2026年江苏省部编版五年级英语上册第3单元课后练习

2026年江苏省部编版五年级英语上册第3单元课后练习一、单项选择题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文内容，"Whatcanyoudo?"的正确中文翻译是（）A.你能做什么？B.你叫什么名字？C.你在哪里？D.你喜欢什么颜色？解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文通过"Whatcanyoudo?"询问学生掌握的技能，选项A准确对应单元核心句型，B为日常问候，C为方位提问，D为颜色询问，均与单元主题不符。2.在第3单元的对话中，Mike提到"Icanplaythepiano."，这句话中"play"的正确中文意思（）A.吃B.看C.弹（乐器）D.画解析：根据单元词汇教学，"playthepiano"意为"弹钢琴"，"play"在此处特指乐器演奏，选项C符合单元内容，A为"eat"，B为"see"，D为"draw"，均与单元乐器主题无关。3.根据第3单元语法部分，"Hecanswim."的否定形式正确的是（）A.Hecan'tswim.B.Hedon'tswim.C.Hecan't'tswim.D.Henocanswim.解析：单元语法重点讲解情态动词can的否定形式，规则为直接加"n't"，选项A符合规则，B错误使用don't（应为doesn't），C重复否定，D结构错误，均与单元语法教学不符。4.在第3单元的阅读材料中，Sarah提到"Icanhelpmymomcook."，"cook"的正确中文翻译是（）A.教B.读C.做饭D.跑解析：单元课文涉及日常生活技能，"cook"意为"做饭"，选项C准确对应单元生活场景，A为"teach"，B为"read"，D为"run"，均与单元主题无关。5.根据第3单元词汇表，"draw"的第三人称单数现在时形式是（）A.drawB.drawsC.drawingD.drew解析：单元语法教学包含动词第三人称单数变化，"draw"加"s"变为"draws"，选项B符合单元内容，A为原形，C为动名词，D为过去式，均与单元语法不符。6.在第3单元的对话中，Tom说"Ican'tdance."，这句话的正确中文意思是（）A.我不能唱歌。B.我不会跳舞。C.我不能画画。D.我不会游泳。解析：单元重点讲解情态动词can的否定形式，"can'tdance"意为"不会跳舞"，选项B准确对应单元内容，A为"can'tsing"，C为"can'tdraw"，D为"can'tswim"，均与单元主题不符。7.根据第3单元语法部分，"Theycanplaybasketball."的复数主语是（）A.HeB.SheC.TheyD.It解析：单元语法教学涉及复数主语，"They"为复数代词，符合单元内容，A为单数男性，B为单数女性，D为单数指代事物，均与单元语法不符。8.在第3单元的阅读材料中，John提到"IcanreadEnglishbooks."，"read"的正确中文翻译是（）A.写B.听C.读D.说解析：单元课文涉及阅读技能，"read"意为"读"，选项C准确对应单元内容，A为"write"，B为"listen"，D为"say"，均与单元主题无关。9.根据第3单元词汇表，"sing"的现在分词形式是（）A.singB.singsC.singingD.sung解析：单元语法教学包含动词时态形式，"sing"的现在分词为"singing"，选项C符合单元内容，A为原形，B为第三人称单数，D为过去分词，均与单元语法不符。10.在第3单元的对话中，Lily说"Ican'tplaytheguitar."，这句话的正确中文意思是（）A.我不会弹吉他。B.我不能唱歌。C.我不会跳舞。D.我不能画画。解析：单元重点讲解情态动词can的否定形式，"can'tplaytheguitar"意为"不会弹吉他"，选项A准确对应单元内容，B为"can'tsing"，C为"can'tdance"，D为"can'tdraw"，均与单元主题不符。二、填空题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，"Whatcanyoudo?"的正确中文翻译是________。解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文通过"Whatcanyoudo?"询问学生掌握的技能，答案为"你能做什么？"