2026-2027学年沪科版初中物理九年级全一册（新教材）教学计划含教学进度表

-2027学年沪科版九年级全一册物理教学计划一、指导思想严格依据义务教育物理课程标准要求，结合学校“以人为本、全面发展”的办学理念，聚焦物理学科核心素养（物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任）的培养，坚持“以生为本”的教学理念，面向全体学生，关注个体差异，引导学生主动参与科学探究，在掌握物理知识与技能的同时，形成正确的价值观与必备品格，提升学生解决实际问题的能力。二、学情分析1.学生基本情况本学期所教九年级学生已经完成八年级物理知识的学习，具备初步的物理基础知识，整体来看班级学生学业水平存在一定分层：约30%的学生基础知识扎实，具备较强的探究能力和逻辑思维；约50%的学生基础知识掌握不够系统，应用知识解决问题的能力偏弱；约20%的学生基础薄弱，对物理学习存在畏难情绪，学习主动性不足。2.认知特点九年级学生思维正从形象思维向抽象逻辑思维过渡，对直观的实验现象兴趣浓厚，但对抽象的概念、规律（如内能、欧姆定律、电功率等）理解存在困难，具备一定的观察、实验能力，但分析归纳、逻辑推理能力有待提升。3.现存问题部分学生对物理概念的理解仅停留在记忆层面，不能灵活应用；探究实验中设计方案、处理数据的能力不足；计算类题目解题规范性差，公式应用、单位换算错误较多；学困生学习习惯较差，缺乏主动思考和课后复习的意识。4.改进方向通过情境化教学激发学习兴趣，强化概念规律的生成过程，培养学生科学思维；分层设计学习任务，满足不同层次学生的学习需求；规范解题训练，提升学生答题准确性；加强学习习惯培养，针对学困生进行针对性辅导，帮助其建立学习信心。三、教材分析1.教材版本沪科版2025版九年级全一册初中物理新教材2.知识体系本册教材共包含9个单元，知识体系分为五大模块：

