山东省乐陵市致远中学初三复习知识点：声音的产生与传播

声音的产生与传播A.能击瓶子时，声音只是有瓶本身的振动产生的

一、单项选择题B.破击瓶子时，声音只是有瓶中水柱的振动产生的

1.如下图，以下民族乐器中，是利用空气柱振动发声的（〕

C.用嘴吹气时，哨声是由瓶中空气柱振动产生的

D.用嘴吹?时，哨声是由植中水柱的扳动产生的

4.关于声音的产生和传播，以下说法正确的选项是（〕

A.“声纹门锁”是依据声音的响度来识别的

B.我手打鼓用的力越大，鼓声的音调就越高

C.二胡演奏的优美旋律，是由弦的扳动产生的

2.关干声现象的描述，以下说法中正确的选项是〔

D.航天员在太空与地面交流时的声音是通过声波传回地球的

A.1■闻其声而知其人"是根据声杏的响度来区分的

5.关于信息、能源和材料，以下说法正确的选项是（）

B.超声波鱼粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量

A.航天器在月球外表可以利用声呐测绘庖貌

C.中考期同建筑工地夜问停止施工，是在传播过程中减弱嗓声

B.核能和化石能源均属于不可再生能源

D.将正在发声的悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶内空气的过程中听到声音变

大C.未来可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机界

3.如下图.8个相同的玻璃瓶中灌入不同海度

D.固定既有发射电磁波的功能，又有接收电世波的功能

的水，仔细周节水的高度，破击它们，就可以发出

-IZMS67，”的声名■本；而用嘴吹每个瓶子的上

6,张一山在《朗读者》中为大家演绛了《追风筝的人》。关于其中的物理

端，可以发白哨声。那么以下说法正确的选项是

mow知识,以下说法正确的选项是〔〕

（〕

8.如下四，号称“天下第一鼓"的山西威风锣

A.朗读时，朗读者的声带振动产生声音

鼓队正在表流。当队员用手按住正在发声的鼓面时，

鼓声就消失了，其主要原因是〔〕

B.空气中，声音的传播速度约约3x10'm/s

A.手不能传播声

C.观众主要依据音调区分主持人和朗读者的声音

B.手吸收了声波

D.朗读者的声音很大是因为声音的制率很高

C.手使鼓面停止了振动

7.以下有关声音的说法中，错误的选项是〔〕

D.手把声杳反射回去了

A.敲击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声自是

9.如下图，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞，月水近

湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹管的上渐，可M发出

由物体的报动产生的

悦耳的哨音,上下推批活窟，升用相同的力吠管的上堵升，以

下说法错误的选项是〔〕

B.把正在响铃的福钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，音量A.哨音是由管内空气振动产生的

