2026秋八年级上学期期中语文阅读写作专项训练组合10 全命题作文+半命题作文（解析版）

组合10全命题作文+半命题作文

题型一全命题作文

1．汪国真说：“我们走向并珍爱每一处风景，我们不停地走着，不停地走着，我们也成了一处风景。”

请以“走出一片风景”为题，写一篇作文。

要求：（1）内容真切，人物形象具体；（2）细节描写生动，有感染力；（3）选择你最擅长的文体（诗

歌除外），结合你最熟悉的生活，抒写你最真挚的情感；（4）不少于600字；（5）不得抄袭，不得套作；

（6）文中不得出现真实的地名、校名、人名。

【答案】例文：

走出一片风景

人生是一场漫长的旅程，我们在岁月的道路上前行，用脚步丈量世界，用心灵感悟生活，在这一路

奔走中，我们也走出了属于自己的一片风景。

犹记得小时候学骑自行车，那是一个洒满阳光的周末。我推着那辆对我来说有些庞大的自行车来到

操场，满心期待又有些忐忑。刚开始，我连上车都困难，不是脚够不着踏板，就是刚坐上去车就歪向一边。

一次次的摔倒，膝盖和手肘都擦破了皮，我委屈得泪水在眼眶里打转。但我不甘心就此放弃，在爸爸的鼓

励下，我重新站了起来。经过无数次的尝试，我终于能歪歪扭扭地骑上一小段了。那一刻，我看到操场边

的花朵在微风中轻轻摇曳，仿佛在为我鼓掌。我知道，我在坚持中走出了一道勇敢的风景。

随着年龄的增长，学习任务日益繁重。有一段时间，我被数学难题困扰，成绩一落千丈。无数个夜

晚，我面对着满是红叉的试卷，满心沮丧。但我告诉自己不能放弃，每天放学后，我主动找老师请教，和

同学们一起讨论。我把课余时间都用在了数学上，一道道难题被我攻克，成绩也逐渐提高。在这个过程中，

我看到了教室里那盏盏为梦想而亮的灯，我和同学们努力学习的身影，构成了一幅拼搏的风景。

生活中，我们也会遇到挫折和困难，就像在黑暗中摸索前行。但只要我们怀揣希望，一步一个脚印

地向前走，就能走出阴霾。当我们帮助他人时，那一张张感激的笑脸是风景；当我们为了梦想努力时，那

挥洒的汗水是风景；当我们克服困难时，那成长的印记也是风景。

我们不停地走着，在这一路的奔走中，我们用自己的行动、信念和爱，走出了一片独一无二的风景。

这片风景，有欢笑，有泪水，有坚持，有成长，它是我们人生最宝贵的财富，也是我们留给世界最美好的

画面。

【解析】本题考查命题作文写作。

1.审题立意。“走出一片风景”这个题目关键在于对“走”和“风景”的理解。“走”可以理解为行动、

实践、经历的过程，是一种动态的前行；“风景”不单纯指自然风光，更包括在这个过程中所收获的成果、

创造的价值、展现出的精神风貌等，是一种美好而独特的存在。立意方面：我们可以立意于通过自己的努

力、坚持和积极行动，在成长的道路、追求梦想的过程或者面对困难的挑战中，创造出属于自己的精彩，

成为别人眼中独特的“风景”。也可以是在经历一段旅程或某种经历后，自身获得了提升，这种提升后的

状态就是那片独特的风景。同时，还可以从个体扩展到群体，比如一群人共同努力走出的别样风景，体现

团结、合作等价值。

2.选材构思。如个人成长方面：比如描述自己从一个内向、胆小的人，通过不断挑战自我，参加演讲比赛、

社团活动等，逐渐变得自信、开朗。在这个过程中，每一次克服内心的恐惧上台演讲、积极与社团成员沟

通合作都是“走”的过程，而最终那个阳光自信、能自如表达的自己就是走出的“风景”；如追求梦想历

程：讲述自己为了绘画梦想，在无数个日夜刻苦练习，从最开始画得生硬到后来能生动地画出各种作品。

期间经历了他人的质疑、材料的短缺等困难，但依然坚持。在这个不断追逐的过程中，那些在画室里挥洒

汗水的日子就是“走”，而最终形成的独特绘画风格和取得的成绩就是一片令人赞叹的风景；或群体合作

故事：像班级篮球队为了参加比赛，队员们从彼此不熟悉、配合不默契，到一起刻苦训练，研究战术。训

练中的每一次摔倒又爬起、互相鼓励是“走”，最后在赛场上凭借团结协作取得优异成绩，那充满活力和

斗志的团队就是一道亮丽的风景。开头可以用一段富有诗意或引人深思的话语引入主题，比如“人生就像

一场漫长的旅程，我们背着行囊，在岁月的道路上不断前行，不知何处是尽头，却在一步步中，走出属于

自己的那片风景”；中间详细叙述“走”的过程，无论是个人还是群体的经历，都要突出其中的细节，如

遇到的困难、内心的挣扎、克服困难的方法等。同时，要体现出在这个过程中是如何向着成为“风景”的

方向发展的。可以运用多种描写手法，如心理描写、动作描写、环境描写来丰富内容；结尾对“走出的风

景”进行总结和升华，将其与人生意义、价值等联系起来，比如“我们在岁月长河中走出的这片风景，不

仅是对自己的馈赠，更是为这世界增添了一抹独特的色彩，激励着后来人也勇敢地迈出脚步，去追寻属于

他们的风景。”使文章更具深度和感染力。

2．题目：这也是一种爱

要求：立意自定，文体自选（诗歌除外）；不得在文中泄露个人和学校信息；不少于600字。书写工整，

字迹清楚。

【答案】例文：

这也是一种爱

爱，是什么？是温柔的抚摸，是甜蜜的言语，是热情的拥抱？诚然，这些都是爱，但还有一种爱，

它藏在严厉的目光背后，隐于苛刻的要求之中。

我记得小时候学骑自行车，那是一个阳光明媚的周末，爸爸带我来到公园的广场。他把辅助轮拆掉

后，简单地给我讲了讲骑车的要领，便让我自己尝试。我满心期待爸爸能像其他小朋友的家长那样，在后

面扶着车，保护我。可他没有，只是在一旁静静地看着。

我一次次地摔倒，膝盖和手肘都擦破了皮，眼泪在眼眶里打转。我委屈地看向爸爸，希望他能来帮

我，可他的眼神里没有丝毫的心疼，只有严肃，他说：“自己站起来，继续。”那一刻，我觉得爸爸好狠

心，他一定是不爱我。

我咬着牙，忍着痛，再次爬上自行车。不知摔了多少次，我竟神奇地找到了平衡感，歪歪扭扭地骑

了起来。当我兴奋地骑到爸爸面前时，他的脸上终于露出了一丝微笑，可那微笑转瞬即逝，他只是淡淡地

说：“嗯，继续练习，别骄傲。”

