加强未成年人思想道德建设工作总结报告(3篇)

加强未成年人思想道德建设工作总结报告(3篇)第一篇202X年以来，XX区教育局联合区文明办、团区委、区妇联、区关工委等12个未成年人思想道德建设工作领导小组成员单位，锚定立德树人根本任务，以“铸魂、润心、笃行”三大工程为核心抓手，全域覆盖推进辖区142所中小学、237所幼儿园及18个街道社区的未成年人思想道德建设工作落地见效，全年累计开展各类主题活动2100余场次，覆盖未成年人及家长17.3万人次，未成年人思想道德素养整体提升率达92.7%。一、全域统筹构建协同工作机制，夯实德育工作保障一是完善组织领导体系。调整充实区未成年人思想道德建设工作领导小组，由区委常委、宣传部长任组长，分管教育副区长任副组长，12个职能部门主要负责人为成员，建立“每月调度、每季度联席、每年总结”的工作推进机制，全年召开专题调度会17次、联席会议4次，研究解决校园周边环境整治、心理健康师资配备、实践阵地共享等29个具体问题。构建“区-街-校-班”四级德育工作网络，每个街道配备1名专职德育干事，每所学校设立德育处并配备3-5名专职德育干部，每个班级明确班主任为德育第一责任人、设1名学生德育委员，形成纵向到底、横向到边的责任传导链条。二是强化考核评价导向。将未成年人思想道德建设工作纳入部门、街道、学校绩效考核体系，权重占比不低于8%，制定《XX区未成年人思想道德建设工作考核细则》，细化6大类42项可量化考核指标，每半年开展1次实地督查，全年开展专项督查4次，下发整改通知书12份，督促整改阵地建设滞后、活动频次不足等问题37个，对考核排名后3位的学校主要负责人进行约谈，倒逼责任落地。建立德育工作成效动态评估机制，通过第三方问卷调查、随机访谈、活动参与率统计等方式，对学校德育工作实效进行综合评估，评估结果与学校经费拨付、评优评先、校长职级晋升直接挂钩。三是加大经费保障力度。全年安排未成年人思想道德建设专项资金1200万元，其中阵地建设投入420万元、活动开展投入380万元、师资培训投入200万元、困境未成年人关爱投入200万元。建立社会力量参与机制，通过企业捐赠、公益创投等方式募集社会资金350万元，用于特色德育活动开发、德育器材添置等，形成财政投入为主、社会参与为辅的多元经费保障格局。二、深入实施“铸魂工程”，筑牢理想信念根基一是深化思政课一体化改革。出台《XX区中小学思政课一体化建设实施方案》，建立小学、初中、高中思政课纵向衔接机制，围绕“红色基因传承”“科技创新报国”“家乡发展变迁”等12个主题，开发分层分类的思政课课程资源包，全年开展思政课教师集体备课24次、优质课评选2次，评选区级思政优质课36节，12节获评市级优质课。推进“大思政课”建设，从全国劳模、抗美援朝老兵、科技工作者、基层干部、非遗传承人等群体中聘请127名校外思政辅导员，走进学校开展“思政公开课”214场，覆盖学生6.8万人次，其中3名全国劳模的“奋斗思政课”累计吸引1.2万名学生线上线下参与，相关视频播放量突破200万次。二是常态化开展社会主义核心价值观教育。将核心价值观融入教育教学全过程，各学校利用升旗仪式、主题班会、校园广播、文化长廊等载体开展常态化宣传，全年开展“核心价值观记心中”主题班会4200余班次，“我是核心价值观践行者”演讲比赛127场。打造校园文化示范阵地，各学校结合办学特色打造核心价值观主题走廊、文化墙、读书角等，28所学校获评区级“社会主义核心价值观建设示范校”，7所获评市级示范校。推动核心价值观融入学生日常行为规范，将“爱国、敬业、诚信、友善”等要求纳入学生综合素质评价体系，占比不低于20%，引导学生从身边小事做起践行核心价值观。三是深化红色基因传承教育。开展“从小学党史永远跟党走”主题教育活动，组织学生观看红色影片、阅读红色书籍、传唱红色歌曲、讲述红色故事，全年累计播放红色影片3200余场次，开展红色故事宣讲127场，红色歌曲合唱比赛42场，覆盖学生8.2万人次。