2026年江苏省人教版初中语文第3章同步练习题

2026年江苏省人教版初中语文第3章同步练习题一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.阅读下列句子，分析其中修辞手法的运用。“春日的阳光像金色的瀑布，倾泻在校园的每一个角落，唤醒沉睡的花朵。”A.比喻、拟人B.比喻、排比C.夸张、比喻D.反问、比喻正确参考答案：A解析：该句中，“阳光像金色的瀑布”运用了比喻手法，将阳光比作瀑布；“唤醒沉睡的花朵”运用了拟人手法，赋予花朵人的情态。选项B错误，排比指三个或以上结构相同或相似的短语或句子排列，此处无排比；选项C错误，夸张指对事物进行放大或缩小的描述，此处无夸张；选项D错误，反问是疑问句形式表达肯定或否定，此处无反问。故选A。2.分析《阿长与〈山海经〉》中人物形象塑造的特点。A.通过外貌描写展现人物性格B.通过语言和行动描写揭示人物内心C.通过心理描写直接刻画人物情感D.通过环境描写烘托人物形象正确参考答案：B解析：在《阿长与〈山海经〉》中，鲁迅通过描写阿长买《山海经》时的急切语言和克服困难的行动，展现了她对“我”的关爱和善良。选项A错误，文中主要通过语言和行动而非外貌描写；选项C错误，文中未直接描写阿长的心理活动；选项D错误，环境描写在文中作用有限。故选B。3.阅读下列诗歌片段，分析其表达的情感。“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。”A.表达对故乡的思念B.表达对友人的怀念C.表达对未来的憧憬D.表达对生活的热爱正确参考答案：A解析：该诗句出自王维的《九月九日忆山东兄弟》，直接表达了诗人在重阳节时因身处异乡而对家乡亲人的深切思念。选项B错误，诗中未提及友人；选项C错误，诗中未表达对未来的向往；选项D错误，诗中情感基调为思念而非热爱。故选A。4.分析《老王》中“老王”这一人物形象的社会意义。A.展现底层人民的淳朴善良B.揭示社会不公的现实问题C.批判封建思想的影响D.反映市场经济下的生存状态正确参考答案：A解析：在《老王》中，杨绛通过描写老王虽生活困苦却依然保持善良的品质，展现了底层人民淳朴善良的道德光辉，具有社会正能量。选项B错误，文中未直接批判社会不公；选项C错误，文中未涉及封建思想；选项D错误，文章创作于改革开放初期，未反映市场经济下的生存状态。故选A。5.分析《论语》中“学而不思则罔，思而不学则殆”的哲学思想。A.强调学习的重要性B.强调思考与学习的辩证关系C.强调实践的重要性D.强调知识传承的价值正确参考答案：B解析：该句出自《论语•为政》，指出学习必须结合思考，否则会迷惑无所得，思考必须以学习为基础，否则会陷入危险。体现了学习与思考的辩证关系。选项A错误，仅强调学习未涉及思考；选项C错误，未强调实践；选项D错误，未涉及知识传承。故选B。6.分析《背影》中父亲形象塑造的艺术手法。A.通过外貌描写展现父亲形象B.通过细节描写刻画父亲情感C.通过心理描写揭示父亲内心D.通过环境描写烘托父亲形象正确参考答案：B解析：在《背影》中，朱自清通过描写父亲买橘子的动作细节，如蹒跚的步态、攀爬月台的姿态，生动刻画了父亲对儿子深沉的爱。选项A错误，外貌描写非主要手法；选项C错误，文中未直接描写父亲心理；选项D错误，环境描写作用有限。故选B。7.分析《论语》中“己所不欲，勿施于人”的道德原则。A.强调个人修养的重要性B.强调推己及人的处世之道C.强调社会秩序的维护D.强调知识学习的重要性正确参考答案：B解析：该句出自《论语•颜渊》，是孔子提出的“恕道”的核心，要求人们将心比心，不将自己不希望他人对待的方式施加于人。体现了推己及人的处世原则。选项A错误，未直接强调个人修养；选项C错误，未涉及社会秩序；选项D错误，未涉及知识学习。故选B。8.分析《阿长与〈山海经〉》中“我”的心理变化过程。A.从讨厌阿长到尊重阿长B.从渴望《山海经》到放弃渴望C.从不理解阿长到理解阿长D.从轻视阿长到喜爱阿长正确参考答案：C解析：在《阿长与〈山海经〉》中，“我”最初对阿长有些不理解甚至轻视，但在得知她为自己买《山海经》后，内心深受触动，逐渐理解并尊重阿长。选项A错误，文中未体现讨厌阿长；选项B错误，文中“我”始终渴望《山海经》；选项D错误，文中未体现轻视阿长。