关于预防校园欺凌致家长的一封信

关于预防校园欺凌致家长的一封信

尊敬的各位家长朋友们：

大家好！

近年来，校园欺凌问题引发了多方关注。欺凌，对孩子而言伤害

是巨大的，严重阻碍其健康成长。对于被欺凌者而言，不仅会造成身

体上的伤害，还会带来难以治愈的心理、精神创伤，影响着其日常生

活。

学校坚决反对各种程度和形式的欺凌和暴力行为，严肃校规校

纪，规范学生言行。

家长要与学校携起手来，家校共育，共同防范校园欺凌和暴力在

我们孩子身上发生。

那么，什么是校园欺凌？孩子们该如何正确保护自己？下面，就

让我们一起来了解一下吧！

一、什么是校园欺凌？

校园欺凌是指在校园内外学生间一方（个体或群体）单次或多次

蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺负、侮辱，造成另一

方（个体或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等的事件。

二、校园欺凌的主要原因

近年来校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点。有专家分析,

这其实是长期积淀的社会问题-家庭教育缺失的外露。有以下几个原

因：

原因1:过分溺爱，孩子唯我独尊。

原因2：缺少关爱，心理灰暗。有些爸妈忙于生活，忽略了对孩

子的沟通和心理辅导。

原因3：学生法治观念薄弱。

原因4：对影视、动画、游戏的模仿。

三、校园欺凌的不良影响

L被同伴欺负的孩子在身心健康上会遭受很大的伤害，如：情绪

低落，注意力分散，自信心不足，内心充满孤独感和挫败感，更严重

的还可能会出现失眠，受害人还可能转化为加害人。

2.被欺负的孩子的童年生活、性格倾向，甚至是未来人生都会受

到严重的消极影响。

四、校园欺凌的主要行为有哪些？

1.肢体欺凌：利用身体动作殴打、踢踹、绊倒等直接攻击他人。

2.财物欺凌：损毁被欺凌者的物品或索要钱财。

3,性欺凌：是指以性或身体特殊部位为取笑、嘲弄对象等行为。

4.网络欺凌：利用互联网等多元网络媒介散播伤害被欺凌者的

言论、或视频等。

5.社交关系欺凌：通过与其他人共同排挤，孤立被欺凌者，使其

被排挤在团体之外。

6.言语欺凌：取侮辱性绰号、辱骂、讥讽、嘲弄、恐吓、用言语

刺伤或嘲笑评论别人。

五、学生面对校园欺凌该怎么办？

1.保持镇定：尽可能拖延时间，争取有机会求救，可采用异常动

作引起周围人注意。

2.主动避险：远离无人监管的地带，在校内外尽量结伴而行，避

免单独一人行走。

3.保证安全：一定要以自身安全为先，冷静判断危险性，尽可能

拖延或先满足其要求，事后再向老师或家长报告。注意不要去激怒对

方；不要向一群欺凌者挑战；发现欺凌者有凶器，应立即远离并告诉

最近的大人。

4.及时报告：不要害怕或觉得告诉老师或家长是懦弱的表现，就

像遇到坏人要报警一样，遭遇校园欺凌也要报告给大人，不要自己承

受身体和心理上的创伤。

5.参加活动：在学校多参加集体活动，多结交朋友，开发兴趣的

同时收获友谊，还能保护自己。

6.加强锻炼：锻炼身体与心理承受力。

7.帮助他人：看到了欺凌事件，想办法去帮助受欺凌者，或者报

告给老师。

六、校园欺凌-法律知识

未成年人是祖国的未来、民族的希望。2021年6月1日起，新

修订的《未成年人保护法》和《预防未成年人犯罪法》正式施行。让

我们一起行动起来，保障未成年人的健康成长，为每一个“少年的你”

