山东省东营市利津县2026届九年级上学期10月月考语文试卷（含解析）

山东省东营市利津县2026届九年级上学期10月月考语文试卷一、材料题阅读下面文段，完成小题。①海右人才多，于今更繁盛。油城正以包容开放的姿态，加强人才储备。出台的人才政策受到社会各界所广泛欢迎，开展的各项活动取得显著提升。其中，举办的“海右人才节”规模大、层次高、幅射广，吸引越来越多的人才选择油城，留在油城。②油城对人才以“城”相许、以“礼”相待。诚挚的情谊，让来自五湖四海的人感受到_______的关怀；宏大的格局，让追寻梦想的人找到施展才华的机遇；深厚的文化，让浸润其中的人担负起传承城市精神的责任。③人以城聚，城以人兴。当人才和城市有了同样频率的脉搏，这座共和国最年轻的土地便成了四海英才的圆梦之城。1．文段中加粗字词的读音和书写，不正确的一项是(

)A.储(chǔ)备 B.幅射 C.诚挚 D.频(pín)率2．填入文段中画横线处的成语，最恰当的一项是(

)A.具体而微 B.见微知著 C.无微不至 D.微不足道3．文段中波浪线的句子有语病，请修改在下面。二、单选题4．下列句子中加粗的成语使用错误的一项是(

)A.电影《长津湖》，电视剧《觉醒年代》，豫剧《焦裕禄》……这些有温度、有力量的优秀作品层出不穷，它们引起了大家的共鸣。B.我们班语文科代表的文章读起来味同嚼蜡，让人感悟到生活的智慧，让人思索到人生的哲理，让人领悟到人生的千姿百态。C.教育不可能一蹴而就，只有不忘初心、牢记使命、脚踏实地、静待花开，才能成就精彩的学生、出彩的教师、多彩的学校。D.铜仁正在建设世界同类型最大跨度拱桥“乌江特大桥”，条条缆索跨越“天险”，酷似乌江上的“五线谱”，让人叹为观止。三、默写题5．用原文和诗词原句填空。(1)为什么我的眼里常含泪水？_________________________________。(2)同学们，新冠肺炎疫情扰乱了我们学习、生活的节奏，但我们始终要相信科学的力量，坚定信心，迎难而上。古诗有言：“________________________，________________________。”相信我们终能战胜病毒，重返校园！(李白《行路难(其一)》)(3)《酬乐天扬州初逢席上见赠》中表明时代进步，新人辈出的诗句是“________________________，________________________。”(4)杜甫《春望》中的“烽火连三月，家书抵万金”与他的《月夜忆舍弟》一诗中“_____________________，_____________________。”表达的意思相近。(5)宋朝的苏轼，在《水调歌头·明月几时有》中，用“_____________________，_____________________”的诗句，借月亮表达对亲朋好友的美好祝愿。四、材料题6．艾青诗作《向太阳》表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，因此被称为①“________”的歌手；艾青的成名作是②《___________》。7．《艾青诗选》赏析。饥馑的大地朝向阴暗的天伸出乞援的颤抖着的两臂。中国的苦痛与灾难像这雪夜一样广阔而又漫长呀！雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀……(摘自《艾青诗选雪落在中国的土地上》人民文学出版社)艾青的诗歌创作在20世纪30年代达到了一个高峰。《雪落在中国的土地上》就是他这一时期的代表作。所选诗句借助_______这一意象，抒发了____________的情感。五、阅读理解与欣赏阅读下面的一首唐诗，完成下面小题。春中田园作王维屋上春鸠鸣，村边杏花白。持斧伐远扬①，荷锄觇②泉脉。归燕识故巢，旧人看新历。临觞忽不御，惆怅思远客。【注释】①远扬：桑枝。②觇(chān)：察看。8．下列对这首诗的理解和赏析，不恰当的一项是(