故选C。9.分析《老王》中杨绛与老王之间的社会关系。A.买卖关系B.朋友关系C.帮助与被帮助关系D.长辈与晚辈关系正确参考答案：C解析：在《老王》中，杨绛一家通过送老王东西、关心他的生活等方式帮助老王，老王也以送鸡蛋等方式回报，体现了帮助与被帮助的社会关系。选项A错误，文中无买卖行为；选项B错误，两人非朋友；选项D错误，文中未明确辈分关系。故选C。10.分析《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的教育思想。A.强调学习的重要性B.强调实践的重要性C.强调知识传承的价值D.强调复习与创新的辩证关系正确参考答案：D解析：该句出自《论语•为政》，指出温习旧知识时能有新体会、新发现，就可以做老师了。体现了复习与创新的辩证关系。选项A错误，仅强调学习未涉及复习；选项B错误，未强调实践；选项C错误，未涉及知识传承。故选D。二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长给“我”买《山海经》的原因是________________________。参考答案：因为“我”渴望得到这本书解析：在文中，阿长得知“我”想要《山海经》后，特意去买，体现了她对“我”的关爱。填空内容需结合文意，答案需准确。2.《背影》中，父亲买橘子的地点是________________________。参考答案：月台解析：文中明确描写父亲在月台上攀爬，为儿子买橘子。填空需结合具体情节。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”表达的情感是________________________。参考答案：学习带来的愉悦解析：该句表达学习并时常实践时的快乐，体现了学习的乐趣。填空需准确概括句意。4.《老王》中，老王送来的东西包括________________________。参考答案：鸡蛋、香油解析：文中明确描写老王送来鸡蛋和香油，体现了他的善良。填空需结合文意。5.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调的哲理是________________________。参考答案：虚心学习，处处皆可学习解析：该句强调从他人身上学习的重要性，体现了虚心学习的态度。填空需准确概括哲理。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长的身份是________________________。参考答案：帮佣解析：文中明确描写阿长是“我”家的帮佣，体现了她的社会地位。填空需结合文意。7.《背影》中，作者描写的父亲穿着包括________________________。参考答案：黑布马褂、深青布棉袍解析：文中具体描写父亲穿着黑布马褂和深青布棉袍去买橘子，体现了细节描写。填空需准确概括。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”出自________________________。参考答案：《颜渊》解析：该句出自《论语•颜渊》，是孔子提出的道德原则。填空需结合具体篇目。9.《老王》中，老王生活的社会环境是________________________。参考答案：社会底层解析：文中描写老王生活贫困，体现了他的社会地位。填空需准确概括。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”出自________________________。参考答案：《为政》解析：该句出自《论语•为政》，是孔子提出的教育思想。填空需结合具体篇目。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.《阿长与〈山海经〉》中，阿长是一个善良但粗俗的人物形象。正确参考答案：正确解析：文中既描写了阿长善良的一面（如买《山海经》），也描写了她的一些粗俗习惯（如喜欢告状），体现了人物形象的复杂性。2.《背影》中，作者朱自清与父亲之间存在着明显的代沟。