（1）热学模块：温度与物态变化、内能与热机，共2个单元；

（2）电学模块：电与电路、探究电路、电流做功与电功率，共3个单元，是本册核心内容；

（3）磁学模块：磁及其相互作用、电能从哪里来，共2个单元；

（4）信息与能源模块：电磁波与信息时代、能源、材料与社会，共2个单元；

每个单元均设置了新课、实践探究活动、复习与测试三个部分，符合从知识学习到实践应用再到巩固提升的认知规律。3.单元重难点单元名称教学重点教学难点第十三章温度与物态变化温度计的使用；六种物态变化的判断与吸放热特点；熔化、凝固、汽化的规律探究熔化、沸腾实验的分析；利用物态变化规律解释生活中的自然现象第十四章内能与热机内能的概念与改变方式；比热容的物理意义与相关计算；热机的工作原理；热机效率的计算比热容概念的建立；热量计算的实际应用；热机效率的理解第十五章电与电路串并联电路的识别；电流表、电压表的使用方法；串并联电路的电流、电压特点根据要求设计串并联电路；电流表电压表的正确连接与读数第十六章探究电路电阻的概念；滑动变阻器的使用；欧姆定律的内容与应用；伏安法测电阻；家庭电路的连接与安全用电原则探究电流与电压电阻的关系；欧姆定律的动态电路分析；伏安法测电阻的误差分析第十七章电流做功与电功率电功、电功率的计算；额定功率与实际功率的区别；焦耳定律的应用测量小灯泡电功率的实验探究；电功率的动态电路计算；焦耳定律的综合应用第十八章磁及其相互作用磁场的基本性质；通电螺线管的磁场特点；磁场对通电导线的作用安培定则的应用；通电螺线管外部磁场方向的探究第十九章电能从哪里来产生感应电流的条件；发电机的工作原理；电能输送的过程电磁感应现象的理解；发电机与电动机工作原理的区分第二十章电磁波与信息时代电磁波的产生与传播；电磁波在生活中的应用电磁波波长、波速、频率的关系理解第二十一章能源、材料与社会能量的转化与守恒；常见能源的分类；新型材料的特点能量转化与方向性的理解4.教材资源利用充分利用教材中的实验探究、实践活动、生活案例等素材，挖掘教材中的情境资源；结合学校实验室资源，开齐分组实验，做好演示实验；利用多媒体、数字化实验设备补充教材资源，拓展学生视野；结合教材中的跨学科实践活动，联系生活实际开展探究，提升学生跨学科应用能力。四、核心素养分单元落实清单单元物理观念科学思维科学探究科学态度与责任第十三章温度与物态变化建立温度、物态变化的基本概念，理解六种物态变化的本质特征通过物态变化现象归纳总结实验规律，培养分析归纳能力完成探究熔化、沸腾的实验，学会设计实验、记录分析数据关注物态变化在生活中的应用，树立节约用水的意识第十四章内能与热机建立内能、比热容、热值的概念，理解改变内能的两种方式利用类比法建立内能概念，培养逻辑推理能力探究不同物质吸热能力，体会控制变量法的应用关注热机对环境的影响，树立环境保护意识第十五章电与电路建立电路、电流、电压的基本概念，理解串并联电路的特点通过对电路的分析，培养模型建构能力学会使用电流表电压表，探究串并联电路的电流电压特点养成规范使用电学器材的习惯，树立安全用电的初步意识第十六章探究电路建立电阻、欧姆定律的概念，理解欧姆定律的内容通过探究电流与电压电阻的关系，体会控制变量法与图像法的应用完成伏安法测电阻实验，学会分析实验数据与误差了解安全用电知识，树立安全用电的责任意识第十七章电流做功与电功率建立电功、电功率、焦耳定律的概念，理解其物理意义区分额定功率与实际功率，培养分类比较的思维能力探究小灯泡的电功率，提升设计实验、处理数据的能力关注用电安全，树立节能用电的意识第十八章磁及其相互作用建立磁场、磁感线的概念，理解电流的磁效应通过建模建构磁感线模型，培养模型建构能力探究通电螺线管外部磁场方向，提升猜想与验证能力了解磁学在生活中的应用，激发科学探究兴趣第十九章电能从哪里来理解电磁感应现象，掌握发电机的工作原理对比发电机与电动机的工作原理，培养对比分析能力探究产生感应电流的条件，提升实验探究能力了解电能输送过程，关注能源开发的意义第二十章电磁波与信息时代理解电磁波的基本性质，知道电磁波的应用通过电磁波与声波的对比，培养类比思维能力探究电磁波的产生与传播，提升观察与总结能力关注信息技术的发展，体会物理对社会发展的推动作用第二十一章能源、材料与社会理解能量转化与守恒定律，知道能源与材料的分类通过能量转化的分析，培养守恒思想完成太阳能烤箱制作，提升动手实践能力关注新能源开发，树立可持续发展的责任意识五、教学目标1.知识与技能（1）掌握温度的测量方法，理解六种物态变化的规律，能解释生活中常见的物态变化现象；

（2）理解内能、比热容的概念，能进行热量、热值、热机效率的相关计算，了解热机的工作过程；

（3）掌握电路的基本组成，会识别串并联电路，能正确使用电流表、电压表，掌握串并联电路的电流、电压特点；

（4）理解电阻、欧姆定律的内容，会用伏安法测量电阻，掌握家庭电路的连接与安全用电知识；

（5）掌握电功、电功率的计算方法，理解额定功率与实际功率的区别，会用焦耳定律解决实际问题；

（6）了解磁现象、电磁感应现象的基本规律，知道发电机、电动机的工作原理；

（7）了解电磁波、能源、材料的相关知识，能解决简单的实际问题。2.过程与方法（1）经历完整的科学探究过程，掌握控制变量法、转换法、图像法等物理研究方法，提升科学探究能力；