)A.这是一首春天的颂歌，诗人以细腻的笔触描绘了一幅生机勃勃的春日田园图。B.首联通过写斑鸠鸣叫、满树白色杏花开放，侧面展现了浓浓的春意。C.颔联描写了农民拿着斧子去修整桑枝、扛着锄头去察看泉水通路的画面。D.尾联中“忽”字传神地写出了诗人想开怀畅饮，可是对着酒杯又停住的样子。9．诗歌展现出唐代前期的社会生活场景和人们的精神面貌，试结合颈联内容赏析。阅读下面两则文言文，完成问题。甲嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？(节选自范仲淹《岳阳楼记》)乙皇祐二年，吴中大饥，殍殣①枕路，是时范文正②领浙西，发粟及募民存饷，为术③甚备，吴人喜竞渡好为佛事。希文乃纵民竞渡，太守日出宴于湖上，自春至夏，居民空巷出游。又召诸佛寺主首谕之曰：“饥岁工价至贱，可以大兴土木之役。”于是诸寺工作鼎兴。又新敖仓④吏舍，日役千夫。监司奏劾：杭州不恤荒政，嬉游不节，及公私兴造，伤耗民力，文正乃自条叙所以宴游及兴造，皆欲以发有余之财，以惠贫者。贸易、饮食、工技、服力之人，仰食于公私⑤者，日无虑数万人。荒政之施，莫此为大。是岁两浙唯杭州晏然，民不流徙，皆文正之惠也。岁饥发司农之粟，募民兴利，近岁遂著为令。既已恤饥，因之以成就民利，此先生之美泽也。(节选自沈括《梦溪笔谈》)【注释】①殍殣：饿死的人。②范文正：范仲淹，字希文。③术：方法，手段。④敖仓：敖，地名，秦时以敖地为仓，故称敖仓。⑤仰食于公私：依赖官府和民间所提供的工作机会生活。10．解释下列句中加粗词语。A.予尝求古仁人之心(

)B.或异二者之为(

)C.是时范文正领浙西(

)D.此先生之美泽也(

)11．下列句中加粗词意思或用法相同的一项是(

)A.予尝求古仁人之心/居庙堂之高则忧其民B.不以物喜/属予作文以记之C.其必曰/俟其欣悦D.此先汉所以兴隆也/文正乃自条叙所以宴游及兴造12．请用“/”给下面句子断句。(断一处)吴人喜竞渡好为佛事13．请用现代汉语翻译下面句子。是岁，两浙唯杭州晏然，民不流徙。14．根据对甲段的理解，你认为乙段中的范仲淹符合甲段中“古仁人”的标准吗？请结合他的所作所为简要分析。阅读下文，回答文后的问题。品味瑕疵①我国有“金无足赤，人无完人”的谚语，英谚也有“世上没有不长杂草的花园”之说。由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵。如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多。②瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂。两只残缺的手臂，却激发了人们无穷的想象力，从而成就了一种撼人心魄的艺术美。月缺是瑕疵，但是“无言独上西楼，月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋”中那一弯如钩的月，却把李煜的国破家亡之恨、孤独寂寞之情渲染得如此传神，从而写出了深深触动我们内心的凄清之美。正是瑕疵，酝酿出这些别样的风景。③瑕疵也能超过完美，创造奇迹。在美国有个叫拉里恩的玩具商人开办了一家玩具娃娃公司，设计了一个可爱的娃娃名为Bratz，却总是无法超越完美的经典——诞生于1959年的芭比。当他为此苦恼时，他那只有7岁的孩子不小心把几滴墨水溅到娃娃脸上，令他感到意外的是，对这个脸上有瑕疵的娃娃，孩子反而更喜欢了。“你不觉得他跟我很像吗？看他那一脸的雀斑，很可爱！”他的孩子指着娃娃脸上的污渍说。拉里恩得到启发，大胆地设计了有五位成员的娃娃组合，最主要的是她们脸上都有一些雀斑，这就是如今的Bratz。