铺设洒满阳光的成长之路。

关于预防校欺凌致家长的一封信

尊敬的家长朋友们：

大家好！

青葱岁月，菁菁校园。同窗情深，友谊绵绵。但有这么一小部分

孩子因不成熟、不守规矩而欺凌同学，给被欺凌者留下难以抹去的阴

影。

为有效预防学生欺凌和暴力事件的发生，现特致您《预防学生欺

凌致家长一封信》，让我们家校共育，一起为孩子们的健康成长保驾

护航！

一、以下行为都属于校园欺凌！

学生之间，在年龄、身体或者人数上占优势的一方蓄意或者恶意

对另一方实施下述行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人

身伤害、财产损害或者精神损失的，可以认定为构成欺凌。

肢体欺凌：通过肢体动作去恐吓、伤害他人，如暴力推操、拳打

脚踢、抢夺或勒索财物等。

言语欺凌：通过骚扰、辱骂性语言对他人进行伤害，如当面或背

后羞辱、讥讽、嘲笑、诅咒、起外号等。

社交欺凌：故意离间破坏同学之间的关系，如散播谣言、暴露他

人隐私、损毁他人形象、孤立排挤他人等。

二、校园欺凌的高发时段和高发区域？出现这些情况孩子可能

正遭受欺凌！

1.突然不愿上学

原本并不排斥学校的孩子突然表现出不愿上学的倾向，可能是

学校里出现了一些令孩子烦恼，不愿面对和处理的事情。

2.无端情绪变化

孩子放学回家闷闷不乐，有厌学的念头，原本活泼开朗的孩子突

然变得阴晴不定，可能是学校有什么事情影响着他。

3.抱怨有同学针对他

这是孩子寻求帮助的信号。家长可提供一些可行的方法教他试

着缓解这种情况，并在一定时间内加以询问，或者把同学请到家里来

玩，不经意地聊聊天。

4.身上出现伤痕

孩子放学回家全身脏兮兮，身上还有伤痕，一看就是打斗造成的,

但孩子一口咬定是自己不小心伤到的。千万不能忽视。

5.行为异常

如果孩子情绪特别不稳定，一点小事就能引起很激烈的反应，如

特别粘人、拒绝去学校、非常胆小怕人甚至有自我伤害倾向等，建议

家长去学校了解情况。

6.睡眠出现问题

失眠、噩梦、尿床等问题也是孩子遭受校园欺凌的表现之一。

三、发生校园欺凌我们应该怎么做？遭遇校园欺凌怎么办？

1.保持镇定。

2.求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意。

3.人身安全永远是第一位的。可以试着通过警示性的语言击退

对方，或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境。但是不

要去激怒对方。

4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生及时找老师解决。

5.不管遭遇了怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和

心理上的创伤。

四、当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？

1.教会孩子自尊自爱和自我保护。有些家长平时要求孩子一味

烦从，打压孩子的自尊，这样容易导致孩子在学校成为被欺负的对象,

如果事态超出孩子的应对能力，家长应采取行动，与学校和老师进行

沟通。

2.鼓励孩子建立有益的人际关系。孤僻、不合群、人际交往能力

差的孩子更容易遭受校园欺凌。家长要从小培养孩子和同伴建立善

意、支持性的人际关系能力，这对校园欺凌的影响能产生缓冲作用。

3.冷静，最重要的是孩子。当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保

持冷静，很好地倾听并作出回应，让孩子知道这个情况是完全可以控

制的。无论发生什么样的事情，父母都会站在他这一边，支持他。

4.共情，先别追问过多细节。不要一味安慰孩子不要和同学计较,

这可能让孩子误以为遭受欺凌是因为自身的问题，让他陷入更深的

痛苦与自责。对孩子表达共情，向孩子传递这样的信号：他所描述的

事情并不是成长过程中的“常态”，你对于他所遭受的对待非常痛

心。

5.接纳，父母绝不抛弃你。孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，

如对于人际关系异常抗拒，不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待,

因为孩子可能处于应激状态，不要对他产生二度伤害。

6.安抚，先平复孩子的情绪。孩子在极度没有安全感时更看重别

人的关心，越早把情绪处埋好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小,

这比起解决事情本身更重要。

7.感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢。告诉孩子很感谢他有勇气

告诉你这件事，同时向他说明，只有他愿意谈到这个事情，爸妈才有

机会可以帮助他。比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇

气告诉我这些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。

五、温馨提示

如发现未成年人遭遇欺凌，

请勿再传播相关视频和，

避免给当事人造成二次伤害。

如有碰上校园欺凌事件，

请马上向学校汇报！

向校园欺凌说不！

愿所有青春都能被温暖对待！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

尊敬的家长朋友们：

大家好！

为有效预防校园欺凌和暴力事件的发生，现特致您《预防校园欺

凌致家长一封信》。

孩子是家庭的希望，祖国的未来，孩子健康快乐的成长，也是社

会、家长最殷切的期待。近年来，校园欺凌呈现低龄化、群体化、网

络化的特点，为营造良好的育人环境，加强校园欺凌预防，保护孩子

身心健康。请您和学校一起共同做好孩子的教育，一定了解以下事宜:

一、校园欺凌的诱因

1.部分家庭对子女过分溺爱，孩子唯我独尊、骄纵自私、对待他

人冷漠；

2.部分家庭对孩子缺少关爱和有效支持，孩子心里自卑、多疑、

暴躁，不能寻求正常途径解决矛盾；

3.家庭和学校道德教育存在局限性，学生法制观念薄弱，不知违

法的后果和代价；

4.对有暴力渲染色彩的影视动画游戏的模仿；

5.校园欺凌对欺凌者、受欺凌者、旁观者、社会等都有着直接或

间接的危害。

二、什么是校园欺凌

新修订的《未成年人保护法》明确界定了学生欺凌，是指发生在

学生之间，在年龄、身体或者人数等方面占优势的一方蓄意或者恶意

对另一方实施以下行为，或者以其他方式欺压、侮辱另一方，造成人

身伤害、财产损失或者精神损害的，可以认定为构成欺凌。

1.语言欺凌

以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱，、生绰号等方式侵犯他人人格

尊严。

2.行为欺凌

(1)殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者

恐吓威胁他人；

⑵抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物;

3.心理欺凌

(1)恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往;