整合辖区烈士陵园、革命纪念馆、党史馆、红色故居等8处红色资源，开发“追寻红色足迹”“传承革命精神”等4条红色研学线路，全年组织学生开展红色研学实践172批次，参与学生达5.3万人次。开展“新时代好少年”学习宣传活动，全年评选区级“新时代好少年”40名，其中5名获评市级、2名获评省级“新时代好少年”，组织先进事迹巡回宣讲24场，在全区中小学掀起学习榜样、争当先进的热潮。三、深入实施“润心工程”，促进道德养成与心理健康一是强化文明礼仪与道德习惯养成。深化“八礼四仪”教育，针对不同年龄段学生规范开展入学仪式、成长仪式、青春仪式、成人仪式，全年累计举办各类仪式教育活动287场，覆盖学生7.5万人次。开展“文明礼仪伴我行”主题活动，组织学生学习文明礼仪规范，评选“文明小使者”1200名，带动学生养成文明有礼的行为习惯。加强劳动教育，出台《XX区中小学劳动教育实施方案》，建立校内劳动、家庭劳动、社会劳动“三位一体”的劳动教育体系，各学校开辟劳动实践园地组织学生开展种植、保洁等校内劳动，同时布置家务劳动作业引导学生参与家庭劳动，全年组织学生参与社区清洁、敬老服务、农耕体验等社会劳动实践12万人次，学生劳动素养达标率达96.4%。二是健全心理健康教育服务体系。加强心理师资队伍建设，全区所有中小学均配备专兼职心理健康教师，其中专职心理教师42名，实现初中、高中专职心理教师全覆盖，全年开展心理教师专业培训8次，培训教师320人次，17名教师考取国家二级心理咨询师资格证。完善心理辅导阵地，全区所有中小学建成标准化心理辅导室，配备心理测评软件、宣泄器材、沙盘游戏等设备，18所学校的心理辅导室获评区级“标准化心理辅导室”。常态化开展心理健康教育，各学校每周开设1节心理健康课，每月开展1次心理健康主题班会，每学期开展1次全员心理健康筛查，全年累计筛查学生12.7万人次，对筛查出存在心理困扰的1247名学生建立“一人一档”，安排专业教师进行一对一干预，干预有效率达91.2%。建立“学校-家庭-医院”联动的心理危机干预机制，全年成功干预心理危机事件17起，有效防范极端事件发生。三是深化家庭家教家风建设。成立区家庭教育指导中心，组建由27名专家组成的家庭教育讲师团，深入学校、社区开展家庭教育讲座214场，覆盖家长8.7万人次。各学校全部建立家长学校，每月开设1次家长课堂，内容涵盖亲子沟通、品德培养、心理健康、网络沉迷预防等，全年累计开展家长课堂2400余场次，参与家长达11.2万人次。开展“最美家庭”“文明家庭”评选活动，全年评选区级“最美家庭”100户、“文明家庭”50户，组织家风故事宣讲42场，引导家长注重家庭建设，以身作则为孩子树立榜样。建立家校沟通机制，各学校通过家长会、家访、家长群、校园开放日等方式加强与家长的沟通，全年累计开展家访12万人次，校园开放日287场，形成家校协同育人合力。四、深入实施“笃行工程”，强化实践育人与环境优化一是丰富新时代文明实践活动。依托18个街道新时代文明实践所、72个社区新时代文明实践站，打造“童心课堂”“七彩假期”“小小志愿者”等未成年人实践活动品牌，全年累计开展各类实践活动870余场，参与未成年人达6.2万人次。深化“小手拉大手”志愿服务活动，组织未成年人与家长共同参与交通劝导、社区清洁、垃圾分类宣传、敬老爱老等志愿服务，全年组建未成年人志愿服务队214支，注册志愿者1.8万名，开展志愿服务活动1200余场次，服务时长累计达32万小时，其中“小手拉大手·垃圾分类进万家”活动覆盖3.7万户家庭，带动居民垃圾分类知晓率提升18个百分点。二是加强困境未成年人关爱保护。建立困境未成年人关爱帮扶机制，对全区1247名困境未成年人（包括留守儿童、困境儿童、残疾儿童等）建立“一对一”帮扶档案，组织党员干部、志愿者、教师结对帮扶，全年累计开展帮扶活动3200余次，为困境未成年人送去学习用品、生活用品等物资价值120万元，提供学业辅导、心理陪伴等服务1.7万人次。开展“圆梦微心愿”活动，全年收集困境未成年人微心愿1247个，全部被社会各界爱心人士认领，帮助孩子们实现了小愿望。