2026年成人高考练习题及答案

2026年成人高考练习题及答案一、语言知识与语言运用（共24分，每小题4分）1.下列词语中加点字的读音，全都正确的一组是（）A.粗犷（kuàng）狡黠（xiá）刚愎（bì）自用戛（jiá）然而止B.慰藉（jiè）追溯（sù）岿（kuī）然不动提纲挈（qiè）领C.癖（pì）好联袂（mèi）莘（shēn）莘学子契诃（hē）夫D.星宿（xiù）发酵（xiào）锐不可当（dāng）间（jiàn）不容发2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.寒暄明信片计日成功走投无路B.松弛度假村墨守成规再接再厉C.赃款入场券声名雀起金榜题名D.脉搏候车室世外桃园川流不息3.依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是（）①随着5G技术的普及，远程医疗、智能教育等新场景不断________，改变着人们的生活方式。②面对复杂的国际形势，我们既要________外部风险，也要夯实自身发展的根基。③这部小说通过细腻的笔触________了普通人在时代变迁中的生存状态，引发读者共鸣。A.涌现防范刻画B.出现防御描绘C.浮现防备描述D.呈现抵御塑造4.下列各句中，加点成语使用恰当的一项是（）A.他在学术会议上的发言闪烁其词，观点鲜明，赢得了与会专家的一致好评。B.面对敌人的封锁，战士们筚路蓝缕，依靠野菜和树皮坚持了三个月。C.这个团队的成员来自五湖四海，性格迥异，但合作起来却水乳交融，效率极高。D.为了完成项目，他连续加班一周，今天终于可以休养生息，好好睡一觉了。5.下列各句中，没有语病的一项是（）A.通过开展“书香校园”活动，使同学们的阅读兴趣得到了显著提高。B.能否有效遏制网络暴力，关键在于完善相关法律法规和提升网民素质。C.近年来，我国新能源汽车产业发展迅速，市场占有率已超过全球的30%以上。D.北京冬奥会的成功举办，向世界展示了中国开放包容、自信友善的良好形象。6.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）在数字时代，信息的生产与传播方式发生了根本变革。________，________，________，________，________。这既为文化传承提供了新载体，也带来了内容同质化、深度消解等挑战。①短视频、直播等形式成为主流传播媒介②传统的文字阅读被碎片化信息取代③每个人都可以成为内容的生产者④信息的传播速度和覆盖范围史无前例⑤内容创作的门槛大幅降低A.③⑤①④②B.⑤③①④②C.②⑤③①④D.④①②⑤③二、现代文阅读（共36分）阅读下面的文字，完成7-11题。数字时代的“深度阅读”困境在地铁车厢里，年轻人低头刷着短视频，15秒一个的画面快速切换；在办公室午休时，白领们滑动手机浏览“3分钟读完《百年孤独》”的梗概；在家庭客厅里，孩子捧着平板看“名著动画精简版”……这些场景构成了数字时代阅读的典型图景：碎片化、娱乐化、轻量化。深度阅读，这个曾被视为提升思维能力、塑造精神品格的重要方式，正面临严峻挑战。深度阅读需要读者投入持续的注意力，与文本展开深度对话，在字里行间咀嚼意义、联想思考。但数字技术的发展，却在不断瓦解这种阅读模式的基础。首先，数字媒介的“超链接”特性打破了阅读的线性结构。传统纸质书的阅读是“单线程”的，读者跟随作者的逻辑逐步推进，形成连贯的思维脉络。而网络阅读中，一个关键词可能触发十几个相关链接，读者的注意力被不断分流，思维链条频繁中断。这种“跳跃式”阅读虽能快速获取信息，却难以形成对文本的整体把握。其次，算法推荐的“信息茧房”限制了阅读的广度与深度。平台通过分析用户的浏览记录、停留时间等数据，精准推送符合其兴趣的内容。用户看似拥有无限选择，实则被困在自己的兴趣圈里。例如，一个喜欢军事内容的用户，算法会不断推送同类文章，而文学、历史等领域的内容则被过滤。长此以往，知识结构变得单一，批判性思维能力也因缺乏不同观点的碰撞而弱化。再者，即时反馈的“多巴胺陷阱”改变了阅读的动机。在数字阅读中，点赞、评论、转发等即时反馈机制，让读者从“追求知识”转向“追求互动”。刷到一条有趣的短视频，获得几十个赞，这种即时的满足感比读完一本晦涩的哲学书更能刺激多巴胺分泌。