(2)通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣

言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

三、校园欺凌主要的行为

L殴打、脚踢、掌掴、抓咬、推撞、拉扯等侵犯他人身体或者恐

吓威胁他人；

2.以辱骂、讥讽、嘲弄、挖苦、起侮辱性绰号等方式侵犯他人人

格尊严；

3.抢夺、强拿硬要或者故意毁坏他人财物；

4.恶意排斥、孤立他人，影响他人参加学校活动或者社会交往；

5,通过网络或者其他信息传播方式捏造事实诽谤他人、散布谣

言或者错误信息诋毁他人、恶意传播他人隐私。

四、孩子遭遇校园欺凌怎么办？

1.保持镇定。

2.求救，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意，情节

严重可以直接报警。

3.人身安全永远是第一位的。试着通过警示性的语言击退对方,

或者通过有策略的谈话和借助环境来使自己摆脱困境，但是不要去

激怒对方。

4.在学校不主动与同学发生冲突，一旦发生要及时找老师在第

一时间解决，不要应邀到厕所和校外无监控区域。

5.不管遭遇r怎样的恐吓，都要告诉家长，不要自己承受身体和

心理上的创伤。

五、当孩子遭遇欺凌，家长该怎么做？

1.教会孩子自尊、自爱和自我保护

有些家长平时要求孩子一味顺从，打压孩子的自尊，这样容易导

致孩子在学校成为被欺负的对象，如果事态超出孩子的应对能力，家

长应采取行动，与学校和老师进行沟通。

2.鼓励孩子建立有益的人际关系

孤僻、不合群、人际交往能力差的孩子更容易遭受校园欺凌。家

长要从小培养孩子和同伴建立善意、支持性的人际关系能力，这对校

国欺凌的影响能产生缓冲作用。

3.冷静，最重要的是孩子

当孩子讲述欺凌发生的情形时，请保持冷静，很好地倾听并作出

回应，让孩子知道这个情况是完全可以控制的。无论发生什么样的事

情，父母都会站在他这一边，支持他。

4,共情，先别追问过多细节

不要一味安慰孩子别和同学计较，这可能让孩子误以为遭受欺

凌是因为自身的问题，让他陷入更深的痛苦与自责。对孩子表达共情,

向孩子传递这样的信号：他所描述的事情并不是成长过程中的“常

态”，你对于他所遭受的对待非常痛心。

5,接纳，父母绝不抛弃你

孩子遭受欺凌后容易出现极端情绪，如对于人际关系异常抗拒，

不愿意上学等，这个时候家长要宽容对待，因为孩子可能处于应激状

态，不要对他产生二度伤害。

6.安抚，先平复孩子的情绪

孩子在极度没有安全感时更看重别人的关心，越早把情绪处理

好，对孩子的伤害和日后的影响才能越小，这比起解决事情本身更重

要。

7.感谢，你肯将事情讲出来，很勇敢

告诉孩子很感谢他有勇气告诉你这件事，同时向他说明，只有他

愿意谈到这个事情，爸妈才有机会可以帮助他。

比较有效的一种表达方式是：我知道你需要很大勇气告诉我这

些，尽管这么艰难，你却依然愿意告诉我，谢谢你的信任。

六、发生校园欺凌，学校该怎么做？

1.救助为主

对于校园欺凌受害者，校方应立即组织医疗救助、心理干预、司

法协助等。

2.适度惩戒

对校园欺凌的加害者，校方一定要通报其家长，给予严肃批评教

育，绝不姑息，总体原则是确保教育挽救的宗旨，在法律的范围之内

予以适当惩处，构成违法的依法追究法律责任。

3.快速反应

学校会及时关注学生动态，立刻开展救助工作，合理处置欺凌事

件。

4.低调弥补

在处置过程中，校方要从受害人角度出发，多关注受害孩子、家

长的利益，保护未成年人隐私，客观回应社会关切。

七、学习相关法律

应对校园欺凌，除了引导外，我们也需要法律的保护，让悲剧不

再发生。

《中华人民共和国刑法》第十七条规定，已满十六周岁的人犯罪,

应当负刑事责任。

已满十四周岁不满十六周岁的人，犯故意杀人、故意伤害致人重

伤或者死亡、强奸、抢劫、贩卖毒品、放火、爆炸、投放危险物质罪

的，应当负刑事责任。

已满十二周岁不满十四周岁的人，犯故意杀人、故意伤害罪，致

人死亡或者以特别残忍手段致人重伤造成严重残疾，情节恶劣，经最

高人民检察院核准追诉的，应当负刑事责任。

对依照前三款规定追究刑事责任的不满十八周岁的人，应当从

轻或者减轻处罚。

因不满十六周岁不予刑事处罚的，责令其父母或者其他监护人

加以管教，在必要的时候，依法进行专门矫治教育。

《中华人民共和国未成年人保护法》第十六条规定，未成年人的

父母或者其他监护人应当履行下列监护职责：

关注未成年人的生理、心理状况和情感需求；教育和引导未成年

人遵纪守法、勤俭节约，养成良好的思想品德和行为习惯；预防和制

止未成年人的不良行为和违法犯罪行为，并进行合理管教。

《中华人民共和国未成年人保护法》第三十九条规定，学校应当

建立学生欺凌防控工作制度，对教职员工、学生等开展防治学生欺凌

的教育和培训。学校对学生欺凌行为应当立即制止，通知实施欺凌和

被欺凌未成年学生的父母或者其他监护人参与欺凌行为的认定和处

理；对相关未成年学生及时给予心理辅导、教育和引导；对相关未成

年学生的父母或者其他监护人给予必要的家庭教育指导。

对实施欺凌的未成年学生，学校应当根据欺凌行为的性质和程

度，依法加强管教。对严重的欺凌行为，学校不得隐瞒，应当及时向

公安机关、教育行政部门报告，并配合相关部门依法处理。

《中华人民共和国未成年人保护法》第一百条规定，公安机关、

人民检察院、人民法院和司法行政部门应当依法履行职责，保障未成

年人合法权益。

《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》第二十条规定，教育行

政部门应当会同有关部门建立学生欺凌防控制度。学校应当加强日

常安全管理，完善学生欺凌发现和处置的工作流程，严格排查并及时

消除可能导致学生欺凌行为的各种隐患。

预防校园欺凌，既要让每一个孩子不是校园欺凌的施暴者，也要

让每一个孩子不是校园欺凌的受害者，同时还要让每一个孩子不成

校园欺凌的旁观者。让我们共同用科学的教育方法，引导教育孩子，

温暖对待身边每一个善行者，坚决对校园欺凌说“NO”，让孩子们共

同沐浴在和谐的阳光下，健康茁壮成长！

衷心感谢每一位关心孩子的家长，真诚感谢您一如既往对民族

中学教育的支持！让我们家校共育，一起为孩子们的健康成长保驾护

航！祝愿您万事如意，心想事成！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！校园欺凌知暴力事件的发生，对被欺凌的学生造成身心伤

害，破坏了正常的学校秩序。实施严重欺凌的学生如果没有有效教育

和管控，也容易走上违法犯罪的道路。

校园应是最阳光、最安全的地方。校园暴力频发，不仅伤害未成

年人身心健康，也冲击社会道德底线。学校坚决反对各种程度和形式

的欺凌和暴力行为，严肃校规校纪，规范学生言行，促进学生身心健

康发展。

孩子的成长需要家校共育，学校家长要携起手来，共同防范校园

欺凌和暴力在我们孩子身上发生。请家长知晓并做到以下事项：

一、家长怎样辨别孩子遭受欺凌暴力？

家长都不希望自己的孩子遭受欺凌，而且孩子遭受欺凌一般不

会主动和老师、家长说。所以，需要老师、家长善于发现。家长如何

辨别自己孩子遭遇校园欺凌和暴力？如果孩子有以下情况，那么孩

子可能遭遇欺凌或其他伤害。

1.精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。

2.表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤或伤人行为。

3.胆小，沮丧，战栗，做噩梦，看起来沮丧、悲伤甚至试图自杀。

4.身体经常有伤痕，或出现无明确原因的头疼或肚疼。

5.书本或者衣服被撕裂，其他物品丢失、损坏。

6.比原来少话，将自己封闭。

7.携带刀具，可能是为防身。

8.有时索要、甚至是偷窃家里的钱物，撒谎说老师收费或买学习

用品。所以家长要在孩子花钱的事上保持警觉，如果孩子这样，可能

被同学索要钱财或打游戏充值。

9.不愿上学，或告诉家长不想上学了，找各种理由推迟上学，迟

到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开。

10.拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词。

当然不是说出现了这些状况就说明孩子遭遇欺凌或其他伤害，

而是说极有可能。如果您的孩子遭遇校园欺凌事件或听说校园欺凌

事件，请第一时间与班主任和学校联系。

二、受害孩子的家长如何应对欺凌和暴力？

1.与老师沟通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办法;