B.哨音是通过空气传到别人耳朵的

减弱，说明空气能够传声

C.向上推活塞时，吹出的哨音响度会变大

直尺伸出臭面的长度越短，拨动时发出的声音音调越D.向下拉滂寨时，吹出的哨音音调会变低

高，说明响度由凝率决定

10.鱼儿在水中也能圻到岸上的声音，当声音从空气传到水中时，它的传播

发声的扬声器外，烛塔晃动，说明声音可以传递施景速度将（J

A.不变B,变大C.变小

15.2019年2月1日起，扬州城区禁止燃放烟花爆竹，这一禁令得到了广阔市

D.无法确定

民的文拽和相按，这是因为燃放时，会引起周围空、而产生噪声；同时由于

分子在，使人们闻到浓烈的火药味；不仅如此，还会增加对25军顺粒物的

11.如下图，用手拨动型料尺，使之发声。以下说法不正

危害£125是指大气中宜径不大干2.5〔亳米/微米）的颗粒物。

确的选项是〔〕

16.盈盘在弹奏古筝时，古筝的琴弦因为而发声；登上月球的两个字

A.蹩料尺发出的声音是由蹩料尺振动产生的航员不借助无线电听不到对方的讲话，这是由于声音；女同学说话的声音

“尖细”，这是因为她们说话时声带振动相比照拟的堤故。

B.里科尺报幅燧大，声音的响度越大

17.困走流星经过大气层与空气摩擦发热、发光

的一柘照片，这个现里说明做功可以改变物体的

C.改变型秒尺伸出桌面的长度，会使声音的音调发生改变

能，流星经大局部位千70-120千米的高空，因

此只见闪光，不闻声响。那么流星划过天空时究竟有

D.当塑料尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动它，却听不到声音,

无声音呢？你的判断是（填“有"或t•无”〕。

这是由于声音的响度大小

二'填空题

12.英唔考试时，考生听到的英语听力材料声音是通过传播到人耳三、计算题

中；为了不影响考试，要求芨考老师尽量不要走动发出户音，这是从处减弱

18.网读短文，答复以下问题。

噪声。

喷泉啧泉是利用水泵将水喷洒成特定形态的水表演艺术。水泵由电机带开工作时,

13.如下图是几种声音输入到示波器上时显示的波形，其中响度相同的是水泵的叶轮吊速靛转，驱使水飞离叶轮向外喷出，从而衽叶轮中心区形成真空，

；小明在音乐厅里弹钢琴，琴声通过______传到距离他17m远的观众耳中，将池中的水不断"吸"上耒,水泵转速恒定时，喷出的水柱高度稳定。

这个过程中将要的时•问是So音乐喷泉用计算机采集音乐的肖青柒率特征，并将其转化为控制信号，用以改变

输入电机的电源频率；电源顿率的改变使水泵的转速发生变化，到达调节水柱高

度的目的。尢泵的流量与转速成正比，扬程与转速的平方成正比，流量指水泵单位

14.如下图，将竖直悬挂的乒乓球接触正在发声的音

时间内喷出水的体积，扬程指水泵俺将水提升的高度。

叉，会看到乒乓球:该实脸说明了声音是由物体的报

图甲所示的是一游乐啧奥向上喷出的水柱使卡通模型外停在空中的照片，喷泉使

动产生的.方你再设计一个显示声潺振动的实冷：.

用的水泵的局部参数如表一，模型悬停在空中时，水冲右到模型时的速度r与模

型的质量水泵流量Q之间的关系如表二。

7

表一

额定转求〃29OO//min[1]小明我来家中的电水壶，如困甲所示，观察电水壶的外观并研究它的使用过

程，发现其中涉及一些物理知识，以下说法正确的选项是〔坡字母J

额定流量(?0.04m*/s

/I.向壶中注水时，升到的声音是通过空气传入到人耳的从金展壶身"反光"是

额定扬程〃8m

发生了漫反行

额定功率P7.5*11”