。2.在第3单元的对话中，Mike提到"Icanplaythepiano."，这句话中"play"的正确中文意思________。解析：根据单元词汇教学，"playthepiano"意为"弹钢琴"，"play"在此处特指乐器演奏，答案为"弹（乐器）"。3.根据第3单元语法部分，"Hecanswim."的否定形式正确的是________。解析：单元语法重点讲解情态动词can的否定形式，规则为直接加"n't"，答案为"Hecan'tswim."。4.在第3单元的阅读材料中，Sarah提到"Icanhelpmymomcook."，"cook"的正确中文翻译是________。解析：单元课文涉及日常生活技能，"cook"意为"做饭"，答案为"做饭"。5.根据第3单元词汇表，"draw"的第三人称单数现在时形式是________。解析：单元语法教学包含动词第三人称单数变化，"draw"加"s"变为"draws"，答案为"draws"。6.在第3单元的对话中，Tom说"Ican'tdance."，这句话的正确中文意思是________。解析：单元重点讲解情态动词can的否定形式，"can'tdance"意为"不会跳舞"，答案为"我不会跳舞。"。7.根据第3单元语法部分，"Theycanplaybasketball."的复数主语是________。解析：单元语法教学涉及复数主语，"They"为复数代词，答案为"They"。8.在第3单元的阅读材料中，John提到"IcanreadEnglishbooks."，"read"的正确中文翻译是________。解析：单元课文涉及阅读技能，"read"意为"读"，答案为"读"。9.根据第3单元词汇表，"sing"的现在分词形式是________。解析：单元语法教学包含动词时态形式，"sing"的现在分词为"singing"，答案为"singing"。10.在第3单元的对话中，Lily说"Ican'tplaytheguitar."，这句话的正确中文意思是________。解析：单元重点讲解情态动词can的否定形式，"can'tplaytheguitar"意为"不会弹吉他"，答案为"我不会弹吉他。"。三、判断题（总共10题，每题2分，共20分）1.根据第3单元课文，"Whatcanyoudo?"的正确中文翻译是"你能做什么？"，这句话正确。（）解析：本单元重点围绕能力表达展开，课文通过"Whatcanyoudo?"询问学生掌握的技能，翻译准确，答案为正确。2.在第3单元的对话中，Mike提到"Icanplaythepiano."，这句话中"play"的正确中文意思是"吃"，这句话错误。（）解析：根据单元词汇教学，"playthepiano"意为"弹钢琴"，"play"在此处特指乐器演奏，"吃"与单元主题无关，答案为错误。3.根据第3单元语法部分，"Hecanswim."的否定形式正确的是"Hecan'tswim."，这句话正确。（）解析：单元语法重点讲解情态动词can的否定形式，规则为直接加"n't"，答案为正确。4.在第3单元的阅读材料中，Sarah提到"Icanhelpmymomcook."，"cook"的正确中文翻译是"画画"，这句话错误。（）解析：单元课文涉及日常生活技能，"cook"意为"做饭"，"画画"与单元主题无关，答案为错误。5.根据第3单元词汇表，"draw"的第三人称单数现在时形式是"draws"，这句话正确。（）解析：单元语法教学包含动词第三人称单数变化，"draw"加"s"变为"draws"，答案为正确。6.在第3单元的对话中，Tom说"Ican'tdance."，这句话的正确中文意思是"我不能唱歌"，这句话错误。（）解析：单元重点讲解情态动词can的否定形式，"can'tdance"意为"不会跳舞"，"不能唱歌"与单元主题不符，答案为错误。7.根据第3单元语法部分，"Theycanplaybasketball."的复数主语是"They"，这句话正确。（）解析：单元语法教学涉及复数主语，"They"为复数代词，答案为正确。8.在第3单元的阅读材料中，John提到"IcanreadEnglishbooks."，"read"的正确中文翻译是"写"，这句话错误。（）解析：单元课文涉及阅读技能，"read"意为"读"，"写"与单元主题无关，答案为错误。9.根据第3单元词汇表，"sing"的现在分词形式是"singing"，这句话正确。（）解析：单元语法教学包含动词时态形式，"sing"的现在分词为"singing"，答案为正确。10.