后来，我慢慢长大，开始面对学习上的困难。每当我遇到难题向爸爸求助时，他总是让我自己先思

考，从不轻易给我答案。考试失利后，他也不会安慰我，而是和我一起分析错题，严厉地指出我的不足。

我曾无数次在心里埋怨他，为什么他不能像妈妈那样温柔地鼓励我。

直到有一次，学校组织演讲比赛，我凭借自己的努力和准备一路过关斩将，最终获得了优异的成绩。

站在领奖台上，我突然明白了爸爸的良苦用心。他的严厉，他的不帮忙，都是为了让我学会独立，学会坚

强，让我有能力独自面对生活中的风风雨雨。

原来，爸爸的严厉也是一种爱，这种爱像一座灯塔，在黑暗中为我照亮前行的路；这种爱像一把雨

伞，在风雨中为我撑起一片天；这种爱像一股清泉，在干渴时为我滋润心田。它或许没有温柔的表象，但

它有着更深沉、更伟大的力量。

【解析】本题考查命题作文。

1.审题立意。“这”是一个指示代词，需要明确其所指代的具体内容，它限定了爱的表现形式是某种特殊

的、容易被忽视或者不被传统观念认为是爱的行为或情感。“也是”强调了这种爱与常规理解的爱有所不

同，但本质上仍是爱。“一种爱”则点明了文章的核心是围绕爱展开，要挖掘出特殊表象下蕴含的爱的本

质。引导学生突破对爱的传统认知，从独特的视角去发现、理解和诠释爱，培养学生观察生活、感悟生活

的能力，以及对复杂情感和行为的理解能力。可以写一些看似严厉、苛刻的行为其实是爱。比如父母的严

格要求，老师的严厉批评，在这些看似让人痛苦的行为背后，是对成长的期待和关爱，是希望我们能更好

地面对未来的挑战。也可以从特殊情境立意，如在竞争环境中对手的挑战，从另一个角度看这是一种促使

自己进步的爱。它激励我们不断提升自我，挖掘潜力，这种爱促使我们在成长道路上不满足于现状。还可

以选择平凡中的伟大立意，一些平凡生活中的微小举动，像陌生人的一个鼓励眼神、一次默默的帮助，这

些看似不经意的行为也是一种爱，体现了人性的温暖和人与人之间微妙的情感联系。

2.选材构思。可选择家庭素材，父母因为工作忙很少陪伴自己，但努力工作为自己创造好的生活条件；或

者父母在自己犯错后让自己承担后果，看似冷漠，实则是培养责任感的爱。可选择学校素材，老师在同学

面前严肃地指出自己的错误，让自己很没面子，但后来意识到这是为了让自己改正缺点；同学之间的相互

竞争，激发彼此学习的动力。还可选择社会素材，公交车上陌生人善意地提醒自己保管好财物；在自己失

落时，街头艺人的表演给自己带来了鼓舞，让自己重新振作等等。作文开头可以通过设置悬念的方式引起

读者兴趣。比如，“我曾一直误解他，直到那一天，我才明白，那也是一种爱。”中间详细叙述体现“这

也是一种爱”的事件过程。如果写父母的严格，要描述具体的严格行为，如对成绩的高要求、对生活习惯

的严格规范，以及自己当时的感受和后来是如何理解这些行为背后的爱的。在叙述过程中注意细节描写，

包括人物的语言、动作、神态、心理等。结尾总结升华主题，再次点明“这也是一种爱”，并阐述这种爱

对自己的影响。

3．阅读下列材料，按要求完成写作。

请以“你的光，照亮了我的世界”为题目，写一篇记叙文。

要求：①表达意图明确，内容具体充实。②用规范汉字书写，不少于600字；③文中不得出现真实的人名、

校名和地名。

【答案】例文

你的光，照亮了我的世界

我始终相信，每个人都有自己的光。这些光并非来自繁星闪烁的夜空，亦不是日光灯照亮的房间，

而是那些在我们生命中留下深刻印记的人，他们以自己的方式照亮了我们的世界。

我的奶奶就是这样的一束光。她的光并非来自任何外在的物质，而是来自她坚韧不拔的精神和对生

活的热爱。她的生活就像一部历史长卷，记录了一代中国女性的坚韧与毅力。

我出生后不久，父母就外出务工了，我是奶奶一手带大的。那时候，我还只是个蹒跚学步的孩子，

是奶奶的双手搀扶我走过了无数个日夜。她的手粗糙却温暖，无论刮风下雨，她都会坚持送我上学。在她

的庇护下，我像一棵小树苗一样茁壮成长。

然而，生活并不总是风平浪静。上初中时，我陷入了人生的低谷。那时候的我，觉得世界是如此灰

暗，前路是如此迷茫。但是，奶奶却始终在我身边。她用她那沧桑的手抚过我的头，告诉我：“人生就像

一场漫长的旅程，总会有风雨，但只要心中有光，就能走出黑暗。”奶奶的话像一束光照亮了我的世

界。

我开始重新审视自己的人生，重新找回了对生活的热情。我明白了，生活并非只有成绩的起伏，更

要有对未来的憧憬和对生活的热爱。我开始尝试新的事物，开始接触不同的人。我发现，这个世界是如此

的丰富多彩，只要愿意去探索，总能找到属于自己的那束光。

如今，我站在人生的十字路口，面临着中考的重大抉择。我知道，这个阶段对于我的人生至关重要。

但我也明白，无论前路如何艰难，我都有奶奶这束光照亮我前进的道路。

在这个特殊的时刻，我想对奶奶说：“谢谢您，是您的光照亮了我的世界。”

【解析】本题考查全命题作文。

首先，审题立意。本篇习作要求以“你的光，照亮了我的世界”为题进行创作，文题中的“我”字提示我

们应以第一人称的口吻进行创作；文题目中的“光”比喻具有光亮作用的东西，应理解为某人或某物或某

个场面，也就是说这些就像一道光一样照亮“我”的心灵，让“我”的心灵变得积极开朗，让“我”重新

生发出前行的勇气和力量来。“照亮”指给“我”带来转变，带来重大影响，使“我”变得积极向上。“你

的光”可以是一本好书，写一本书指引“我”走出迷惘；“你的光”可以是父母的言传身教，给“我”心

灵的熏陶；“你的光”可以是同学的鼓励，给“我”失落时的安慰；“你的光”可以是逆行者无私奉献的

精神，给群众以希望。可围绕温暖、成长、蜕变等方向立意。

其次，构思选材。本篇习作适合写成记叙文。应先明确“你”是谁，影响我们的“你”可以是家人、老师、

朋友、医生、警察、曾帮助过自己的陌生人、环卫工人等与我们生活密切相关的人，亦可以是大自然、自

己的某段经历。我们应选取典型事件进行创作，可采用以小见大的手法，综合运用语言、动作，神态等多

种描写方法，展现人物性格，丰富人物形象。开篇可直接叙事，如：老师课下总是辅导基础较差的我，老

师的教导像光一样照亮了我的世界；朋友在我受挫的时候，陪伴我，朋友的关怀照亮了我的世界等。文章

应该着重体现“光”是什么，对我的积极影响是什么。结尾通过议论或抒情来体现自身的成长或表述自己

的感悟，深化中心。

4．阅读下面的文字，按要求作文。

人生长路漫漫，我们不可能每一步都走得那么完美。摔上几跤，走几段弯路，这并非坏事，至少让

我们品尝了挫败，增添了阅历，让我们的人生有了别样的风景。只要经历了，尝试了，走过了，我们赢得

的，就是一个全新的自己。

请以“别样的风景”为题目写一篇文章。

要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③文字不低于600字；④凡涉及真实的人名、

校名、地名，一律用A、B、C等英文大写字母代替；⑤不得抄袭。

【答案】例文：

别样的风景

去年暑假，在我的万般请求下，妈妈带我去了云南，登上了玉龙雪山。

我们早上出发，因为有点高原反应，所以吃了很多的药，一时间被药塞得满满的胃里非常不舒服，

让我有点想打退堂鼓了。但在妈妈的再三鼓励之下，我还是上了大巴车，登上了去往玉龙雪山的路。

一路上，随着地势的增高，路也变的弯曲，透过车窗可以看到外面的风景：远处是连绵起伏的雪山，

近处草地上却开着星星点点的小野花。这种季节的明显反差，是以往我从未见过的，更加激起了我对玉龙

雪山的好奇。

经过漫长的等待，我们坐上了缆车，直接被送上了海拔几千米的高峰，在缆车中，看着白雪、高峰，

让我有点眼晕，极目望向远方，又看到远处星星点点的草地，在阳光的照射下，散发出光芒。

很快，我们到达了海拔几千米的高原上，由于比较兴奋，所以即便穿着羽绒服，我也蹦蹦跳跳地东

看看西瞧瞧，没有把妈妈的告诫放在心上，认为高海拔也没有什么可怕的，多活动不是更好吗？可没想到

几分钟后，由于高海拔缺氧，我开始体力不支，没有了刚才的精神头，妈妈一边嘲笑我无知，一边送来了

氧气瓶和士力架，缓冲过后的我，向最高峰发起了挑战。这回，我吸取了教训，不那么急于求成，而是一

步步地慢慢走，可随着海拔升高，我的脑子里好像没有东西了，只剩一个空壳在那。呼吸也开始不顺畅了，

我有点儿想放弃，可又不太甘心，看着还有几百个台阶就能到达的最高峰我停下来，让两个不同的主张在

脑壳中打架。

妈妈见状，鼓励我说：“这不是你一直很期盼的吗？如果这次不上去，肯定会留下遗憾的。”我想

了想也是，那就迎难而上，向着最高峰冲！于是开始调整呼吸，继续坚持，一点点的向着不远处的国旗进

军。

终于，功夫不负有心人，我在海拔4680米的山顶拥抱了国旗，看到了更美好的世界。

站在峰巅之上，我突然意识到，这不也是课堂吗？它教会我什么是坚持，让我懂得毅力的重要。我

庆幸自己用行动看到这么美好的风景。“读万卷书，行万里路”大概说的就是这个吧。

在大自然的课堂中，我领略到了别样的风景，学到了不一样的知识。

【解析】本题考查命题作文。

一、审题立意。标题“别样的风景”，“别样”的含义是“不一样的、特别的、与众不同的”。“风景”