（2）通过对物理概念、规律的探究过程，提升提出问题、分析问题、解决问题的能力；

（3）通过实践活动，提升动手操作能力、跨学科应用能力与合作交流能力。3.情感态度与价值观（1）保持对物理学科的学习兴趣，养成实事求是的科学态度；

（2）体会物理知识在生活生产中的应用价值，认识到物理对社会发展的推动作用；

（3）树立节约能源、环境保护、安全用电的意识，形成可持续发展的观念；

（4）在小组探究活动中，养成合作交流的意识，提升团队协作能力。六、教学重难点1.教学重点（1）欧姆定律的内容与应用；

（2）电功率、电功、焦耳定律的计算与实验探究；

（3）物态变化规律、比热容与热量计算；

（4）串并联电路的特点、电流表电压表的使用。2.教学难点（1）动态电路的分析与电功率的综合计算；

（2）比热容概念的建立与欧姆定律的探究过程；

（3）电磁感应现象与通电螺线管磁场的理解；

（4）抽象物理概念（内能、磁场）的理解。七、教学方法与策略1.课堂教学方法采用“情境导入—探究新知—应用巩固—小结提升”的探究式教学模式，结合实验法、讨论法、讲授法、多媒体辅助教学法开展教学，创设贴近学生生活的教学情境，引导学生主动探究知识，避免灌输式教学。2.分层教学策略针对不同层次的学生，设计分层学习目标、分层课堂提问、分层作业：基础层学生重点掌握基础知识与基本技能，提高层学生侧重知识的理解与应用，拓展层学生侧重综合能力与创新思维的培养，让每个学生都能获得发展。3.重难点突破策略重点内容通过“实验探究+例题精讲+分层练习”逐步落实；抽象难点通过实验演示、模型建构、多媒体动画模拟等方式化抽象为具体，帮助学生理解；综合难点通过拆解知识点、分步训练、错题讲解的方式逐步突破。八、学具教具使用清单单元名称学具教具第十三章温度与物态变化实验室温度计、体温计、烧杯、酒精灯、铁架台、海波、石蜡、水、石棉网、多媒体课件第十四章内能与热机空气压缩引火仪、比热容演示器、内燃机模型、多媒体课件第十五章电与电路橡胶棒、玻璃棒、验电器、小灯泡、开关、导线、电池、电流表、电压表、电学实验盒第十六章探究电路电阻定律演示器、滑动变阻器、电流表、电压表、定值电阻、伏安法测电阻实验装置、家庭电路演示模型第十七章电流做功与电功率电能表、小灯泡、滑动变阻器、电流表、电压表、焦耳定律演示器、多媒体课件第十八章磁及其相互作用磁体、铁屑、小磁针、螺线管、电源、导线、电动机模型、多媒体课件第十九章电能从哪里来灵敏电流计、导体棒、磁体、发电机模型、变压器模型、多媒体课件第二十章电磁波与信息时代收音机、电池、导线、红外测温仪、多媒体课件第二十一章能源、材料与社会太阳能演示装置、不同材料样品、制作太阳能烤箱的相关材料九、2026-2027学年教学进度安排（一周3课时）（一）上学期（2026年9月1日开学，寒假从2027年1月23日开始）周次时间教学内容课时备注19.1-9.6开学第一课、第十三章第一节测量:温度329.7-9.13第十三章第二节熔化与凝固；第三节探究：汽化与液化339.14-9.20第十三章第四节升华与凝华；第五节跨学科:全球变暖与水资源危机349.21-9.27实践探究在干旱地区如何取水；第十三章复习与测试359.28-10.4第十四章第一节内能及其改变1国庆节放假10.1-10.6，共6天610.7-10.11第十四章第一节内能及其改变；第二节物质的比热容3节后调课上班710.12-10.18第十四章第三节热机；第四节跨学科：热机效率和环境保护3810.19-10.25实践调研我国新能源汽车的发展；第十四章复习与测试3910.26-11.1第十五章第一节静电现象；第二节让电灯发光3秋假10.26-10.27放假2天1011.2-11.8第十五章第三节测量：