拒绝校园欺凌共建和谐校园 课件（内嵌视频）小学生安全与品德成长主题班会

拒绝校园欺凌，共建和谐校园小学生安全与品德成长主题班会拒绝校园欺凌，共建和谐校园目录读懂校园欺凌：看清身边看不见的伤害深挖危害：欺凌从来不是小事智慧应对：遇到欺凌正确保护自己主动预防：从我做起，远离欺凌全员践行：共建温暖友善校园一，读懂校园欺凌：看清身边看不见的伤害1.重新认识校园欺凌

很多同学对校园欺凌都有一个巨大的认知误区：以为只有大打出手、严重骂人、打伤同学才叫校园欺凌。其实在真实的校园生活中，绝大多数欺凌都是悄悄发生、看似小事、却长期伤人的隐形伤害。很多被欺负的同学长期委屈、害怕、不敢上学，却因为“没有被打伤”“只是开玩笑”而得不到重视。校园欺凌的核心定义，不在于动作大小，而在于主观故意、反复针对、强弱不对等、造成心理或身体伤害。同学之间正常的相处摩擦、不小心碰撞、一次短暂的吵架、无意的误会，都属于成长中的正常小矛盾，双方没有恶意、事后可以和好，不会刻意针对某一个人。但如果有同学长期、刻意、主动地针对某一位同学，专门挑他的缺点捉弄、故意让他当众难堪、反复让他委屈落泪、刻意让他孤单无助，这种带有针对性、持续性的恶意行为，就是标准的校园欺凌。简单来说，就是一方故意、反复地欺负另一方。欺凌的本质，是一种“恃强凌弱”的错误行为：身体强壮的欺负弱小的、人数多的欺负人数少的、性格强势的欺负内向胆小的、成绩好的嘲讽暂时落后的。欺凌者通过打压别人获得短暂的优越感，却让被欺负的同学长期活在恐惧、自卑、压抑当中，严重破坏他人的身心健康和校园公平。一，读懂校园欺凌：看清身边看不见的伤害2.校园欺凌的四类真实表现一，读懂校园欺凌：看清身边看不见的伤害

肢体暴力欺凌（显性伤害、最直观）：不仅仅是打架打人，包含所有故意的肢体侵犯行为。例如：刻意推搡、用力拉扯衣服和头发、故意绊倒走路的同学、无故踢打撞击他人；故意抢夺、私藏、摔坏、丢弃同学的文具、书本、水杯、红领巾、书包等私人物品；故意堵路、围堵拦截、限制同学通行，逼迫同学退让、认错、求饶。这类行为会直接造成身体疼痛、外伤擦伤，是最典型的校园欺凌。

语言言语欺凌（隐形利刃、最伤人）：语言是最容易被忽视的欺凌方式，也是对心理伤害最大的方式。例如：长期给同学取侮辱性、讽刺性、贬低人格的外号，不分场合当众嘲笑同学的外貌、身高、成绩、性格、家庭；刻意挖苦、讥讽、泼冷水，否定别人的所有努力；用凶狠的话语恐吓、威胁、逼迫同学服从自己；传播片面谣言、歪曲事实，刻意败坏他人名声。恶语伤人六月寒，长期的语言打压，会彻底摧毁一个孩子的自信心。一，读懂校园欺凌：看清身边看不见的伤害

社交孤立欺凌（冷暴力、最煎熬）：这是校园里非常普遍的“冷欺凌”，没有打骂，却最让人孤独崩溃。例如：个别同学带头拉帮结派、划分小团体，私下约定全班同学都不跟某一位同学玩、不组队、不交流；课间刻意排挤、无视、冷落某位同学，大家一起说笑唯独孤立他；在班级悄悄散布负面言论，引导大家疏远、排斥同学；刻意孤立转学生、性格内向的同学、不善交际的同学，让其长期孤身一人、无法融入集体。

网络隐形欺凌（新型欺凌、扩散最快）：随着手机和线上交流普及，网络欺凌成为新型校园欺凌，伤害范围更广、传播速度更快。例如：在班级群、私聊、短视频平台刻意吐槽、嘲讽、辱骂同学；恶意偷拍、截图、P图，制作丑化同学的图片并转发；跟风组团评论、嘲讽、网暴同学；私自曝光同学隐私、散播不实八卦，让同学在网络空间当众难堪，承受来自多人的恶意攻击。网络欺凌的伤害会反复传播、无法彻底消除。3.关键区分：正常玩笑VS校园欺凌

