小学语文人教部编版三年级下册12一幅名扬中外的画教案设计

小学语文人教部编版三年级下册12一幅名扬中外的画教案设计课题：课时：1授课时间：2025设计意图本节课以“一幅名扬中外的画”为主题，旨在引导学生通过阅读课文，了解我国著名画家齐白石及其作品《虾》，培养学生的阅读能力和审美情趣，激发学生对传统文化的兴趣和热爱。同时，通过分析画作特点，培养学生对美术作品的欣赏能力，提高学生的综合素质。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、审美素养和语文实践能力。通过学习《一幅名扬中外的画》，学生能够了解齐白石的艺术成就，培养对传统艺术的尊重和热爱；通过分析画作，提升审美鉴赏能力；通过阅读和讨论，增强语言表达和合作交流的能力，同时培养学生的文化自信和民族自豪感。教学难点与重点1.教学重点，

①理解课文内容，掌握齐白石及其作品《虾》的基本信息。

②通过课文描述，体会作者对齐白石艺术成就的赞美之情。

③学习课文中的描写手法，如比喻、拟人等，提升学生的写作技巧。

2.教学难点，

①分析画作《虾》的特点，如线条、构图、意境等，引导学生进行审美鉴赏。

②将课文中的语言与画作相结合，培养学生的想象力，使学生对齐白石的艺术风格有更深入的理解。

③通过小组讨论，让学生学会如何从多角度评价美术作品，提高学生的思辨能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《一幅名扬中外的画》。

2.辅助材料：准备齐白石《虾》画作图片、齐白石生平介绍视频、相关美术知识科普文章。

3.教学工具：准备白板或投影仪，用于展示画作和文字内容。

4.教室布置：设置分组讨论区，为学生提供舒适的阅读和讨论空间。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对美术作品《一幅名扬中外的画》的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“同学们，你们有没有听说过齐白石爷爷？他画的是什么？为什么他的画这么有名？”

展示齐白石《虾》的图片，让学生直观感受画作的魅力。

简短介绍齐白石及其艺术成就，为接下来的学习打下基础。

2.美术作品基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解美术作品《一幅名扬中外的画》的基本概念、艺术手法和齐白石的艺术风格。

过程：

讲解美术作品的基本概念，包括作品的构图、色彩、线条等元素。

详细介绍齐白石《虾》的构图、色彩运用和线条特点，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.美术作品案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解齐白石艺术作品的特性和重要性。

过程：

展示齐白石《虾》的详细分析，包括画作背景、艺术手法和审美价值。

引导学生分析画作中的细节，如虾的动态、线条的流畅等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组讨论如何欣赏齐白石的作品，并分享自己的感受。

小组内讨论齐白石作品中的文化内涵，以及作品对现代艺术的影响。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对齐白石艺术的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括对齐白石作品的欣赏角度和评价。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调齐白石艺术作品的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括齐白石的艺术成就、《虾》作品的赏析等。

强调齐白石作品在传承和弘扬中华优秀传统文化中的价值，鼓励学生关注和欣赏更多优秀艺术作品。

布置课后作业：让学生选择一幅齐白石的作品，撰写观后感，以巩固学习效果。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《齐白石艺术生涯》选段，介绍齐白石的艺术成长历程和创作理念。

-《中国近现代美术史》中关于齐白石及其同代画家的章节，让学生了解齐白石在美术史上的地位。

-《齐白石虾画技法解析》一文，详细解析齐白石《虾》画作中的技法特点。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以自行收集齐白石的其他作品，如《牡丹》、《猫》等，进行对比分析，了解齐白石在不同题材上的艺术风格。

-通过网络或图书馆资源，了解齐白石的艺术作品在国内外的影响和评价。

-学生可以尝试临摹齐白石的作品，体会传统绘画技法的魅力，并尝试创作自己的美术作品。

-组织学生参观美术馆或艺术展览，实地欣赏齐白石的作品，增强学生的审美能力和艺术素养。

-学生可以参与社区文化活动，如举办齐白石作品鉴赏会，分享自己的学习和感悟，提高学生的社交能力和表达能力。

3.设计实践活动：

-“我眼中的齐白石”：学生以齐白石为原型，创作一幅人物画或漫画，展现齐白石的形象和个性。

-“我的艺术之旅”：学生选择一种自己喜欢的艺术形式，如书法、剪纸、陶艺等，设计一个与齐白石艺术风格相关的作品。

-“艺术评论家”：学生以小记者的身份，对齐白石的作品进行评论，分析其艺术价值和历史意义。

4.跨学科融合：

-与语文课程结合，让学生撰写一篇关于齐白石生平的小作文，提高学生的写作能力。

-与历史课程结合，探讨齐白石艺术作品对现代社会的启示和影响。

-与音乐课程结合，选择与齐白石艺术作品风格相契合的音乐作品，进行欣赏和创作。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.创设情境教学：在讲解《一幅名扬中外的画》时，可以尝试通过角色扮演的方式，让学生代入齐白石的角色，感受艺术家的创作过程和心境，增强学生的参与感和代入感。