注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。

2,直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母

谈论，所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的

协助。

3.暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。表

示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。无论孩子表现出何种

行为和状态，都要耐心陪护。如果孩子不愿说出具体情况，也不要斥

责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩子说出实情。

4.注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、害

怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。

5.如果欺凌和暴力发生上学放学路上，应亲自接送孩子直到问

题解决，欺凌者发现无机可乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或

转移欺凌目标。

6.如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符

的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

三、实施欺凌孩子的家长怎么办？

1.跟你的孩子讨论校园暴力行为，在讨论中让孩子明辨是非。切

忌认为孩子没受别人欺负就行，从而不闻不问，这样是害了孩子。实

际发生了受到欺凌的孩子家长，将欺凌者伤害的案例。

2•清楚明确地告诉你的孩子，你不能容许这样的行为，学校、老

师、社会、法律都不容许这样的行为。跟你的孩子讨论受害者可能受

到的负面影响，让孩子设想自己被欺凌的感受，决不能接受孩子“只

是好玩”之类的理由。陪同孩子向对方真诚道歉。

3.安排一个有效而非暴力的惩罚，惩罚的方式要与你的孩子的

施暴行为有关，且符合他的年龄与身心发展，这样的惩罚可宣示你的

权威，表明做错事会承担相应后果，并有效阻止施暴行为。

4,增强你对孩子参与活动与行踪的掌控，并了解他与哪些人往

来，是否与社会不良青年交往。花时间陪你的孩子并且为他们制定合

理的活动规范。

5.与学校合作矫正孩子的行为，与学校老师保持联系，及时掌握

孩子的转变情况。

6.赞美孩子非暴力行为，悔改与担当负责的表现，遵守学校规范

与家庭家风的也值得鼓励，只要看到孩子为改善施暴行为而努力就

大力赞扬他。

7,禁止孩子玩暴力游戏，劝导孩子同时家长自己做到不玩暴力

游戏。

8.确保孩子没有看到家庭成员间的暴力行为，家庭中暴力行为

的模范会导致他在学校使用暴力，也会影响到他以后的问题解决方

式。

四、参与和旁观孩子的家长怎么办？

L如果孩子与欺凌者关系较近，是欺凌者的朋友，站在欺凌者一

方进行帮腔，或声援欺凌者，拍摄欺凌行为和被欺凌者，也属于欺凌

行为的参与者。

2.在现场即使没有实际参与，也是为欺凌者助威，纵容欺凌行为,

因此，旁观行为也是错误的。如果与双方都不认识，也不能为了看热

闹而旁观。欺凌者在人多时会为了显示自己的强大而加重欺凌和暴

力行为，因此，纯粹的旁观者也不能说跟事件完全无关。

3.告诉孩子，既不能实施欺凌和帮助实施欺凌，也不能做旁观者。

4.管教孩子是家长的法定监护职责。家长要掌握科学的家庭教

育理念，尽量多安排时间与孩子相处交流；

5.及时了解孩子的日常表现和思想状况，积极与学校沟通情况，

自觉发挥榜样作用；

6.切实加强对孩子的管教，特别要做好孩子离校后的监管看护

教育工作，避免放任不管、缺教少护、教而不当。我们都会对孩子严

格要求，但严格不是严苛，不是辱骂，不是逼迫。孩子长大很快，孩

子的成长却是一个缓慢而长久的过程。

家长应做的就是耐心陪伴、沟通、关爱，引导孩子自主判断对错，

自我形成认知，相信孩子有追求进步的意识和能力。

家长朋友，我们共有一个关心、爱护的对象一一您的孩子，要从

根本上杜绝校园欺凌现象，需要家庭、学校及社会各界的共同努力与

配合。我们愿与您一道为孩子创造一个和谐友爱的校园环境，共同为

孩子的安全成长保驾护航！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

亲爱的家长们：

您好！

作为学校的校长，我深知您对孩子在学校的生活和学习环境充

满关切。今天，我想与你们共同探讨一个我们都不愿面对但又无法回

避的问题一一校园欺凌。

校园欺凌是指在学生之间发生的，一方通过言语、行为或网络等

手段，持续地对另一方进行恶意的伤害、威胁或排斥的行为。这种行

为不仅侵犯了受害者的权益，更会对他们的心理健康造成长期影响。

作为教育者和家长，我们都有责任为孩子们营造一个安全、和谐、友

好的校园环境。

近年来，尽管学校和社会各界在预防和应对校园欺凌方面做出

了大量努力，但这一问题依然时有发生。我深知，每一个欺凌事件背

后，都隐藏着受害者的痛苦和无助，也反映出施暴者的无知和冷漠。

因此，我们必须坚定地向校园欺凌说“不”，共同守护每一个孩子的

成长之路。

为了预防和应对校园欺凌，学校已经采取了一系列措施。我们加

强了对学生行为的监管，建立了欺凌事件报告和处置机制，开展了反

欺凌主题教育活动，加强了与家长的沟通和合作。然而，这些措施的

实施和成效，还需要得到你们的支持和配合。

家长们，你们是孩子的第一任教育者，也是他们最亲密的伙伴。

你们的态度和行为，将直接影响孩子对校园欺凌问题的认识和应对

方式。恳请你们积极配合学校的工作，共同参与到预防和应对校园欺

凌的行动中来。

在此，我想给你们一些具体的建议，希望我们能共同努力，为孩

子们营造一个安全、和谐的校园环境。

首先，请加强与孩子的沟通。每天抽出一些时间，倾听他们的心

声，了解他们在学校的生活和学习情况。询问他们是否遇到了什么问

题或困扰，特别是关于与同学之间的关系。让孩子感受到您的关心和

支持，这样他们才会更愿意向您敞开心扉。

其次，教育孩子尊重他人、友善待人。家长要以身作则，给孩子

传递正面价值观，培养孩子的同情心和同理心，告诉他们每个人都是

独一无二的，应该受到平等对待。教育孩子学会换位思考，理解他人

的感受，不轻易嘲笑或排挤他人。同时，也要教会孩子如何保护自己,

遇到欺凌行为时勇敢站出来说“不”，并及时向您或学校报告。

第三，密切关注孩子的情绪变化。如果孩子突然变得沉默寡言、

情绪低落或不愿意上学，这可能是他们在学校遭受欺凌的信号。请及

时与孩子沟通，了解具体情况，并与学校取得联系，共同解决问题。

第四，智慧理性的解决问题。当孩子遭受校园霸凌时，家长首先

要做的是倾听孩子的诉说并提供支持，而不是简单地归咎于孩子或

轻视问题的严重性。家长应当控制住自己的情绪，避免在孩子面前失

控，这可能会让孩子感到害怕而不愿意分享遭遇的困难。同时，及时

与学校协调解决，不可忽视或简单粗暴对待，而应理性分析，妥善处

理。

第五，要鼓励孩子自己解决问题。面对别人的欺凌，可以敬而远

之、厉声喝斥、报告老师，甚至可以适度还击。总有一天，他们要独

自面对世界。

第六，家长要警惕孩子身上的霸凌行为。要懂得欺人太甚会引火

上身！所谓校园霸凌不仅仅是指殴打辱骂，还包括孤立同学，取侮辱

性绰号，故意藏匿或损毁同学文具等等。

第七，积极配合学校的工作。参加学校组织的反欺凌主题教育活

动，了解学校在这方面的政策和措施。与学校保持密切联系，共同关

注孩子的成长状况，共同制定预防和应对欺凌行为的措施。

预防和应对校园欺凌需要家校共同努力。只有我们携手合作，才

能确保每一个孩子都能在校园里安全、快乐地成长。感谢你们一直以

来对学校工作的支持和理解。让我们共同努力，为孩子们营造一个无

欺凌的校园环境，让他们在阳光下茁壮成长。

敬祝

家庭幸福、万事如意！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

亲爱的家长朋友:

大家好！

近年来，各地的初中学生欺凌事件频见诸媒体，学生欺凌和暴力

事件的发生，对学生造成身心伤害，也影响着学校的正常秩序。为防

患于未然，请您深入了解学生欺凌的相关内容，与学校共同打造和谐

文明校园，为孩子提供一个安全文明的学习生活环境。

什么是学生欺凌

新修订的《未成年人保护法》明确界定了学生欺凌，是指发生在

学生之间，一方蓄意或者恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺压、

侮辱，造成另一方人身伤害、财产损失或者精神损害的行为。

学生受欺凌的方式

学生欺凌有多种表现形式，除了最常见的殴打、伤害行为之外，

辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同学，毁坏、抢劫、勒索同学财物，

甚至逼迫对方脱衣服、罚跪等，都属于欺凌。

学生受欺凌的表现

1、身体表面无故出现各种瘀青、抓伤等人为伤痕；在温热天气

里也经常穿着长袖衣裤，很可能是想遮掩伤痕。

2、精神恍惚，心不在焉。成绩下滑，学习不在状态。

3、频繁丢失一些个人物品，如首饰、文具等，或者衣服、书包

等物品总是有破损。

4、回家时情绪不佳、沮丧甚至是哭鼻子，性格变得孤僻、怕生、

特别依赖家长、不愿接触其他小伙伴。

5、表现出焦虑，易怒，脾气变得暴躁，会出现自伤或伤人行为。

6、有时以不同的借口索要、甚至是偷窃家里的钱物。

7、胆小，沮丧，战栗，做噩梦，不愿与父母说话，将自己封闭。

8、不愿上学，或告诉家长不想上学了，找各种理由推迟上学,

迟到旷课。家长送孩子到校后，害怕家长离开。

9、拒绝谈论学校里的事情或与同学之间的关系，或闪烁其词等。

如果您的孩子出现了以上这些状况就说明孩子极有可能遭遇欺

凌或其他伤害，您应该第一时间与班主任和学校取得联系，并积极采

取科学、合理的措施。

家长预防学生欺凌的发生

1、不要溺爱孩子。家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我

为中心的坏习惯，耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成

为欺凌者。

2、多与孩子沟通，尊重、关心孩子。无论工作再忙，每天也要

抽出时间与孩子沟通、交流，注意培养孩子的同情心和换位思考能力,

塑造孩子乐观向上、开朗活泼的性格。

3、切忌打骂孩子。经常挨打的孩子，要么具有胆小懦弱的性格，

容易成为被欺凌者；要么具有乖张暴戾的性格，容易成为欺凌者。

4、注重言传身教。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、

发脾气甚至动粗打人，尽量少饮酒、不饮酒，不参与赌博，不沉迷于

手机、网络，更不能带孩子到酒吧、KTV、麻将馆等娱乐场所，避免

孩子受到不良行为的影响。

5、培养孩子的日常良好习惯。鼓励孩子多参加集体活动、户外

活动，多与同龄人交往、沟通，注意培养孩子的情商和良好的人际交

往能力。要防范孩子沉迷网络，尤其是避免其接触含有暴力、色情内

容的影视作品、视频直播和网络游戏。

6、定期与老师、其他孩子家长沟通。及时掌握孩子的在校情况

尤其是交友情况，避免孩子与一些“不良少年”接触甚至拉帮结伙。

7、正确引导孩子。千万不能诱导孩子片面出手，或者为了不被

欺负而以暴制暴。同时也要教会孩子一些自我保护的方法，一旦遇事

能够从容应对。

8、加强法治教育。重视培养孩子的法律意识、安全意识、自我

防范意识，避免受到不法侵害。

9、细致观察，正确应对。根据调查，越来越多的学生欺凌事件

伴随着较长的持续性和较强的隐蔽性。

被欺凌者家长如何应对

1、与老师沟通和确认情况，如果情况属实，与老师商议解决办

法；注意不可言语过激，避免处理过程中对孩子造成二次伤害。

2、直接与孩子讨论。通常孩子会因为羞耻和尴尬而不愿和父母

谈论，所以应该要适时鼓励，让孩子信任你，并且随时可以得到你的

协助。

3、暂时放下其他事物，全时陪伴孩子，给孩子足够的安全感。

表示对孩子的坚定支持和爱护，稳定孩子的情绪。如果孩子不愿说出

具体情况，也不要斥责其懦弱、没用，而是耐心陪伴，鼓励和等待孩

子说出实情。

4、注意孩子的行为和心理，如果孩子在心理上出现害怕上学、

害怕出门、交友焦虑等情况，联系专业人士给予疏导帮助。

5、如果欺凌和暴力发生在上学或放学路上，应亲自接送孩子直

到问题解决，也可安排较年长的学生陪同上下学。欺凌者发现尢机可

乘，时间长了，会打消实施欺凌的念头或转移欺凌目标。

6、如果你的孩子内向害羞而缺少社交，应多帮他安排兴趣相符

的社团活动，培养孩子适当的社交技巧并且建立自信心。

家长朋友们，要从根本上杜绝学生欺凌现象，需要家庭、学校及

社会各界的共同努力与配合，希望您在关注孩子学习的同时，也多关

注孩子一下孩子的身体和心理健康，让我们携起手来，为孩子们的未

来撑起一片晴朗的天空，让孩子们健康、快乐成长。衷心感谢您对教

育工作的支持与配合！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！校园欺凌是一个日益受到社会关注的重要问题，作为孩子

成长的重要陪伴者和引导者，家长们需要对此给予足够的关注和重

视。为了保护我们的孩子免受欺凌的侵害，我们特地向您发出这封信,

希望您能积极配合学校，共同为孩子创造一个安全、和谐的校园环境。

一、认识校园欺凌的危害

校园欺凌严重损害学生的身心健康，影响他们的学习和生活，不

仅会给受害者带来身体上的伤害，更重要的是会导致受害者产生心

理上的创伤，如自卑、抑郁、恐惧等。这些心理创伤可能会伴随受害

者一生，影响其正常的学习、工作和生活。因此，我们必须高度重视

校园欺凌的危害，采取有效措施加以预防。

二、如何识别欺凌行为

家长们要时刻关注孩子的行为变化，一旦发现孩子出现以下情

况，可能是遭受了欺凌：

1.身体上出现伤痕或频繁出现物品损坏、丢失等现象；

2.孩子突然变得沉默寡言、情绪低落或过度焦虑；

3.学习成绩突然下降，课堂表现消极；

4.经常逃学、请假或拒绝参加学校活动；

5,与朋友或同学关系紧张，经常独自行动。

三、孩子受欺凌怎么办

一旦发现孩子遭受欺凌，家长们要冷静应对，采取以下措施：

1.倾听孩子的诉说，了解事情经过，给予孩子足够的支持和关爱,

并与学校、老师取得联系，共同解决问题；

2•引导孩子树立自信，学会自我保护，不轻易屈服于欺凌；在必

要时，向警方报案，维护孩子的合法权益。

四、家长的角色与责任

作为家长，您在预防校园欺凌中扮演着至关重要的角色。请您做

到以下几点：

1.增强孩子的法治意识和自我保护能力，教育孩子尊重他人、善

待他人；

2.关心孩子的成长与需求，与孩子良好的沟通；

3•引导孩子正确看待网络，避免受到不良信息的侵害；

4.发现孩子遭受欺凌时，及时介入，妥善处理。

五、加强家校沟通合作

学校和家庭是孩子成长的两个重要环境，双方要密切沟通合作，

共同预防校园欺凌。家长们可以通过以下方式加强与学校的沟通合

作：

1.积极参加学校组织的家长会议、讲座等活动，了解学校的教育

理念和工作情况；

2.与老师保持密切联系，关注孩子在校表现，及时了解孩子的成

长状况；

3.支持学校的各项工作，为学校的发展献计献策。

最后，请家长们教育孩子学会自我保护，避免成为欺凌的受害者。

教育孩子要勇敢、自信，遇到欺凌时要敢于说“不”；同时，也要学

会寻求帮助，及时向老师、家长或警方求助。

让我们携手合作，共同为孩子的健康成长创造一个安全、和谐的

环境。谢谢您的关注与支持！

祝您和您的家人身体健康，工作顺利！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

尊敬的家长朋友：

您好！校园欺凌事件严重损害着学生的身心健康，为了杜绝校园

欺凌事件的发生，家校合作至关重要。为保证家校合作顺利、有效，

进一步加强学校安全保卫工作，强化安全管理，促进孩子全面、和谐、

健康的发展，以创造良好就学环境为宗旨，学校向您提出如下建议，

希望得到您的理解和配合，并能起到学生教育的警醒作用。

一、校园欺凌的主要表现行为

1、对同学拳打脚踢、掌掴、扯发等欺凌行为

2、用暴力胁迫弱小者，强索金钱或物品

3、用讥讽、侮辱性言语对同学进行心理攻击

4、在网上发布具有人身攻击的言论或个人隐私的视频

二、防患于未然，关爱孩子，让孩子学会自我保护

1、上下学尽可能结伴而行

2、给孩子的穿戴用品尽量低调，不要过于招摇

3、在学校不主动与同学发生冲突

4、放学不要贪玩，按时回家

5、远离暴力游戏、动画片及电视剧，不要沉迷于网络

6、要慎重择友，多交“益友”，不交“损友”