健康友好玩笑：出发点是快乐，不是伤害。双方自愿参与、气氛轻松愉快，玩笑内容尊重他人人格、不触碰别人痛点短板；如果一方表示不喜欢、不舒服，另一方会立刻停止、主动道歉；玩笑过后没有隔阂、没有阴影，不会让人产生自卑、恐惧、委屈的情绪，彼此依旧友好相处。友好互动是增进友谊，不是消耗别人一，读懂校园欺凌：看清身边看不见的伤害

恶意校园欺凌：出发点是优越感和恶意，核心是伤害他人。明明知道对方已经难受、委屈、害怕、哭泣、抗拒，依然不肯停止；专门挑别人的短板、痛点、隐私、缺陷进行攻击；以别人的难过、窘迫、狼狈为乐趣；长期反复针对同一个人，让对方持续处于压抑、恐惧、自我怀疑的状态。哪怕动作很小，只要刻意伤人、持续针对，就是欺凌。一，读懂校园欺凌：看清身边看不见的伤害1.不小心碰到同学立刻道歉（不属于）2.长期给同学取难听外号、当众取笑（属于）3.故意藏起同学作业、文具，看对方着急（属于）4.课间正常游戏打闹（不属于）课堂小思考：请同学们静静判断：哪些行为属于校园欺凌？很多校园欺凌，都是从“一点点玩笑、一点点捉弄”开始升级的。所有故意、重复、针对性伤人、让对方痛苦的行为，无论大小、无论是否动手，都是校园欺凌。我们不仅自己坚决不做欺凌者，看到别人被恶意捉弄时，也不要附和、不要看热闹，守住自己的是非底线。二、深挖危害：欺凌从来不是小事1.对被欺凌同学的深层伤害校园欺凌最可怕的地方，不在于当下的一次疼痛，而在于长期累积、潜移默化的终身伤害。很多孩子童年被欺凌的阴影，会伴随很多年，严重影响性格、心态和人生发展。

身体伤害：反复推打、拉扯容易造成磕碰、摔伤，留下身体疼痛和伤痕。心理终身伤害（最核心、最致命）：长期被否定、被嘲笑、被孤立的同学，会慢慢形成负面自我认知，总觉得自己很差、没人喜欢、一无是处。变得极度自卑、敏感胆小、极度缺乏安全感，每天提心吊胆、紧张焦虑。部分同学会慢慢变得沉默抑郁、封闭自己，不愿意与人交流，严重时会产生厌学、逃学、自我否定、自我伤害的极端想法，对心理健康造成不可逆的伤害。二、深挖危害：欺凌从来不是小事

学习状态崩塌：当一个孩子每天担心被欺负、害怕进教室、恐惧遇见某些同学，他的心思根本无法放在学习上。上课容易走神、胡思乱想、心神不宁，听课效率大幅下降，作业无法静心完成，考试心态紧张失常，最终导致成绩持续下滑，丧失学习信心，慢慢厌恶学习、逃避校园。

社交封闭、性格扭曲：长期被欺凌的同学，会对人际关系产生恐惧。不敢主动交朋友、不敢融入集体、不敢表达自己的观点，习惯性退让、讨好、隐忍。久而久之性格变得孤僻、懦弱、敏感多疑，难以信任他人，长大后也很难建立健康、阳光的人际关系。2.对欺凌者自身的严重影响二、深挖危害：欺凌从来不是小事很多欺凌者总抱着侥幸心理：只是闹着玩、又没打伤、老师不会发现、不算大事。但事实上，每一次恶意捉弄、嘲讽、孤立，都在悄悄改变自己的品性，埋下犯错的隐患。

养成恶劣品性，丧失同理心：长期欺负弱小、以他人痛苦取乐，会慢慢变得冷漠、自私、霸道、冲动，不懂得尊重他人、不会换位思考、缺乏同情心。习惯用强势、暴力、打压的方式解决问题，性格变得偏执霸道，难以接受批评、难以与人好好相处。

校规严肃处分，影响成长档案：学校对校园欺凌实行“零容忍”。一经查实所有欺凌行为，都会严肃处理，给予通报批评、警告、记过等处分，记录在学生成长档案中，影响评优评先、班干部竞选、各类荣誉评选，对个人校园成长记录造成永久影响。二、深挖危害：欺凌从来不是小事

触碰法律红线，承担法律责任：欺凌不是儿戏，是触碰规则与法律底线的行为。情节较重的恶意辱骂、侮辱、损毁财物、结伙欺凌、人身攻击等行为，已经违反治安管理相关规定。情节严重、造成人身伤害或严重心理创伤的，监护人需要承担民事赔偿，年满相应年龄将承担法律责任，留下终身不良记录。