用电流表测量电流；第四节测量：用电压表测量电压31111.9-11.15第十五章第五节探究：串、并联电路中电流、电压的特点；实践探究雷电的奥秘31211.16-11.22第十五章复习与测试；期中复习31311.23-11.29期中考试、试卷讲评3期中考试1411.30-12.6第十六章第一节电阻和变阻器；第二节探究：电流与电压、电阻的关系31512.7-12.13第十六章第三节测量：用电流表和电压表测量电阻；第四节家庭电路31612.14-12.20实践设计安全用电科普活动；第十六章复习与测试31712.21-12.27第十七章第一节电流做功；第二节电流做功的快慢31812.28-1.3第十七章第三节焦耳定律3元旦放假1天（1.1）191.4-1.10实践设计一个节能方案；第十七章复习与测试3201.11-1.17期末总复习3211.18-1.22期末考试、讲评放假3期末考试，寒假开始（二）下学期（2027年2月17日开学，暑假从2027年7月3日开始）周次时间教学内容课时备注12.17-2.23开学收心考、第十八章第一节磁的奥秘322.24-3.2第十八章第二节探究：通电螺线管外部磁场的方向；第三节磁场对通电导线的作用333.3-3.9实践自制简易电报机；第十八章复习与测试343.10-3.16第十九章第一节探究：产生感应电流的条件；第二节发电机是怎样工作的353.17-3.23第十九章第三节电能的储存与输送；实践调研电磁学对人类社会的影响363.24-3.30第十九章复习与测试；第二十章第一节初识电磁波373.31-4.6第二十章第二节电磁波的应用；第三节跨学科：电磁波与信息技术2清明节放假4.4-4.6共3天84.7-4.13实践探究红外测温仪；第二十章复习与测试3节后调课上班94.14-4.20第二十一章第一节能量的转化与守恒；第二节跨学科：能源的开发与利用3104.21-4.27第二十一章第三节跨学科：材料的利用与开发；实践制作太阳能烤箱3114.28-5.4第二十一章复习与测试2劳动节放假5.1-5.5共5天125.5-5.11全册新知识小结；期中复习3节后调课上班135.12-5.18期中考试、试卷讲评3期中考试145.19-5.25第一轮总复习：热学模块复习3155.26-6.1第一轮总复习：电学模块复习（一）3166.2-6.8第一轮总复习：电学模块复习（二）3端午节放假6.10-6.12共3天176.9-6.15第一轮总复习：磁学、信息能源模块复习3186.16-6.22第二轮专题复习：实验专题、计算专题3196.23-6.29综合模拟训练、错题讲评3206.30-7.2期末考试、讲评放假3期末考试，暑假开始十、分层辅导方案（培优补差计划）1.培优计划项目内容辅导对象班级排名前30%，基础知识扎实、思维活跃，对物理有浓厚兴趣的学生辅导内容拓展中考压轴题型（动态电路计算、实验探究设计、综合应用类题目），补充课外拓展知识，提升学生的逻辑推理和综合应用能力，为高中物理学习衔接做准备辅导方式（1）课堂提问设计拓展性问题，引导学生深度思考；（2）布置分层拓展作业，每周一道综合探究题；（3）利用每周课外活动时间开展专题培优辅导，每两周1次；（4）组织学生参与物理实践创新活动，培养创新能力2.补差计划项目内容辅导对象班级排名后20%，基础薄弱，学习习惯差，对物理存在畏难情绪的学生辅导内容巩固基础知识（基本概念、基本公式、基本实验操作），突破最基础的考点，培养基本的解题习惯和学习习惯，提升学习信心辅导方式（1）实施“师徒结对”，安排优生一对一帮扶；（2）降低作业难度，只布置基础作业，当面批改及时纠错；（3）利用课后服务时间每周开展1次基础辅导，重点巩固本周基础知识；（4）多鼓励多提问，发现