C.烧水时壶嘴冒出的"白气”是液化现象ZZ注水后生底看起来变浅了.是光的

表二折射现象

速度v/trrs'1.02.0304.06.0

质量M依3.06.012.012.012.0

流1Q面”'0.030.030040.030.02

(1)欣赏音乐喷见时，悦耳的声音是通过______传入人耳的；水泵的叶轮中心

区形成真空时，水池中的水在的作用下不断地进入水泵内。

(2)以下关于喷泉的有关说法，正确的选项是。

A.卡通模型所受重力与水对模型的冲击力是相互作用力

B.向上喷出的水在上升过程中的速度处处相等

C.阳光下啧泉附近常出现的彩虹是由光的反射引起的

D.音乐喷品通过采集声音中的音调信息控制水泵的转速

[3)某喉泉装有四台参数如表一的水泵。第一次调试时水泵转速为稹定值的0.9(2)当用力尸翻开壶叁时,壶叁相当于一个杠杆，请你在图乙中画出壶盖所受重

倍，那么此时场程为小；第二次调试时四台水泵都在额定功率下工作，每台力。的示意图和重力的力臂/〔。为支点，8为圭盍的重心力为户的作用点〕。

水泵先依次各喷20$,然后一起喷7熊停喷，那么这次潮笈过程四台水泵消耗的电(3)小明认真思考后，结合学过的力学和电学知识，设计了如困丙所示的报警电

能为X泳儿路，以下是小明的设计方案，请将其补充完祭。

〔4〕分析表二数据，当卡通模熨的质量为10相，水冲击模型时的速度为5.0m/s时，①报警器的水中局部是一个玻搞管，它的一端被绝缘弹性薄膜封闭，报警电路的

对■应的流量为nr"/s,水泵每秒喷出水的质量为kg。一局部在跛鸡管内，其中弹性片/I靠近薄膜,使用时回合报警电珞开关S,向左

〔5〕如图乙为控制喷泉断续工作的模拟电路，/仍两娣输入如图丙所示的周期性内注水,茂者壶中水位的升高、水对薄膜的压力逐渐〔填■'变大"或"支

变化的电压UB定值电阻后2fi,。为电子元件，当。。＜61/时，£＞两端的电压小"〕,弹性薄膜逐渐向右凹进侪压弹簧片大直至弹性片/!与触点〃接触，报

心3等于输入电压时，N＞保持6P不变。当〃的电功率满足名:＞8匹时，警电路接通，电曾发出报警声，提示已到达设定注水尚度，即可断开报警电路开

水泵启动喷水。那么f=3s时电阻/?的电功率为IF;该电路工作20min,喷水关S,停止注水。

时间共为______s.②为了满足不同的注水商度委求.该电水壶的报警水位高度可以调节，水位调节

手柄的一端固定在掴瞽电玷中长度可谓的弹簧上，水位倜节手柄可以移动，并假

19.小明的奶奶在家中用电水壶接水时，由于壶口较小，壶去挡视线，很罐

固定在不同追位的卡槽中,当水位调节手柄移动时，触电〃可以随着它左右移动.

观察到壶中水位的变化，结果水从表中溢出洒到地上，小明一边替奶期擦地上的

请分析该报瞽电路并说明,想要使报警器在更低的水位报警吗，可以调节水位调

水，一边想：如果给水壶安装一个报警器，当水位到达一定高度时，报警器发出声

节手柄，使触点〃向〔填“左"或.右”〕移动。

音，提示水接好了，这样就方便多了。

观察到0通过这个实验可以得出的结论是。

［2］乒乓球在实验中起到什么作用？，这种研究方法叫做〔境"等

效法"“控制变量法""转换法”或"类比法”〕O

C3］如下田，小明招愚拄的轻度小球案拿音义，用小锤轻敲和重敲自叉时，小球

弹开的角度不同。比拟角度的大小是为了探究和的关系。

22.如下图，有关声现象的实脸中，以下说法正瑜的选项是

四、实舲投究题

甲乙丙

20.以下图为一声速测量仪器的使用说明书和实数装置图，图中铜铃作为声T

源。请你认我阅读说明书，并完成下面的问题。

A.甲图中通过观察纸屑跳动的幅度可以探究“音调和频率的关系”

(1)假设液品显示屏显示的示数为0,以下关于铜铃所在的位置.最合理的是

B.乙图中通过观察乒乓球被弹开的福度可以探究“音同和频率的关系"

1)

C.丙四中通过逐渐抽取玻璃罩中的空气可以探究“声音的传播是否需要介质"

A.甲处B.乙处C.甲乙中点处D甲乙连段的垂宜平分线

上D.丁图中通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条可以探究“响度和振幅

的关系"

［2)一同学将倡铃放到甲的左边，并与甲乙在一条直统上，恋么铜铃在远离甲的

过程中，液晶显示屏的数值将C〕

23.如下图，用手拨动塑料尺

A.变大B.不变C.变小D.无法确定

〔3〕一同学想验证声速版传声介质温度升高而增大，把铜铃固定放在甲的左边，

并与甲乙在一条直线上，然后宛开实验室空调提高空内温度，此时他会发现液晶

显示屏的敌情〔〕

A.变大B.变小C.不变D.无法判断

(4)如图中Sl=20s?M=80c6,液晶显示屏上显示：1.875,那么此时声速约

为mis.

21.“策先声百的产生”的实验装置如下图，将•东在细畿

t［1］发出的声音是由熨料尺产生的

9

(2)如图a所示，用较小的力轻拨蹩料尺；如图b所示，用较大的力里拨塑料尺.

