小学语文学科暑假考卷及答案

小学语文学科暑假考卷及答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础知识与积累运用（共30分）1.给加点字注音，或根据拼音写汉字。（1）露（）出（2）盛（）开（3）燥（）热（4）急（）躁（5）即使（6）既然2.选择正确的字填空。（1）天气太（）了，大家都在树荫下乘凉。A.燥B.躁（2）这篇课文写得非常（），读起来很有趣。A.津津有味B.饥肠辘辘（3）我们要养成（）的好习惯，不能马马虎虎。A.仔细B.细致（4）公园里的花开了，有红的、黄的、蓝的，真是（）。A.五光十色B.五颜六色（5）他（）是去上学，其实是去玩游戏。A.假B.假3.下列句子中，加点词语使用不正确的一项是（）。A.爷爷坐在摇椅上，手里捧着一本书津津有味地读着。B.看到老师来了，同学们立刻停止了吵闹，教室里鸦雀无声。C.公园里百花盛开，争奇斗艳，引来了许多蝴蝶。D.虽然下雨了，但他还是坚持去上学，真是一个有毅力的人。4.多项选择题。下列句子中，修辞手法使用正确的一项是（）。A.风儿轻轻吹过，柳树姑娘在风中梳理着她长长的辫子。（拟人）B.蝴蝶飞来了，蜜蜂飞来了，花儿开了。（排比）C.弟弟长得像我一样高。（比喻）D.这本书非常有意思，我看了三天三夜。（夸张）5.古诗默写。（1）接天莲叶无穷碧，____________________。（杨万里《晓出净慈寺送林子方》）（2）____________________，听取蛙声一片。（辛弃疾《西江月·夜行黄沙道中》）（3）小荷才露尖尖角，____________________。（杨万里《小池》）6.修改病句。（1）通过这次考试，使我认识到了自己的不足。（）（2）我们要养成爱护公物的好习惯。（）7.综合性学习。在暑假里，小明参加了一次“快乐读书”活动，他读了一本《西游记》，你读了《安徒生童话》，他读了一本《昆虫记》。请你根据上面的信息，判断下列说法正确的一项是（）。A.小明读的是科普类书籍，你读的是童话类书籍。B.我们读的书都是文学名著。C.我们读的书体裁不同，但内容都很有趣。D.小明读的书比你读的书更难懂。二、阅读理解（共40分）（一）课内阅读《荷花》节选清晨，我来到公园。荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的才展开两三片花瓣儿。有的花瓣儿全展开了，露出嫩黄色的小莲蓬。有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。1.这段话选自课文《__________》。2.文中画“____”的句子运用了__________和__________的修辞手法。3.“挨挨挤挤”这个词语写出了荷叶__________的特点。4.“白荷花在这些大圆盘之间冒出来”中的“冒”字用得好不好？为什么？答：______________________________________________________（二）课外阅读《小猴子下山》新编秋天到了，小猴子下山来玩。它走到一块玉米地里，看见玉米结得又大又多，非常高兴，就掰了一个，扛着往前走。小猴子扛着玉米，走到一棵桃树下。它看见满树的桃子又大又红，非常高兴，就扔了玉米去摘桃子。小猴子捧着几个桃子，走到一片瓜地里。它看见满地的西瓜又大又圆，非常高兴，就扔了桃子去摘西瓜。小猴子抱着一个大西瓜往回走。走着走着，看见一只小兔子蹦蹦跳跳的，真可爱。小猴子扔了西瓜去追兔子。兔子跑进树林里，不见了。小猴子只好空着手回家去。1.短文主要讲了一件什么事？答：______________________________________________________2.小猴子下山后，一共扔了哪三样东西？按顺序写下来。