经过十年的发展，拉里恩用持续市场销量说明了Bratz已经成为了世界上最受欢迎的玩具娃娃。美国《时代》杂志这样评价说：“拉里恩创造了一个不可思议的奇迹——用瑕疵超越了完美的经典！”④品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功。司马迁身受大刑之辱，成为了他人生中抹不去的瑕疵，可他并没有因此消沉，却将此作为激励自己的动力，奋笔疾书，夜以继日，终于完成了《史记》而声誉斐然。卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝，但在喜剧方面逐渐显露出了他的优秀之处，从此，一位著名喜剧大师诞生了。正是他的瑕疵成就了他的事业。然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会。因此，有时瑕疵虽然使我们的人生不完美，却激发出更大的能量，绽放出更美丽的花朵。⑤尼采说：“追求完美是正常而有缺憾的人性。”允许瑕疵的存在，是人生淡然的大智慧。学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功。15．阅读全文，概括本文的中心论点。16．下面是对本文的有关分析，正确的一项是(

)A.文章开头引用两句谚语，目的是告诉我们任何事物都会有瑕疵，我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向“完人”。B.用最美女神维纳斯的例子，是为了证明“两只残缺的手臂，产生了撼人心魄的艺术美”这个观点。C.本文采用“先总说，后分说，再总说”的论证结构，有力地证明了作者的观点。D.第③段的事例说明了一个道理：有瑕疵的玩具，就能超越完美的经典。17．第④段运用多种论证方法，请你指出一种，结合具体内容谈谈它的作用。18．我们生活当中也会有“瑕疵”，你肯定有感受。请你举出一例，运用文中的观点，谈谈你的看法。阅读下面的文章，完成下题。我·动物·外祖父张炜①回望自己的童年，首先看到的是一片林野、林野深处的小屋，然后是小屋里的外祖母。②即便突然赶回海边，外祖母也一定是等在那里的。一抬头看见我，她会轻轻喊一声，放下手里的东西走过来。我依偎到她的身边，几百里的跋涉也就不算什么了，一身磕碰、脚上手上的荆棘划伤也不算什么了。③我出生在这片林子与海滩，最好的友伴就是林野里的小动物。猫和狗经常缠着我，它们无比聪明，一双大眼睛什么都看得懂。刺猬的模样有些笨，其实也蛮有心眼。小鸟一会儿高兴一会儿生气，只想回到林子，却又舍不得我们的小屋。猫和野兔有时做朋友，当猫把野兔的鼻子抓伤时，外祖母就不得不出面了。④我常在水渠旁看到各种动物。有一天我刚走过一片刺猬草，突然看到稀疏的红柳后面有什么在探头探脑。它像人一样，眼睛会斜着看过来，还会轻轻皱眉，这让我惊奇。它见我不走，索性就卧在了树丛下。我蹲下来。过了一会儿，它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。我不吭一声，它就再次站起来看我。我们之间很像捉迷藏。最后它竟然半蹲起来往前挪动：两只前爪提在胸前，摇摇晃晃向前。我惊住了。⑤回家后，我就跟外祖母说了渠边的事。她怔住了，满脸惊讶：“孩子，你遇上了一只特别的狐狸！它一定把你当成了孩子，在引逗你哩。”我在想它的眼神。它斜眼看我呢，它皱眉呢。⑥外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗传。我从未见过外祖父，却觉得与他相处了很久。⑦外祖母在外面忙碌时，我就一个人在小屋里“探险”。小屋是外祖父的朋友帮助搭建的。有一天我在小屋阁棚上发现了一只白色礼帽。我戴着礼帽爬下，她一眼看到了，立刻板起脸来，上前就取走礼帽，又重新把它藏起来。