上的乒乓球靠近音叉。

从$到b,里件尺发出声音的变大

CD当小侪用锤敲击音叉的时候，既听到音叉发出的声音X

(3］如图c到图/拨塑料尺的力不变，使圭料尺伸出桌面的长度变长，用仪器测

得c国实验声音为1.3X10B,</图实验声音为1.2X102■，两个数据的单位是

可见随着塑料尺伸出桌面的长度变长，发出声音的变小

C4］如图c到困，，拨塑料尺的力不变，塑料尺伸出桌前的长度不变，在塑料尺右

潴开小无，不无前后、两次发声的波形图象如下图。可见结杓的不同，会导致发出

声音的改变。

解：A、“闻其声而知其人"是根据声音的音包来区分的。故A错误；

\.c

B、超声波能粉碎人体内的“结石”说明声波具有能量；故B正确；

C、筑工地夜间停止施工，是在声源处减弱噪声；故C错谩；

解：

D、声音的传播靠介质；正在发声的悬挂在密闭的广口瓶内，抽出瓶

A、琵琶是弦乐器，是靠琴弦的振动发声，故A不符合题意；

内空气的近程中，介质逐渐减少，故听到声音变小；故D错误；

B、二胡是弦乐器，是靠琴弦的振动发声，故B不符合题意；

应选：Bo

C、笛子是管乐器，吹笛子时，通过空气柱的振动产生声音，故C符合题

〔1〕声音为三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述

意；

声音的，音调指声音的上下，由振动频率决定；喟度指声音的强弱或大

D、编钟是打击乐器，是靠钟的近动发声，故D不符合题意。

小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性；

应选：Co

〔2〕声音能够传递信息和能量。

解决此题的关键是要知道声音是由物体的振动产生的，固体、液体、气

〔3〕减弱噪声有三条途径，即在三个不同的位置-声源处、传播过程中、

体振动都能发声。

人耳处；

知道声音产生的原因，并会结合具体乐器分析乐器发声的原理是解决

〔4〕声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，

此题的关键。

我们平时作到的声音大多是由空气这种介质传播的。

2.Ji

此题考查声音的多个知识点；深入理解声音的传播知识、声音的三个特

征、减弱噪声的途径可做出正确选择。

3c是通过电破波传回她球的，故D错误。

应选：Co

解：AB.敲击瓶子时由于瓶子与水柱的振动而发出声音，故AB错误;