针对困境未成年人中的特殊群体，建立“送教上门”“送活动上门”服务机制，全年为87名重度残疾儿童提供送教服务1200余课时，保障特殊未成年人的受教育权和发展权。三是净化未成年人成长环境。开展校园周边环境专项整治行动，由区教育局牵头，联合公安、市场监管、文旅、城管等部门，全年开展校园周边环境整治行动42次，检查网吧、游戏厅、书店、文具店、食品经营店等场所1200余家次，取缔无证经营摊点47个，查处非法出版物2300余册，清理校园周边违规广告127处，有效净化了校园周边环境。加强网络环境治理，开展“护苗·网络安全进课堂”活动，全年开展网络安全教育讲座127场，覆盖学生7.2万人次，引导未成年人正确使用网络，自觉抵制不良信息。加强网吧监管，严厉查处网吧接纳未成年人行为，全年查处违规网吧12家，有效规范了网吧经营秩序。五、存在的问题与不足一是城乡德育资源配置不均衡，农村学校思政师资力量相对薄弱，专职德育干部、心理教师数量不足，实践阵地硬件条件较差，活动丰富度和吸引力不及城区学校。二是部分学校存在“重智育、轻德育”倾向，德育活动形式较为单一，创新性不足，未充分结合未成年人兴趣特点，特别是针对高中生的德育活动吸引力有待提升。三是家校社协同育人机制不够完善，部分家长对孩子思想道德教育重视不够，存在“重成绩、轻品德”的观念，社区德育资源未得到充分利用，三方协同联动不够紧密，未形成最大合力。四是网络环境对未成年人思想道德建设的挑战日益加大，部分未成年人沉迷网络游戏、短视频，易受不良网络信息影响，网络德育手段和方法不够丰富，应对网络负面影响的能力有待提升。六、下一步工作打算一是补齐农村德育资源短板，实施“农村德育提升工程”，加大对农村学校的经费投入，改善德育阵地条件，加强农村思政教师、心理教师培训，建立城区学校与农村学校结对帮扶机制，选派城区优秀德育干部、教师到农村支教，提升农村学校德育工作水平。二是创新德育活动形式，针对不同年龄段未成年人的兴趣特点，开发更多互动性、体验性强的德育活动，比如红色剧本杀、德育短视频创作、模拟政协、职业体验等，提升德育活动的吸引力和感染力。同时充分利用新媒体平台，打造“线上德育课堂”，开发系列德育短视频、音频课程，扩大德育工作覆盖面。三是完善家校社协同育人机制，建立家校社协同育人联席会议制度，定期研究解决协同育人中的问题，加强家庭教育指导，提升家长德育意识和能力，整合社区各类资源，打造更多社区德育阵地，推动学校德育、家庭德育、社会德育深度融合。四是加强网络德育工作，建强网上德育阵地，打造一批有影响力的未成年人网络德育品牌，加强网络素养教育，引导未成年人正确使用网络，提高辨别是非的能力，同时加强网络环境治理，严厉打击传播不良信息的行为，为未成年人营造清朗的网络空间。第二篇XX街道202X年度未成年人思想道德建设工作紧扣立德树人根本任务，立足辖区12个社区、6所中小学、11所幼儿园共2.1万名未成年人的年龄特点与实际需求，以“家门口的德育课堂”为核心载体，整合区域资源、创新服务模式、补齐基层短板，推动未成年人思想道德建设工作向社区下沉、向家庭渗透、向日常融入，全年累计开展各类主题活动720余场次，覆盖未成年人及家长9.4万人次，辖区未成年人对德育活动的满意度达94.2%。一、整合基层阵地资源，打造“家门口的德育空间”一是升级社区未成年人专属阵地。街道投入资金180万元，对12个社区的新时代文明实践站进行升级改造，每个社区开辟不少于50平米的未成年人专属活动区域，设置“童心港湾”“少儿书屋”“科普活动室”“手工创作室”等功能区，添置各类图书1.2万册、玩具3000余件、科普器材270套、手工材料1.5万份，其中3个社区的“童心港湾”获评市级“示范童心港湾”。针对社区阵地开放时间与学生上学时间冲突的问题，调整实行“工作日晚上+周末全天+寒暑假全天”的弹性开放模式，工作日开放时间为17:30-20:30，周末及寒暑假开放时间为8:30-18:00，全年开放时长累计达2.4万小时，有效满足了未成年人的课余活动需求。