原来这是当年外祖父的一位朋友落在我们家的。几十年过去了，她一直等人来取。⑧她不愿提到一些往事，她难过，可又忘不掉。说到外祖父和动物的事，她才会露出笑容。“他的诊所是祖传的一座很大的院落，可后来有一多半被各种动物占了。城里人，特别是孩子们，都把这里当成了一个动物园。”我想自己出生得太晚了，没能和外祖父一起饲养这些动物，真是亏大了。⑨外祖父是一位有名的医生，加入了同盟会。他们在半岛地区一次次发动起义，呼应南方革命党人。外祖父出生入死，他经历了哪些凶险，也只能在外祖母断断续续零散的讲述中想象了。起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。“你姥爷总是和他的大红马一起出门，直到最后的日子。”她说不下去了。⑩革命党人需要武器，要用很多钱。他们变卖家产，还劝说那些大户人家捐钱。“莱州的一个大户，一次捐出了惊人的一万大洋。革命一日不成，奋斗一日不止。”她还记得外祖父兴冲冲回家的样子。“他们发动了大大小小的起义，除了两次小有成功，其余全都失败了。可他们还是起义。孩子，起义这种事会死人，可就是停不下来。”我一直记着她的话。⑪外祖父的那些动物也是我最想知道的。她说：“他最爱看一头羚羊从假山往下冲。龟下了一串一串的蛋，羊生小羊，都让他欢天喜地。”他能跟每一只动物交谈，它们听得懂他的话。“爱动物不是教出来的，是天生的。”她说。我想念那个从未见面的人。如果他在，我们会是一对多好的朋友，我们会一起在林子里，因为这里有太多的动物。不过我还想到了更重要的事：起义。⑫有一只麻雀是我最好的玩伴，我们形影不离。到果园小学上课，老师讲的一听就懂！我身子坐得笔直，两手却在桌底下抚摩麻雀。一天，老师若无其事地走过我身旁，突然伸手按住我的衣襟。谁知麻雀比她机灵多了，倏地溜进袖筒，又钻到腋窝下。“站起来！”她两手在我身上拍打。“你站好！”我站好。“转一下身！”我转一下身。小麻雀一直趴在那儿，不吭一声，什么破绽都没被发现。⑬记忆中的玩伴和我一块儿待着，但仍要时不时地返回林子。我知道人这一生会遭遇许多事情，其中包括与动物的分离。因为相聚再久，终有一别。除了猫和狗可以和我们生活在一起，其他的还要回到自己的地方。（节选自《人民文学》2025年第2期，有删改）19．下列关于文章的理解和分析，不正确的一项是(

)A.小说以“回望”童年开端，以“我”与动物、外祖母的生活为线索展开故事，记叙了“我”童年生活中一段丰富而有趣的经历。B.第⑦段叙述“我”戴白色礼帽玩，引起外祖母的强烈反应，让“我”觉得礼帽非同寻常，更想了解背后的故事，也引发读者的阅读兴趣。C.外祖母“断断续续”讲述外祖父的故事，这既符合儿童视角和生活实际，避免平铺直叙，又能对事件有所选择和侧重，丰富外祖父的形象。D.第⑫段叙述“我”带麻雀上课的故事。其中麻雀躲避老师的细节生动传神，写出了麻雀的机灵可爱，也表现了学习生活对“我”的束缚。20．请赏析文中画线语句。(1)它两只前爪提在胸前站起，望了我一眼，知道我还在那儿，就再次伏卧。(2)起义的日子里，深夜，大风刮起来，她就再也不能入睡。院子里的各种动物都在骚动，它们和她一样，也在牵挂一个人。21．文章第⑥段在全文中起什么作用？请简要分析。22．下面哪一组词语最适合概括小说主题？请结合小说简要分析。①陪伴与分离②温暖与力量六、写作题23．作文。人生就像是一场旅途，我们既可享受春之妩媚、夏之热忱，也会经历秋的萧瑟、冬的沉寂。沿途的风景，我们都别错过。一首歌，一本书；一场细雨，一条曲径；一声响亮的喝彩，一回意外的跌倒……每一种经历都充实着我们的人生。请以“不错过______________”为题，写一篇文章。要求：①在横线上填写合适的词或短语，将题目补充完整，并抄在答题卡上；②除诗歌、剧本以外文体不限；③不少于600字；④文中不要出现(或暗示)本人的姓名、校名。参考答案1．