在第3单元的对话中，Lily说"Ican'tplaytheguitar."，这句话的正确中文意思是"我不会跳舞"，这句话错误。（）解析：单元重点讲解情态动词can的否定形式，"can'tplaytheguitar"意为"不会弹吉他"，"不会跳舞"与单元主题不符，答案为错误。四、简答题（总共8题，每题2分，共16分）1.根据第3单元课文，请列举至少3个你能做的事情，并翻译成中文。（不少于100字）解析：本单元重点围绕能力表达展开，学生应掌握情态动词can的用法。参考答案：Icanplaythepiano.我会弹钢琴。Icanswim.我会游泳。Icandrawpictures.我会画画。解答要点：需包含至少3个能力表达句型，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。2.在第3单元的对话中，为什么Mike说他"Icanplaythepiano."？请结合课文内容解释。（不少于100字）解析：本单元通过对话展示学生掌握的技能，Mike的句子体现单元主题。参考答案：Mike说他"Icanplaythepiano."是因为他真的会弹钢琴。在单元课文中，Mike通过展示自己的能力，告诉同学们他可以弹奏钢琴。这句话使用了情态动词can，表示他具备弹钢琴的技能。单元通过这样的对话，让学生学习如何表达自己会做的事情。解答要点：需结合课文内容解释Mike表达能力的背景，并说明情态动词can的用法。3.根据第3单元语法部分，请解释情态动词can的否定形式如何构成，并举例说明。（不少于100字）解析：本单元重点讲解情态动词can的否定形式，学生应掌握规则。参考答案：情态动词can的否定形式直接在动词原形前加"n't"，构成"can't"。例如："Hecanswim."的否定形式是"Hecan'tswim."。这个规则适用于所有情态动词can，表示否定能力。单元通过这样的语法教学，帮助学生掌握否定句的构成。解答要点：需准确解释否定形式构成规则，并给出单元相关的例句。4.在第3单元的阅读材料中，Sarah提到"Icanhelpmymomcook."，为什么她愿意帮助妈妈做饭？（不少于100字）解析：本单元课文通过生活场景展示学生的能力，Sarah的句子体现单元主题。参考答案：Sarah说"Icanhelpmymomcook."是因为她愿意帮助妈妈分担家务。在单元课文中，Sarah通过表达自己会做饭的能力，告诉同学们她可以帮忙做家务。这句话体现了学生的责任感和家庭责任感。单元通过这样的场景，让学生学习如何表达自己的能力，并承担家庭责任。解答要点：需结合课文内容解释Sarah表达能力的背景，并说明单元主题。5.根据第3单元词汇表，请列举至少4个与乐器相关的词汇，并翻译成中文。（不少于100字）解析：本单元词汇教学包含乐器相关词汇，学生应掌握并翻译。参考答案：-piano钢琴-guitar吉他-violin小提琴-drum鼓这些词汇都是单元词汇表中与乐器相关的词汇，学生需要掌握它们的拼写和中文意思。单元通过这样的词汇教学，帮助学生积累与乐器相关的词汇，为后续学习打下基础。解答要点：需列举至少4个乐器词汇，并准确翻译成中文，符合单元词汇要求。6.在第3单元的对话中，Tom说"Ican'tdance."，为什么他不会跳舞？（不少于100字）解析：本单元通过对话展示学生不会做的事情，Tom的句子体现单元主题。参考答案：Tom说他"Ican'tdance."是因为他不会跳舞。在单元课文中，Tom通过表达自己不会跳舞的能力，告诉同学们他缺乏这个技能。这句话使用了情态动词can的否定形式，表示他不具备跳舞的技能。单元通过这样的对话，让学生学习如何表达自己不会做的事情。解答要点：需结合课文内容解释Tom表达能力的背景，并说明情态动词can的否定形式用法。7.根据第3单元语法部分，请解释第三人称单数现在时如何构成，并举例说明。（不少于100字）解析：本单元重点讲解第三人称单数现在时，学生应掌握规则。参考答案：第三人称单数现在时在动词原形后加"s"，构成第三人称单数形式。例如："Heplaysthepiano."中的"plays"是第三人称单数形式。这个规则适用于所有实义动词，表示第三人称单数主语的动作。单元通过这样的语法教学，帮助学生掌握第三人称单数现在时的构成。解答要点：需准确解释第三人称单数现在时构成规则，并给出单元相关的例句。8.在第3单元的阅读材料中，John提到"IcanreadEnglishbooks."，为什么他喜欢阅读？（不少于100字）解析：本单元课文通过生活场景展示学生的能力，John的句子体现单元主题。