CD不同物体发声时，声音的特色不同，就是指音色不同；

CD、往瓶中吹气也会听到声音，这是空气振动产生的，故C正确Q借

〔2〕音调与振动快慢有关，响度与振幅有关；

误。

〔3〕声音是由物体振动产生的；

应选：C。

⑷真空不能传播声音；

〔1〕敲击机子时，是瓶子与水柱振动发声，水柱越高，越难推动；

此题是有关声音的知识考查，主要考查了声音的声生和传播、声音的三

〔2〕吹瓶口时，是空气柱振动发声，空气柱越短，音调越高。

要素及影响因素、及电诊波的有关应用，难度不入，属根底知识的考查。

此题主要考查了声音的产生，特别要注意的是在敲击瓶子和吹瓶子的

5.8

时候，发声体是不同的。

4.C解：A、声音的传播需要介质，月球上没有空气，是真空状态，所以不

能利用声呐测绘地貌。故A错误；

解：A、“声纹门锁”是依据声音的音色来识别的，故A错误；

B、煤、石油、天然气统称化石能源，化石能源和核燃料在地球上的储

B、鼓手打鼓用的力越大，鼓声的响度就越大，故B错误；

量是有限的，属于不可再生能源。故B正确；

C.二胡演奏出的优美旋律，是由弦的振动产生的，故C正确；

C、能量既不会消灭，也不会产生，能量在转化或转移的过程中，能量的

1）、太空中是真空，真空不能传播声音，宇航员与地面的交流时的声音

总量保持不变，故不可能制造出不消耗能量却能不断对外做功的机器。

故C错误;解：A、发声的物体一定在振动，朗读时，朗读者的声带振动产生声音，

D、固定是利用电流传递信息的，移动〔〕既有发射电磁波的故A正确；

功能，又有接收电磁波的功能。故D错误。B、声音在15“C的空气中传播速度约为340m/$,故B错误；

应选：BoC、主要依据音色区分主持人和朗读者的声音，权C错误；

①声音的传播需要介质，真空不能传声；D、明读者的声音很大是因为声音的振幅大，响度大，故D错误。

②煤、石汨、天然气和核能属于不可再生的源；应选：A。

③自然界中存在不同形式的的量，各种不同的能量可以相互转化，同种〔1〕声音是由物体的振动产生的。

能量也可在不同物体间进行转移，能量在转化和转移的过程中，能量的〔2〕声音在15℃的空气中传播速度约为340m/s；

总量保持不变；〔3〕音色是区别声音的重要标志。区别声音就是靠音色。

④固定是利用电流传递信息的；是通过发射和接收电磁波来实现〔4〕音调与频率有关，频率越高，音调越高，响度与振幅有关，振幅越

通信的。大响度越大，还与距离有关。

此题是一道综合题，考查了声音的传播条件、能源种类的划分、能量守解决此类问题要结合声音产生的条件、声音的传番是帝要介质和传播速

恒定律的应用和固定的工作原理，包含的知识点较多，掌握根本规度几个方面去分析，同时还考查了声音三个特性的区分，属于根底题，

律是解答的关键。也是中考的热点之一。

6./I1.C

解：A、被击鼓面，看到鼓面上的泡沫颗粒跳动，说明声音是由物体的⑷声音可以传播信息和能量C

振动产生的，故A表达正确；此题考查声学的知识点、属于根底题。

B、把正在响铃的闹钟放在妓璃罩内，逐渐抽出美中的空气，音量减弱，

8.C

说明空气能够传声，且声音不能在真空中传播，放B表达正确；

C、直尺伸出桌面的长度越短，拨动时发出的声音音调域高，说明音调由解：当敲击鼓时，鼓面会扳动发出声音，当用手按住鼓面时，手使鼓面

频率决定，故C表达错误；振动停止，所以声音就消失了。

D、发声的扬声器外，怛焰晃动，说明声音可以传递能量，故D表达正应选：Co

确。解决此题的关健是要知道声音是由物体的振动产生的，振动停止，声音

应选：C。消失。

3）声音的产生靠物体的振动，物体的振动可借助其它物体〔如纸屑〕声音是由振动产生的，发声停止的原因是振动停止。

的跳动来表达，这是一种转换的思想；

9.C

：2］声音的传播需要介质，声音不能在真空中传播；

〔3〕声音的音调上下由塑料尺伸出桌面的长度有关，料尺伸出桌面的解：

长度越长，振动越慢，塑料尺振动时发出的音调越低，塑料尺伸出桌面A、声音由物体振动产生；用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，声音

的长度越短，振动越快，听到的音调越高;是由管内空气振动产生的，故A正确；

B、我们听到的哨声是通过空气这种介质传播的，故B正确;

C、吹出的哨音响度由吹管口的力度决定，假设攻的力度相同那么响度解：声音在水中的传播速度大于空气中的传播速度；故当声音从空气

相同，假设吹的力度不同那么响度不相同；与拉动活塞无关，故C错误；传到水中时，它的传播速度将变大。

D、向下拉“活塞”时，空气柱变长，空气柱振动变慢，那么“竹管笛”故ACD错误；B正确；

发出的声声音调变低，故D正确。应选：Bo

应选：Co声音的传播或介质，气体、液体、固体都可作为传播声音的介质；声音

〔1〕声音由物体振动产生；管乐器是通过空气柱振动发声。在不同介质中的传播速度不同，在固体中最大，其次是液体，再次是气

〔2〕声音的传播靠介质；固体、液体、气体都可作为传播声音的介质，体；真空不能传声。

我们平时听到的声音大多是由空气这种介质传播的。深入理解声音在不同介质中传播速度情况；可解答此题。

〔3〕声音的三个特征分别是：音调、响度、音色，是从不同角度描述

11./?

