《3.为同学画像》课件2026-2027学年人美版五年级上册美术

第一单元人美版（新教材）小学五年级上册《为同学画像》核心素养目标审美感知：能赏析宋代《扑枣图》，分辨画面里不同头部姿态的人物，从发型、脸型、五官、表情赏析人物形象；看懂多角度头部线稿，感知头部转动、俯仰时五官位置的变化规律。艺术表现：掌握3/4侧面、正侧面、仰俯视等不同角度人像的绘画步骤，能用基本形、线条定位五官，独立完成单人多角度肖像，也能绘制双人、多人组合肖像，精准捕捉同学的外貌特征与神态。文化理解：读懂国画《扑枣图》以形写神的传统特点，明白肖像画不仅是复刻样貌，更能记录人与人之间珍贵的友情，理解绘画承载情感的作用。创意实践：捕捉校园相处的生动瞬间，自主搭配人物站位、动态，创作单人或多人集体肖像，用线条、色彩表现同学间温暖融洽的相处氛围。1温情导入唤起同窗绘画兴趣诗词聊友情

同学们，李白曾写“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”，用诗句纪念好朋友。我们朝夕相处的同桌、伙伴，也有很多温暖瞬间，今天我们就用画笔，为身边的同学画一张专属肖像，留住美好的同窗时光。校园合影找特征大家看这张校园合影，照片里每位同学发型、脸型、表情都不一样，谁能快速说出其中一位同学最显眼的外貌特点？2艺术欣赏赏析古画多样头部姿态任务一古画初赏《扑枣图》我们欣赏画里人物不同的头部姿态，这幅宋代国画《扑枣图》藏了好多不同角度的古人头像，我们一起来找一找。古画细节细赏析我们按照发型、脸型、五官、表情四个角度，聊聊画里每个人物有什么特征？画里有人物正面、侧面、低头、仰头多种头部姿态；有的人梳高发髻，有的人脸型圆润，眉眼柔和，每个人的五官、神态都有区分，画家通过细节把每个人物刻画得各有特点。3感知体验探究头部动态五官变化任务二头部动态大观察头部动态发生变化时，五官位置和相互之间的关系会随之发生怎样的变化？大家看这几组真人实拍图，对比平视、仰头、低头、侧面的五官差别。头部向上仰，五官会整体向下聚拢，额头占比变大；头部向下低，五官向上聚拢，下巴占比变大；头部转向侧面，远离我们的那只眼睛会变窄，鼻子、嘴巴会跟着脸部弧度偏移。线条起形小窍门学习我们可以用基本形和线条，大致确定五官的位置和头部角度，我们一起来看懂这组线稿示意图。先用圆形定脑袋轮廓，十字辅助线定五官中轴线，再根据头部俯仰、偏转调整线条弧度，就能快速找准五官位置。动态模仿小游戏现在请大家互相配合，分别做出仰头、低头、侧转脸的动作，仔细观察同桌五官的移动变化。4创想实践拆解单人肖像绘画四步法任务三读懂肖像写生四步骤画同学肖像，一共有四步完整流程，我们一步一步拆解学习。第一步细致观察同学3/4侧面外形特点；第二步用基础形勾勒头部轮廓、动态辅助线，定好五官位置；第三步从眼睛开始刻画五官，着重表现人物专属表情；第四步完善头发、衣领，调整五官细节。3/4侧面起形小练习我们先在草稿纸上简单练习第一步，用圆形、直线画出3/4侧面头部基础轮廓和定位线。议一议五官神态刻画讨论大家想一想，想要把同学画像、画传神，除了找准五官位置，还要重点刻画哪些地方？找准比例是基础，更要抓住同学独有的外貌特征，比如眼镜、小虎牙、齐刘海，再细致刻画眉眼表情，画面才会生动传神。线条疏密处理示范画肖像的时候，五官、刘海用密集清晰的线条，脸颊、脖子用轻淡稀疏的线条，画面会更有层次感，大家简单练习轻重线条。5活动拓展赏析多人集体肖像拓展任务集体肖像赏析观察同学们集体活动的瞬间，画多人肖像。我们一起来欣赏这些学生作品，看看多人画面里人物是怎么安排位置的。多人肖像可以一坐一站、一左一右错落摆放，前后人物遮挡一小部分，搭配搭肩膀、比手势这类互动动作，画面会更有温馨的氛围感。双人构图构思小讨论如果我们画同桌双人肖像，你们打算设计什么样的互动动作？怎么安排两个人的头部角度？6创作实践动手绘制同学肖像我的肖像创作规划大家确定创作对象，可以画单人多角度肖像，也可以和同桌合作绘制双人肖像，想好要捕捉对方哪个标志性外貌特征，设计什么样的头部动态。肖像写生实践创作现在请大家拿出画纸、铅笔，按照四步写生法，为你的同桌画一幅肖像，大胆画出你们相处时自然放松的神态。作品展评与单元复盘

完成绘画的同学依次上台展示作品，说一说自己画的同学有什么特征，用了什么头部角度；其他同学点评，猜猜画的是谁，说说画面亮点。最后我们对照单元评价表，复盘本单元学到的肖像知识点。教师结语

同学们，今天我们欣赏了宋代古画里姿态各异的人物头像，摸清了头部转动、俯仰时五官的变化规律，也用画笔为身边的同学画出了专属肖像。大家的作品里，每个人的发型、眉眼、神态都各有特点，双人肖像里搭肩、微笑的互动，也藏着你们之间温暖的友情。肖像画不只是