2026年福建省人教版六年级语文上册第2单元期中测试卷

2026年福建省人教版六年级语文上册第2单元期中测试卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，生动描绘了爬山虎的叶子和脚的特点。下列对爬山虎“脚”的形态和功能的描述，最准确的一项是（）A.爬山虎的脚像小吸盘，依靠分泌黏液吸附在墙壁上，主要功能是固定位置。B.爬山虎的脚是细丝状的卷须，通过缠绕墙壁生长，主要功能是攀爬上升。C.爬山虎的脚是带小刺的根状结构，依靠刺扎入墙壁，主要功能是汲取养分。D.爬山虎的脚是扁平的叶状结构，通过光合作用提供能量，主要功能是繁殖后代。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中细节信息的理解。正确答案为A。文中明确描述爬山虎的脚“像小吸盘”，“巴住墙”，“细丝”“变成小圆片”，并依靠“吸力”向上爬。选项B错误，卷须是另一种植物的攀爬方式；选项C错误，爬山虎没有根刺；选项D错误，脚的功能是攀爬而非繁殖。干扰项迷惑性在于将“吸力”误解为物理吸附，但原文强调的是“吸盘”原理。2.在《草原》一文中，老舍先生用“小丘”“柔美”“绿色渲染”“墨线勾勒”等词语描绘了草原的景色。这些词语体现了作者（）A.对草原的喜爱之情，以及丰富的想象力。B.对草原的客观描述，以及严谨的科学态度。C.对草原的批判态度，以及强烈的社会责任感。D.对草原的冷漠态度，以及简洁的写作风格。解析：本题考查对《草原》中修辞手法的理解。正确答案为A。文中“绿色渲染”“墨线勾勒”是比喻修辞，将草原比作画，体现作者用诗意的语言描绘景色。选项B错误，文中充满情感色彩而非科学描述；选项C错误，全文洋溢着赞美而非批判；选项D错误，作者语言生动而非冷漠。干扰项迷惑性在于将比喻误解为写实，但原文明确指出“像一幅画”。3.《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决京张铁路坡度大的问题，设计出“人”字形线路。这一设计体现了詹天佑（）A.严谨的科学态度和勇于创新的精神。B.轻松的写作态度和幽默的文学风格。C.拖沓的工作作风和保守的思维方式。D.谦虚的学习态度和传统的学术思想。解析：本题考查对《詹天佑》中人物品质的理解。正确答案为A。文中詹天佑面对困难“没有丝毫气馁”，设计“人”字形线路是技术创新，体现其智慧。选项B错误，全文严肃纪实；选项C错误，詹天佑是实干家；选项D错误，他突破传统而非守旧。干扰项迷惑性在于将“人”字形线路误解为简单的几何图形，但原文强调其工程意义。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍为了完成药物研究，不畏艰辛，在古寺中观察草药。以下对李时珍品质的概括，最全面的一项是（）A.勤奋好学，刻苦钻研。B.勇于探索，不怕困难。C.严谨求实，精益求精。D.谦虚谨慎，乐于助人。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》中人物形象的分析。正确答案为B。文中李时珍“翻山越岭”“夜观星辰”“反复试验”，体现其探索精神。选项A片面，选项C侧重研究方法，选项D文中未体现。干扰项迷惑性在于将“夜宿古寺”误解为生活细节，但原文强调其科研行为。5.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球资源有限、人类活动破坏环境等事实，呼吁保护地球。以下对文章主旨的概括，最准确的一项是（）A.地球是人类唯一的家园，应该珍惜资源。B.地球环境恶化严重，人类面临生存危机。C.地球资源可以无限开发，不必过分担忧。D.地球是人类创造的，可以随意改造。解析：本题考查对《只有一个地球》中心思想的理解。正确答案为A。文中明确指出“地球资源有限”“人类活动破坏环境”，呼吁“保护地球”，核心是珍惜资源。选项B片面，选项C错误，选项D违背科学常识。干扰项迷惑性在于将“保护地球”误解为口号，但原文有具体论证。6.在《跨越海峡的生命桥》一文中，作者通过讲述台湾青年小钱与大陆青年捐献骨髓的故事，表达了（）A.对生命奇迹的惊叹，以及对医学技术的赞美。B.对两岸关系的担忧，以及对政治问题的批判。C.对捐献骨髓的恐惧，以及对医疗风险的担忧。D.对生命价值的思考，以及对人间真情的歌颂。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》情感主旨的理解。正确答案为D。文中通过“生命桥”“跨越海峡”等意象，强调捐髓体现的人间温情。