可以是自然风景，也可以是人文风景，“别样”，着重突出“风景”的特性，我们要想想，在什么样的情

况，遇到了哪种或哪些“别样的风景”，这样的“风景”有什么魅力、震撼力或现实意义。自己在生活中

遇见的人、事、物，都可以成为文章的题材。我们每天的生活，总会有被人忽视、有其特别意义、别样风

情的人和事。我们要有自己的独特的思考和见解，就能从波澜不惊的日常生活中透过现象看本质，找到一

些人和事的其“不一样”之处，发现其独特美感。

二、构思选材。文体适合写成记叙文，我们可以进行发散思维，想一想自己所见到的自然景物，有哪些

是别具特色、与人们眼中常见的风景是不同的，如农村与城市不一样的风光；学校图书馆中与校园里操场

上的喧嚣，不一样的宁静；旅游中所见的山之雄奇、海之壮阔等等，但最有素材的还应是生活中的“风景”。

如马路上行色匆匆的人流中，扶起倒地老人（小孩、同学、同事）的图景，两个萍水相逢的人拥抱在一起

的情景，比赛场上给对手递上一瓶水的情景等。这样的“别样的”有积极意义的“风景”可谓俯拾皆是。

“别样”意味着有比较，宜采取对比的写法，在比较中发现事物的独特性，进而思考其存在的意义，写作

时注意要有精当的细节描写，在对比中表现文章的主旨，突出“别样的”的事物的特点，以及给个人乃至

社会发展产生的深远影响。

5．请以《遇见你，真好》为题，写一篇不少于600字的记．叙．文．。

要求：①抒真情，忌抄袭；②不得出现真实的人名、班名；③书写工整，卷面整洁。

【答案】例文：

遇见你，真好

一排排涌浪拍打着心头的尘埃，灵感被浪涛击伤，裸露着一片苍白。时间满面暗悔，没有了往日的

神气与风采我的眼睛驻扎在过去和未来。

——题记

还记得几年前发生的一件事吗？那件事使我觉得遇见你，真好。

雨，淅沥沥地下个不停。我站在汽车站，双眼焦急地望着公共汽车将要开来的方向，心想：今天这

汽车是不是跟窝牛结了亲家呀。“唉，真倒霉。”我低下头看着自己，衣服已经被雨水打湿了，紧紧的贴

在身上，好像贴了强力胶似的，身躯微微颤动，全身紧缩着这时，从马路对面跑来一个小女孩，看年龄，

也不过七八岁，打着一把红色的花伞，脚边溅起几朵水花。在风雨中特别显眼。

她跑过来，站在我身边，打量着我，轻轻地把伞向我那边移了移，奇怪地说：“大姐姐，下雨了，

你怎么没带伞呢。”“唉，小妹妹，我出来时还没下雨的。只是天有点阴沉而已，我心里想着下不了，而

且我自己也有点懒，就没带了。哪知道刚到车站就下起了倾盆大雨。”我无可奈何地说着“大姐姐。那咱

们撑一把伞吧。”小女孩天真地笑了。说完，又把伞往我这边移了移，并高高地举起。我激动地说：“小

妹妹，谢谢你。”在车站上等候车的人们默默注视着我们，带伞的人也悄悄地把带伞向没带伞的人那边移

了移。霎时间车站上盛开了五彩缤纷、绚丽多彩的“伞花”。

初春的细雨像西施的眼泪般动情地飘洒在寂静的车站，平时所熟悉的一切此刻在雨中竟有了诗韵。

而有时候，人与人之间也不再有爱了。昨天，我又没带伞，但没有一个人肯自动把伞移过来。

有人说：“前世五百次的回眸才换得今生的擦肩而过。”那我们得需要多少次的回眸才换得我们今

生的相见、相识。我只想对你说：“遇见你真好。”

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。“遇见”在这里并不是指一般的接触，而是指让人心灵受到感染、震动等的接触。“你”

可以是一处风景，一个人，一件事，一种品质。“真好”，包含着一种“感谢、感恩”的意思。这个题目

的难点在于限定词“真”，强调写出“好”的程度和意义。“真好”是心灵的体验，是一种幸福的感觉。

因此这篇文章要通过描述遇见的美好的人或事或物，来表达对遇见的感激和珍惜之情。

第二，选材构思。本文要求写记叙文。可以采用总分总的结构来进行写作。首先可以总述遇见“你”，对

我的成长和影响，然后分别从不同的角度进行阐述，比如因为遇见无私奉献的父母，“我”的生活很幸福；

因为遇见给自己友情力量的同学朋友，“我”不再孤单；因为遇见教给自己学业、让自己远离愚昧和平庸

的老师，“我”在成长路上所向披靡，一往无前；因为遇见伴随自己走过无忧的童年生活的书籍，让“我”