二是推动辖区单位阵地共享。街道与辖区内的17家单位签订德育阵地共建协议，包括区博物馆、区科技馆、红色文化纪念馆、消防救援站、派出所、律师事务所、农业产业园、非遗工坊等，所有阵地免费向辖区未成年人开放，打造“15分钟德育实践圈”。其中消防救援站每月开放2次，组织未成年人参观消防器材、学习消防知识、体验消防服穿戴，全年开展活动24场，覆盖学生1.2万人次；非遗工坊每月开展1次非遗体验活动，教授剪纸、泥塑、皮影等传统技艺，全年开展活动12场，参与学生600余人次；农业产业园每季度组织1次农耕体验活动，让孩子们体验播种、收割等农业生产过程，全年开展活动4场，参与学生800余人次。三是打造特色德育微阵地。结合各社区的文化特色，打造一批“小而精”的德育微阵地，比如花园社区打造“红色家风长廊”，展示辖区24名优秀党员的家风故事，全年接待参观1.2万人次；朝阳社区打造“垃圾分类科普角”，通过互动游戏、知识展板、模拟投放等方式，让孩子们学习垃圾分类知识，全年开展体验活动48场，参与学生2400余人次；兴业社区打造“法治小广场”，设置法治宣传展板、模拟法庭体验区、安全知识问答装置等，全年开展法治体验活动36场，覆盖学生1800余人次。全年累计打造各类德育微阵地24个，成为辖区未成年人日常学习、活动的重要场所。二、开展分众化德育活动，满足不同年龄段需求一是学龄前儿童聚焦“启蒙养正”。针对3-6岁学龄前儿童，开展“萌娃学礼仪”“绘本里的红色故事”“亲子手工坊”等活动，全年累计开展活动210余场次，覆盖学龄前儿童1.2万人次。“萌娃学礼仪”活动通过儿歌、游戏、情景模拟等方式，教授见面礼仪、用餐礼仪、公共场所礼仪等内容，帮助孩子从小养成良好行为习惯，全年开展活动72场，覆盖儿童4300余人次；“绘本里的红色故事”活动精选《小萝卜头》《闪闪的红星》《王二小》等20本红色绘本，由志愿者讲故事、演情景短剧，让红色基因在潜移默化中融入孩子心灵，全年开展活动60场，覆盖儿童3600余人次；“亲子手工坊”组织家长和孩子共同制作红色主题手工作品、传统节日手工作品，增进亲子互动的同时传承优秀文化，全年开展活动78场，覆盖家庭3900余户。二是小学生聚焦“习惯养成与品格塑造”。针对6-12岁小学生，开展“红领巾小小志愿者”“非遗小传人”“红色研学行”“劳动小能手”等活动，全年累计开展活动320余场次，覆盖小学生2.8万人次。“红领巾小小志愿者”活动组织小学生参与社区清洁、敬老爱老、交通劝导、垃圾分类宣传等志愿服务，全年组建18支小学生志愿服务队，注册志愿者870名，开展志愿服务活动172场次，服务时长累计达3.4万小时，其中“敬老小先锋”小队每周到社区养老服务中心开展陪伴服务，累计服务老人2100余人次；“非遗小传人”活动邀请辖区非遗传承人走进社区和学校，教授剪纸、泥塑、皮影戏等传统技艺，全年开展活动48场，培养120名“小小非遗传承人”，增强了孩子的文化自信；“红色研学行”活动组织小学生参观辖区红色场馆、革命旧址，全年开展研学活动24场，参与学生1.2万人次。三是初中生聚焦“理想信念与责任担当”。针对12-15岁初中生，开展“青春励志讲堂”“职业体验营”“模拟法庭”“红色剧本杀”等活动，全年累计开展活动140余场次，覆盖初中生7200人次。“青春励志讲堂”邀请辖区优秀青年创业者、劳动模范、援鄂医护人员等，讲述奋斗故事，引导学生树立远大理想，全年开展讲座24场，受众达2.1万人次；“职业体验营”组织初中生走进辖区企业、派出所、社区、医院等单位，体验不同职业的工作内容，帮助学生树立正确职业观，全年开展体验活动18场，参与学生900余人次；“模拟法庭”活动由辖区法官、律师担任指导老师，学生扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，模拟审理未成年人犯罪真实案例，让学生在体验中学习法律知识、增强法治观念，全年开展活动12场，覆盖学生3600人次。