参考答案：John说"IcanreadEnglishbooks."是因为他喜欢阅读。在单元课文中，John通过表达自己会阅读英语书的能力，告诉同学们他喜欢阅读。这句话体现了学生的阅读兴趣和英语能力。单元通过这样的场景，让学生学习如何表达自己的能力，并培养阅读习惯。解答要点：需结合课文内容解释John表达能力的背景，并说明单元主题。五、应用题（总共8题，每题4分，共24分）1.根据第3单元课文，请编写一段对话，包含至少3个情态动词can的肯定句和否定句，并翻译成中文。（不少于200字）解析：本单元重点围绕能力表达展开，学生应掌握情态动词can的用法。参考答案：A:Whatcanyoudo?B:Icanplaythepiano.Icanswim.Icandrawpictures.A:Whataboutyou?B:Ican'tdance.Ican'tplaytheguitar.Ican'tsing.翻译：A:你能做什么？B:我会弹钢琴。我会游泳。我会画画。A:你呢？B:我不会跳舞。我不会弹吉他。我不会唱歌。解答要点：需包含至少3个情态动词can的肯定句和否定句，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。2.在第3单元的阅读材料中，Sarah提到"Icanhelpmymomcook."，请根据这个场景，编写一段对话，包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并翻译成中文。（不少于200字）解析：本单元通过生活场景展示学生的能力，学生应掌握情态动词can的用法。参考答案：Mom:Canyouhelpmecookdinner?Sarah:Yes,Ican.Icanhelpyouchopvegetables.Ican'tcookthesoupbecauseI'mnotgoodatit.Mom:That'sgreat!Thankyou.翻译：妈妈：你能帮我做饭吗？Sarah：是的，我会。我可以帮你切蔬菜。我不会煮汤，因为我不太擅长。妈妈：太好了！谢谢你。解答要点：需包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。3.根据第3单元词汇表，请编写一段短文，包含至少4个与乐器相关的词汇，并描述你会做的事情。（不少于200字）解析：本单元词汇教学包含乐器相关词汇，学生应掌握并运用。参考答案：Icanplaythepianoandtheguitar.Ilikeplayingmusicwithmyfriends.Thepianoisbigandbeautiful.Theguitarissmallandeasytocarry.Ican'tplaytheviolinbecauseitistoodifficultforme.Playingmusicmakesmehappy.翻译：我会弹钢琴和吉他。我喜欢和朋友一起弹音乐。钢琴很大很漂亮。吉他很小容易携带。我不会小提琴，因为它对我来说太难了。弹音乐让我很开心。解答要点：需包含至少4个与乐器相关的词汇，并描述你会做的事情，符合单元词汇和语法要求。4.在第3单元的对话中，Tom说"Ican'tdance."，请根据这个场景，编写一段对话，包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并翻译成中文。（不少于200字）解析：本单元通过对话展示学生不会做的事情，学生应掌握情态动词can的用法。参考答案：A:Canyouplaytheguitar?Tom:No,Ican't.Icanplaythepiano.Ican'tdancebecauseI'mnotcoordinated.B:That'sokay.Youcanstilljoinus.翻译：A：你会弹吉他吗？Tom：不会，我会弹钢琴。我不会跳舞，因为我协调性不好。B：没关系。你仍然可以加入我们。解答要点：需包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。5.根据第3单元语法部分，请编写一段短文，包含至少3个第三人称单数现在时的句子，并描述你的朋友会做的事情。（不少于200字）解析：本单元重点讲解第三人称单数现在时，学生应掌握规则。