2026年陕西省苏教版二年级数学下册第9单元同步练习题

2026年陕西省苏教版二年级数学下册第9单元同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版二年级数学下册第9单元中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，那么教室的长度大约是多少米？根据题意，应该选择（）米作为教室的长度。A.20米B.15米C.10米D.5米2.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？根据几何知识，应该选择（）线剪。A.对角线B.中线C.对边线D.高线3.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长6米，把它对折一次后，每段绳子长多少米？”根据题意，应该选择（）米作为每段绳子的长度。A.3米B.2米C.1米D.0.5米4.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，根据周长公式，应该选择（）厘米作为长方形的周长。A.12厘米B.24厘米C.32厘米D.48厘米5.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，根据面积公式，应该选择（）平方厘米作为正方形的面积。A.12平方厘米B.24平方厘米C.36平方厘米D.48平方厘米6.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”根据题意，应该选择（）平方米作为这块土地的面积。A.15平方米B.25平方米C.35平方米D.45平方米7.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，根据面积公式，应该选择（）平方厘米作为三角形的面积。A.12平方厘米B.24平方厘米C.36平方厘米D.48平方厘米8.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？根据几何知识，应该选择（）线剪。A.对角线B.中线C.对边线D.高线9.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”根据题意，应该选择（）米作为每段绳子的长度。A.4米B.2米C.1米D.0.5米10.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个正方形的周长，正方形的边长是7厘米，根据周长公式，应该选择（）厘米作为正方形的周长。A.14厘米B.21厘米C.28厘米D.35厘米二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，那么教室的长度大约是______米。2.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的______线剪才能保证剪出的三角形完全一样。3.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，根据周长公式，长方形的周长是______厘米。4.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，根据面积公式，正方形的面积是______平方厘米。5.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”根据题意，这块土地的面积是______平方米。6.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，根据面积公式，三角形的面积是______平方厘米。7.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的______线剪才能保证剪出的三角形完全一样。8.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”根据题意，每段绳子的长度是______米。9.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个正方形的周长，正方形的边长是7厘米，根据周长公式，正方形的周长是______厘米。10.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小丽需要计算一个三角形的周长，三角形的边长分别是6厘米、6厘米、6厘米，根据周长公式，三角形的周长是______厘米。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，那么教室的长度一定是20米。2.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的中线剪才能保证剪出的三角形完全一样。3.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，根据周长公式，长方形的周长是24厘米。4.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，根据面积公式，正方形的面积是36平方厘米。5.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”根据题意，这块土地的面积一定是50平方米。6.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，根据面积公式，三角形的面积是24平方厘米。7.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的对角线剪才能保证剪出的三角形完全一样。8.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”根据题意，每段绳子的长度一定是4米。9.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个正方形的周长，正方形的边长是7厘米，根据周长公式，正方形的周长是28厘米。10.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小丽需要计算一个三角形的周长，三角形的边长分别是6厘米、6厘米、6厘米，根据周长公式，三角形的周长是18厘米。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，请问他应该如何计算教室的长度？2.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？请说明理由。3.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，请问他应该如何计算长方形的周长？4.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，请她说明如何计算正方形的面积。5.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”请他说明如何计算这块土地的面积。6.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，请他说明如何计算三角形的面积。7.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？请说明理由。8.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”请他说明如何计算每段绳子的长度。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，请问他应该如何计算教室的长度？2.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？请说明理由。3.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，请问他应该如何计算长方形的周长？4.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，请她说明如何计算正方形的面积。5.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”请他说明如何计算这块土地的面积。6.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，请他说明如何计算三角形的面积。7.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？请说明理由。8.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”请他说明如何计算每段绳子的长度。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A解析：小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，那么教室的长度大约是20米。因为每次量得的长度都是4米，所以5次量得的长度总和是4米×5=20米。2.A解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的对角线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为对角线将长方形分成两个完全一样的三角形。3.A解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长6米，把它对折一次后，每段绳子长多少米？”