选项A片面，选项B无关，选项C错误。干扰项迷惑性在于将“生命桥”误解为物理桥梁，但原文是比喻。7.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午”“汗滴禾下土”等描写，表达了（）A.对农民辛苦的同情，以及对丰收的喜悦。B.对农民懒惰的批评，以及对浪费的愤怒。C.对农民智慧的赞赏，以及对农业的肯定。D.对农民生活的羡慕，以及对城市的厌恶。解析：本题考查对古诗情感的理解。正确答案为A。诗句“谁知盘中餐”点明主旨，表达对农民辛苦的同情。选项B错误，选项C选项D与诗意无关。干扰项迷惑性在于将“汗滴禾下土”误解为个人行为，但原文是群体写照。8.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶用“触”“巴”“拉”“贴”等动词，生动描绘了爬山虎脚的运动过程。这些动词的作用是（）A.增强文章的文学性，使描写更生动。B.突出爬山虎脚的形态，便于读者观察。C.表明爬山虎脚的功能，便于读者理解。D.体现作者的科学态度，使描述更严谨。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中写作手法的分析。正确答案为C。动词“触”“巴”“拉”“贴”准确描述了脚的运动过程，帮助读者理解其攀爬原理。选项A片面，选项B侧重形态，选项D错误。干扰项迷惑性在于将动词作用误解为修辞效果，但原文强调功能说明。9.《草原》一文中，老舍先生写道：“草原上的天空那么蓝，那么高，像一片无边无际的蓝宝石。”这句话主要运用了（）A.比喻和拟人，突出草原的美丽。B.排比和夸张，增强文章气势。C.比喻和排比，强调草原的广阔。D.拟人和夸张，渲染草原的生机。解析：本题考查对《草原》中修辞手法的辨析。正确答案为A。将天空比作“蓝宝石”是比喻，没有拟人。选项B错误，没有排比；选项C错误，没有排比；选项D错误，没有拟人。干扰项迷惑性在于将“蓝宝石”误解为其他修辞，但原文明确是比喻。10.《詹天佑》一文中，作者写道：“詹天佑不怕困难，也不怕别人说他是‘愚公’，他坚持按自己的方法施工。”这句话体现了詹天佑（）A.勇于创新，敢于坚持。B.谦虚谨慎，乐于助人。C.严谨求实，精益求精。D.勤奋好学，刻苦钻研。解析：本题考查对《詹天佑》中人物品质的理解。正确答案为A。文中“不怕困难”“坚持自己的方法”体现其创新精神。选项B选项C选项D文中未体现。干扰项迷惑性在于将“坚持方法”误解为固执，但原文强调其科学依据。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，生动描绘了爬山虎的__________和__________的特点，表达了作者对自然现象的赞美之情。解析：本题考查对《爬山虎的脚》主要内容的概括。答案为“叶子”“脚”。文中分别描写了叶子的“嫩红”“嫩绿”和脚的“细丝”“吸盘”形态，体现观察的全面性。2.在《草原》一文中，老舍先生用“__________”“__________”“__________”“__________”等词语描绘了草原的景色，表达了作者对草原的喜爱之情。解析：本题考查对《草原》中描写方法的积累。答案为“小丘”“柔美”“绿色渲染”“墨线勾勒”。这些词语体现了作者用诗意的语言描绘草原的动态美。3.《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决京张铁路坡度大的问题，设计出__________线路，体现了他的智慧和勇气。解析：本题考查对《詹天佑》中关键信息的记忆。答案为“人”字形。这一设计是课文重点，体现詹天佑的创新精神。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍为了完成药物研究，不畏艰辛，在__________中观察草药，体现了他的__________品质。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》中细节信息的理解。答案为“古寺”“勤奋刻苦”。文中明确描写李时珍在古寺中研究草药，体现其专注精神。5.《只有一个地球》一文中，作者通过列举__________有限、__________破坏环境等事实，呼吁保护地球。解析：本题考查对《只有一个地球》主要内容的概括。答案为“地球资源”“人类活动”。文中分别列举了资源有限和污染问题，强调保护地球的紧迫性。6.《跨越海峡的生命桥》一文中，作者通过讲述__________与__________捐献骨髓的故事，表达了人间真情的温暖。