自信满满，褪去迷茫等等；最后可总结全文，抒发情感，感谢遇见“你”等等。写作过程中应注意详略得

当。

6．按要求作文。

选择是一种成长，我们通过选择不断学习和进步；选择是一种权利，我们可以决定自己的命运；选

择是一种责任，我们要为自己的决定负责；选择是一种机会，我们可以通过选择实现自己的梦想；选择是

一种智慧，我们需要理性思考做出最好的选择……

请以“最好的选择”为．题．目．，写一篇文章。

要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；

②文中不要出现真实的校名、人名、否则扣分；

③不得抄袭；

④不少于600字（如写作诗歌不要少于20行）。

【答案】例文：

最好的选择

人生就像一场漫长的旅程，我们在不断地面临选择。每一个选择都像是一个岔路口，引领我们走向

不同的道路。而在这众多的选择中，总有一个是最好的。

记得那是一次重要的考试前夕，我面临着一个艰难的选择。一方面，我可以选择轻松度过这段时间，

稍微放松一下，毕竟学习了这么久也该休息休息了。另一方面，我也可以选择抓紧最后的时间，努力复习，

争取在考试中取得更好的成绩。

我犹豫不决，不知道该如何抉择。轻松度过吧，心里又有些不安，担心考试成绩不理想；努力复习

吧，又觉得实在太累了，想要休息。就在我纠结的时候，我看到了书桌上的一句话：“成功总是留给有准

备的人。”这句话瞬间点醒了我。

我想起了自己的目标和梦想，想起了父母和老师的期望。我知道，只有努力复习才是最好的选择。

于是，我放下了心中的杂念，全身心地投入到复习中。我制定了详细的复习计划，每天早起晚睡，认真复

习每一个知识点。

那段时间虽然很辛苦，但是我却感到无比的充实。当考试成绩公布的时候，我看到了自己的进步，

那一刻，我知道自己的选择是正确的。

人生中，我们会面临很多选择，有些选择看似轻松，却可能让我们在未来后悔；有些选择虽然艰难，

却能让我们收获成功的喜悦。我们要学会在选择面前保持清醒的头脑，认真思考，做出最好的选择。

因为，最好的选择往往不是最容易的，而是最能让我们成长和进步的。它可能需要我们付出更多的

努力和汗水，但最终的收获也会是最丰厚的。让我们勇敢地面对选择，做出最好的选择，书写属于自己的

精彩人生。

【解析】本题考查命题作文写作。

1.审题立意。标题“最好的选择”，重点在于“最好”和“选择”。“选择”意味着面临至少两个及以上

的选项，需要做出决定。“最好”则强调了这个选择的优越性、正确性、价值性等。立意角度，可以从个

人成长的角度出发，讲述自己在学习、生活中面临的重大选择，如选择兴趣爱好、选择专业、选择朋友等，

通过具体的事例阐述为什么这个选择是最好的，以及这个选择给自己带来的积极影响。从社会责任的角度

立意，讲述在面对一些社会问题时做出的选择，如选择环保行动、选择志愿服务、选择为正义发声等，体

现出个人的担当和对社会的贡献。也可以从人生态度的角度入手，探讨在面对困难、挫折、诱惑时的选择，

如选择坚持、选择乐观、选择诚实等，展现出积极向上的人生态度和价值观。

2.选材构思。如个人成长类，可以讲述自己在初中阶段面临的一次重要选择，比如参加学校的社团活动。

一开始不知道该选择哪个社团，后来经过思考和尝试，选择了书法社团。在书法社团中，通过学习和交流，

不仅提高了自己的书法水平，还结交了很多志同道合的朋友，收获了快乐和成长。开头以回忆的方式引出

主题，讲述自己在初中生活中面临的各种选择，以及选择的困惑和重要性。中间详细描述自己选择书法社

团的过程，包括自己的兴趣爱好、对书法的认识、选择的理由等。同时，描写在书法社团中的学习和活动

经历，如参加书法比赛、举办书法展览等，体现出自己在这个过程中的收获和成长。结尾总结自己的选择，

强调这个选择是最好的，因为它让自己找到了兴趣爱好，提高了自己的综合素质，也让自己更加自信和快

乐。同时，呼吁读者在面对选择时，要认真思考，做出最好的选择。如社会责任类，描述自己在暑假参加

了一次环保志愿者活动。在活动中，看到了环境污染的严重程度，也感受到了自己的力量可以为保护环境

做出贡献。于是，决定以后经常参加环保活动，并且在日常生活中也更加注重环保，如节约用水、垃圾分

类等。开篇以当前严峻的环境问题引入，引出自己参加环保志愿者活动的经历。中间具体描写活动中的所

见所闻所感，以及自己做出选择的过程。然后讲述自己在日常生活中的环保行动，展示这个选择带来的实

际效果。结尾呼吁更多的人做出环保的选择，共同为保护地球家园贡献力量。如人生态度类，记叙自己在

一次重要的考试中失利，心情非常低落。在这个时候，面临着选择放弃还是继续努力。经过一番思考，选

择了坚持下去，相信自己可以通过努力提高成绩。于是，制定了详细的学习计划，每天刻苦学习。最终，

在下次考试中取得了好成绩。开头设置悬念，描述自己在考试失利后的痛苦和迷茫。接着引出选择的难题，

即放弃还是坚持。然后详细叙述自己选择坚持的原因和过程，用自己的努力和进步来证明这个选择的正确

性。结尾总结这个选择给自己带来的启示，强调在面对困难时要勇敢地做出正确的选择。

7．你心中的榜样是谁？是如邓稼先一样为祖国“鞠躬尽瘁，死而后已”的科技工作者，是历年“感动中

国”中保家卫国的先锋，是城乡一隅手执扫帚的守护者，或者是教室里那一位专注学习的同学……成长历

程中，总会有一个人在那么一瞬间直击我们心灵的最深处，影响我们的一生。

请结合上面材料，以“心中最亮的那颗星”为题，写一篇文章。

要求：（1）自定立意，不得套作，不得抄袭；（2）文中不能出现真实的人名、校名、地名等；（3）不

少于500字。

【答案】例文：

心中最亮的那颗星

在浩瀚的夜空中，总有一颗星最为璀璨，照亮我们前行的道路。在我的心中，也有这样一颗星，他

就是“两弹元勋”邓稼先。

邓稼先，一个为了祖国的强盛而默默奉献的科学家。他在艰苦的环境中，带领团队攻克了一个又一

个技术难关，成功研制出了原子弹和氢弹，为中国的国防事业做出了巨大贡献。他的事迹，如同一座丰碑，

永远屹立在我的心中。

邓稼先的爱国精神深深打动了我。在那个国家一穷二白的年代，他毅然放弃了国外优越的条件，回

到祖国，投身于国防科研事业。他不畏艰难，不怕牺牲，只为了让祖国强大起来，不再受列强的欺凌。他

的这种爱国情怀，让我深感敬佩，也激励着我要为祖国的繁荣富强而努力学习。

邓稼先的奉献精神也让我深受感动。他为了科研事业，付出了自己的青春和生命。他常年奔波在戈

壁滩上，忍受着恶劣的环境和艰苦的生活条件。他不顾个人安危，亲自参与核试验，最终因辐射身患重病。

他的奉献精神，让我明白了什么是责任，什么是担当。

在邓稼先的影响下，我也开始努力学习，为实现自己的梦想而奋斗。每当我遇到困难和挫折时，我

就会想起邓稼先，想起他的坚韧不拔和无私奉献。他就像一颗璀璨的星，照亮了我前行的道路，给我带来

了无穷的力量。

邓稼先，你是我心中最亮的那颗星。你的爱国精神和奉献精神将永远激励着我，让我在人生的道路

上不断前行。

【解析】本题考查全命题作文。

1.审题立意。“心中最亮的那颗星”是一个富有诗意的题目。“星”在这里是比喻义，可以理解为榜样、

偶像。题目明确要求写出心中的榜样是谁，限定了文章的主题和写作对象。材料中给出了不同类型的榜样

示例，包括科技工作者邓稼先、“感动中国”人物、环卫工人以及专注学习的同学等，为考生提供了选材

的方向和思路。题目中的“最亮”强调了榜样在自己心中的突出地位和重要影响，考生需要在文章中体现

出榜样的独特之处和对自己的深刻影响。可从榜样的力量是无穷的方面参考立意，通过描写自己心中的榜

样，表达榜样对自己的激励、鼓舞和引导作用，以及自己从榜样身上学到的优秀品质和精神；也可以弘扬

正能量，选择具有正能量的榜样，如为国家、社会做出贡献的人物，或者在平凡岗位上默默奉献的人，传

递积极向上的价值观；还可以从自我成长与进步立意，讲述自己在榜样的影响下，如何努力奋斗、克服困

难，实现自我成长和进步的故事。

2.选材构思。可以选择历史人物、现当代名人作为榜样，如邓稼先、钟南山、屠呦呦等，他们在科技、医

疗等领域为国家和人民做出了巨大贡献，展现出爱国、奉献、创新等精神品质；身边的普通人也可以成为

榜样，如环卫工人、志愿者、老师、同学等，他们的善良、勤劳、坚持等品质同样值得我们学习。结合自

身经历，选择在某个特定时刻给自己带来深刻触动的人作为榜样，如在困难中帮助自己的陌生人、在比赛

中顽强拼搏的对手等。作文时，开头可以运用比喻、排比等修辞手法，引出“心中最亮的那颗星”这一主

题，激发读者的兴趣；中间部分详细描写榜样的事迹和品质，可以采用记叙、描写、议论等多种表达方式，

突出榜样的特点和对自己的影响；可以选择一两个具体事例来展现榜样的精神风貌，使文章更具感染力；

结尾部分总结全文，再次强调榜样的重要性，表达自己对榜样的敬仰之情，并表明自己将以榜样为动力，

努力追求自己的梦想和目标。

8．按要求完成作文

秋天里，我们更能领略“小桥流水人家”的温情；秋天里，我们更加眷恋北海菊花丛中母爱的馨香；

秋天里，我们来到新的学期、新的学校；秋天里会发生很多难忘的故事……

请你以“秋天的故事”为题，写一篇记叙文。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你相

关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

秋天的故事

秋天，像可爱的娃，播撒希望的种子；秋天，像成熟的少妇，编织着收获的梦幻；秋天，像慈祥的

母亲，采摘着丰收的喜悦。在我的记忆深处，也收藏着一枚秋天的果实。

秋天的稻谷成熟了，散发着秋天的气息，枯叶像一只只金色的蝴蝶，在空中纷纷扬扬，秋天的空气