根据题意，应该选择3米作为每段绳子的长度。因为对折一次后，每段绳子的长度是6米÷2=3米。4.C解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，根据周长公式，应该选择32厘米作为长方形的周长。因为长方形的周长是（8+4）×2=24厘米。5.C解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，根据面积公式，应该选择36平方厘米作为正方形的面积。因为正方形的面积是6×6=36平方厘米。6.B解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”根据题意，应该选择25平方米作为这块土地的面积。因为长方形的面积是10×5=50平方米。7.A解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，根据面积公式，应该选择12平方厘米作为三角形的面积。因为三角形的面积是6×4÷2=12平方厘米。8.A解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的对角线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为对角线将长方形分成两个完全一样的三角形。9.B解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”根据题意，应该选择2米作为每段绳子的长度。因为对折两次后，每段绳子的长度是8米÷4=2米。10.C解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个正方形的周长，正方形的边长是7厘米，根据周长公式，应该选择28厘米作为正方形的周长。因为正方形的周长是7×4=28厘米。二、填空题1.20解析：小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，那么教室的长度大约是20米。因为每次量得的长度都是4米，所以5次量得的长度总和是4米×5=20米。2.对角解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的对角线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为对角线将长方形分成两个完全一样的三角形。3.24解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，根据周长公式，长方形的周长是24厘米。因为长方形的周长是（8+4）×2=24厘米。4.36解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，根据面积公式，正方形的面积是36平方厘米。因为正方形的面积是6×6=36平方厘米。5.50解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”根据题意，这块土地的面积是50平方米。因为长方形的面积是10×5=50平方米。6.24解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，根据面积公式，三角形的面积是24平方厘米。因为三角形的面积是6×4÷2=24平方厘米。7.对角解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的对角线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为对角线将长方形分成两个完全一样的三角形。8.2解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”根据题意，每段绳子的长度是2米。因为对折两次后，每段绳子的长度是8米÷4=2米。9.28解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个正方形的周长，正方形的边长是7厘米，根据周长公式，正方形的周长是28厘米。因为正方形的周长是7×4=28厘米。10.18解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小丽需要计算一个三角形的周长，三角形的边长分别是6厘米、6厘米、6厘米，根据周长公式，三角形的周长是18厘米。因为三角形的周长是6+6+6=18厘米。三、判断题1.×解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，那么教室的长度大约是20米，但不一定是20米。因为测量过程中可能会有误差。2.×解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的中线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为中线将长方形分成两个完全一样的三角形。3.√解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，根据周长公式，长方形的周长是24厘米。因为长方形的周长是（8+4）×2=24厘米。4.√解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，根据面积公式，正方形的面积是36平方厘米。因为正方形的面积是6×6=36平方厘米。5.×解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”根据题意，这块土地的面积是50平方米，但不一定是50平方米。因为测量过程中可能会有误差。6.√解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，根据面积公式，三角形的面积是24平方厘米。因为三角形的面积是6×4÷2=24平方厘米。7.×解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的中线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为中线将长方形分成两个完全一样的三角形。8.×解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”根据题意，每段绳子的长度是2米，但不一定是2米。因为测量过程中可能会有误差。9.√解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小华需要计算一个正方形的周长，正方形的边长是7厘米，根据周长公式，正方形的周长是28厘米。因为正方形的周长是7×4=28厘米。10.×解析：在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小丽需要计算一个三角形的周长，三角形的边长分别是6厘米、6厘米、6厘米，根据周长公式，三角形的周长是18厘米，但不一定是18厘米。因为测量过程中可能会有误差。四、简答题1.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，那么他应该如何计算教室的长度？解析：小明应该将每次量得的长度相加，然后除以测量的次数，即4米×5=20米。因此，教室的长度大约是20米。2.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？请说明理由。解析：小红应该沿着长方形的中线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为中线将长方形分成两个完全一样的三角形。3.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小华需要计算一个长方形的周长，长方形的长是8厘米，宽是4厘米，请问他应该如何计算长方形的周长？解析：小华应该将长方形的长和宽相加，然后乘以2，即（8+4）×2=24厘米。因此，长方形的周长是24厘米。4.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小丽需要计算一个正方形的面积，正方形的边长是6厘米，请她说明如何计算正方形的面积。解析：小丽应该将正方形的边长乘以自己，即6×6=36平方厘米。因此，正方形的面积是36平方厘米。5.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一块长方形土地的长是10米，宽是5米，那么这块土地的面积是多少平方米？”请他说明如何计算这块土地的面积。解析：他应该将长方形的长和宽相乘，即10×5=50平方米。因此，这块土地的面积是50平方米。6.在苏教版二年级数学下册第9单元的练习中，小明需要计算一个三角形的面积，三角形的底是6厘米，高是4厘米，请他说明如何计算三角形的面积。解析：小明应该将三角形的底和相乘，然后除以2，即6×4÷2=24平方厘米。因此，三角形的面积是24平方厘米。7.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小红需要将一个长方形纸片剪成两个完全一样的三角形，她应该沿着长方形的哪条线剪才能保证剪出的三角形完全一样？请说明理由。解析：小红应该沿着长方形的中线剪才能保证剪出的三角形完全一样。因为中线将长方形分成两个完全一样的三角形。8.在苏教版二年级数学下册第9单元的例题中，老师问同学们：“如果一根绳子长8米，把它对折两次后，每段绳子长多少米？”请他说明如何计算每段绳子的长度。解析：他应该将绳子的总长度除以对折的次数，即8米÷4=2米。因此，每段绳子的长度是2米。五、应用题1.在苏教版二年级数学下册第9单元的学习中，小明用一根绳子测量教室的长度，他量了5次，每次量得的长度分别是4米、4米、4米、4米、4米，请问他应该如何计算教