参考答案：Myfriendisverytalented.Heplaystheviolinverywell.HereadsEnglishbookseveryday.Hedoesn'tliketoplaybasketballbecauseheisnotgoodatit.Hisparentsareproudofhim.Theysayheisasmartandhardworkingstudent.翻译：我的朋友非常talented。他会拉小提琴。他每天都读英语书。他不喜欢打篮球，因为他不擅长。他的父母为他感到骄傲。他们说他是聪明勤奋的学生。解答要点：需包含至少3个第三人称单数现在时的句子，并描述你的朋友会做的事情，符合单元语法和词汇要求。6.在第3单元的阅读材料中，John提到"IcanreadEnglishbooks."，请根据这个场景，编写一段对话，包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并翻译成中文。（不少于200字）解析：本单元通过生活场景展示学生的能力，学生应掌握情态动词can的用法。参考答案：A:Canyouhelpmewithmyhomework?John:Yes,Ican.IcanreadEnglishbooks.Ican'twriteChinesebecauseI'mnotgoodatit.B:That'sgreat!Thankyou.翻译：A：你能帮我做作业吗？John：是的，我会。我会读英语书。我不会写中文，因为我不太擅长。B：太好了！谢谢你。解答要点：需包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。7.根据第3单元词汇表，请编写一段短文，包含至少4个与乐器相关的词汇，并描述你会做的事情。（不少于200字）解析：本单元词汇教学包含乐器相关词汇，学生应掌握并运用。参考答案：Icanplaythepianoandtheguitar.Ilikeplayingmusicwithmyfriends.Thepianoisbigandbeautiful.Theguitarissmallandeasytocarry.Ican'tplaytheviolinbecauseitistoodifficultforme.Playingmusicmakesmehappy.翻译：我会弹钢琴和吉他。我喜欢和朋友一起弹音乐。钢琴很大很漂亮。吉他很小容易携带。我不会小提琴，因为它对我来说太难了。弹音乐让我很开心。解答要点：需包含至少4个与乐器相关的词汇，并描述你会做的事情，符合单元词汇和语法要求。8.在第3单元的对话中，Lily说"Ican'tplaytheguitar."，请根据这个场景，编写一段对话，包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并翻译成中文。（不少于200字）解析：本单元通过对话展示学生不会做的事情，学生应掌握情态动词can的用法。参考答案：A:Canyouplaytheguitar?Lily:No,Ican't.Icanplaythepiano.Ican'tsingbecauseIhaveasorethroat.B:That'sokay.Youcanstilljoinus.翻译：A：你会弹吉他吗？Lily：不会，我会弹钢琴。我不会唱歌，因为我的喉咙痛。B：没关系。你仍然可以加入我们。解答要点：需包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.C3.A4.C5.B6.B7.C8.C9.C10.A二、填空题1.你能做什么？2.弹（乐器）3.Hecan'tswim.4.做饭5.draws6.我不会跳舞。7.They8.读9.singing10.我不会弹吉他。三、判断题1.√2.×3.√4.×5.√6.×7.√8.×9.√10.×四、简答题1.参考答案：Icanplaythepiano.我会弹钢琴。Icanswim.我会游泳。Icandrawpictures.我会画画。解析：需包含至少3个能力表达句型，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。2.参考答案：Mike说他"Icanplaythepiano."是因为他真的会弹钢琴。在单元课文中，Mike通过展示自己的能力，告诉同学们他可以弹奏钢琴。这句话使用了情态动词can，表示他具备弹钢琴的技能。单元通过这样的对话，让学生学习如何表达自己会做的事情。解析：需结合课文内容解释Mike表达能力的背景，并说明情态动词can的用法。3.参考答案：情态动词can的否定形式直接在动词原形前加"n't"，构成"can't"。