正确参考答案：错误解析：文中通过描写父亲买橘子的背影，展现了父子间深厚的情感，并未体现代沟。3.《论语》中“学而时习之，不亦说乎”强调的是学习的目的。正确参考答案：错误解析：该句强调学习带来的快乐，而非学习的目的。学习的目的在文中未直接提及。4.《老王》中，老王是一个自私自利的人物形象。正确参考答案：错误解析：文中通过描写老王送鸡蛋、香油等行为，展现了他善良的品质，而非自私自利。5.《论语》中“三人行，必有我师焉”强调的是学习的态度。正确参考答案：正确解析：该句强调虚心向他人学习，体现了学习的态度。6.《阿长与〈山海经〉》中，阿长对《山海经》的内容并不了解。正确参考答案：正确解析：文中明确描写阿长不识字，也不了解《山海经》的具体内容，只是出于对“我”的关爱而买书。7.《背影》中，作者对父亲的描写主要运用了心理描写。正确参考答案：错误解析：文中主要通过细节描写（如父亲的动作）刻画形象，而非心理描写。8.《论语》中“己所不欲，勿施于人”强调的是道德原则。正确参考答案：正确解析：该句是孔子提出的道德原则，要求推己及人。9.《老王》中，老王的生活状况得到了社会的广泛关注。正确参考答案：错误解析：文中未提及老王的生活状况是否得到社会关注，只是描写了“我”一家与他的交往。10.《论语》中“温故而知新，可以为师矣”强调的是复习的重要性。正确参考答案：正确解析：该句强调温习旧知识时能有新体会，体现了复习的重要性。四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.简述《阿长与〈山海经〉》中“我”的心理变化过程。参考答案：（1）最初，“我”对阿长有些不理解甚至轻视，因为她地位低微且有些迷信；（2）当得知阿长为自己买《山海经》后，内心深受感动，开始理解并尊重阿长；（3）最终，“我”对阿长充满了感激和敬佩，认识到她的善良品质。解析：该题考查对人物心理变化的把握，需结合文意分阶段描述。2.简述《背影》中父亲形象塑造的艺术手法。参考答案：（1）通过细节描写，如父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍去买橘子；（2）通过动作描写，如蹒跚攀爬月台的姿态；（3）通过语言描写，如嘱咐“我”路上小心。解析：该题考查对艺术手法的分析，需结合具体描写说明。3.简述《论语》中“学而时习之，不亦说乎”的哲学思想。参考答案：（1）强调学习的快乐，认为学习并时常实践会带来愉悦；（2）体现了儒家对学习的重视，认为学习是人生的重要部分。解析：该题考查对句子哲理的理解，需准确概括。4.简述《老王》中杨绛与老王之间的社会关系。参考答案：（1）帮助与被帮助关系，杨绛一家通过送东西、关心等方式帮助老王；（2）相互尊重关系，老王以送鸡蛋等方式回报杨绛一家的善意。解析：该题考查对人物关系的分析，需结合文意说明。5.简述《论语》中“己所不欲，勿施于人”的道德原则。参考答案：（1）要求推己及人，不将自己不希望他人对待的方式施加于人；（2）体现了儒家的“恕道”思想，是处理人际关系的重要原则。解析：该题考查对道德原则的理解，需准确概括。6.简述《阿长与〈山海经〉》中阿长形象的特点。参考答案：（1）善良淳朴，如为“我”买《山海经》；（2）地位低微，如是帮佣；（3）有些迷信，如喜欢讲吉凶祸福。解析：该题考查对人物形象的分析，需结合文意说明。7.简述《背影》中作者情感表达的特点。参考答案：（1）通过细节描写间接表达情感，如描写父亲的背影；（2）情感真挚深沉，体现了父子间深厚的爱。解析：该题考查对情感表达方式的分析，需结合文意说明。8.简述《论语》中“温故而知新，可以为师矣”的教育思想。参考答案：（1）强调复习的重要性，温习旧知识时能有新体会；（2）体现了学习的辩证关系，复习与创新相辅相成。解析：该题考查对教育思想的理解，需准确概括。五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.结合《阿长与〈山海经〉》的内容，分析“我”对阿长的态度变化。参考答案：（1）最初，“我”对阿长有些不理解甚至轻视，因为她地位低微且有些迷信；（2）当得知阿长为自己买《山海经》后，内心深受感动，开始理解并尊重阿长；（3）最终，“我”对阿长充满了感激和敬佩，认识到她的善良品质。