埋下终身隐患，容易误入歧途：童年习惯用强势和暴力解决矛盾，长大后遇到挫折和冲突，更容易冲动行事、情绪失控，无法理性沟通，极易出现违纪、违法、冲动犯罪等行为，严重影响未来人生道路。3.对旁观同学的心理影响二、深挖危害：欺凌从来不是小事很多旁观同学认为：我没有动手、没有说话、只是看着，就和我无关。其实，沉默的围观，也是欺凌的一部分，会给自己带来隐形的心理伤害。长期目睹欺凌无人制止，学生内心会产生强烈的不安全感，总担心自己成为下一个被欺负的人，心理长期紧张、焦虑、惶恐。同时，正确的是非观会慢慢模糊，误以为“欺负人是厉害、是正常的”，慢慢麻木、冷漠，甚至跟风起哄、模仿欺凌行为，从无辜旁观者变成欺凌参与者。同时，目睹伤害却无力阻止、不敢发声，会长期背负愧疚感、压抑感，影响心理健康发展。只要班级、校园出现一例欺凌，整个集体的氛围都会被破坏。欺凌会打破同学之间平等、友善、信任的氛围，让校园变得紧张、压抑、防备、冷漠。同学之间不再真诚相处、彼此防备猜忌，班风浮躁、学风松散，严重扰乱正常课堂秩序和校园管理。温暖安全的成长环境一旦被破坏，会影响每一位同学的学习状态和身心发展。二、深挖危害：欺凌从来不是小事4.对整个校园的负面影响1.如果你不幸成为被欺凌者（原创四步自救法）三，智慧应对：遇到欺凌正确保护自己第一步：安全优先，立刻避险遇到别人故意欺负、围堵、刁难，不硬扛、不冲动、不顶嘴激怒对方，优先保证自己人身安全，快速离开危险场地，去往人多、有老师的地方。第二步：坚定拒绝，勇敢表态面对欺负，不要默默忍受，挺直身体、语气坚定大声说：“住手！不要欺负人！我不接受！”让对方知道你不会任由被欺负。第三步：绝不隐瞒，及时求助很多同学害怕被报复、觉得丢人选择沉默，这是最错误的做法。欺凌只会因为你的沉默变本加厉。一定要第一时间告诉班主任、任课老师、学校领导、保安以及爸爸妈妈。大人一定会保护你、帮助你。第四步：留存线索，保护证据网络欺凌保留截图、聊天记录；物品被损坏、身体受伤及时告知家长检查、留存记录，方便学校调查处理。2.如果你是旁观者（正确做法）坚决不围观、不参与、不起哄：不做欺凌的帮凶，不嘲笑、不跟风、不拍照、不传播。机智帮忙，科学制止：小学生优先保护自己，不盲目上前拉扯，可以立刻跑去叫老师、找保安求助。温暖陪伴，安抚同学：事后主动安慰被欺负的同学，告诉他不是他的错，鼓励他勇敢告诉老师。杜绝二次伤害：不传播欺凌视频、图片、事情经过，不让伤害继续扩散。三，智慧应对：遇到欺凌正确保护自己四、主动预防：从我做起，远离欺凌1.学生自我预防：做好自己，温暖他人尊重身边每一位同学，不歧视成绩差、性格内向、长相不同、性格特殊的同学；不拉帮结派、不抱团排挤他人；遇到矛盾冷静沟通，不用吵架、打闹、捉弄解决问题；懂得换位思考，善待身边每一个人；提升自我保护意识，不单独去往偏僻角落，遇到异常情况及时远离、及时上报。家长多关注孩子在校情绪、交友情况，多倾听孩子心事；引导孩子友善待人、宽容处事，同时教会孩子敢于拒绝伤害、懂得自我保护；发现孩子情绪低落、不愿上学、物品频繁丢失，及时询问原因，主动对接老师，家校共同排查问题。2.家庭协同预防3.学校全面预防：四、主动预防：从我做起，远离欺凌

学校常态化开展反欺凌安全教育，树立正确是非观；完善班级管理制度，严查各类隐形欺凌行为；加强课间、角落巡查，及时发现、及时干预、及时制止；重点关注内向、孤僻、弱势学生，及时心理疏导与帮扶，营造安全温暖的校园氛围。五、

全员践行：总结与校园倡议校园欺凌不分大小，只要是故意伤害他人的行