四是特殊未成年群体聚焦“关爱陪伴与精准帮扶”。针对辖区217名困境未成年人（包括留守儿童、流动儿童、残疾儿童、单亲家庭儿童等），建立“一人一档”帮扶台账，组织“五老”志愿者、大学生志愿者、社区工作者、教师进行“一对一”结对帮扶，全年累计开展帮扶活动870余次，提供学业辅导、心理陪伴、生活帮扶等服务。针对留守儿童，开展“亲情连线”服务，每个社区“童心港湾”配备视频通话设备，方便留守儿童与在外务工父母视频通话，全年累计提供视频连线服务1200余人次；针对流动儿童，开展“融入城市”系列活动，组织流动儿童参观城市展览馆、科技馆、博物馆，参与社区各类活动，帮助其尽快融入城市生活，全年开展活动24场，覆盖流动儿童1200余人次；针对残疾儿童，开展“送教上门”“送活动上门”服务，全年累计上门服务172人次，让残疾儿童也能参与德育活动。三、建强基层德育队伍，提升工作专业化水平一是组建“五老”德育宣讲团。从辖区老党员、老干部、老教师、老军人、老模范中选聘32名政治素质高、热心公益、表达能力强的“五老”人员，组成“五老”德育宣讲团，开发红色故事、革命传统、家风家教、法治教育等多个主题的宣讲课程，全年深入学校、社区开展宣讲87场，覆盖未成年人3.2万人次。82岁的抗美援朝老兵王XX全年宣讲24场，结合自身战斗经历讲述革命历史，每场都座无虚席，深受孩子们欢迎；退休教师李XX擅长讲家风家教故事，全年走进24个小区开展宣讲，带动1200余户家庭注重家风建设。二是配齐社区德育专干。街道为每个社区配备1名专职德育干事，负责统筹协调社区未成年人思想道德建设工作，制定社区德育活动计划、对接辖区资源、组织开展活动、做好特殊群体帮扶等。全年组织社区德育专干开展业务培训6次，培训内容涵盖未成年人心理学、德育活动策划、家庭教育指导、困境儿童帮扶技巧等，提升了德育专干的专业能力和工作水平。建立德育专干考核机制，将社区未成年人思想道德建设工作成效纳入社区工作者绩效考核，与评优评先、薪酬待遇挂钩，激发了德育专干的工作积极性。三是壮大志愿服务队伍。与辖区2所高校合作建立大学生德育志愿服务基地，全年招募大学生志愿者240名，组成学业辅导、心理陪伴、兴趣培养、活动策划4支志愿服务队，深入社区开展志愿服务，累计服务时长达1.8万小时。面向社会招募120名爱心家长志愿者，参与社区德育活动的组织、策划、后勤保障等工作，充实了基层德育工作力量。建立志愿者激励机制，通过发放志愿服务证书、评选“优秀志愿者”、提供实践证明等方式，调动志愿者的参与积极性。四、探索家校社协同机制，形成育人合力一是办好社区家长学校。街道成立家庭教育指导服务站，12个社区全部建立家长学校，每月开设1次家长课堂，邀请家庭教育专家、心理咨询师、优秀教师等，围绕亲子沟通、品德培养、心理健康、网络沉迷预防等主题开展讲座，全年累计开展家长课堂144场，覆盖家长4.7万人次。针对上班族家长的需求，开设“夜间家长课堂”和“线上家长课堂”，“夜间家长课堂”安排在工作日晚上，“线上家长课堂”通过视频号直播、录播等方式推出，方便家长灵活参与，全年开展夜间课堂36场、线上课堂24场，参与家长达1.2万人次。建立家长咨询服务机制，社区家长学校每周安排1名专家坐班，为家长提供免费的家庭教育咨询服务，全年累计服务家长240余人次。二是建立家校社联席会议制度。每季度召开1次由街道、社区、学校、家长代表共同参加的联席会议，共同研究解决未成年人思想道德建设中的热点难点问题，全年召开联席会议4次，研究解决校园周边流动摊贩整治、学生沉迷网络、课后服务内容优化等12个具体问题。针对家长反映强烈的校园周边流动摊贩售卖“三无”食品问题，街道联合市场监管、城管、公安等部门开展专项整治行动，取缔流动摊贩17个，有效保障了学生的饮食安全；针对学生沉迷网络问题，社区、学校、家长共同制定“网络素养提升计划”，开展网络安全教育讲座、亲子实践活动等，帮助学生养成良好的用网习惯。三是推行“德育积分”制度。