清新甜润，天空湛蓝深远，令人心旷神怡。

初秋的一天，爸爸带我来到果园，采摘苹果。一走进果园，令我眼花缭乱。哇！树上的苹果红彤彤

的，大的像一个个大皮球，小的像一颗颗红宝石，还有的一半红一半青，真惹人喜爱。我迫不及待地跑

到一棵苹果树下，我目不转睛地盯着苹果，在寻找一个又大又红的苹果。找到了，那个苹果好像一个火红

的小太阳，在阳光的照耀下闪发亮，一定很好吃。我连忙对爸爸说：“爸爸，快看那个大苹果，像不像个

大皮球。”爸爸答道：“像，真大啊！”我信心十足的地对爸爸说：“看，我把它摘下来。”说着，我连

忙跑到树上，用两手抱着大树，再用两脚蹬着大树，一点一点地往上爬。离苹果越来越近了，我用脚蹬着

一根树枝，一只手抱着大树，另一只手去够那个大苹果。就差一点点了，终于我一把揪住苹果枝，用力地

拽，费了九牛二虎之力，我才把它给摘下来。我拿着苹果正想向爸爸炫耀时，我发现好高呀，我要怎么才

能安全地下来呀。我心急如焚地叫爸爸。爸爸连忙搬来一把梯子，就这样我小心翼翼地爬下了树。

我们继续摘苹果，因为爸爸个子高，爬树又快，于是我们分工合作，爸爸爬上树摘，我在树下装苹

果。不一会儿的功夫，一个个苹果纷纷掉下来，好像在向我们投降了。

一下午的时间很快过去了。尽管我累得汗流浃背，但是我非常高兴。

摘苹果，不仅让我体会了劳动的辛苦，也让我认识到了要想收获，就要付出劳动。

【解析】本题考查命题作文。

（1）审题立意。题目是“秋天的故事”。要求写成记叙文。首先审题，“秋天”限定了时间，应该写和

秋天有联系的故事。秋天是收获的季节，也是成熟的季节，可以扩展为和成功有关的，和努力有关的，和

收获有关的事情来写。秋天还是悲凉的季节，但是不能写消沉的事件，可以借秋天的悲凉来表达对分离的

亲人或朋友的思念。立意上，可结合自身的经历或观察，表现出对秋天的独特情感，如对家乡的思念，对

新学期的期待，对家庭温情的感悟等。如可以立意“这个秋天我长大了”“这个秋天我遇见了你”“这个

秋天我学会了自信”“这个秋天我登上了长城”等。

（2）选材构思。可以从秋天的景色、秋天发生的事情、秋天带来的情感等方面入手，描绘秋天的景象，

如枫叶、菊花、小桥流水这些自然景观，结合个人在秋天的经历或故事，使内容更充实。例如，以在某一

个秋天里在自己身上发生的或自己看到的故事为主要事件，表现自己从这个故事当中生发出的情感或得到

的启示与感悟。比如亲人的重逢、朋友的惜别；取得成功的时刻、遭遇失败的瞬间；误会冰释后的拥抱、

战胜困难时的欢笑；爸爸恨铁不成钢时的巴掌、老师赞许与劝勉的话语，等等。行文时，开头可以自然景

色，描写秋天特有的自然景观，引发情感或回忆。中间，叙述一个或多个发生在秋天的故事，可以是学校

的新学期，家庭的温暖记忆，或者是和朋友的秋日郊游等。结尾，可总结秋天的意义，呼应主题，留下深

刻印象。

9．作文。

我们生活的世界充满了各种声音：流水潺潺、鸟语嘤嘤是大自然美妙的声音。车轮滚滚、机器隆隆

是时代发展的声音，声声叮咛、殷殷嘱咐是妈妈温柔的声音。谆谆教诲、循循善诱是老师慈爱的声音……

在这些声音中，总有一种声音萦绕耳畔，激荡人心。这些声音中，最令你难忘的声音是什么？

请以“留在心底的声音”为题目，写一篇记叙文。

要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）不少于600字；（4）文中请回避与你

有关的人名、校名、地名。

【答案】例文：

留在心底的声音

蓝天白云，一望无际，翠色山峰，映带左右，金色麦田，蝉鸣鸟叫，一阵阵“吱嘎”声伴着微风传

来，这是奶奶家独有的打水声。

奶奶家在农村，红砖黑瓦白墙，在群山绿水中安静地看着岁月的流逝。暑假时我常去奶奶家玩，当

时自来水还未普及到农村，但乡下人自有自己打水的办法。水井离我家有一段距离，需要走一段小路。“孙

女儿，去打个水。”奶奶叫我。“好！”我应着，轻车熟路地从门后拿出一个大红桶，踏上了小路。“老

头子，快跟上，小心给摔了。”爷爷听到奶奶的催促，也默默跟上。阳光，洒在我的脸上、身上，我边走

边玩，时而停下摘摘花，时而去捡地上的松果，爷爷在后面跟着，什么话也没说。“吱嘎、吱嘎”的声音

从小路的尽头传来，像是封闭生锈的铁门突然被推开，又像是多年未有人驻足的阁楼地板，因突然有人闯

入而发出的呻吟。我知道目的地快到了，一蹦一跳地前进，装作没听见爷爷那句“慢点儿”。

越往前走，“吱嘎”声越是清楚，终于到达终点，那是一台压水机。

由红桶里舀出一勺水，倒入压水机的洞中，双手叠在压水机的把手上，往下压，一下，两下，“吱

嘎、吱嘎”的声音伴随着我手的起伏跳跃着，一声、两声……年幼的我没多少力气，支撑不了将水压出来。

可若是长久不压，便会功亏一篑。当我用尽全身力气压下最后一次时，汗水浸湿了衣服，水却还未出来。

随着最后一记“吱嘎”声消散在田野中，一双满是皱褶、苍老的手放在了我的手上。是爷爷！紧接

着又是一声声“吱嘎、吱嘎”不绝于耳，传遍了田野里的每一个角落。我开心地勾起了嘴角。

又是一个暑假，径直穿过小路，来到奶奶家，自来水早在几年前全面普及了，再也听不到那“吱嘎、

吱嘎”的打水声。打开水龙头，流水哗哗，我伸手努力了几次，尝试将装满水的桶提起，却总是在半空落

下。我又一次拼尽全力提起水桶，踉跄地走了几步，忽然感觉手中一轻，那是一双枯瘦苍老的手，是爷爷

的手。

“吱嘎”声已经不再，但爱一直都在。

【解析】本题考查全命题作文。

审题立意：审题可知，以“留在心底的声音”为题目写一篇文章。关键词有两个：一个是“声音”，这是

一篇关于“声音”的文章，要突出这个“声音”是什么，是儿时妈妈的叮咛，是奶奶的疼爱话语，是同学

互相鼓励的话儿，是老师批评的话语……还是大自然奇妙的声音。二是“留在心底”，说明这个声音对我

影响很大，一直萦绕在心底，对我影响深远。作文可围绕“声音”进行自由发挥，选取自己擅长的体裁和

题材进行写作。此篇作文没有指定的文体，可以选取自己的切身体验写一篇记叙文，也可以散发思路，结

合大自然的景色和故事写一篇想象作文。走进音响的世界，其实就是走进大自然中去感受和聆听自然，闭

上眼想象此时你漫步于茂密森林之中，或是青青草地，耳边萦绕着虫鸣鸟叫，肯定会有所感受。立意上，

要写出这声音带给你的情感体验，话语带给你的感动和帮助，奇妙声音带给你的震撼等。

选材构思：本文不限文体，可选择，某一个令你印象深刻的声音的故事，梳理出事情的脉络，写出“留在

心底的声音”的故事，如母亲的话语鼓励着你一直前行；老师严厉批评的话语激励着你审慎对待学习，不

要轻言放弃，如奶奶唠唠叨叨的叮咛，让你感受到爱的力量……也可按照时间顺序或者空间顺序去描述大

自然的声响，风声，雨声，雷声，下雪，这些都可以成为你写作时使用的素材。善于观察生活的细节，将

情感带入描写的事物里，可以加入关联词，适当的修辞手法，使得文章更加饱满丰富。学会远近搭配，动

静结合，虚实结合等写作技法，突出文章主题“声音”，在自然景色的映衬下，声音才会更加真实生动。

行文时注意文章结构，思路要严谨。构思上，在写作时要注意细节的处理，如对景色和大自然的声音进行

具体生动的描写刻画。

10．请以“我也了不起”为题目，写一篇文章。

要求：（1）文体自选（诗歌除外）；

（2）不少于500字；

（3）文中不得出现真实姓名和校名。

【答案】例文：

我也了不起

悠扬的笛声透过心灵，欢快的音韵带动沉默已久的灵魂。那一刻，舞台灯光闪耀，光辉下的我自信

而又坚定。岁月见证了汗水的流淌，结下了成功的果实。我知道，那一刻，我也了不起。

潜艇状的笛身，醇厚的音色，就是这样一个名为陶笛的小精灵在我九岁那年闯入了我的生活。以对

音乐的热爱为诺言，牵起我们两者之间的旅途。

陶笛身形小巧，音色极具民族风情，是一种小众的民族乐器。檀色的花纹配着淡淡的香，上下刻有

大小不一的乐孔，指尖在不同的乐孔上起起落落，就会飘扬出不同的音色。既携带方便又音色多变，犹如

中华民族千年智慧的结晶，精炼了光阴。

可就是这样，练起来越是乏味与枯燥。

记得在练习的初期，最基础的音阶是小时候最深刻的回忆。手指从小指到食指顺势抬起，清脆的笛

声环绕耳边，但若指肚与乐孔间有一丝缝隙，笛声便会变得刺耳无力。一旦如此，整首歌谱便要从新开始

练习。每声刺音，都好似一道数学计算题上细小的错误，万一出现便会改变结果。陶笛的演奏也是如此，

一点瑕疵便会连累整首歌曲的韵律与美感，而纠正指法需要的是无数次的练习与坚持。

随着曲目难度的上升，指法也愈加飞扬与潇洒，但所付出的汗水也是成倍地增长。记得曾经无数次

想要放弃，手指的骨节因过度劳累涣散出阵阵疼痛。刹那间，不知是汗水还是泪水划过脸颊，练习的痛更

是苦在心里。可正是因为那一方小小的热爱，化作一缕春风，替我擦干了眼泪，体会了热爱的滋味。

后来，一次偶然的机会我登上了小小的舞台。闪烁的灯光下，昔日的磨练化为自信，娴熟的指尖在

乐孔上飞舞。汗与泪在那一刻蜕变成了动人心弦的双翼，在乐曲中飞翔。那一刻，我也了不起。

看，那条与陶笛结下缘分的路途还有很长；回头望去，走过的路上开满了岁月美好与刻苦练习的果

实。走在用汗水铺下的石板路上，温暖的春风拂过脸庞，悠扬的笛声环绕耳边。

我知道，我也了不起。

【解析】本题考查全命题作文。

第一，审题立意。要求以“我也了不起”为题目，写一篇作文。许多人觉得自己很平凡，没有什么了不起。

殊不知，每个人都有自己的长处，每个人都可以成为英雄。题目中“我”强调了文章的主体是自己，我们

要写的事情的视角是学生本身。“了不起”是题目的核心，意为“不平凡”。“也”有强调和重新认识到

之意。“了不起”，可以理解成我的品质中最让人骄傲的一面，或者是“我”完成了一件具有挑战性的事

情，能够凸显出“我“的能力，“我”不需要做一件对社会有贡献的事，因为“我”只是一个平凡人，“我”

