务设施型位于学校周边(2)示例：依据因地制宜、便民亲民和安全舒适的原则，我构想好的设施布局图分为三个部分：空地东北角老槐树下设置休息座椅，方便休憩聊天；南侧安装健身器械，满足老年人锻炼需求；西侧紧邻小学且远离马路，安装滑梯等供儿童游乐。让这方小天地成为休闲锻炼的好去处。(3)公园名称与命名理由：我建议将口袋公园命名为：幸福康乐口袋公园。本次改造的空地隶属于幸福社区，场地西侧紧邻小学、东侧为老年人占比较高的住宅小区，“康乐”寓意健康快乐，既适配老人、孩童全年龄段的休闲需求，也贴合社区发展的美好愿景。建设特色口袋公园的好处：将闲置空地改造为口袋公园，既盘活了社区闲置资源、优化了社区生态环境，也能满足社区老年人日常健身、闲聊休憩的需求，还给周边小学生提供了安全的课后活动场地；我们可以同步添置居民期待的智能健身器械，满足居民对新潮休闲体验的需求，全方位提升社区居民的居住幸福感。公园管理建议：参考园林部门的要求，公园建成后落实精细化管理：一方面安排社区物业定期检修智能器械、养护绿植，每月排查地面防滑、器械松动等安全隐患；另一方面招募社区居民志愿者轮值维护日常环境，定期开展小型康养、亲子主题活动，打造属于本社区的“一园一品”特色品牌，长期保持公园的活力与实用性。【详解】（1）根据【社区任务】中提供的“社区空地示意图”，图中明确标注空地周边有“小区（老年人）”和“小学”，可以看出这块空地位于居住区和学校的环绕之中，具备服务周边居民和学生的地理条件。根据【资料查阅】资料一“城市口袋公园分类表”中对于“住宅型”的说明——“位于居住区范围内、提供休闲游憩、运动健身等空间”，结合空地紧邻“小区（老年人多）”的实际情况，可以看出该空地符合住宅型口袋公园的选址要求，适合为小区居民特别是老年人提供日常休闲锻炼的场所。因此推荐改造为住宅型口袋公园。同样根据分类表中“公共服务设施型”的说明——“位于学校、医院等公共服务设施周边，为群众提供休息、文化宣传等空间”，结合空地紧邻小学的地理位置，可以看出该空地也符合公共服务设施型口袋公园的条件，可以为学生家长接送等候、学生课后活动以及社区文化宣传提供便利空间。因此也可推荐改造为公共服务设施型口袋公园。（2）题干要求根据社区空地示意图和口袋公园的设计原则，用文字描述自己构想的设施布局方案。解题时需要关注三个关键点：一是示意图信息——空地位于小区与学校之间，面积约900平方米，周边有老年人活动区域，说明使用者以老人和学生为主；二是设计原则中的“因地制宜”“便民亲民”“安全舒适”三条要求，布局时要有所体现；三是写作提示中列举了休息座椅、滑梯、健身器械等设施，必须涵盖这些基本元素。说明时要注意方位清晰、层次分明，让读者能根据文字在脑海中还原出公园的平面布局。示例：我构想将空地划分为动静两个区域。西侧靠近小区一侧设为静区，沿围墙设置弧形木质休息座椅，座椅旁种植高大乔木提供遮阴，地面铺设透水砖，适合老人聊天休憩。东侧靠近学校一侧设为动区，铺设彩色塑胶软地面，安装组合滑梯、秋千等儿童游乐设施，周边配置太极推揉器、漫步机等适老化健身器械。两区之间用低矮花坛自然分隔，既保证视线通透便于家长看护，又实现动静分离互不干扰。各区域间铺设无障碍通道，出入口设置缓坡，全面落实安全舒适和便民亲民的设计要求。（3）题干要求为口袋公园选定主题并撰写建设建议，需要整合材料中的相关信息。题目给出了三个写作提示：拟写公园名称并简述理由、写出建设特色口袋公园的好处及管理建议。作答时需要从资料二中选择一个主题方向（如绿色生态休闲、文化赋能中的地域文化或科普主题等），结合资料一中的设计原则和图片中王大爷关于智能健身器的建议、园林局工作人员关于“一园一品”和管理制度的意见，形成一份完整的建议文稿。示例：公园名称拟为“智乐园”。理由：“智”呼应王大爷提出的智能健身器建议，体现“新潮”特色，让科技为健康赋能；“乐”取快乐康乐之意，契合口袋公园为居民提供休闲娱乐功能的定位，同时也寄托了让不同年龄段的居民都能在此收获快乐的美好愿望。建设特色口袋公园的好处：其一，配置记录运动数据的智能健身器械，能激发居民锻炼积极性，尤其符合老年人健康管理需求，让健身更有趣、更科学；其二，结合周边学校资源，可设置小型科普展示区，实现“一园一品”特色品牌打造，提升社区文化品位；其三，900平方米的空地经过科学布局，能为小区老年人和学校学生提供近在咫尺的活动空间，真正落实便民亲民的设计原则。管理建议：可借鉴园林局工作人员的建议，制定精细化管理制度。比如在智能健身器旁设置使用说明牌和扫码教程，安排志愿者定期维护设备；建立“园长制”或“轮值制”，由社区志愿者轮班巡查环境卫生和设施安全；每季度收集居民使用反馈，动态调整公园设施布局，确保“智乐园”始终贴合居民实际需求，让口袋公园真正成为社区的活力新地标。【2026年四川省广安市中考语文真题】13．文物和古树名木，皆是历史珍宝，镌刻着岁月的痕迹，是中华民族宝贵的文化遗产。学校开展“守护‘绿色国宝’·文化生态交融”主题系列活动，请你积极参与。【活动一：初识“绿色国宝”】(1)概括下列材料的信息。2025年10月，国家文物局办公室、国家林草局办公室、住房城乡建设部办公厅公布了第一批“国保单位·古树名木”协同保护名录，涵盖天坛·九龙柏、中共苏区中央局旧址·千年古樟等28组文物和古树名木的搭配，文物与古树名木相互映衬，勾勒出一幅幅独一无二的历史画卷。【活动二：探寻“绿色国宝”】(2)为更深入了解“绿色国宝”，学校设计了以下调研方案，请你来补全。探寻“绿色国宝”，文化生态交融【①_________】搜集资料，规划行程·明确调研地点北京天坛