探索建立“学校+社区”双向互通的德育积分制度，学生在学校的德育表现和在社区的实践活动情况均计入德育积分，积分可兑换文具、书籍、活动体验券等奖励，也可作为学校评优评先的重要依据。开发德育积分小程序，学生和家长可通过小程序报名活动、上传活动照片、查询积分情况，实现积分的动态管理。全年累计有1.2万名学生参与德育积分活动，兑换奖励的学生达3.7万人次，有效调动了未成年人参与德育活动的积极性，也推动了学校与社区的协同联动。五、存在的问题与不足一是活动吸引力有待提升，特别是针对初中生的活动，部分形式仍较为传统，互动性、体验性不足，初中生参与率仅为65%左右，远低于小学生的87%。二是流动儿童参与率偏低，辖区流动儿童共720名，活动参与率仅为52%，主要原因是部分流动儿童家长对孩子思想道德教育重视不够，工作繁忙无暇带孩子参与活动，部分流动儿童性格内向，不愿参与集体活动。三是工作队伍专业性不足，社区德育专干大多未接受系统的德育专业培训，缺乏心理学、教育学等专业知识，活动策划和实施水平有待提升；“五老”志愿者虽然热情高，但年龄普遍偏大，对新媒体、新活动形式不熟悉，难以满足未成年人的多样化需求。四是阵地利用效率不够高，部分社区未成年人活动阵地虽已建成，但活动内容不够丰富、形式较为单一，导致阵地利用率不高，尤其是工作日晚上，参与活动的孩子数量较少。六、下一步工作打算一是创新德育活动形式，针对不同年龄段未成年人的兴趣特点，特别是初中生群体，开发更多互动性、体验性、创新性强的活动，比如红色剧本杀、德育短视频创作大赛、青少年辩论赛、职业模拟挑战赛等，提升活动吸引力和参与率。同时充分利用短视频、直播等新媒体平台，开展线上德育活动，扩大活动覆盖面。二是加大流动儿童关爱力度，建立流动儿童动态摸排机制，及时掌握辖区流动儿童情况，通过上门宣传、学校动员、结对帮扶等方式，提高流动儿童活动参与率。针对流动儿童需求，开展“融入城市”“学业辅导”“心理陪伴”等特色活动，帮助流动儿童更好地融入社区生活。三是提升工作队伍专业水平，加大对社区德育专干、“五老”志愿者、大学生志愿者的培训力度，定期开展德育专业知识、活动策划、心理学等方面的培训，提升队伍专业能力。同时通过政府购买服务方式，引入专业社工机构参与未成年人思想道德建设工作，提升工作专业化水平。四是提高阵地利用效率，进一步优化阵地开放时间，丰富活动内容，根据未成年人需求每周推出不同主题的活动，比如周一学业辅导、周二手工创作、周三科普实验、周四法治小课堂、周五红色电影放映、周末户外实践等，让阵地真正成为孩子们喜欢去、愿意去的“家门口的德育课堂”。第三篇XX县202X年农村未成年人思想道德建设工作聚焦全县1.8万名农村未成年人（其中留守儿童3217名）的思想道德发展需求，以补齐农村德育资源短板、完善农村关爱服务体系、激发农村未成年人内生动力为核心方向，整合县乡村三级资源推进各项工作落地，全年累计开展各类农村德育主题活动940余场次，覆盖农村未成年人及家长12.6万人次，农村未成年人思想道德素养测评合格率达91.3%。一、补齐农村德育阵地短板，筑牢基层育人基础一是推进乡村学校少年宫全覆盖。县财政投入资金420万元，对全县12个乡镇的18所乡村学校少年宫进行升级改造，配备音乐、美术、体育、科技、手工等器材共1.7万件，实现乡镇中心学校少年宫全覆盖。针对村级小学教学点资源匮乏的问题，为126个村级教学点配备流动德育器材箱，包含红色书籍、体育器材、手工材料、音乐教具等共12类37种器材，方便教学点灵活开展德育活动。制定《XX县乡村学校少年宫考核管理办法》，对少年宫的活动开展、师资配备、经费使用等情况进行季度考核，考核结果与经费拨付、评优评先挂钩，全年开展考核4次，督促整改阵地管理不规范、活动频次不足等问题27个，提升了少年宫运行质量。全年各乡村学校少年宫累计开展音乐、美术、书法、科技、体育等兴趣活动1200余场次，参与学生达2.4万人次，丰富了农村未成年人的课余生活，其中7所乡村学校少年宫获评市级“优秀少年宫”。