7、给予孩子更多家庭关爱、注重和孩子的沟通与交流

8、平日教育孩子，不要采用打骂等极端行为

9、对孩子爱之有道，不要一味的满足其要求，言听计从。适当

进行挫折教育，培养孩子坚强品格

10、进行预防教育。引导孩子学会分辨事情的对错曲直，不以暴

制暴。当然，还要教会孩子自我保护的方法

三、遇到问题沉着应对，教会孩子坚强面对

1、告诉孩子遇到校园暴力，一定要保持镇静，不要惊慌。尽可

能拖延时间，保护自己。争取有机会求救

2、必要时，向路人呼救求助，采用异常动作引起周围人注意

3、人身安全是第一位，不要去激怒对方

4、当自己和对方力量悬殊时，要认识到自我保护的能力，以反

通过理智或借助环境来使自己摆脱困境

5、告诉孩子如果遭遇校园暴力一定要及时跟家长老师沟通，不

要忍气吞声默默承受身体和心理上的创伤

6、如果孩子遇到校园暴力事件后，心理上出现害怕上学、害怕

出门、交友焦虑等情况，需要及时与专业人士交流，从心理层面给予

帮助

7、孩子遭受暴力后要稳定孩子的情绪，理解和同情孩子。同时

抽出时间多陪伴孩子，给孩子足够的安全感

8、知道孩子遭遇校园暴力之后第一时间和学校沟通，了解孩子

在校的真实情况，及时解决。若需要，可拿起法律武器保护孩子

9、建立良好的亲子关系，在日常家凝教育中避免粗暴解决问题

的方式。孩子暴力伤害他人，并不是单一现象，与家长的教养方式有

密切联系。提醒部分家长，如果你的孩子有欺负别的同学现象，一定

要认真反思，家里是否存在家庭暴力现象？以暴制暴，如果引导不好,

可能会让孩子从被打中沉淀积怨，反过来发泄内心的负面情绪，转而

去伤害其他无辜同学

各位家长，我们共有一个关心与爱护的对象一一您的孩子。生命

是美好的，生活是多姿多彩的，而要拥有这一切的前提是安全。所以

我们一定要时刻不忘加强对学生进行安全教育，培养安全意识，增强

自我防范能力，做到警钟长鸣！为了这一共同的目标！让我们一起努

力，创造最好的成长环境，让孩子走向灿烂的明天！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

亲爱的家长朋友：

你们好！

校园安全、孩子平安是大家共同的期盼。然而近年来，各地校园

欺凌事件却频繁见诸媒体，引发热议。对此，除了感慨“现在的孩子

都怎么了”之余，家长朋友又可以做些什么？

一、什么是校园欺凌

校园欺凌有多种表现形式，除了最常见的殴打、伤害行为之外，

辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同学，毁坏、抢劫，勒索同学财物，

甚至逼迫对方脱衣服、罚跪等，都属于校园欺凌。

校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言，不仅会造

成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，

严重影响日常学习、生活。某些情况下，部分受欺凌者会发生变化，

转化为欺凌者或者欺凌者的帮凶。对于目睹欺凌现象的旁观者来言,

也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐，或明哲守

身以自保，或不自觉的加入欺凌行列。对于欺凌者来言，会造成道德

滑坡、人格扭曲，甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。

二、校园欺凌的主要原因

近年来校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的

暴力逐渐增多。有专家分析，这其实是长期积淀的社会问题一一家庭

教育缺失的外露。有以下几个原因：

三、校园欺凌的主要表现

根据最高人民检察院发布的数据显示，2019年，全国检察机关

共批准逮捕校园欺凌犯罪案件2486件3788人，提起公诉3494件

5468人，罪名涉及故意伤害、抢劫、敲诈勒索、猥亵等。通过以上

数据可以看出校园欺凌已不仅是简单的违反校规校纪的行为，情节

严重的，可能会构成刑事犯罪。

警惕！这些可能受到校园欺凌的信号。

校园欺凌危害巨大，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫

切需要我们每位家长朋友提高认识，在全社会形成共识，共同防止、

杜绝校园欺凌现象的发生。在此，我们向您提出如下建议，希望得到

您的理解和配合。

L不要溺爱孩子。家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我

为中心的坏习惯，耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成

为欺凌者。

2.多与孩子沟通，尊重、关心孩子。父母是孩子成长路上最重要

最亲密的人，无论工作再忙，每天也要抽出时间与孩子沟通、交流，

注意培养孩子的同情心和换位思考能力，塑造孩子乐观向上、开朗活

泼的性格。

3,切忌打骂孩子。当孩子犯错时，要注意耐心说教、正面引导，

棍棒教育除了伤害身体，更会给孩子带来心理上的创伤，容易产生恐

惧感、遗弃感甚至是逆反心理。经常挨打的孩子，要么具有胆小懦弱

的性格，容易成为被欺凌者；要么具有乖张暴戾的性格，容易成为欺

凌者。

4.注重言传身教。父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格特

点都会对孩子产生长远的影响。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说

脏话、发脾气甚至动粗打人，尽量少饮酒、不饮酒，不参与赌博，不

沉迷于手机、网络，更不能带孩子到酒吧、KTV、麻将馆等娱乐场所，

避免孩子受到不良行为的影响。要培养孩子从小树立正确的人生观、

价值观。

5.培养孩子的日常良好习惯。鼓励孩子多参加集体活动、户外活

动，多与同龄人交往、沟通，注意培养孩子的情商和良好的人际交往

能力。要防范孩子沉迷网络，尤其是避免其接触含有暴力、色情内容

的影视作品、视频直播和网络游戏。要防止孩子夜不归宿、饮酒、携

带刀具等危险行为。

6.定期与老师、其他孩子家长沟通。及时掌握孩子的在校情况尤

其是交友情况，避免孩子与一些“不良少年”接触甚至拉帮结伙。

7,正确引导孩子。家长平时可以结合一些常见的校园欺凌现象

来引导孩子，进行预防教育。千万不能诱导孩子片面出手，或者为了

不被欺负而以暴制暴。同时也要教会孩子一些自我保护的方法，一旦

遇事能够从容应对。

8.加强法治教育。重点培养孩子的法律意识、安全意识和自我防

范意识，避免受到不法侵害。

9.细致观察，正确应对。根据调查，越来越多的校园欺凌事件伴

随着较长的持续性和较强的隐蔽性。家长平时要细心观察孩子的行

为举止和情绪波动。如有以下情形出现，清您充分考虑孩子遭受欺凌