答案：B解析：B.辐射。2．答案：C解析：A.具体而微：事物的各个组成部分大体都有，不过形状、规模比较小。B.见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。C.无微不至：形容关怀、照顾得非常细心周到。D.微不足道：非常渺小，不值得一提。横线词语修饰“关怀”，结合语境，此处表达城市给予人才周全细致的关心，“无微不至”契合语境。3．答案：出台的人才政策受到社会各界广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。解析：波浪线句中第一个分句“受到社会各界所广泛欢迎”句式杂糅，“受到……欢迎”和“为……所欢迎”两种句式混用，应删去“所”；第二个分句“取得显著提升”搭配不当，“活动”与“提升”不搭配，把“提升”改成“成效”。句子最后改成：出台的人才政策受到社会各界广泛欢迎，开展的各项活动取得显著成效。4．答案：B解析：BA.层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。这里形容优秀作品连续不断地出现，使用正确；B.味同嚼蜡：味道像嚼蜡一样。形容说话或文章枯燥乏味。与“生活的智慧”“人生的哲理”等相矛盾，贬义褒用；C.一蹴而就：踏一步就会成功。比喻事情轻而易举，很容易成功。这里形容教育不可能一下子就能成功，使用正确；D.叹为观止：形容所见到的事物好到了极点。这里形容“乌江特大桥”让人赞叹，使用正确；故选B。5．答案：因为我对这土地爱得深沉……；长风破浪会有时；直挂云帆济沧海；沉舟侧畔千帆过；病树前头万木春；寄书长不达；况乃未休兵；但愿人长久；千里共婵娟解析：6．答案：①太阳与火把；②大堰河——我的保姆解析：本题考查作家作品。艾青的诗歌“太阳”的意象表现了诗人灵魂的另一面，即对于光明、理想、美好生活热烈的不息的追求。在诗歌中，诗人反复讴歌太阳、光明、春天、黎明、生命与火焰。这正是艾青诗歌的“永恒主题”。他所创作的长诗《向太阳》和《火把》，以磅礴的气势表现了中华民族所焕发出的振奋精神和英雄气概。他被称为“太阳与火把的歌手”。艾青，原名蒋正涵，是中国现代著名的诗人，1933年，诗人第一次用“艾青”的笔名发表长诗《大堰河——我的保姆》，感情真挚，诗风清新，轰动文坛。诗人通过对自己的乳母的回忆来追思这位普通中国妇女平凡而坎坷、不幸的一生。7．答案：土地；对下层人民困苦的悲悯，对祖国命运的忧伤解析：本题考查诗歌赏析。《雪落在中国的土地上》是现代诗人艾青于1937年创作的一首现代诗。此诗通过描写大雪纷扬下的农夫、少妇、母亲的形象，表现中华民族的苦痛与灾难，展现了旧中国的图景，表达了诗人深厚的爱国情，表现了诗人深沉的忧患意识与赤子之心。“饥馑的大地……”“雪落在中国的土地上，寒冷在封锁着中国呀”借助“土地”这一意象抒发了作者对苍老、衰弱，正备受苦难的祖国感到万分悲哀的情感，“土地”这个意象凝聚着诗人对大地母亲——祖国最深沉的爱。8．答案：B解析：B.首联“屋上春鸠鸣，村边杏花白”意思是：冬天很难见到的斑鸠，随着春的来临，很早就飞到村庄来了，在屋上不时鸣叫着，村中的杏花在争相开放，开得雪白一片，整个村子掩映在一片白色杏花之中。“春鸠”“杏花”都是春天最具有代表性的事物，首联通过鸟鸣、花开，直接把春意写得很浓了，这是正面描写；故选B。9．答案：示例：燕子回来了，似乎还能认识它的故巢；而屋中的主人在翻看新一年的日历。他们都满怀憧憬，展望和追求美好的明天，展现出人们和平与安定的生活状态。解析：此题考查结合诗句赏析诗歌的能力。颈联“归燕识故巢，旧人看新历”，燕子回来了，飞上屋梁，在巢边呢喃地叫着，似乎还能认识它的故巢，而屋中的旧主人却在翻看新一年的日历。对着故巢、新历，燕子和人将怎样规划和建设新的生活，这是用极富诗意的笔调，写出春天的序幕。