声音的，音调指声音的上下，由振动频率决定；向度指声音的强弱或大

小，与振幅和距离有关；音色是由发声体本身决定的一个特性。解：A、声音是由物体振动产生的，所以塑料尺发出的声音是由塑料尺

综合运用声音的产生、声音的三个特征及影响因素、声音的传播；可解振动产生的，故人正确；

答此题。B、用的力越大时，塑料尺振动的榴度越大，响度就越大；故B正确；

C、改变塑料尺伸出桌面的长度时，会使塑料尺振动的快慢不同，那么声

10产

音的音调将不同。故C正确；

D、当尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动尺，却听不到

声音，这可能是由于物体振动频率太低，发出的声音是次声波。故D错于在声源处减弱噪声。

误。故答案为：空气；声源。

应选：D。〔1〕声音能够通过固体、液体和气体传播；

声音是由物体振动产生的，声音的三个特征：音涮、响度、音色。音调〔2〕减弱噪声的措施有三：在声源处减弱，在传播过程减弱，在人耳处

和频率有关，振动物体的质量和体积影响频率，改变音调要改变钢尺伸减弱。

出桌面的质量和体积也就是改变钢尺伸出桌面的长度。响度跟振幅有此题考查声音的传播以及噪声的控制，是一道根底题。

关，用力大小能改变钢尺的振动幅度。人能听到的频率范围是

13.甲、丙；空气；0.05

20-20190Hz。

掌握声音产生的条件和声音三个特征及其影响各特征的因素是解答此解：比照甲丙可看出波出现的个数不相同，说明振动快慢〔频率〕不

题的关键。相同，但振榴相同，故响度相同；

琴声通过空气传到距离他17m远的观众耳中；

12.空气;声源

由公式v=；得琴声传到距离他17m远的观众耳中所需要的时间是：

517»n

解：尸而访二°际。

(1)英语考试时，考生听到的英语听力材料声音通过空气传入学生的故答案为：甲、丙；空气；805。

耳朵；波的疏密程度表示物体振动的快慢〔频率〕，从而说明音调的上下；比

〔2〕听力考试期间，要求监考老师尽量不要走动发出声音，这种措施属照四幅图，可找出振幅相同的和振动频率相同的。

根据声速和距离，利用速度公式的变形可求出时间。置将被测2〕利用转换法解答，把发声体的振动转换成一些较明显的

声音的音调和响度可以通过波形反映出来，要能读懂波形。此题还考查小物体的振动。

了学生对声速公式的运用，是一道根底题，比拟简单。此题考查了声音的产生以及用转换法来设计显示声源振动，其中设计

显示声源振动的实验有一定的难度。

14.被弹开：使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的振动

15.报动；不停地做无视那么运动；微米

解：

CD用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可现奏到乒乓球弹跳起解：口〕燃放烟花爆竹时，会引起周围空气的板动，从而产生噪声。

来；它说明发声体在振动；12)构成物质的分子总在不停地做无规那么运动，故会使人们间到浓

〔2〕音叉的振动不能直接观察，乒乓球起的作用是将音叉的振动放大，烈的火药味。

更容易直观观察，这用到了转换法；[3)PM25是指大气中直径不大于2.5微米的颗粒物。

再如：使劲敲桌子，由于桌子是较大的物体，发声振动不易观察，可在故答案为：振动；不停地做无规那么运动；微米。

桌子上放一些小纸屑，将桌子的振动可转换成桌面上小纸局的振动。〔1〕物体的振动产生声音。

故答案为：被弹开；使劲敲桌子，在桌子上放一些小纸屑可显示桌面的〔2〕构成物质的分子总在不停地做无视那么运动，从而产生扩散现象。

振动。⑶PM2.5后的单位应该是微米，即2.5即。

〔1〕声音是物体振动产生的；物理实验中常遇到一些微小物理量的测知道声音也物体振动产生、理解生活中的扩散现象和实质、知道PM2.5

量。为提高测量精度，常需要采用适宜的放大方法，选用相应的测量装后的单位；可解答此题。

16.报动；不能在真空中传播；快17.内；有

解：古筝内琴弦因为振动而发声，声音的传播是需要介质的，它既可以解：流星在进入大气层后，克服摩擦做功，使流星的内能增加、温度升

在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真空中传播，月高，是利用做功的方式改变内能的；

球上面没有空气，所以登上月球的两个宇航员不借助无线电听不到对流星和空气摩擦，空气振动能产生声音，空气也能传播声音，流星划过

方的讲话。天空时有声音。

女同学的声带振动较快，发出声音的音调高，所以声音“尖细”。故答案为：内；有。

故答案为：振动；不能在真空中传播；快。改变物体内能的方法：一是做功〔能量的转化〕，二是热传递〔能量的

要解答此题需掌握：声音的是由振动产生的，声音的传播是需要介质转移〕。空气可以传播声音。

的，它既可以在气体中传播，也可以在固体和液体中传播，但不能在真此题考查了学生对