山西晋祠

陕西仓颉墓

山东曲阜孔庙·搜集资料方式网络

文化馆

书籍·精心设计行程【实地调研】②____________________调研“国宝”信息制作“国宝”卡片建立“国宝”档案【分享交流】展示成果，探讨问题·③__________________·交流调研数据·④__________________【活动三：守护“绿色国宝”】从调研数据得知，“绿色国宝”的保护面临着诸多挑战。守护“绿色国宝”，需各界高度重视，形成保护“绿色国宝”的合力，请你从下图中任选两个对象谈谈做法。【答案】(1)示例：2025年10月，国家文物局等部门公布了第一批“国保单位·古树名木”协同保护名录。(2)前期准备；记录信息，建立档案；展示调研成果形成问题清单(3)示例：①学校：高度重视守护“绿色国宝”的宣传教育，做好保护“绿色国宝”校本课程开发，积极开展相应主题活动，增强学生对“绿色国宝”的保护意识。②中学生：我们应自觉加强相关法律法规的学习，并向身边人宣传“绿色国宝”保护知识，对有损“绿色国宝”的行为加以制止。（或：③政府：积极发挥政府的主导作用，召开各部门联合会议，要求文物保护局、生态环境保护等部门加强宣传教育和监管执法力度，严厉打击各类违法破坏行为。④科研机构：积极发挥科研机构的职责，加强对“绿色国宝”保护技术的研究，提供有效的科学依据和技术支持。⑤志愿者：积极主动参与到“绿色国宝”保护中，协同做好各类调研，做好“绿色国宝”保护知识的宣传推广，引导游客和市民遵守社会公德，积极保护“绿色国宝”。⑥游客：文明旅游，遵守社会公德，不破坏“绿色国宝”，对有损“绿色国宝”的行为积极制止，情节严重的主动向相关执法部门投诉。）【详解】（1）首先抓取材料核心信息，时间“2025年10月”，主体“国家文物局等三部门”，事件“公布了第一批‘国保单位·古树名木’协同保护名录”，把信息整合为一句话即可，如：2025年10月，国家文物局等三部门联合公布第一批“国保单位·古树名木”协同保护名录。（2）第①空，观察表格整体结构，本次调研按照推进顺序分为三个大阶段，空格内为该阶段的名称，对应下文的具体工作内容。第一阶段的具体任务是明确调研地点、整理搜集资料的渠道、设计出行行程，所有工作都属于正式调研开展前的筹备工作，同时要和后文“实地调研”“分享交流”的阶段命名格式保持一致，因此可填“前期准备”。第②空，该阶段大主题已经明确为“实地调研”，横线处需要对下文列出的三项具体工作做概括总起。下文的具体工作为“调研‘国宝’信息、制作‘国宝’卡片、建立‘国宝’档案”，任务是实地记录信息、整理建立专属档案，同时延续前后文“短语并列”的格式，因此可填“记录信息，建立档案”。第③④空，该阶段大主题已经明确为“分享交流：展示成果，探讨问题”，分点需要对应这个总主题，且符合分享交流的常规逻辑：先展示成果→再交流数据→最后梳理问题。③对应总主题中“展示成果”的要求，可填“展示调研成果”；④对应总主题中“探讨问题”的要求，在展示成果、交流数据后，需要整理调研中发现的保护问题，方便后续讨论保护方案，因此可填“形成问题清单”等。（3）题目给出了六种人物或机构，优先选择自己容易结合实际阐述的主体对象，明确该主体在保护工作中的权责范围，比如中学生没有执法权、也不承担专业科研任务，就要从自身践行+知识宣传的角度切入。任选两个对象，结合身份写出具体可操作的行为，合理即可。示例1：政府发挥统筹主导作用，协调文物、林草、住建多部门联动，完善“绿色国宝”保护的配套管理制度；投入专项保护资金，加强日常巡查与执法，对破坏“绿色国宝”的行为进行严厉处罚。科研机构针对“绿色国宝”保护的痛点开展研究，比如古树名木