诗中无论是人还是物，似乎都在春天的启动下，满怀憧憬，展望和追求美好的明天，透露出唐代前期人们和平与安定的生活状态。人们的精神状态也有点像万物欣欣然地适应着春天，显得健康、饱满和开拓。10．答案：探求；或许；这；恩惠解析：A.句意：我曾经探求古代品德高尚的人的心思。求：探求。B.句意：或许不同于以上两种表现。或：或许。C.句意：这时范仲淹主管浙西。是：这。D.句意：这都是范仲淹留下的恩惠。泽：恩惠。11．答案：D解析：A.助词，的/助词，定语后置的标志；B.介词，因为/连词，表目的；C.副词，表推测/代词，代指先达；D.均表示原因，相当于“……的原因、缘故”。12．答案：吴人喜竞渡/好为佛事解析：句意：吴中百姓喜欢竞赛龙舟，又好拜佛念经。“吴人喜竞渡”点明本地人喜爱的民俗活动，“好为佛事”与“喜竞渡”形成对举，列举出第二种受欢迎的活动，二者之间应断开；故断句为：吴人喜竞渡/好为佛事。13．答案：这一年，两浙路灾区唯有杭州平安无事，百姓没有流亡的。解析：注意以下字词的翻译：是：这；岁：年；晏然：安定太平；流徙：流亡迁徙。14．答案：范仲淹灾年赈灾，不拘常理，想朝廷之所想，急百姓之所急，不计个人得失，不畏监司，体现了他的忧国忧民的情怀，符合古仁人的标准。解析：结合甲文“不以物喜，不以己悲……先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”可知，甲文塑造的古仁人，身处朝堂便忧心百姓疾苦，心中以天下苍生安乐为首要追求，不计较个人荣辱得失，拥有超越个人境遇的国民民生情怀。乙文吴中遭遇特大饥荒，遍地都是饿死的灾民，范仲淹身为浙西长官，没有固守常规救灾模式，而是第一时间开仓放粮、募集民间粮草救济灾民，落实基础赈灾举措，顺势鼓励百姓开展龙舟赛事、支持佛寺大兴土木、翻新官仓与官舍，以游乐消费、工程劳作拉动就业，让贫苦百姓依靠劳作获得收入糊口，拓宽救灾渠道。后续监察官员上奏弹劾他肆意游乐、大兴土木损耗民力，面对朝堂的指责与非议，范仲淹没有为自身仕途辩解，而是逐条写明所有举措都是为盘活闲散财力、救济底层贫民，凭借特殊赈灾方式让杭州在大灾之年安稳太平，百姓没有四处逃散。他有心牵挂灾民生计，即便蒙受非议也坚持利民举措，把百姓的危难放在个人仕途荣辱之前，用实际行动践行“居庙堂之高则忧其民”、忧百姓疾苦的古仁人志向，符合甲文“古仁人”的评判标准。15．答案：学会品味瑕疵，能够收获很多。(句式符合论点表达要求，观点正确即可；或直接抄写全文最后一句)。解析：本题考查中心论点的查找。议论文的中心论点查找方法有：一看标题；二看首尾段；三看文章中间论证过程。文章中有原句的摘抄原句，没有原句的，需要结合关键段落，总结概括得出中心论点。本文题目是“品味瑕疵”，结合①段“有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”、②段“瑕疵铸就了别样的美”、③段“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”、④段“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”、⑤段“学会品味瑕疵，才能感受到不完美的完美，才能创造奇迹，才会收获更大的成功”等内容可知，围绕着“品味瑕疵”这一论题，作者论述了“品味瑕疵的好处”，可提炼出中心论点：学会品味瑕疵，能够收获很多。16．答案：C解析：本题考查对文章内容的理解与分析。注意题干要求的是找出正确的一项。A.根据第①段“由此看来，任何事物都有缺点，都有瑕疵”“如何对待这些瑕疵，却因人而异：有些人斤斤计较，换得的是不满和不快乐，而有些人却学会品味瑕疵，从而收获了很多”可知，开头引用谚语是为了告诉我们任何事物都有缺点，都有瑕疵，我们应该学会品味瑕疵，从而有所收获。