需要实现对自我的飞跃，这样就足矣，最好记叙自己亲身经历的事情，这样才可以写出真情实感。文章要

以自己真实的所见、所思、所感为背景进行创作。

第二，选材构思。本题适合写成记叙文，最好从自己擅长且有把握的素材入手。比如可以写“我”的成长，

选择学习方面，可以写疫情下的网课学习和居家生活，写自己的自律，发现自己也很了不起。也可以运用

对比的手法，先写“我”原来的一些表现，再写我现在的表现，重点为我现在的改变，来体现“了不起”

的主题。从处世的角度去思考，写自己拥有自信不受外界诱惑，敢于坚持真理的经历等，写出自己成长过

程的启示与收获。选材需要是自己亲身经历的事情，对于个人品质具有一定的磨砺作用，走出个人的舒适

圈，完成了一项挑战，锻炼了自我意志，可以从德智体美劳五方面选择相关的素材，比如第一次通过组织

活动锻炼自己的策划能力，第一次插秧等。写作过程中可使用多种表现手法，以突显文章中心。

题型二半命题作文

11．阅读下面的文字，按要求作文。

花样年华，青春飞扬。求学路上，父母的关怀、师友的鼓励、成功的喜悦，甚至成长的迷茫、追梦

的艰辛、遭受的挫折，都曾触动你的心灵，点燃你的希望，激励你的斗志，成为你伟岸人格的奠基。

请以《__________让我成为更好的自己》为题，写一篇文章。

要求：

（1）可以写自己的经历感受，可以发表议论。文体可以是记叙文或议论文，不少于600字；

（2）文中不得出现自己的真实姓名、校名等。

【答案】例文：

阅读让我成为更好的自己

书，是人类进步的阶梯；书，是全世界的营养品；书，是人类智慧的结晶。阅读，让我成为更好的

自己。

小时候，我并不喜欢阅读。每次看到那一本本厚厚的书，我就感到头疼。我觉得读书是一件很无聊

的事情，还不如去外面和小伙伴们一起玩耍。但是，一次偶然的机会，让我改变了对阅读的看法。

那是一个阳光明媚的下午，我百无聊赖地在家里翻着抽屉。突然，我发现了一本《安徒生童话》。

我好奇地翻开了这本书，立刻被里面精彩的故事吸引住了。我仿佛置身于一个神奇的童话世界中，和丑小

鸭一起经历磨难，最终变成了美丽的白天鹅；和卖火柴的小女孩一起在寒冷的冬天里卖火柴，感受她的孤

独和无助……从那以后，我爱上了阅读。

随着年龄的增长，我阅读的书籍也越来越多。我读《三国演义》，领略到了诸葛亮的足智多谋和关

羽的忠义勇猛；我读《水浒传》，感受到了梁山好汉们的义薄云天和反抗精神；我读《红楼梦》，体会到

了封建社会的黑暗和人性的复杂……每一本书都像是一位良师益友，教会我很多知识和道理。

阅读不仅让我学到了知识，还让我变得更加坚强和自信。在我遇到困难和挫折的时候，我会想起书

中那些勇敢的人物，他们面对困难从不退缩，而是勇敢地去面对。他们的精神激励着我，让我也变得更加

坚强和自信。我相信，只要我坚持不懈地努力，就一定能够克服困难，实现自己的梦想。

阅读还让我变得更加有爱心和责任感。在书中，我看到了很多关于爱和奉献的故事。这些故事让我

明白了，爱是一种无私的奉献，只有付出爱，才能收获爱。我也明白了，作为一名新时代的青少年，我们

应该肩负起自己的责任，为社会做出自己的贡献。

阅读，就像一盏明灯，照亮了我前行的道路；阅读，就像一位良师益友，陪伴着我成长。阅读，让

我成为更好的自己。我相信，在阅读的陪伴下，我的人生一定会更加精彩。

【解析】本题半命题作文。

首先，审题。作文的关键词就是“让我”和“成为更好”。“更好的自己”可以理解为更突出、更优秀的

自己，一个全新的自己，一个变得更加成熟、懂事、坚强，品德更加高尚，更加爱学习的自己，等等。所

补充的内容应是“成为更好的自己”的原因，可以是具体的某个人，如父母、老师、同学、朋友、一面之

缘的陌生人，也可以是历史上的、文学作品中的某个人物，可以是抽象的事物(如大自然中的启示、生活

中的坎坷曲折、失败的经历、成功的经验，也可以是一种精神品质、思想理念等。

其次，立意。“更好的自己”应体现出一个有时间跨度的过程，文中应有比较清晰的且有一定“长度”的

时间段。“让我”是在成长的人生道路上对“我”有影响、帮助、鼓励的积极意义。那些对于成长道路上

没有什么影响且无关紧要的事就不能是本文选材的范围。这道题目，适合写成记叙文。补写文题时应反复

琢磨已给出的半个题目以及前后的提示和要求，然后选出自己最熟悉的、感悟最深的来补充题目，如“勤

奋”“合作”“宽容”“挑战”“倾听”“阅读”“坚强”“感恩”“微笑”等。围绕所补内容，叙述对

自己成长有深刻影响的人、物、品质等。

最后，构思。确定内容后，要具体叙述一件事情，表现自己的变化，从而突出自己由于某个原因已变得更

好。写作时，要多运用记叙、描写、抒情等表达方式。主体部分最后为叙述，开篇和结尾处可以议论和抒

情，展示积极向上的正能量。例如，开头可以运用排比句或者引用关于阅读的名言警句引出主题，如“书

是人类进步的阶梯，阅读，犹如一把神奇的钥匙，为我打开了知识的大门，让我成为更好的自己。”主体

部分可以从不同角度阐述阅读带来的好处。比如，阅读让我增长知识，可以讲述通过阅读各类书籍，了解

到历史、科学、文学等不同领域的知识，拓宽了自己的视野；阅读让我拓展思维，分享在阅读哲学、推理

小说等过程中，学会从不同角度思考问题，培养了批判性思维和创新能力；阅读让我丰富情感，通过阅读

文学作品，体会到各种人物的喜怒哀乐，增强了自己的同理心和情感认知。可以结合具体的书籍内容进行

阐述，使文章更具说服力。结尾部分再次强调阅读的重要性，如“阅读，是我人生中最美的遇见。它将

继续陪伴我成长，让我在未来的日子里成为更加优秀的自己。”也可以呼吁更多的人热爱阅读，共同在

阅读中提升自我。

12．儿时的我们都爱听故事，我们每个人也都有故事，我们也要学会讲故事。

请以“我与________的故事”为题目，写一篇作文。

要求：（1）要自由、有创意地表达出真情实感。（2）文体不限。（3）不少于500字。（4）文字和标点

书写规范、整洁。（5）文中不得出现考生姓名及学校名。（6）行款格式：标题居中，分段需另起一行，

空两格。

【答案】例文：

我与书的故事

在人生的长河中，总有那么一些事物，如同夜空中最亮的星，照亮我前行的道路，给予我无尽的力

量与启迪。对我而言，那便是书——我心灵的灯塔，陪伴我成长的挚友。

记得儿时，我最喜欢依偎在妈妈怀里，听她讲述那些神奇而迷人的故事。从《安徒生童话》中的丑

小鸭到《格林童话》里的白雪公主，每一个故事都像是一扇窗，让我窥见了世界的多彩与奇妙。那些夜晚，

星光与书香交织，编织出我童年最温馨的记忆。

随着年岁的增长，我不再满足于妈妈的口述，开始自己翻阅那些五彩斑斓的绘本。那些简单的图画

和简短的文字，却像是有魔力一般，引领我走进了一个又一个新奇的世界。我学会了认字，也爱上了阅读，

书成了我生活中不可或缺的一部分。

渐渐地，我的阅读范围越来越广，从童话寓言到科幻小说，从历史典籍到文学名著，每一本书都像

是一位智者，向我讲述着不同的故事，传递着深刻的思想。在《红楼梦》中，我感受到了封建社会的复杂

与悲凉；在《西游记》里，我领略了师徒四人取经路上的艰难险阻与坚持不懈；在《哈利·波特》系列中，

我体验了魔法的神奇与友情的温暖……书，让我的世界变得更加丰富多彩。

最让我难忘的是，有一次因为沉迷于一本小说，我竟然忘记了吃晚饭的时间。妈妈焦急地找遍了屋