的可能性：一是身体表面无故出现各种瘀伤、抓伤等人为伤痕；在温

热天气里也经常穿着长袖衣裤，很可能是想遮掩伤痕。二是频繁丢失

一些个人物品，如首饰、文具、玩具等，或者衣服、书包等物品总是

有破损。三是回家时经常带着伤心、沮丧甚至是哭鼻子的情绪，而且

突然变得孤僻、怕生、特别依赖家长、不愿接触其他小伙伴。四是自

伤、自残甚至是自杀倾向。五是不愿意上学，或者经常无故逃学、装

病请假。六是频繁的失眠、噩梦、尿床，等等。

四、如何避免校园欺凌，真的遇到校园欺凌怎么办？

家长一旦发现孩子可能遭受欺凌，首先要克制情绪、保持冷静。

要鼓励孩子勇敢的说出来，并认真告诉孩子“这不是你的错，谢谢你

把这些告诉我。”及时与校方沟通，同时注意收集、保留相关证据，

必要时可选择报警，运用法律武器保护孩子。尽量避免与欺凌者或其

家长单独接触，以免事态恶化。如果孩子因遭受欺凌而出现心理问题,

应及时向心理专家求助。

家长朋友，我们共有一个关心、爱护的对象一一您的孩子，要从

根本上杜绝校园欺凌现象，需要家庭、学校及社会各界的共同努力与

配合。我们愿与您一道为孩子创造一个和谐友爱的校园环境，共同为

孩子的成长保驾护航！

【附】典型校园欺凌和暴力案例及处置结果

近年来，校园欺凌和暴力事件频发，且暴力行为逐渐呈现出低龄

化、女性化趋势，应引起全社会广泛关注。下面，列举几起校园欺凌

和暴力事件典型案例，请各班认真宣讲，让大家引以为戒。

案例L被告人李某、王某某均系某高二学生，二人因琐事产生

矛盾，双方约场在学校门口打架。王某某、李某各纠集多人持鱼叉、

镐把等物品参与斗殴，双方均有人员受伤。

裁判结果：法院认为，李某、王某某等六名被告人组织或积极参

与持械聚众斗殴，均构成聚众斗殴罪。被告人王某某、李某在聚众斗

殴犯罪中已满十六周岁不满十八周岁，案发后投案自首，自愿认罪悔

旱，法院对其减轻处罚。依照各被告人的犯罪情节、所起作用、犯罪

后果及犯罪后的表现，法院依法认定6名被告人犯聚众斗殴罪，对李

某、王某某各判处有期徒刑二年，缓刑二年；对其他4名被告人分别

判处三年至八个月不等的有期徒刑。

典型意义：两名高中生之间的小矛盾，最终演变成一起聚众斗殴

刑事案件，严重影响了社会秩序，特别是他们在学校门口，又是下晚

自习期间斗殴，众多学生围观，鱼叉、木棍打斗的场面引起学生恐慌，

影响恶劣。

案例2.被告人张某某，与被害人葛某某系同班同学。葛某某到

张某某的宿舍时，碰撞张某某一下，二人因此发生争执并厮打。厮打

中，张某某持刀将葛某某捅伤。经鉴定，葛某某的损伤构成重伤。

裁判结果：法院认为，被告人张某某故意伤害他人身体致人重伤,

其行为构成故意伤害罪。鉴于被告人犯罪时未满十六周岁，系未成年

人，投案自首，且已与被害人和解，对其减轻处罚，并适用缓刑。据

此，认定张某某犯故意伤害罪，判处有期徒刑一年，缓刑二年。

典型意义：本案中，被告人和被害人系同班同学，二人本应和睦

相处，共同进步，却因一点琐事大打出手，甚至持刀捅刺，致使一人

受重伤，一人被追究刑事责任，两人均为此付出沉重代价。

案例3,被告人井某某，与被害人朱某某均系在校学生。二人在

路上偶遇，因言语不合，朱某某等人殴打了井某某。同年4月1日，

并某某到网吧找朱某某等人未果，随即离开，朱某某等人听说后即驾

车追赶，井某某被追上后，见朱某某将车窗玻璃摇下，即持匕首捅刺

车内的朱某某，朱某某亦持斧头将井某某面部划伤。经鉴定，朱某某

的损伤构成轻伤，井某某的损伤构成轻微伤。

裁判结果：法院认为，井某某故意伤害他人身体，致一人轻伤，

其行为侵犯了公民的身体健康权，构成故意伤害罪，判处有期徒刑六

个月，缓刑一年。被告人井某某系未成年人，归案后认罪态度较好，

积极赔偿被害人经济损失，取得了谅解，且被害人朱某某无故殴打、

追逐井某某有过错，依法对井某某从轻处罚，并适用缓刑。

典型意义：本案系遭受暴力侵害的未成年人“以暴制暴”而触

犯刑律的典型案件。井某某本是受害人，但他没有采取正确的方式解

决问题，由被害人沦为被告人。朱某某虽因未达到刑事责任年龄而未

被追究刑事责任，但公安机关已对其进行了行政处罚。

案例4.刘某某系某中学初中学生，因琐事与一同学发生矛盾，

指使无业青年主父笑某、文某教训这名同学。笑某、文某等人赶到学

校门口时，与刘某某有矛盾的同学已经离开学校。刘某某想起朋友殷

某某与同学王某某有矛盾，随即指使笑某、文某等人在学校附近对王

某某拳打脚踢，致王某某轻伤。

裁判结果：法院认为，被告人笑某、文某随意殴打他人，情节恶

劣，其行为构成寻衅滋事罪。鉴于其归案后如实供述罪行，积极赔偿,

取得了被害人的谅解，酌情从轻处罚。据此，分别判处有期徒刑一年

零二个月和一年。

典型意义：该案系校内学生纠集社会闲散人员，欺负、伤害校内

学生的校园欺凌案件。同学之间偶有矛盾是正常的，要学会合法合理

去解决矛盾，虽因未达刑事责任年龄不予刑事处罚，但是学校对其严

肃处理，必要的时候也可以由政府收容教养。被告人笑某、文某作

为成年人，不但不帮助未成年人正确处理矛盾，反而逞强滋事，无故

殴打未成年学生，不仅伤害了被害人身体健康，也伤害了被害人的心

灵，其在学校周边滋事的行为也影响了校园安全，法院依法对其从严

惩处。

案例5.原告刘某与被告王某某、廉某某、董某某、张某某、朱

某某均系某初中同班同学。在操场上体育课时，五被告将原告抬起扔

到空中，摔落在地，致使原告刘某受伤，构成十级伤残。

裁判结果：法院认为，因五名被告均未满十六周岁，属于限制民

事行为能力人，其行为后果应由其监护人承担。据此，其监护人共同

承担造成的各项经济损失共计61428.1元。

典型意义：同学之间嬉闹玩耍本无可厚非，但是，必须以安全为

前提。同学们应当约束自己的行为，把安全放在首位，避免伤人或伤

己案件的发生。

案例6.从道县一民办学校辍学的15岁女孩马某莲，因生活琐事

对车头中心小学14岁的六年级女生熊某心生怨恨。马某莲纠集梅花

镇中学八年级学生何某和七年级学生施某、夏某、刘某四人，尾随放

学回家的熊某并胁迫其到偏僻处，五人轮流对熊某掌掴。同时，马某

莲让围观的车头中心小学四年级女生熊某某用马某莲的手机拍下现

场视频。当晚，马某莲将视频传至本人的微信好友圈，随后该视频被

转发扩散。警方依据相关法律法规，决定对已满16周岁不满18周

岁的何某进行治安拘留（因其系初次违反治安管理，裁决不投监所）；

对已满14周岁不满16周岁的马某莲、刘某进行治安拘留（裁决不投

监所）；对不满14周岁的夏某、施某、熊某某、刘某，责令其监护人

分别严加管教。

案例7.江西永新县多名女初中生对另一下跪着的女孩连扇耳光,

不时用脚踹其身体，殴打时间长达5分钟。此次涉事女生有9人，其

中小学生有2人，中学生4人，3人已辍学，年龄都在12至16岁之

间。涉案人员刘某被刑拘。

案例8.延安吴起县中学发生了一起校园暴力事件，6名高二女

生持刀威逼5名学妹脱光衣服集体猥亵。6名涉案女生被当地警方刑

拘。