故该选项的“我们应该正确看待这些瑕疵，从而逐步走向‘完人’”表述有误；B.由第②段“瑕疵铸就了别样的美。最美女神维纳斯，成就其美的，不是无瑕绝伦的美貌，不是艺术家高超的技艺，而是一双无法修复的手臂”可知，举了断臂维纳斯的例子是为了证明“瑕疵铸就了别样的美”，故该选项表述有误；D.第③段的事例证明了这段的观点“瑕疵也能超过完美，创造奇迹”，而非“就能超越完美的经典”；故选C。17．答案：(1)种：使用了举例论证的论证方法，举司马迁身受大刑之辱后激励自己，完成了《史记》而声誉斐然的例子(卓别林因为相貌丑陋而工作遭拒绝，最终成为著名喜剧大师)，证明了“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，从而使论证更具体真实，更具说服力。或(2)运用了正反对比论证的论证方法，将司马迁、卓别林两个例子与一些运动员过早退役的事例加以比较，突出强调“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，使文章内容更全面，论点更鲜明。解析：本题考查论证方法及作用分析。解答此类题需要正确辨别论证方法，然后根据各种论证方法的答题格式，具体分析，进行解答。由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，文中运用举例论证的方法，主要论证本段的分论点，即第④段开头“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”的观点，这样使论证更有说服力，更使人信服。再由第④段“司马迁身受大刑之辱”“卓别林因为相貌丑陋而被很多工作拒绝”可知，这是从正面举例，由第④段“然而也有一些人却不是这样，比如一些运动员在自己事业上升时期，为了有个完美的结局，想方设法回避该有的挑战，早早结束运动生涯，失去了获得更大成功的机会”可知，这是从反面举例。将司马迁、卓别林两个正面例子与一些运动员过早退役的反面例子进行对比，运用对比论证的方法，更加突出本段的分论点“品味瑕疵，能战胜挫折，获得更大成功”，使观点更加鲜明，内容更丰富，且更有说服力。18．答案：答案略。解析：本题考查对文章内容的理解与谈看法。本题属于开放性试题，但是需要运用文章中的观点分析，又与文章所谈“瑕疵”密不可分，可以寻找学习生活中能够反映本文观点的事例，再进行分析，合理即可。19．答案：D解析：D项，第⑫段写“我”带麻雀上课，重点是表现“我”与麻雀的亲密及麻雀的机灵，并未体现“学习生活对‘我’的束缚”。故答案选D。20．答案：(1)运用动作描写，生动形象地写出狐狸与“我”互动时的姿态，表现出狐狸的机灵与温顺，以及“我”对它的好奇与喜爱。(2)运用环境描写烘托紧张氛围，同时运用拟人手法，写动物“骚动”“牵挂”，侧面表现外祖母对外祖父的担忧，也体现出外祖父与动物间的深厚情感。解析：第(1)题，根据句子所在前后文“它见我不走……它就再次站起来看我”可知，这是描写狐狸与“我”互动的情景。“提”“望”“伏卧”运用动作描写，赋予狐狸以人的特征，生动形象地写出狐狸与“我”互动时的姿态，表现出狐狸机灵与温顺的特点，体现“我”对它的好奇和喜爱之情。第(2)题，“深夜，大风刮起来”是环境描写，渲染起义时期的紧张气氛；“骚动”“牵挂”运用拟人手法，赋予动物人的情感，侧面烘托外祖母对外祖父的担忧与牵挂，也体现出外祖父与动物间的深厚情感。21．答案：承上启下，承接上文“我”喜爱动物的内容，引出下文对外祖父与动物故事的回忆；点明“我”喜爱动物与外祖父的遗传有关，为塑造外祖父形象做铺垫，使文章过渡自然。解析：文章第①~⑤段主要写“我”在童年与林野里的动物的互动、“我”喜爱动物等内容；第⑥段“外祖母常说我这样喜欢动物，一定来自外祖父的遗