《第3课 难忘的旅行》教学设计

PAGEPAGE1（湘美）版（2024）美术（五）年级上册《难忘的旅行》教学设计课题《难忘的旅行》单元第1单元学科美术年级5年级上册教材分析《难忘的旅行》是五年级第一单元“红色之旅”第3课，单元大观念：艺术能定格伟大的历史时刻。本课学习任务是为红色景点设计标识图标，绘制红色景区旅行路线图。教材收录韶山故居、遵义会议会址、太行山红色实景摄影，搭配简约地标图标范例；设置延安红色景区调研表格，提出三道地图相关思考题，拆解路线图三步绘制流程：绘制道路、添加景点、整体上色，附带韶山实景地图、遵义红色之旅学生完整路线作品；明确地图方位规则、红色图标设计要点，设置设计图标、创作红色旅行路线图的课堂学习活动。本课融合红色地标摄影、标识设计、简易地图绘制三大内容，将红色党史研学与平面设计、地图美术结合，引导学生用图标、路线图画记录红色研学旅途，以美术形式留存红色历史足迹，落实美术四大核心素养。核心素养目标审美感知：能识别韶山、遵义、太行山经典红色地标，读懂简约图标轮廓鲜明、色彩醒目的设计美感；看懂景区路线图道路、景点、方位标、色彩层次的视觉逻辑，感受红色地图兼具实用性与红色主题美感。艺术表现：掌握红色景点图标简约化设计方法，熟记红色路线图三步绘制流程，学会规范绘制方位标、道路、地标，独立完成完整红色景区旅行路线图。文化理解：知晓红色景点承载革命历史，实地研学红色景区是回望历史、感悟先烈精神的方式；图标、路线地图是可视化记录红色旅行、传播红色文化的实用美术载体，贴合单元“艺术定格历史”大观念。创意实践：选取一处红色景区，提炼地标外形设计简洁醒目的专属图标；规划游览路线，搭配方位标、场景色彩，创作信息完整、主题鲜明的红色旅行路线图。教学重难点教学重点：掌握红色地标简约图标设计方法，熟记路线图画道路、加景点、上色三步流程，规范绘制方位标，看懂红色景区地图基础要素。教学难点：图标精准还原地标特征且造型简洁；路线图道路排布清晰，景点疏密均衡，色彩烘托红色庄重氛围，地图信息完整有序。教学过程一：红色实景摄影导入，走进红色研学旅行1.韶山故居实景摄影赏析教师语言：大家看韶山毛泽东同志故居实景照片，无数游客来到红色景点追寻革命历史足迹。今天我们学习《难忘的旅行》，设计红色景点图标，手绘完整红色景区旅行路线图。学生活动：观察韶山故居、遵义会址、太行山红色实景摄影，自由说说红色地标建筑外形带来的厚重庄重之感。设计意图：依托红色景点纪实摄影，建立“红色旅行寻访历史”课堂主题，引出本课课题。2.学习任务核心交流教师语言：本课任务是设计红色景点图标，绘制红色景区旅行路线图。小组聊一聊自己了解过的红色旅游地点和标志性建筑。学生活动：结合红色地标实拍、图标范例、延安路线三步示范图，梳理图标设计、路线地图完整创作思路。教师补充答案：先提炼红色建筑外形简化成简约图标，再分三步绘制路线图，先画道路与方位标，添加景点图标，最后整体上色，做出清晰好用的红色旅行地图。设计意图：搭建本课两大主线：红色地标图标平面设计、红色景区路线地图绘画创作。二：红色地标赏析，学习简约图标设计1.三类红色地标外观观察教师语言：页面展示韶山民居、遵义会议会址、太行山三处红色地标实拍，每一处建筑都有独一无二的外形特征，是设计图标的核心依据。学生活动：分组观察三处地标屋顶、墙体、结构外形，提炼最有辨识度的外形线条。教师补充答案：韶山故居以连片坡屋顶为特征；遵义会址是双层拱廊楼房；太行山以连绵山峰为标志，图标只保留核心轮廓，删减细碎细节。设计意图：掌握图标设计第一步：提取地标标志性外形。2.红色图标设计要点梳理教师语言：教材提示，红色景点图标要做到轮廓简明、颜色鲜明，方便游客快速识别地标。页面红色民居图标就是标准范例。学生活动：对照红色民居图标，分析简化线条、高饱和红色搭配的设计优势。教师补充答案：图标只保留建筑核心轮廓，线条简洁利落；选用红、黄等醒目色彩，区分不同红色景点，辨识度更强。设计意图：吃透图标设计两大核心标准：造型简约、色彩鲜明。3.地标图标小练习教师语言：任选遵义会址或太行山，只用简洁线条，三分钟画出专属简约地标图标，抓住建筑、山体核心外形。学生活动：限时草图练习，简化地标外形，搭配鲜明红色填充。设计意图：夯实图标设计基础，为路线图标注铺垫素材。三：研读调研表格，读懂红色景区调研方法1.延安景区调研表格解读教师语言：页面延安旅游景区调研表，包含门票、景点、游玩攻略、周边指南完整板块，想要绘制路线图，先要完整了解景区信息。学生活动：分组浏览调研表格栏目，梳理绘制地图前需要收集的景区信息。教师补充答案：绘制路线图前要整理景区开放时间、核心革命旧址、游玩路线、配套服务，才能让地图内容完整实用。设计意图：建立“先调研、再绘图”的创作逻辑，丰富地图内容。