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》关键信息的记忆。答案为“台湾青年小钱”“大陆青年”。这一案例体现了两岸人民的互助精神。7.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“__________”“__________”等描写，表达了作者对农民辛苦的同情。解析：本题考查对古诗内容的理解。答案为“锄禾日当午”“汗滴禾下土”。这两句诗生动描绘了农民的辛勤劳动。8.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶用“__________”“__________”“__________”“__________”等动词，生动描绘了爬山虎脚的运动过程。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中写作手法的积累。答案为“触”“巴”“拉”“贴”。这些动词准确描述了脚的运动过程。9.《草原》一文中，老舍先生写道：“草原上的天空那么蓝，那么高，像一片无边无际的__________。”这句话主要运用了__________的修辞手法。解析：本题考查对《草原》中修辞手法的辨析。答案为“蓝宝石”“比喻”。将天空比作蓝宝石，生动形象地描绘了草原的美丽。10.《詹天佑》一文中，作者写道：“詹天佑不怕困难，也不怕别人说他是‘__________’，他坚持按自己的方法施工。”这句话体现了詹天佑__________的品质。解析：本题考查对《詹天佑》中人物品质的理解。答案为“愚公”“勇于创新”。文中“愚公”是比喻，强调詹天佑不畏艰难的创新精神。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，生动描绘了爬山虎的叶子是嫩红的，叶子柄是嫩绿的，这些描写体现了作者对自然现象的赞美之情。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中细节信息的理解。正确。文中确实描写了叶子的颜色，并表达了赞美之情。2.在《草原》一文中，老舍先生用“小丘”“柔美”“绿色渲染”“墨线勾勒”等词语描绘了草原的景色，这些词语体现了作者用诗意的语言描绘草原的动态美。解析：本题考查对《草原》中描写方法的辨析。正确。这些词语生动形象地描绘了草原的景色，体现动态美。3.《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决京张铁路坡度大的问题，设计出“人”字形线路，这一设计体现了他的智慧和勇气。解析：本题考查对《詹天佑》中关键信息的理解。正确。这是课文重点，体现詹天佑的创新精神。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍为了完成药物研究，不畏艰辛，在古寺中观察草药，体现了他的勤奋刻苦品质。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》中细节信息的理解。正确。文中确实描写了李时珍在古寺中研究草药，体现其勤奋精神。5.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球资源有限、人类活动破坏环境等事实，呼吁保护地球，这一主旨与《詹天佑》一文的主题一致。解析：本题考查对不同课文主题的辨析。错误。《只有一个地球》强调环保，而《詹天佑》强调科技创新，主题不同。6.《跨越海峡的生命桥》一文中，作者通过讲述台湾青年小钱与大陆青年捐献骨髓的故事，表达了人间真情的温暖，这一故事体现了两岸人民的互助精神。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》情感主旨的理解。正确。故事确实体现了两岸人民的互助精神。7.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午”“汗滴禾下土”等描写，表达了作者对农民辛苦的同情，这一主旨与《悯农》的主题一致。解析：本题考查对古诗情感的理解。正确。这两句诗确实表达了同情农民的情感。8.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶用“触”“巴”“拉”“贴”等动词，生动描绘了爬山虎脚的运动过程，这些动词的作用是增强文章的文学性。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中写作手法的分析。