子，最终在书房的角落里找到了我。那一刻，我看到妈妈眼中既有责备也有心疼，但她只是轻轻地说：“看

书虽好，也要注意身体啊。”那一刻，我深刻体会到了书与我的深厚情感，它不仅仅是我的精神食粮，更

是我心灵的避风港。

如今，我已经是一名初中生，但我对书的热爱有增无减。书，如同一位老朋友，陪伴我度过了无数

个日夜，见证了我的成长与蜕变。我相信，在未来的日子里，无论我走到哪里，书都将是我最忠实的伴侣，

引领我继续探索未知的世界，追寻更加美好的人生。

【解析】本题考查半命题作文。

第一，审题立意。题目中空白处需要补充一个具体对象，可以是生活中的人，如爸爸、妈妈、老师、朋友

等：也可以是历史中的人物，如李白、文天祥等：还可以是物，如书、汉字、铅笔盒等。“故事”点明了

本文的叙事性，也就是要写成记叙文。生活中可以发生的故事有很多，积极向上的主题都可以成为本文的

立意，如表现师生情，写一写老师和自己之间发生的故事，从而表现老师对自己的教导或给自己的帮助等；

还可以写同学情，朋友之间的互相鼓励也是个不错的主题：或者选择托物寄情，校园角落里默默生长、努

力向上的丁香，时刻鼓励自己也要每天进步一点点；还可以写自己的兴趣爱好，篮球、舞蹈、合唱、绘画、

读书等等，在静好的时光里，和兴趣交个朋友，让自己的生活更加五彩斑斓，从而表现生活的多彩等。

第二，选材构思。本文的选材特别广泛，如果写师生情。可以从几位老师中选择和自己渊源最深的一位，

或是老师独特的教学方法深深吸引着自己，或许是老师与众不同的话语鼓舞了自己，或被老师渊博的知识

征服，甚至曾与老师矛盾重重，却又被日复一日的光阴化解，最终成为最能理解彼此的朋友等等；如果写

同学情，就可以从升入初中以后的新朋友写起，年龄的增长，读书的丰富，阅历的磨练，会让一个人慢慢

长大，少年的心事只有少年最懂，也许是在某件事上表现出极高的默契，也许是在自己最需要的时候，遇

到了温暖眼神的鼓励，也许是不经意递过来的一把伞等等，都可以见证一段友情，叙写一段同学情的故事：

还可以写兴趣爱好，如果写读书的故事，那就可以由一本偶然获得的新书写起，某个秋日的午后，闲下来

的时光还是想交给书香，于是在书店邂逅了这个新朋友，从此开启了一段和书中人一起经历的故事。注意

要安排好描写，写好细节。

13．作文。

进入初中以来，你一定认识了不少新朋友：有同学，有师长，有校园的花草树木，某一处心仪的风

景……你一定还记得与他们初相识的情景吧？

请以“那一天，与________的相识真有趣”为题，写一篇文章。

要求：①请从“他、她、它、他们”中自选一个，填在横线上，补全文题。

②结合生活经历，讲述有真情实感的故事。叙事清楚，结构完整，注意锤炼语言。

③不少于500字。④不出现真实的地名、校名、人名。

【答案】例文：

那一天，与他的相识真有趣

初中生活的第一天，我怀着忐忑不安的心情走进了这个陌生的校园。新环境、新同学、新老师，一

切都让我感到既兴奋又紧张。就在这时，我遇见了他，一个让我初中生活变得丰富多彩的朋友。

那一天，阳光明媚，校园里的花草树木在微风中轻轻摇曳。我独自一人走在操场上，心里想着如何

尽快融入这个新集体。突然，一个高高瘦瘦的男孩出现在我面前，他笑着对我说：“你好，我叫小明，你

也是新生吗？”他的笑容温暖而真诚，让我感到一丝安心。我们很快聊了起来，原来他和我一样，也是刚

刚进入初中。

小明告诉我，他喜欢打篮球，还邀请我一起去篮球场玩。我虽然对篮球不太熟悉，但还是答应了他

的邀请。毕竟，这是一个结交新朋友的好机会。在篮球场上，小明展示了他娴熟的球技，他的每一个动作

都充满了自信和活力。我在一旁看得入迷，不知不觉中也开始尝试投篮。小明耐心地教我如何运球、投篮，

还不时鼓励我：“别担心，你一定能行的！”在他的帮助下，我渐渐掌握了一些基本技巧，虽然投篮命中

率不高，但我感受到了运动的乐趣。那一天，我们在篮球场上度过了愉快的时光。

小明不仅教会了我打篮球，还让我明白了友谊的珍贵。我们一起大笑、一起努力，仿佛所有的陌生

感都在这一刻消失了。从那以后，小明成了我最好的朋友。我们一起上课、一起做作业、一起参加各种活

动。每当我遇到困难时，他总是第一个站出来帮助我；每当我取得进步时，他也会为我感到高兴。我们的

友谊在日复一日的相处中变得越来越深厚。

回想起那一天与小明的相识，我不禁感叹，真是有趣而美好。正是因为有了他的陪伴，我的初中生

活才变得如此丰富多彩。友谊是一种奇妙的力量，它让我们在陌生的环境中找到归属感，让我们在困境中

找到希望。那一天，与他的相识真有趣。

感谢小明，感谢那段美好的时光，让我在初中生活中收获了珍贵的友谊和难忘的回忆。

【解析】本题考查半命题作文的写作。

一、审题立意：题目“那一天，与________的相识真有趣”，关键词是“那一天”“相识”“有趣”。“那

一天”限定了时间，要明确写出具体的某一天；“相识”意味着是初次见面、认识的过程；“有趣”则规

定了文章的情感基调，所写的相识经历要能体现出趣味性。从“他、她、它、他们”中选择一个来补充题

目，这就决定了写作的对象。如果选择“他/她”，可以写与新同学、新老师的相识；选择“它”，可以

是校园里的一棵独特的树、一只可爱的小动物或者一处风景等；选择“他们”，可以是新加入的某个社团

的成员们。立意上，可以通过这次有趣的相识，表达对新环境、新朋友的喜爱，或者从中领悟到一些关于

人际交往、对世界的新认知等。

二、选材构思：可以先回忆进入初中后印象深刻的初次见面场景，筛选出最有趣的那个。比如写与新同学

的相识，可能是在一场班级活动中，他的表现十分独特，引起了你的注意；或者写与校园里一只流浪猫的

相识，它的调皮可爱让你觉得有趣；也可以写与新老师的相识，老师幽默风趣的自我介绍给你留下了深刻

印象。文章的结构可以采用总分总的形式。开头通过简单的环境描写或心情铺垫，引出“那一天”的相识。

中间详细叙述相识的经过，突出“有趣”的情节和细节，比如人物的语言、动作、神态，或者事物的特点

等。结尾总结这次相识给自己带来的感受和收获。

14．有人说助力成长的是梦想，有人说助力成长的是亲人的鼓励和陪伴，有人说助力成长的是挑战困难的

勇气、坚强的意志、果断的行动力……同学们；助力你成长的是什么呢？

请以《_____助我成长》为题，写一篇文章。

要求：①补全题目；②除诗歌外，文体不限；③文中不得出现真实的校名和人名；④书写正确、规范、

美观，不少于600字。

【答案】例文：

阅读助我成长

在人生的长河中，有许多事物如同星辰般璀璨，照亮我前行的道路，而阅读，便是那最亮的一颗星，

它用无尽的智慧与深刻的情感，引领我一步步走向成熟与成长。

从小，我就与书籍结下了不解之缘。最初，是那些色彩斑斓的图画书吸引了我，它们用简单的线条

和生动的画面，为我构建了一个个奇幻的世界。随着年岁的增长，我开始接触更为丰富的文学作品，从童

话到寓言，从散文到小说，每一本书都像是一个新世界的大门，等待着我去探索、去发现。

阅读，让我学会了思考。在书页翻动间，我遇见了形形色色的人物，他们或勇敢无畏，或机智过人，

或善良纯真，这些角色如同镜子，映照出人性的光辉与阴暗。我开始思考什么是正义，什么是善良，什么

是责任，这些思考不仅丰富了我的内心世界，也让我在现实生活中更加明辨是非，更加懂得如何去做一个

对社会有用的人。

阅读，也让我体验了不同的人生。通过书籍，我可以穿越时空，与古人对话，感受他们的喜怒哀乐；