案例9.14岁的初二女生小雨被两名女孩从西安城北“掳”到朱

雀门附近，在一小区内遭到三女一男一个多小时的殴打，遍体鳞伤。

这4名嫌疑人被刑拘。

关于预防校园欺凌致家长的一封信

亲爱的家长们：

大家好！作为学校与家长之间的桥梁，我们深感责任重大。近日，

河北省邯郸市肥乡区一名13岁学生小光（化名）长期遭受3名同班

同学的霸凌，并于3月10日被这3名同学杀害并填埋。3月11日，

小光的遗体在北高镇张庄村一处蔬菜大棚内被发现，涉嫌杀害他的

是三名不满14岁的少年。为此为增强学生的法制意识，预防校园欺

凌事件发生，特致《XX小关于防欺凌现象告家长的一封信》，让我们

家校共育，希望家长们能够和学校一起，共同关注并参与到预防校园

欺凌的行动中来。

一、什么是校园欺凌

中小学生欺凌是指发生在校园内外、学生之间、一方（个人或群

体）单次或多次蓄意或恶意通过肢体、语言及网络等手段实施欺凌、

侮辱，造成另一方（个人或群体）身体伤害、财产损失或精神损害等

的事件。比如：殴打、辱骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同学，毁坏、

抢劫、勒索同学财物，甚至逼迫对方脱衣服、罚跪等，都属于校园欺

凌。

校园欺凌对孩子的伤害是巨大的。对于被欺凌者而言，不仅会造

成身体上的伤害，还会带来更为严重且难以治愈的心理、精神创伤，

严重影响日常学习、生活。某些情况下，部分受欺凌者会发生恶逆变

化，转化为欺凌者或者欺凌者的帮凶。对于目睹欺凌现象的旁观者而

言，也往往会因为无法帮助受害者而感到内疚、不安甚至惶恐，或明

哲守身以自保，或不自觉地加入欺凌行列。对于欺凌者而言，会造成

道德滑坡、人格扭曲，甚至最终步入犯罪歧途，走上不归路。

二、预防校园欺凌的几点建议：

1.关注孩子情感健康

请您在日常生活中，多关注孩子的情感变化，及时发现孩子的情

绪问题。如果孩子突然变得沉默寡言、情绪波动大或是有明显的身体

伤害，请务必询问孩子的遭遇，并给予适当的支持和帮助。

2.教育孩子自我保护

教育孩子如何正确应对欺凌行为是至关重要的。告诉孩子，在受

到欺凌时，首先要保护自己的安全，不要激怒对方，尽量记住欺凌者

的特征，并及时告诉老师或家长。同时，鼓励孩子参加社交活动，提

高自己的社交能力，增强自信心。

3.加强与学校的沟通

请您定期与孩子的班主任或学校相关部门进行沟通，了解孩子

在学校的情况。如果您有任何关于校园欺凌或其他问题的疑虑，都可

以及时向学校反映，共同寻找解决方案。

4.提高防欺凌意识

作为家长，您要有意识地提高自己和孩子的防欺凌意识。了解校

园欺凌的危害性，以及预防和应对的方法。同时，也要教育孩子尊重

他人，不参与任何形式的欺凌行为。

5.营造和谐家庭氛围

家庭氛围对孩子的成长至关重要。请您尽量营造一个温馨、和谐、

支持的家庭环境，让孩子感受到家的温暖和支持。这样，孩子在面对

欺凌时，会更有勇气和信心去应对。

6.建立良好的亲子关系

在日常家庭教育中避免使用粗暴方式解决问题。孩子暴力伤害

他人，并不是单一现象，与家庭的教养方式有密切联系。如果你的孩

子有欺负别的同学现象，一定要认真反思，家里是否存在家庭暴力现

象。以暴制暴，如果引导不好，可能会让孩子从被打中学会经验，反

过来发泄内心的负面情绪，转而去伤害其他无辜同学。对于出现暴力

倾向的孩子，家长正视问题，并密切与老师的联系，共同教育孩子。

一旦发现孩子可能遭受欺凌，要克制情绪、保持冷静，鼓励孩子

勇敢地说出来，并及时与校方沟通。同时注意收集、保留相关证据，

必要时可选择报警，运用法律武器保护孩子。尽量避免与欺凌者或其

家长单独接触，以免事态恶化。如果孩子因遭受欺凌而出现心理问题,

应及时向心理专家求助。

最后，我们希望家长们能够和学校一起，共同维护校园的安全和

和谐。如果您发现有任何欺凌行为或安全隐患，请及时向学校反映，

并协助学校进行处理。让我们携手合作，为孩子们创造一个安全、和

谐、健康的成长环境！

祝各位家长和孩子们健康、快乐！

关于预防校园欺凌致家长的一封信

尊敬的家长朋友：您好！

孩子平安、快乐、健康地成长

是我们学校和家庭共同的期盼。

然而新学期开学不到一个月，

各地中小学校园欺凌事件时有发生。

特别是最近邯郸三名未成年男生

霸凌并杀害一名男生的案件，

在全国引起了强烈反响，

也给我们敲响了警钟。

在感慨“现在的孩子都怎么了”的同时,

我们家长朋友需要做些什么呢？

一、认识校园欺凌

校园欺凌往往发生在学生之间，大多为年龄、身体或人数等方面

占优势的一方蓄意或恶意对另一方实施欺压、侮辱行为，造成人身伤

害、财产损失或者精神损害。

校园欺凌的表现形式除了最常见的殴打、伤害行为之外，还有辱

骂、诽谤、恐吓、孤立、排挤同学，毁坏、抢劫，勒索同学财物，甚

至逼迫对方脱衣服、罚跪等。

二、校园欺凌家庭原因

近年来校园暴力呈现低龄化、群体性、网络化特点，女生之间的

暴力逐渐增多。有专家分析，这其实是长期积淀的社会问题一一家庭

教育缺失的外露。具体来看，主要有以下原因：

1.过分溺爱。过于娇惯的家庭教育方式，极易造成孩子唯我独

尊。

2.缺少关爱。有些父母忙于工作，忽咯了对孩子的沟通和心理辅

导，造成孩子心理灰喑。

3.学生法制观念薄弱。

4.对影视、动画、游戏的模仿。

三、共同防止校园欺凌现象的发生

校园欺凌危害巨大，从每个孩子、每个家庭的长远利益出发，迫

切需要我们每位家长朋友提高认识，在全社会形成共识，共同预防、

杜绝校园欺凌现象的发生。

在此，我们向您提出如下建议，希望得到您的理解和配合。

L不要溺爱孩子

家长的过度溺爱容易使孩子养成凡事以自我为中心的坏习惯，

耐挫能力差，滋生任性、骄横等不良心理，容易成为欺凌者,

2.加强亲子沟通

父母是孩子成长路上最重要最亲密的人，无论工作再忙，每天也

要抽出时间与孩子沟通、交流。尊重、关心孩子，注意培养孩子的同

情心和换位思考能力。

3,切忌打骂孩子

经常挨打的孩子，要么具有胆小懦弱的性格，容易成为被欺凌的

对象；要么具有乖张暴戾的性格，容易成为欺凌者。

4.注重言传身教

父母是孩子的第一任老师，言谈举止、性格品质都会对孩子产生

长远的影响。尽量不要在孩子面前争吵、抱怨、说脏话、发脾气甚至

动粗打人等，要从小培养孩子树立正确的人生观、价值观。

5.培养孩子良好习惯。

鼓励孩子多参加集体活动、户外活动，多与同龄人交往、沟通，

注意培养孩子的情商和良好的人际交往能力。

6.加强与老师、其他家长沟通。

及时掌握孩子的在校情况尤其是交友情况，避免孩子与一些

“不良少年”接触甚至拉帮结伙。

7.正确引导孩子

千万不能诱导孩子片面出手，或者为了不被欺负而以暴制暴。同

时也要教会孩子一些自我保护的方法，一旦遇事能够从容应对。

8.加强法治教育

重视培养孩子的法律意识、安全意识及自我防范意识，避免受到

不法侵害。

9.细致观察，正确应对

校园欺凌事件伴随着较长