用两步连乘法解决实际问题（教学设计）三年级下册数学苏教版

用两步连乘法解决实际问题（教学设计）三年级下册数学苏教版教材分析本节课选自三年级下册数学苏教版，以“用两步连乘法解决实际问题”为主题。通过引导学生运用两步连乘法解决实际问题，培养学生的数学思维和解决问题的能力。教学内容与课本紧密相连，符合教学实际，有助于学生巩固所学知识，提高数学素养。核心素养目标培养学生运用数学语言表达实际问题，发展逻辑推理和数学建模能力；提升学生解决实际问题的策略意识，增强应用数学知识解决生活问题的意识；培养学生合作学习的意识，提高团队协作能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生已经学习了乘法的基本概念和运算规则，能够进行一位数乘两位数的乘法计算。此外，学生已经接触过简单的实际问题解决，具备初步的分析问题和解决问题的能力。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

三年级学生对数学学习充满好奇心，对实际问题解决有较强的兴趣。他们的学习能力逐渐增强，能够通过观察、操作和合作学习来理解新知识。学习风格上，部分学生倾向于动手操作和直观学习，而另一部分学生则更偏好抽象思维和逻辑推理。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在运用两步连乘法解决实际问题时，可能遇到以下困难：一是对乘法运算的熟练程度不足，导致计算错误；二是难以理解题意，无法准确提取关键信息；三是缺乏解决问题的策略，不知道如何将数学知识应用到实际问题中。针对这些挑战，教师需要通过多种教学策略帮助学生克服困难，提高解决问题的能力。教学资源准备1.教材：确保每位学生都备有《苏教版小学数学三年级下册》教材。

2.辅助材料：准备相关图片、图表，以及与乘法计算和实际问题解决相关的视频资料。

3.实验器材：无需实验器材。

4.教室布置：设置分组讨论区，摆放小黑板或白板用于展示解题过程。教学流程1.导入新课

详细内容：教师通过提问的方式引入新课，例如：“同学们，你们知道在日常生活中，我们经常需要计算物品的数量，比如购物时计算总价。今天我们就来学习一种新的计算方法——用两步连乘法解决实际问题。”（用时3分钟）

2.新课讲授

（1）回顾乘法概念

教师引导学生回顾乘法的基本概念，如乘法的意义、乘法算式的构成等。（用时5分钟）

（2）两步连乘法介绍

教师通过实物演示或多媒体课件，介绍两步连乘法的步骤和计算方法。（用时5分钟）

（3）举例讲解

教师选取典型实例，如“小明有3个苹果，每个苹果重200克，求小明一共有多少克苹果？”引导学生运用两步连乘法进行计算，并讲解解题思路。（用时5分钟）

3.实践活动

（1）独立练习

教师布置几道简单的两步连乘法计算题目，让学生独立完成，以巩固所学知识。（用时10分钟）

（2）小组合作

将学生分成小组，每组给出一个实际问题，要求小组成员共同用两步连乘法解决，并记录解题过程。（用时10分钟）

（3）展示交流

各小组展示解题过程，教师点评并纠正错误，强调解题要点。（用时10分钟）

4.学生小组讨论

（1）讨论解题策略

教师提出问题：“在解决实际问题时，我们如何选择合适的解题策略？”引导学生讨论并举例说明。（举例回答：根据题目特点，选择两步连乘法；关注题目中的数量关系等。）

（2）讨论解题步骤

教师提出问题：“两步连乘法解决实际问题的步骤有哪些？”引导学生讨论并举例说明。（举例回答：第一步，找出需要计算的量；第二步，根据乘法运算规则进行计算。）

（3）讨论解题难点

教师提出问题：“在解决实际问题时，我们可能会遇到哪些难点？”引导学生讨论并举例说明。（举例回答：理解题意、提取关键信息、进行正确的乘法运算等。）

5.总结回顾

教师引导学生回顾本节课所学内容，强调两步连乘法在解决实际问题中的应用，以及解题时的注意事项。（用时3分钟）

教学重难点分析：

本节课的重点是让学生掌握两步连乘法解决实际问题的方法，难点在于理解题意、提取关键信息和进行正确的乘法运算。通过导入新课、新课讲授、实践活动、小组讨论和总结回顾等环节，帮助学生逐步突破难点，达到教学目标。

用时：45分钟教师随笔学生学习效果学生学习效果

1.知识与技能方面：

学生在学习本节课后，能够熟练掌握两步连乘法的计算方法，能够独立解决简单的实际问题。他们能够理解乘法的意义，并能将乘法运算应用于实际情境中。例如，学生在解决“小明有3个苹果，每个苹果重200克，求小明一共有多少克苹果？”的问题时，能够正确运用两步连乘法进行计算，得出答案。

2.过程与方法方面：

3.情感态度与价值观方面：

学生在学习过程中，能够体验到数学的实用性和趣味性。他们通过解决实际问题，感受到数学在生活中的重要性，从而增强对数学学习的兴趣和自信心。例如，在解决“小红的花园里有4行花坛，每行有6朵花，求小红一共有多少朵花？”的问题时，学生能够体验到数学的乐趣，并乐于参与数学活动。

4.合作与交流方面：

5.评价与反思方面：

学生在学习过程中，能够对自己的学习过程进行评价和反思。他们能够认识到自己在解决问题时的优点和不足，并努力改进。例如，在解决“小王有8个球，每个球需要用3个颜色涂色，求小王一共有多少种不同的涂色方法？”的问题时，学生能够反思自己的解题思路，找出更优的解决方案。

通过本节课的学习，学生不仅掌握了两步连乘法解决实际问题的方法，还培养了分析问题、解决问题的能力，提高了数学素养。他们在知识、技能、情感态度与价值观、合作与交流以及评价与反思等方面都取得了显著的学习效果。这些效果将有助于学生在未来的学习生活中更好地应用数学知识，解决实际问题。教师随笔板书设计①两步连乘法概念

-乘法的意义

-乘法算式构成

-两步连乘法步骤

②两步连乘法步骤详解

①第一步：找出需要计算的量

②第二步：根据乘法运算规则进行计算

③实际问题解决步骤

①理解题意

②提取关键信息

③应用两步连乘法计算

④得出答案并检查

④实际问题示例

-物品数量计算

-价格计算

-面积或体积计算

⑤解题注意事项

-确保乘法运算正确

-注意单位换算

-考虑实际情况调整计算方法课后作业1.小明有5个篮球，每个篮球重250克，求小明一共有多少克篮球？

答案：5个篮球×250克/篮球=1250克

2.小红的房间里有3排书架，每排书架上有4层书，每层书有8本书，求小红一共有多少本书？

答案：3排书架×4层/排×8本/层=96本

3.小刚的花园里有6行玫瑰花，每行有7朵，求小刚一共有多少朵玫瑰花？

答案：6行玫瑰花×