我可以遨游四海，领略不同地域的风土人情；我可以穿梭于未来，想象科技的无限可能。这些体验拓宽了

我的视野，让我学会了包容与理解，让我更加珍惜眼前的生活，也更加期待未来的无限可能。

更重要的是，阅读给予了我力量。当我遇到挫折与困难时，是书中的故事和人物给了我坚持下去的

勇气。海伦·凯勒的坚韧不拔，让我学会了面对困境时的乐观与坚持；鲁滨逊的孤岛求生，让我懂得了自

立自强的重要性；简·爱的独立自主，则教会了我追求真爱的勇气与尊严。这些力量如同灯塔，指引我在

人生的旅途中勇往直前。

如今，阅读已经成为了我生活中不可或缺的一部分。它像一位智慧的老友，陪伴我度过了无数个日

夜，见证了我的成长与蜕变。我相信，在未来的日子里，阅读将继续成为我成长道路上的良师益友，引领

我走向更加辉煌的未来。

【解析】本题考查半命题作文。

审题：题目《_____助我成长》是一个半命题作文，要求学生在横线上填入一个或几个词语，完成题目，

并围绕这一主题展开写作。这个题目旨在引导学生思考并表达个人成长过程中起到关键作用的因素或力

量。题目中的“助我成长”明确了文章的中心思想，即要阐述某一事物或情感如何促进了“我”的成长。

立意：情感助力：如亲情、友情、师生情等，强调这些情感在成长道路上的陪伴与支持；精神力量：如勇

气、坚持、自信、乐观等品质，阐述这些精神力量如何帮助自己克服困难，实现自我超越；知识与技能：

某种技能或知识的习得，如何让自己在学业、生活或兴趣爱好上取得进步，促进个人成长；经历与体验：

一次难忘的经历或挑战，如旅行、比赛、志愿服务等，这些经历如何拓宽视野，丰富人生经验，助力成长。

选材构思：亲情助我成长：可以选择一次家庭变故或困难时期，父母无私的爱与鼓励如何让自己学会了坚

强与责任，从而助力自己的心理与情感成长；勇气助我成长：通过描述自己克服恐惧、挑战自我的一次经

历（如公众演讲、攀岩等），展现勇气如何让自己变得更加自信与勇敢，实现了自我成长；阅读助我成长：

讲述书籍如何成为自己的良师益友，通过阅读不同类型的书籍，拓宽了知识面，提升了思考能力，进而促

进了个人成长；失败助我成长：选取一次失败的经历（如考试失利、比赛未获奖等），分析失败的原因，

反思过程中的收获，强调失败是成功的垫脚石，助力自己更加成熟与坚韧。开头：引入主题，简短介绍助

力成长的因素或事物，并点明其对个人成长的重要性。主体具体事例：详细叙述一个或几个具体事例，展

现该因素如何助力自己的成长。注意运用细节描写，增强文章的真实感和感染力。心理变化：分析在这一

过程中自己的心理变化，如从迷茫到坚定、从害怕到勇敢等，展现成长的轨迹。收获与感悟：总结这次经

历给自己带来的收获与感悟，强调其对个人成长的深远影响。结尾：升华主题，强调该因素在成长过程中

的不可替代性，并展望未来，表示将继续受益于这一助力，不断成长与进步。通过这样的构思与选材，可

以写出一篇内容丰富、情感真挚、结构清晰的文章，充分展现助力自己成长的力量与过程。

15．作文题目

每个人都是独一无二的，每个人都有自己的光芒。在你的身边也一定有许多让你熟悉或敬仰的人。

请回忆你与他（她）相处的细节以及这个人的性格品质，

请以“______小传”为题写一篇人物小传。

作文要求：①将作文（2）题目补充完整后作文；②要自由、有创意地表达真情实感；③文体不限，诗歌

除外④不少于500字；⑤文中出现的校名、人名、请用“××”代替。

【答案】例文：

我的父亲小传

我的父亲于1973年2月出生于湖南的一个小村庄。

父亲小时候家里很贫穷。过生日的时候，能吃上一个鸡蛋，就已经是很幸福的事了。只有在他生病

的时候，奶奶才会做肉汤给他喝。神奇的是，父亲喝了肉汤后，病就好了（喝肉汤能治病？这太不可思议

了，后来我才明白，父亲是因为营养不良才生病的）。

父亲从小勤奋好学。虽然家里穷，但没有浇灭他对学习的热情。每天天刚蒙蒙亮，父亲就会牵着牛，

迎着露水，一边放牛，一边读书。牛在吃草，父亲在看书；当别的小孩在玩耍时，父亲还在看书。当然，

父亲不是死读书的人，他和爷爷一起种田时，就运用了很多从书上学到的知识，种出来的稻子很香。

父亲后来出了一本诗集，其中有一首《晨》，描写他当年放牛读书的情景：

独鸟出林勤趁早，群鸭上岸勇争先。闲人莫笑秋虫懒，一夜嘶鸣未曾歇。

宁静的乡村早晨，在父亲眼里，却是连动物都不闲着，万物都和父亲一样在勤奋努力。

父亲是个很节俭的人。放学遇到下雨，父亲会把奶奶做的布鞋脱下来抱着，赤着脚走回家，因为雨

水容易把鞋泡坏。到现在，父亲还保持着节俭的习惯。客户送的一双鞋子，穿了几年没穿坏，还在穿。如

果不是妈妈每个季节给他买衣服，还不知道他穿一套衣服能穿多久呢！

父亲是虚心又认真的人。有一次他被邀请去主持一个活动，为了纠正口音，他提前练习普通话，并

让我在一旁给他录音。父亲说话经常平翘舌不分、前后鼻音不分，他就虚心向我请教，并且一遍又一遍地

练习，直到将主持稿讲得又标准又流畅为止。

父亲有许多爱好，练书法啊、写闲诗啊、拉二胡啊……父亲读过很多诗词。有时我和他看电视，听

到什么成语、诗句啊，他都会把来源典故滔滔不绝地讲给我听。

父亲大学毕业后，四处打工，发传单、送报纸、写文稿，甚至上门推销……还当过一段时间记者，

报社提拔他，他却没有继续做下去，他说，他还年轻，需要多见些世面。

正是由于有这股勤奋努力、不断探索的劲儿，父亲现在不仅开了自己的公司，还拥有许多人没有的

丰富经历。

父亲的故事还有很多很多，精彩还在后头……

【解析】本题考查半命题作文。

一、审题立意。题目“______小传”是一个半开放性的题目，需要填写一个名词，通常是人物的名字，然

后以这个人物为中心展开一篇小传。小传是一种记叙性的文体，主要是介绍人物的主要经历、性格特点和

成就等。首先，要确定主题，即你要写的人物是谁。结合材料“在你的身边也一定有许多让你熟悉或敬仰

的人”可知，这个人物应当是你身边熟悉的或者令你敬仰的人，比如你的亲人、朋友、老师等。选择一个

你对其有一定了解和感兴趣的人物作为主题。接下来，要确定小传的内容。小传的内容应该包括人物的基

本信息、主要经历、性格特点、成就等方面。结合材料“回忆你与他（她）相处的细节以及这个人的性格

品质”可知，应当将写作重点放在人物的性格和品质上，且应当通过具体事例和细节来展现其特点。

二、选材构思。首先，你需要选择一个想要撰写小传的人物。这个人物可以是你的亲人、朋友或者老师。

选择的标准是，这个人物要有一定的故事性和特点，他的生平或者事迹能够引起读者的兴趣。收集资料：

在确定了人物之后，你需要收集关于这个人物的资料。这包括他的生平、事迹、成就、性格特点等。确定

主题：在收集了足够的资料之后，你需要确定一个主题来组织你的文章。这个主题应该是关于人物生平或

者事迹的一个核心观点，能够贯穿全文。比如“不屈不挠的精神”“默默奉献的品质”“正直善良的品德”

“善于请教的品形”“有担当有责任的品格”等等，通过介绍他的事迹来展现这个主题。在写作的过程中，

要注意表达清晰、语言简练，同时要注意符合人物的特点和时代背景。

16．阅读下面的文字，按要求作文。

生活中，榜样给予我力量；阅读中，书籍给予我力量；成长中，亲人给予我力量；困境中，微笑给

予我力量……

请以“____________给予我力量”为题目，写一篇文章。

要求：①内容健康积