中学关爱留守儿童管理工作制度

中学关爱留守儿童管理工作制度一、总则第一条为深入贯彻落实国家及地方关于加强农村留守儿童关爱保护工作的相关要求，切实保障我校留守儿童的合法权益，促进留守儿童身心健康发展，营造和谐温馨的校园环境，结合我校实际，特制定本制度。第二条本制度所称留守儿童，主要指父母双方或一方外出务工，留在户籍所在地或经常居住地，由其他监护人照顾的在校学生。第三条关爱留守儿童工作坚持“以人为本、全面关爱、精准帮扶、家校协同、长效保障”的原则，以促进留守儿童健康成长、培养优良品德、提升综合素质为目标。二、组织机构与职责第四条学校成立关爱留守儿童工作领导小组，由校长任组长，分管德育副校长任副组长，成员包括德育处、教务处、总务处、团委、年级组、班主任代表及心理健康教师。领导小组下设办公室于德育处，负责日常工作的统筹、协调与落实。第五条各部门职责：1.德育处（或学生工作部门）：牵头制定和完善关爱留守儿童工作方案与相关制度；组织开展关爱活动；建立和管理留守儿童档案；协调各部门资源；督促检查各项工作落实情况。2.教务处：指导任课教师在教学中关注留守儿童的学习状况，落实学业帮扶措施；将关爱留守儿童的理念融入学科教学；保障留守儿童平等接受教育的权利。3.班主任：是关爱留守儿童工作的直接责任人。负责本班留守儿童的信息采集与更新；建立与留守儿童及其监护人的常态化联系；定期开展谈心谈话；组织参与各项关爱活动；及时发现并上报留守儿童面临的困难与问题。4.任课教师：在课堂教学中关注留守儿童的学习状态与情感需求，耐心辅导，因材施教；主动与班主任沟通留守儿童的在校表现；积极参与学校组织的关爱活动。5.心理健康教育教师：负责对留守儿童进行心理健康普查，建立心理档案；开展团体辅导和个体咨询；对有需要的留守儿童提供专业心理支持；对班主任及相关教师进行心理辅导知识培训。6.总务处（或后勤保障部门）：保障关爱留守儿童工作所需的物资与场地；关心留守儿童的在校生活，对家庭经济困难的留守儿童按政策提供必要资助。7.团委、学生会：组织学生志愿者开展结对帮扶、同伴互助等活动；策划并组织有利于留守儿童身心健康的文体活动。三、关爱内容与措施第六条情感关怀与心理疏导：1.建立“一对一”或“多对一”的帮扶机制，明确帮扶教师或志愿者，定期与留守儿童进行情感交流，了解其思想动态。2.设立“心灵驿站”或心理咨询室，定期开展心理健康教育课、团体辅导活动，帮助留守儿童缓解孤独感、焦虑感，培养积极乐观的心态。3.鼓励留守儿童通过电话、视频等方式与父母定期联系，增进亲子感情。在重要节假日组织开展主题关爱活动，营造家的温暖。第七条学业指导与习惯养成：1.针对留守儿童学业情况，组织教师开展学业辅导，帮助他们克服学习困难，改进学习方法。2.建立学习互助小组，发挥优秀学生的带动作用，促进留守儿童养成良好学习习惯。3.关注留守儿童的学习过程，多鼓励、少批评，激发其学习兴趣和自信心。第八条生活关心与安全保障：1.定期了解留守儿童的家庭生活状况，与监护人保持密切联系，共同关注其饮食起居和身体健康。2.加强对留守儿童的安全教育，包括交通安全、消防安全、防溺水、防欺凌、防诈骗等，提高其自我保护意识和能力。3.对家庭经济困难的留守儿童，积极协助其申请相关资助，确保其不因贫失学。4.关注留守儿童的日常生活习惯，引导其养成良好的卫生习惯和生活自理能力。第九条行为规范与品德教育：1.加强对留守儿童的思想道德教育、法治教育和行为规范养成教育，引导其明辨是非，遵守校纪校规。2.鼓励留守儿童参与学校、班级组织的集体活动和社会实践活动，培养其集体荣誉感和社会责任感。3.树立和宣传留守儿童中的优秀典型，发挥榜样示范作用。第十条家校沟通与合作：1.建立留守儿童家长（监护人）联系册，定期向家长（监护人）反馈学生在校的学习、生活和思想情况。2.利用家长会、电话、微信、家访等多种形式，与外出务工父母及监护人保持常态化沟通，共同探讨教育方法。3.适时举办监护人培训班或家庭教育讲座，提升监护人的教育监护能力。四、管理与保障第十一条信息档案管理：1.建立健全留守儿童信息档案，内容包括学生基本情况、家庭情况、监护人信息、联系方式、帮扶教师、心理状况、学业情况等。2.档案实行动态管理，由班主任负责及时更新，并报德育处备案。档案信息严格保密，不得外泄。第十二条经费保障：学校在年度经费预算中安排专项经费，用于开展关爱留守儿童的各项活动、购买必要的物资、支付心理咨询等服务费用，并积极争取社会各界的捐助。第十三条制度保障：1.建立定期排查制度，每学期开学初和期中对留守儿童情况进行全面排查，及时掌握动态。2.建立情况报告制度，班主任发现留守儿童出现异常情况或面临重大困难时，应立即向德育处及分管领导报告。3.建立联席会议制度，关爱留守儿童工作领导小组定期召开会议，研究解决工作中存在的问题。五、考核与奖惩第十四条学校将关爱留守儿童工作纳入班主任、任课教师及相关部门的年度考核内容，作为评优评先的重要依据之一。第十五条对在关爱留守儿童工作中表现突出、成效显著的集体和个人，学校予以表彰奖励。第十六条对因工作不力、失职渎职导致留守儿童出现严重问题或造成不良影响的，学校将视情节轻重对相关责任人进行批评教育或问责。六、附则第十七条本制