2.引入多媒体展示：利用多媒体展示齐白石的其他作品和生平事迹，丰富课堂内容，提高学生的学习兴趣，同时也让学生对齐白石的艺术有更全面的了解。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生参与度不够：在课堂讨论环节，部分学生可能因为害羞或不自信而参与度不高，需要教师更加注重激发学生的积极性。

2.教学评价单一：目前的评价方式主要依赖于课堂表现和作业完成情况，可以尝试增加学生自评和互评的环节，更加全面地评价学生的学习成果。

3.缺乏实践环节：理论讲解虽然重要，但实践操作更能加深学生的理解，今后可以考虑增加一些动手实践的机会，如绘画基础训练。

反思改进措施（三）

1.针对参与度不高的问题，可以通过小组讨论、竞赛等形式，让学生在互动中提高参与度。同时，鼓励学生提出问题，培养他们的批判性思维。

2.在教学评价方面，除了传统的课堂表现和作业评价，可以增加学生自评、互评和过程评价，让评价更加多元和客观。

3.对于实践环节的缺乏，可以定期组织学生参观美术馆或进行绘画实践活动，让学生在亲身体验中学习和提高。同时，鼓励学生在家里尝试绘画，将课堂学习延伸到生活中。板书设计①知识点：

-齐白石简介

-齐白石作品《虾》的背景

-《虾》的艺术特点

②重点词句：

-“齐白石，我国著名画家”

-“《虾》构图生动，线条流畅，虾的形态栩栩如生”

-“齐白石以自然为师，追求艺术的真实与自由”

③艺术手法分析：

-线条运用：刚劲有力，富有弹性

-色彩搭配：简洁明快，对比鲜明

-意境营造：静谧深远，富有诗意作业布置与反馈作业布置：

1.撰写一篇关于《一幅名扬中外的画》的观后感，要求学生结合课文内容和自己的理解，表达对齐白石艺术作品的感悟。

2.选取齐白石的其他作品，如《猫》、《牡丹》等，进行简单的鉴赏分析，总结齐白石在不同题材上的艺术风格特点。

3.学生尝试用简笔画的形式，模仿齐白石《虾》的线条和构图，创作一幅自己的“虾”画。

作业反馈：

1.对于观后感作业，教师将重点关注学生的语言表达、对齐白石作品的感受和理解程度，以及是否能够结合自己的生活经验进行思考。

2.在鉴赏分析作业中，教师将评估学生对齐白石作品艺术特点的把握，以及分析是否深入、有逻辑性。

3.对于简笔画创作作业，教师将关注学生的创意表现、线条运用和构图能力，同时鼓励学生表达自己的艺术见解。

在作业批改过程中，教师将及时指出学生存在的问题，如表达不清晰、分析不深入、创作缺乏创意等，并给出具体的改进建议。对于表现优秀的学生，教师将给予肯定和鼓励，以激发学生的学习兴趣和动力。通过作业的布置与反馈，教师旨在帮助学生巩固所学知识，提高艺术鉴赏能力和绘画技巧。课后作业1.词语接龙：

-题目：齐白石以“虾”为题作画，下列词语接龙，请从“虾”字开始，每个词语最后一个字与下一个词语的第一个字相同。

-答案：虾——虾米——米粒——粒粒皆辛苦

2.画中寻宝：

-题目：根据课文内容，描述《虾》画中的虾的特点。

-答案：虾在画中形态各异，有的弯曲着身子，有的伸展着腿，它们的眼睛大而突出，尾巴细长，仿佛在水中自由游动。

3.诗句配画：

-题目：从以下诗句中选择一句，与课文中的《虾》画相匹配。

a.“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。”

b.“溪边鱼跃，空中鸟翔。”

c.“水中游鱼乐，岸边白鹭飞。”

-答案：c.“水中游鱼乐，