例如："Hecanswim."的否定形式是"Hecan'tswim."。这个规则适用于所有情态动词can，表示否定能力。单元通过这样的语法教学，帮助学生掌握否定句的构成。解析：需准确解释否定形式构成规则，并给出单元相关的例句。4.参考答案：Sarah说"Icanhelpmymomcook."是因为她愿意帮助妈妈分担家务。在单元课文中，Sarah通过表达自己会做饭的能力，告诉同学们她可以帮忙做家务。这句话体现了学生的责任感和家庭责任感。单元通过这样的场景，让学生学习如何表达自己的能力，并承担家庭责任。解析：需结合课文内容解释Sarah表达能力的背景，并说明单元主题。5.参考答案：-piano钢琴-guitar吉他-violin小提琴-drum鼓这些词汇都是单元词汇表中与乐器相关的词汇，学生需要掌握它们的拼写和中文意思。单元通过这样的词汇教学，帮助学生积累与乐器相关的词汇，为后续学习打下基础。解析：需列举至少4个乐器词汇，并准确翻译成中文，符合单元词汇要求。6.参考答案：Tom说他"Ican'tdance."是因为他不会跳舞。在单元课文中，Tom通过表达自己不会跳舞的能力，告诉同学们他缺乏这个技能。这句话使用了情态动词can的否定形式，表示他不具备跳舞的技能。单元通过这样的对话，让学生学习如何表达自己不会做的事情。解析：需结合课文内容解释Tom表达能力的背景，并说明情态动词can的否定形式用法。7.参考答案：第三人称单数现在时在动词原形后加"s"，构成第三人称单数形式。例如："Heplaysthepiano."中的"plays"是第三人称单数形式。这个规则适用于所有实义动词，表示第三人称单数主语的动作。单元通过这样的语法教学，帮助学生掌握第三人称单数现在时的构成。解析：需准确解释第三人称单数现在时构成规则，并给出单元相关的例句。8.参考答案：John说"IcanreadEnglishbooks."是因为他喜欢阅读。在单元课文中，John通过表达自己会阅读英语书的能力，告诉同学们他喜欢阅读。这句话体现了学生的阅读兴趣和英语能力。单元通过这样的场景，让学生学习如何表达自己的能力，并培养阅读习惯。解析：需结合课文内容解释John表达能力的背景，并说明单元主题。五、应用题1.参考答案：A:Whatcanyoudo?B:Icanplaythepiano.Icanswim.Icandrawpictures.A:Whataboutyou?B:Ican'tdance.Ican'tplaytheguitar.Ican'tsing.翻译：A:你能做什么？B:我会弹钢琴。我会游泳。我会画画。A:你呢？B:我不会跳舞。我不会弹吉他。我不会唱歌。解析：需包含至少3个情态动词can的肯定句和否定句，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。2.参考答案：Mom:Canyouhelpmecookdinner?Sarah:Yes,Ican.Icanhelpyouchopvegetables.Ican'tcookthesoupbecauseI'mnotgoodatit.Mom:That'sgreat!Thankyou.翻译：妈妈：你能帮我做饭吗？Sarah：是的，我会。我可以帮你切蔬菜。我不会煮汤，因为我不太擅长。妈妈：太好了！谢谢你。解析：需包含至少2个情态动词can的肯定句和1个否定句，并准确翻译成中文，符合单元语法和词汇要求。3.参考答案：Icanplaythepianoandtheguitar.Ilikeplayingmusicwithmyfriends.Thepianoisbigandbeautiful.Theguitarissmallandeasytocarry.Ican'tplaytheviolinbecauseitistoodifficultforme.Playingmusicmakesmehappy.翻译：我会弹钢琴和吉他。我喜欢和朋友一起弹音乐。钢琴很大很漂亮。吉他很小容易携带。我不会小提琴，因为它对我来说太难了。弹音乐让我很开心。解析：需包含至少4个与乐器相关的词汇，并描述你会做的事情，符合单元词汇和语法要求。4.参考答案：A:Canyouplaytheguitar?Tom:No,Ican't.Icanplaythepiano.Ican'tdancebecauseI'mnotcoordinated.B:That'sokay.Youcanstilljoinus.翻译：A：你会弹吉他吗？Tom：不会，我