答：______________________________________________________3.小猴子最后“空着手回家”，你觉得它错在哪里？答：______________________________________________________4.从小猴子身上，你得到了什么启示？答：______________________________________________________三、习作表达（共30分）题目：暑假里的一件事要求：1.把事情经过写清楚，注意把当时的动作、神态、语言写具体。2.把你当时的心情变化写出来。3.字迹工整，语句通顺，不写错别字。4.作文题目自拟。试卷答案一、基础知识与积累运用1.答案：（1）lù（2）shèng（3）zào（4）zào（5）jíshǐ（6）jìrán2.答案：（1）A（2）A（3）A（4）B（5）A解析：*（1）天气干燥用“燥”，心烦意乱用“躁”。*（2）“津津有味”形容吃东西很有味道或读书、看戏很感兴趣，不能用来形容书本身。*（3）“仔细”形容用心、细致；“细致”形容精细仔细。搭配习惯用“养成……仔细的习惯”。*（4）“五光十色”形容色彩鲜艳，花样繁多；“五颜六色”形容色彩复杂或花样繁多。公园的花有红黄蓝三种颜色，符合“五颜六色”。*（5）“假”表示不真实的，“假”是去上学，说明是假装的。3.答案：D解析：A、B、C三项中的词语使用均符合语境。D项中“看了三天三夜”属于夸张的修辞手法，用来形容看书时间长，虽然文学上允许，但在小学阶段的常规练习中，D项通常被判定为不恰当，因为对于一本“有意思”的书来说，三天三夜显得过于夸张，且不如其他选项严谨。4.答案：A、B、C、D解析：四个选项均正确使用了修辞手法。A项“柳树姑娘”运用拟人；B项“蝴蝶、蜜蜂、花儿”运用排比；C项“长得像……一样”运用比喻；D项“三天三夜”运用夸张。5.答案：（1）映日荷花别样红（2）稻花香里说丰年（3）早有蜻蜓立上头解析：均为经典古诗句默写，需注意字迹工整，不要写错别字。6.答案：（1）删除“通过”或“使”（保留其一即可）。（2）养成爱护公物的意识（或：养成爱护公物的好习惯，改为“养成爱护公物的好习惯”亦可，但通常“养成……意识”更严谨）。解析：*（1）成分残缺（缺少主语）。“通过考试”是介词短语，不能作主语，应去掉“通过”或“使”。*（2）搭配不当。“养成”通常搭配“习惯”或“意识”，后接名词性短语。7.答案：C解析：A项错误，《西游记》属于神话小说或古典名著，不属于科普类书籍；B项虽然都是名著，但C项指出了体裁不同这一事实，更为全面；D项说法主观，且《安徒生童话》也有一定的阅读难度，C项是最佳答案。二、阅读理解（一）课内阅读1.答案：《荷花》解析：这段文字描写了荷花的形态，选自叶圣陶的《荷花》。2.答案：拟人；排比解析：“像一个个碧绿的大圆盘”运用了比喻；“有的……有的……有的……”句式运用了排比。3.答案：多；密解析：“挨挨挤挤”形象地写出了荷叶数量多且挤在一起的状态。4.答案：好。因为“冒”字生动地写出了白荷花从挨挨挤挤的荷叶间努力钻出来的样子，表现了荷花的生机勃勃和可爱。解析：赏析词语要结合语境，分析其表达效果。（二）课外阅读1.答案：小猴子下山后，先后扔了玉米、桃子、西瓜，最后空着手回家的故事。解析：概括文章主要内容要抓住主要人物和主要事件，按照事情发展的顺序简练写出。2.答案：玉米；桃子；西瓜解析：根据文中“掰了一个玉米”、“扔了玉米去摘桃子”、“扔了桃子去摘西瓜”的描述，依次写出即可。3.答案：小猴子做事三心二意，见异思迁，不专一，没有目标。解析：根据小猴子见什么都要，最后什么也没得到的行为，分析其性格弱点。4.答案：做事要专一，坚持到底，不能三心二意，半途而废。解析：从故事中吸取教训，提炼出正确的