二是建设村级“童心港湾”阵地。整合村级新时代文明实践站、农家书屋、村级活动中心等资源，在全县126个行政村全部建成“童心港湾”，配备各类图书8.4万册、文体器材3.2万件、亲情连线设备126套，每个“童心港湾”配备1名专职管理员，负责日常运营和活动组织。其中27个“童心港湾”获评市级“示范童心港湾”，3个获评省级“示范童心港湾”。针对农村未成年人居住分散、部分村屯距离村委会较远的问题，在27个偏远自然屯设立“童心港湾分站”，由屯里的党员中心户担任兼职管理员，定期组织附近的孩子开展活动，打通了农村德育服务的“最后一公里”。全年各村级“童心港湾”累计开展活动2100余场次，覆盖农村未成年人5.8万人次，成为农村留守儿童课余时间的重要活动场所。三是打造本土德育实践基地。整合全县红色资源、农耕资源、非遗资源、生态资源，打造12个县级农村德育实践基地，包括革命烈士故居、红色村史馆、农耕文化展示馆、非遗传承基地、生态农业产业园、林业科普基地等，全部免费向农村未成年人开放。其中革命烈士故居红色教育基地，全年接待农村学生研学172批次，参与学生3.2万人次；农耕文化展示馆劳动教育基地，设置传统农耕工具展示、农耕体验区、农产品加工体验区等，让学生了解农耕历史、体验传统农耕技艺，全年开展体验活动48场，参与学生9600余人次；非遗传承基地文化自信教育基地，涵盖剪纸、竹编、侗族大歌等12项本地非遗项目，让学生近距离接触和传承优秀传统文化，全年开展体验活动36场，参与学生7200余人次。二、建强农村德育工作队伍，提升育人能力水平一是实施农村思政教师提升计划。出台《XX县农村思政教师队伍建设实施方案》，加大农村思政教师招聘和培训力度，全年为农村学校招聘专职思政教师28名，实现乡镇中心学校专职思政教师全覆盖。将农村思政教师培训纳入全县教师培训重点内容，全年举办农村思政教师专项培训班6期，培训农村思政教师187人次，培训内容包括思政课教学方法、红色资源开发、心理健康教育、德育活动策划等，提升了农村思政教师的专业能力。建立城区学校与农村学校思政教师结对帮扶机制，全年选派32名城区优秀思政教师到农村学校支教，组织28名农村思政教师到城区学校跟岗学习，促进城乡思政教育资源均衡配置。建立农村思政教师激励机制，在职称评定、评优评先等方面向农村思政教师倾斜，全年有12名农村思政教师获评县级优秀教师，7名教师职称晋升，稳定了农村思政教师队伍。二是组建村级“五老”德育辅导员队伍。从全县老党员、老干部、老教师、老军人、老模范中选聘327名“五老”人员，每个行政村至少配备2名“五老”德育辅导员，负责给村里的未成年人讲红色故事、革命传统、家风家教、法治知识等。全年“五老”德育辅导员累计开展宣讲活动640余场次，覆盖农村未成年人4.7万人次。78岁的老党员李XX是全县有名的“五老”宣讲员，他走遍全县12个乡镇的87个行政村，结合本地革命历史给孩子们讲红色故事，全年宣讲72场，深受孩子们喜爱，被评为全市“优秀五老志愿者”。针对部分“五老”辅导员年龄较大、出行不便的问题，组织录制“五老讲红色故事”系列音频24期，通过村广播、短视频平台推送，扩大了宣讲覆盖面。三是充实校外德育辅导员队伍。从返乡大学生、退伍军人、农村致富带头人、非遗传承人、乡村医生等群体中，选聘187名校外德育辅导员，定期到农村学校和村级“童心港湾”开展活动，给孩子们讲外面的世界、创业故事、非遗技艺、安全知识等，丰富了农村德育的内容和形式。返乡大学生张XX大学毕业后回到家乡创办生态农场，主动担任村里的校外德育辅导员，定期给孩子们讲农业知识，组织孩子们到农场开展劳动实践，全年开展活动24场，覆盖学生320余人次；非遗传承人王XX是县级竹编技艺传承人，每月到各村“童心港湾”开展竹编体验活动，全年开展活动12场，培养了60名“小小竹编传承人”，让传统技艺得到传承和发展。三、开展特色德育活动，贴合农村未成年人需求一是红色基因传承主题活动。