2.三道地图核心思考题探究教师语言：书上提出三道思考问题，我们结合韶山景区地图逐一分析作答。学生活动：对照韶山彩色实景地图，分组讨论调研方法、地图表现形式、路线游览时长三个问题。教师补充答案：1.调研可查阅资料、实地走访，收集景点、交通、开放信息；2.旅游路线图以线条画道路、图标标景点，搭配方位标与色彩；3.景点数量多、道路分散，一天很难全部游览完，需要规划分段路线。设计意图：吃透地图基础常识，理解路线图的功能与局限。3.地图方位规则学习教师语言：教材明确地图通用方位规则：上北、下南、左西、右东，绘制路线图必须先画出十字方位标。学生活动：临摹页面十字方位标，熟记四个方位对应位置。教师补充答案：方位标放在地图空白处，标注清晰东南西北，方便看地图的人辨认游览方向。设计意图：掌握路线图必备规范要素，解决方位混乱难点。4.红色路线图创作规划教师语言：选定一处红色景区，整理景区核心旧址、游览主干道，设计配套地标图标，规划道路走向、景点分布，简单勾勒路线小草稿，画出方位标。学生活动：独立梳理路线图创作方案，划分道路、景点、色彩三大板块。设计意图：梳理完整地图创作前置思路，降低分步绘画难度。四：拆解绘图流程，赏析学生完整路线作品1.红色路线图三步绘制流程学习教师语言：页面完整展示延安旅游路线图三步画法：画出主要道路、添加景点图标、整体上色，分步完成完整景区地图。学生活动：依次浏览道路线稿、景点填充、上色成品三组示范，梳理地图完整绘制逻辑。教师补充答案：第一步用流畅曲线画出景区主干道，搭配十字方位标；第二步把设计好的地标图标贴/画在对应道路旁；第三步分层上色，绿色代表山林、红色代表革命旧址。设计意图：标准化掌握红色路线图完整操作步骤。2.遵义红色之旅学生作品赏析借鉴教师语言：页面学生成品《遵义红色之旅》路线图，道路流畅清晰，各类红色地标图标排布均衡，红黄色调烘托红色主题，方位完整规范。学生活动：浏览学生完整路线地图，分析道路排布、图标搭配、色彩氛围的优点。设计意图：提供完整成品参考，直观感受红色路线图最终完成效果。3.路线图色彩搭配技巧交流教师语言：搭配什么色彩，既能分清山林、道路、建筑，又能烘托红色研学庄重氛围？学生活动：小组交流，山林用深浅绿色，道路浅灰，革命旧址图标使用红、橙主色，冷暖区分层次。教师补充答案：大面积绿色表现山林环境，红色系突出革命地标，对比清晰，紧扣红色之旅主题。设计意图：掌握地图色彩分区规律，强化红色主题氛围。4.课堂学习活动任务解读教师语言：书上学习活动要求，自主为红色景点设计简约图标，完整绘制一张红色景区旅行路线图。学生活动：小组选定红色景区，分工设计地标图标、规划游览道路、搭配方位与色彩。教师补充答案：图标简洁醒目，路线道路连贯不交叉，方位标完整，景点疏密均衡，色彩分区清晰，地图兼具实用性与红色美感。设计意图：明确本课综合创作标准，整合图标设计、地图绘制全部知识点。五：红色路线图综合创作、作品分享与课堂复盘1.红色景点图标+旅行路线图综合实践教师语言：大家自主选取韶山、遵义、太行山其中一处红色景区，先提炼地标外形设计轮廓简明、色彩鲜明的专属景点图标；参照三步绘图法，先画主干道与十字方位标，沿路排布设计好的图标，分层上色，完成一张信息完整的红色景区旅行路线图。学生活动：独立完成图标设计与路线地图创作，教师巡回指导，重点纠正图标造型繁杂、道路杂乱无章、缺少方位标三类问题。设计意图：综合本课红色地标摄影赏析、简约图标设计、景区调研、地图方位规则、三步路线绘图、学生作品借鉴全部知识点，落实艺术表现、创意实践素养。2.红色路线作品分享评价与单元全课复盘教师语言：完成红色路线图的同学依次上台展示，说一说选取的红色景区、地标图标设计思路、游览道路规划、方位色彩搭配；全班互相点评图标辨识度、路线清晰度、红色主题氛围感；完整梳理第一单元“红色之旅”三课全部知识点：历史画作赏析、英雄群像创作、红色路线图标设计。学生活动：展示红色旅行路线图，分享红色研学的感悟与创作构思，互评图标、路线、地图规范度；回顾单元大观念“艺术定格伟大历史时刻”，梳理红色美术完整学习链条。设计意图：通过展评巩固本课红色平面设计与地图绘画核心知识，完成第一单元整体学习闭环，深化美术记录红色历史、传承红色精神的单元认知。3.教师结语同学们，今天我们完成第一单元“红色之旅”最后一课《难忘的旅行》，认识了韶山、遵义、太行山经典红色地标，学会简化建筑外形设计醒目红色景点图标；掌握了景区调研方法、地图方位规则，能分三步绘制完整红色研学旅行路线图。图标、路线地图都是实用的美术形式，我们能用画笔记录红色旅途，留存革命历史足迹。课后完善你的红色路线作品，下节课我们开展第一单元红色主题美术综合作品展。难忘的旅行单元大观念：艺术能定格伟大的历史时刻一、