错误。这些动词主要作用是说明功能，而非文学性。9.《草原》一文中，老舍先生写道：“草原上的天空那么蓝，那么高，像一片无边无际的蓝宝石。”这句话主要运用了比喻的修辞手法。解析：本题考查对《草原》中修辞手法的辨析。正确。将天空比作蓝宝石，运用了比喻修辞。10.《詹天佑》一文中，作者写道：“詹天佑不怕困难，也不怕别人说他是‘愚公’，他坚持按自己的方法施工。”这句话体现了詹天佑严谨求实的品质。解析：本题考查对《詹天佑》中人物品质的理解。错误。这句话体现的是创新精神，而非严谨求实。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶通过细致观察，生动描绘了爬山虎的叶子和脚的特点。请分别概括爬山虎叶子和脚的特点。参考答案：爬山虎的叶子特点：①颜色鲜嫩，有“嫩红”“嫩绿”的变化；②形状整齐，有“片片”的排列；③动态美，有“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的地方”。爬山虎的脚特点：①形态特殊，是“细丝”“小圆片”；②功能独特，能“巴住墙”“向上爬”；③原理科学，依靠“吸力”攀爬。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中细节信息的概括能力。答案需全面涵盖叶子和脚的特点，并体现观察的细致性。2.在《草原》一文中，老舍先生用诗意的语言描绘了草原的景色。请列举文中描写草原景色的三个句子，并分析其表达效果。参考答案：①“小丘的线条是那么柔美，像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处都是翠色欲流，轻轻流入云际。”；②“草原上的天空那么蓝，那么高，像一片无边无际的蓝宝石。”；③“到处都是蓝天明月，牧草连天，鲜花遍地。”。表达效果：①用比喻和排比描绘草原的柔美和广阔，充满诗意；②用比喻描绘天空的纯净和美丽；③用排比描绘草原的壮丽景色。解析：本题考查对《草原》中描写方法的鉴赏能力。答案需列举三个句子，并分析其修辞手法和表达效果。3.《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决京张铁路坡度大的问题，设计出“人”字形线路。请简述这一设计的原理和意义。参考答案：原理：将陡坡分成几段，用“人”字形线路上下交错，降低坡度。意义：①体现了詹天佑的智慧和创新能力；②解决了铁路建设的技术难题；③为我国铁路建设树立了榜样。解析：本题考查对《詹天佑》中关键信息的理解和分析能力。答案需简述原理，并分析其意义。4.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍为了完成药物研究，不畏艰辛，在古寺中观察草药。请简述李时珍的品质。参考答案：李时珍的品质：①勤奋刻苦，不畏艰辛；②严谨求实，认真观察；③坚持不懈，完成药物研究。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》中人物品质的概括能力。答案需全面涵盖李时珍的品质。5.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球资源有限、人类活动破坏环境等事实，呼吁保护地球。请简述文章的中心思想。参考答案：中心思想：地球是人类唯一的家园，资源有限，人类活动破坏环境，必须保护地球。解析：本题考查对《只有一个地球》中心思想的理解能力。答案需简述文章的主旨。6.《跨越海峡的生命桥》一文中，作者通过讲述台湾青年小钱与大陆青年捐献骨髓的故事，表达了人间真情的温暖。请简述这一故事的意义。参考答案：意义：①体现了两岸人民的互助精神；②展现了生命的可贵和医学的进步；③表达了人间真情的温暖。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》情感主旨的理解和分析能力。答案需简述故事的意义。7.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午”“汗滴禾下土”等描写，表达了作者对农民辛苦的同情。请简述这首诗的主题。参考答案：主题：①歌颂农民的辛勤劳动；②表达对农民辛苦的同情；③呼吁珍惜粮食。解析：本题考查对古诗主题的理解能力。答案需简述《悯农》的主题。8.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶用“触”“巴”“拉”“贴”等动词，生动描绘了爬山虎脚的运动过程。