结合本地红色资源，开展“红色故事我来讲”“红色歌曲我来唱”“红色足迹我来寻”等主题活动，全年累计开展红色故事演讲比赛32场、红色歌曲合唱比赛18场、红色研学活动172批次，覆盖农村未成年人6.2万人次。开展“英雄模范进校园进乡村”活动，邀请本地英雄模范、立功受奖退伍军人等，给农村未成年人讲英雄故事，引导孩子们崇尚英雄、学习英雄，全年开展活动24场，覆盖学生1.8万人次。针对农村留守儿童较多的特点，开展“红色家书寄亲情”活动，组织孩子们写红色主题的家书寄给在外务工的父母，既传承了红色基因，又增进了亲子沟通，全年累计寄出红色家书3200余封，得到了家长的一致好评。二是劳动教育与农耕文化主题活动。针对农村未成年人的生活环境特点，开展“劳动小能手”评选、“农耕文化体验节”“我是小小农艺师”等活动，让孩子们参与农业生产劳动，学习农耕知识，体会劳动的艰辛与快乐，培养热爱劳动、勤俭节约的好习惯，全年累计开展劳动实践活动280余场次，参与农村未成年人达3.7万人次。每年春耕、秋收时节，组织学生到田间地头帮助家长干农活，开展“秋收体验日”活动，让学生体验收割水稻、掰玉米、挖红薯等劳动，全年开展活动48场，参与学生9600余人次。开展“小手拉大手·共建美丽庭院”活动，组织农村未成年人带动家长一起打扫庭院卫生、整理房前屋后、种植花草树木，改善农村人居环境，全年共有1.2万户家庭参与活动，评选出“美丽庭院示范户”1200户，有效带动了农村人居环境提升。三是法治与安全教育主题活动。针对农村未成年人的安全隐患，开展“法治进校园进乡村”“防溺水、防欺凌、防诈骗、防性侵”专题教育活动，全年累计开展法治讲座72场、安全知识宣传活动120余场次，覆盖农村未成年人7.8万人次。邀请法官、检察官、民警等，通过案例讲解、情景模拟、知识竞赛等方式，给农村未成年人讲解法律知识和安全知识，提高孩子们的法治意识和自我保护能力。针对农村留守儿童安全问题，开展“安全守护行动”，组织“五老”志愿者、村干部、教师对农村留守儿童进行定期走访，排查安全隐患，全年累计走访留守儿童3200余人次，排查并消除安全隐患47处。在暑假期间，组织志愿者在重点水域开展巡逻，发放防溺水宣传资料，全年开展防溺水宣传活动120余场，覆盖农村未成年人及家长8.7万人次，有效防范了溺水事故的发生。四是关爱留守儿童主题活动。开展“七彩假期”志愿服务活动，暑假期间组织大学生志愿者到各村级“童心港湾”，为留守儿童提供学业辅导、兴趣培养、心理陪伴、安全守护等服务，全年共组建“七彩假期”志愿服务队27支，招募大学生志愿者217名，覆盖12个乡镇的87个行政村，服务留守儿童1.2万人次。开展“圆梦微心愿”活动，全年收集留守儿童微心愿3217个，全部被社会各界爱心人士认领，为孩子们送去书包、文具、书籍、玩具、新衣服等礼物，帮助孩子们实现了小愿望。开展“亲情连线”服务，各村级“童心港湾”管理员定期组织留守儿童与在外务工的父母视频通话，全年累计提供视频连线服务1.7万人次，缓解了留守儿童的思念之情，也让在外务工的家长能够及时了解孩子的情况。四、构建精准关爱体系，护航农村未成年人成长一是建立“一人一档”精准管理机制。对全县3217名农村留守儿童、124名困境儿童、87名残疾儿童等特殊未成年群体，建立专门的成长档案，详细记录每个孩子的家庭情况、学业情况、心理健康状况、思想道德表现、帮扶情况等信息，实行动态管理，每季度更新一次档案信息，及时掌握孩子的变化情况。开发农村未成年人关爱服务信息系统，将所有特殊未成年群体的档案信息录入系统，实现县乡村三级信息共享，方便各级工作人员及时了解孩子情况、开展帮扶服务。二是推行“代理家长”结对帮扶制度。组织全县党员干部、教师、“五老”志愿者、爱心人士等，与农村留守儿童、困境儿童进行“一对一”结对帮扶，担任“代理家长”，负责关注孩子的思想动态、学习情况、生活状况，定期走访看望孩子，帮助解决实际困难。全年共有2147名爱心人士担任“代理家长”，结对帮扶留守儿童、困境儿童3341名，累计开展帮扶活动1.2万余次，为孩子们解决了学业辅导、心理陪伴、