解析：该题考查对人物关系变化的分析，需结合文意分阶段描述。2.结合《背影》的内容，分析作者通过描写父亲背影表达的情感。参考答案：（1）通过描写父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍去买橘子的细节，展现了父亲的形象；（2）通过描写父亲蹒跚攀爬月台的姿态，表达了“我”对父亲的关爱和感激；（3）整体上，体现了父子间深厚的情感。解析：该题考查对细节描写和情感表达的分析，需结合文意说明。3.结合《论语》的内容，分析“学而时习之，不亦说乎”的哲学意义。参考答案：（1）该句强调学习带来的快乐，认为学习并时常实践会带来愉悦；（2）体现了儒家对学习的重视，认为学习是人生的重要部分；（3）对后世教育产生了深远影响，强调了学习的积极意义。解析：该题考查对句子哲理的理解和意义分析，需准确概括。4.结合《老王》的内容，分析老王形象的社会意义。参考答案：（1）通过描写老王虽生活困苦却依然保持善良的品质，展现了底层人民淳朴善良的道德光辉；（2）体现了社会不同阶层之间的关爱，呼吁人们关注弱势群体；（3）对构建和谐社会具有积极意义。解析：该题考查对人物形象社会意义的分析，需结合文意说明。5.结合《论语》的内容，分析“己所不欲，勿施于人”的道德实践意义。参考答案：（1）该句要求推己及人，不将自己不希望他人对待的方式施加于人；（2）体现了儒家的“恕道”思想，是处理人际关系的重要原则；（3）对促进社会和谐、减少冲突具有积极意义。解析：该题考查对道德原则实践意义的分析，需准确概括。6.结合《阿长与〈山海经〉》的内容，分析阿长形象的现实意义。参考答案：（1）通过描写阿长虽地位低微却依然保持善良的品质，展现了人性的光辉；（2）呼吁人们关注社会底层群体，给予他们更多关爱；（3）对促进社会公平正义具有积极意义。解析：该题考查对人物形象现实意义的分析，需结合文意说明。7.结合《背影》的内容，分析作者通过描写父亲背影表达的情感。参考答案：（1）通过描写父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍去买橘子的细节，展现了父亲的形象；（2）通过描写父亲蹒跚攀爬月台的姿态，表达了“我”对父亲的关爱和感激；（3）整体上，体现了父子间深厚的情感。解析：该题考查对细节描写和情感表达的分析，需结合文意说明。8.结合《论语》的内容，分析“温故而知新，可以为师矣”的教育实践意义。参考答案：（1）该句强调复习的重要性，温习旧知识时能有新体会；（2）体现了学习的辩证关系，复习与创新相辅相成；（3）对促进教育质量提升、培养创新人才具有积极意义。解析：该题考查对教育思想实践意义的分析，需准确概括。【标准答案及解析】一、单项选择题1.A2.B3.A4.A5.B6.B7.B8.C9.C10.D二、填空题1.因为“我”渴望得到这本书2.月台3.学习带来的愉悦4.鸡蛋、香油5.虚心学习，处处皆可学习6.帮佣7.黑布马褂、深青布棉袍8.《颜渊》9.社会底层10.《为政》三、判断题1.正确2.错误3.错误4.错误5.正确6.正确7.错误8.正确9.错误10.正确四、简答题1.（1）最初，“我”对阿长有些不理解甚至轻视，因为她地位低微且有些迷信；（2）当得知阿长为自己买《山海经》后，内心深受感动，开始理解并尊重阿长；（3）最终，“我”对阿长充满了感激和敬佩，认识到她的善良品质。2.（1）通过细节描写，如父亲穿着黑布马褂、深青布棉袍去买橘子；（2）通过动作描写，如蹒跚攀爬月台的姿态；（3）通过语言描写，如嘱咐“我”路上小心。3.（1）强调学习的快乐，认为学习并时常实践会带来愉悦；（2）体现了儒家对学习的重视，认为学习是人生的重要部分。4.（1）帮助与被帮助关系，杨绛一家通过送东西、关心等方式帮助老王；（2）相互尊重关系，老王以送鸡蛋等方式回报杨绛一家的善意。5.（1）要求推己及人，不将自己不希望他人对待的方式施加于人；（2）体现了儒家的“恕道”思想，是处理人际关系的重要原则。6.（1）善良淳朴，如为“我”买《山海经》；（2）地位低微，如是帮佣；（3）有些迷信，如喜欢讲吉凶祸福。7.（1）通过细节描写间接表达情感，如描写父亲的背影；（2）情感真挚深沉，体现了父子间深