请简述这些动词的作用。参考答案：作用：①准确描述了脚的运动过程；②使描写生动形象；③帮助读者理解脚的功能。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中写作手法的分析能力。答案需简述这些动词的作用。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.《草原》一文中，老舍先生写道：“草原上的天空那么蓝，那么高，像一片无边无际的蓝宝石。”请仿照这句话，写一个句子，描绘你熟悉的景色。参考答案：示例：“家乡的田野那么绿，那么宽，像一片无边无际的翡翠。”解析：本题考查对《草原》中描写方法的模仿能力。答案需运用比喻修辞，描绘熟悉的景色。2.《詹天佑》一文中，詹天佑为了解决京张铁路坡度大的问题，设计出“人”字形线路。请结合实际，谈谈你对这一设计的理解。参考答案：理解：①“人”字形线路是科技创新的体现；②解决了铁路建设的技术难题；③为我国铁路建设树立了榜样。解析：本题考查对《詹天佑》中关键信息的理解和应用能力。答案需结合实际，谈谈对“人”字形线路的理解。3.《李时珍夜宿古寺》一文中，李时珍为了完成药物研究，不畏艰辛，在古寺中观察草药。请结合实际，谈谈你对李时珍品质的感悟。参考答案：感悟：①李时珍的勤奋刻苦值得我们学习；②科学研究需要严谨求实的精神；③我们要像李时珍一样，为科学事业贡献力量。解析：本题考查对《李时珍夜宿古寺》中人物品质的理解和应用能力。答案需结合实际，谈谈对李时珍品质的感悟。4.《只有一个地球》一文中，作者通过列举地球资源有限、人类活动破坏环境等事实，呼吁保护地球。请结合实际，谈谈你对保护地球的认识。参考答案：认识：①地球资源有限，必须珍惜资源；②人类活动破坏环境，必须保护环境；③我们要从自身做起，保护地球。解析：本题考查对《只有一个地球》中心思想的理解和应用能力。答案需结合实际，谈谈对保护地球的认识。5.《跨越海峡的生命桥》一文中，作者通过讲述台湾青年小钱与大陆青年捐献骨髓的故事，表达了人间真情的温暖。请结合实际，谈谈你对这一故事的感受。参考答案：感受：①这一故事展现了生命的可贵和医学的进步；②两岸人民的互助精神令人感动；③我们要珍惜生命，关爱他人。解析：本题考查对《跨越海峡的生命桥》情感主旨的理解和应用能力。答案需结合实际，谈谈对这一故事的感受。6.《古诗两首》中，李绅的《悯农》通过“锄禾日当午”“汗滴禾下土”等描写，表达了作者对农民辛苦的同情。请结合实际，谈谈你对这首诗的理解。参考答案：理解：①这首诗歌颂了农民的辛勤劳动；②我们要珍惜粮食，尊重农民的劳动成果；③我们要关爱农民，帮助他们过上更好的生活。解析：本题考查对古诗主题的理解和应用能力。答案需结合实际，谈谈对《悯农》的理解。7.《爬山虎的脚》一文中，作者叶圣陶用“触”“巴”“拉”“贴”等动词，生动描绘了爬山虎脚的运动过程。请结合实际，谈谈你对这些动词作用的理解。参考答案：理解：①这些动词准确描述了脚的运动过程；②使描写生动形象；③帮助读者理解脚的功能。解析：本题考查对《爬山虎的脚》中写作手法的理解和应用能力。答案需结合实际，谈谈对这些动词作用的理解。8.请结合《草原》一文的描写，写一段话，描绘你想象中的草原景色。参考答案：示例：“我想象中的草原那么广阔，那么美丽，像一幅无边无际的画卷。小丘的线条是那么柔美，像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处都是翠色欲流，轻轻流入云际。草原上的天空那么蓝，那么高，像一片无边无际的蓝宝石。到处都是蓝天明月，牧草连天，鲜花遍地。”解析：本题考查对《草原》中描写方法的迁移能力。答案需结合想象，写一段描绘草原景色的文字。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.A3.A4.B5.A6.D7.A8.C9.A10.A二、填空题1.叶子脚2.小丘柔美绿色渲染墨线勾勒3.人”字形4.古寺勤奋刻苦5.地球资源人类活动6.台湾青年小钱大陆青年7.锄禾日当午汗滴禾下土8.触巴拉贴9.蓝宝石比喻10.愚公勇于创新三、判断题1.√22.√23.√24.√25.×26.√27.√28.×29.√30.×四、简答题1.爬山虎的叶子特点：①颜色鲜嫩，有“嫩红”“嫩绿”的变化；②形状整齐，有“片片”的排列；③动态美，有“在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的地方”。爬山虎的脚特点：①形态特殊，是“细丝”“小圆片”；②功能独特，能“巴住墙”