阅读的目的逐渐从“自我提升”异化为“社交表演”，深度阅读所需要的耐心与专注被抛诸脑后。但深度阅读并未消失，它正以新的形态存在。一些读者选择“数字断联”，在特定时段关闭手机，回归纸质书；高校图书馆里，专注研读学术著作的学生依然不少；还有人通过线上读书会，与同好共同探讨经典文本。这些现象表明，深度阅读的需求始终存在，只是需要更主动的选择与坚持。数字时代的深度阅读，或许不必完全排斥技术，而是需要找到技术与深度的平衡点。例如，利用电子书的标注功能做读书笔记，通过在线论坛与作者或读者深入讨论，用思维导图工具梳理复杂文本的逻辑结构。技术可以是辅助工具，而非阅读的主导者。毕竟，真正的深度阅读，本质上是一种思维的训练、精神的成长。无论媒介如何变化，人类对深度思考的需求不会消失。只要我们保持对知识的敬畏、对思考的坚持，深度阅读就不会被数字时代的浪潮淹没。7.下列对文中“深度阅读”的理解，不正确的一项是（4分）（）A.深度阅读需要读者持续投入注意力，与文本进行深度对话。B.深度阅读强调对文本整体意义的把握和思维脉络的连贯。C.深度阅读的动机是追求知识、自我提升而非社交互动。D.深度阅读在数字时代已被碎片化阅读完全取代。8.数字技术对深度阅读的挑战体现在哪些方面？请简要概括。（6分）9.文中提到“信息茧房”，请结合文本解释其含义，并说明其对阅读的影响。（8分）10.作者认为数字时代深度阅读并未消失，有哪些具体表现？（8分）11.结合全文，谈谈你对“数字时代的深度阅读需要找到技术与深度的平衡点”这句话的理解。（10分）三、古代诗文阅读（共30分）（一）阅读下面的文言文，完成12-15题。（20分）王充论学王充者，会稽上虞人也，字仲任。其先魏郡元城人，一姓孙。几世尝从军有功，封会稽阳亭。一岁仓卒国绝，因家焉。世祖勇任气，卒咸不揆于人。岁凶，横道伤杀，怨仇众多。会世扰乱，恐为怨仇所擒，祖父泛举家担载，就安会稽，留钱唐县，以贾贩为事。生子二人，长曰蒙，少曰诵，诵即充父。祖世任气，至蒙、诵滋甚，故蒙、诵在钱唐，勇势凌人。末复与豪家丁伯等结怨，举家徙处上虞。充少孤，乡里称孝。后到京师，受业太学，师事扶风班彪。好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆，遂博通众流百家之言。后归乡里，屏居教授。仕郡为功曹，以数谏争不合去。充好论说，始若诡异，终有理实。以为俗儒守文，多失其真，乃闭门潜思，绝庆吊之礼，户牖墙壁各置刀笔。著《论衡》八十五篇，二十余万言，释物类同异，正时俗嫌疑。刺史董勤辟为从事，转治中，自免还家。友人同郡谢夷吾上书荐充才学，肃宗特诏公车征，病不行。年渐七十，志力衰耗，乃造《养性书》十六篇，裁节嗜欲，颐神自守。永元中，病卒于家。（节选自《后汉书·王充传》）12.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（4分）（）A.一岁仓卒国绝仓卒：仓促B.以贾贩为事贾：做买卖C.一见辄能诵忆辄：就D.裁节嗜欲裁：裁决13.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（4分）（）A.因家焉因宾客至蔺相如门谢罪B.以数谏争不合去以勇气闻于诸侯C.乃闭门潜思今其智乃反不能及D.病卒于家不拘于时，学于余14.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）（1）好博览而不守章句。家贫无书，常游洛阳市肆，阅所卖书，一见辄能诵忆。（2）以为俗儒守文，多失其真，乃闭门潜思，绝庆吊之礼，户牖墙壁各置刀笔。15.王充的求学与著述经历体现了哪些可贵品质？请结合文本简要概括。（4分）（二）阅读下面这首唐诗，完成16-17题。（10分）秋夜寄邱二十二员外①韦应物怀君属②秋夜，散步咏凉天。空山松子落，幽人③应未眠。【注】①邱二十二员外：邱丹，作者友人。②属：正值，恰逢。③幽人：指邱丹。16.诗的前两句描绘了怎样的画面？请简要描述。（4分）17.后两句是如何表达诗人对友人的思念之情的？请结合诗句分析。（6分）四、写作（60分）18.阅读下面的材料，根据要求作文。有人说：“技术的进步让距离不再是问题，视频通话可以随时看到亲人的笑脸，文件传输几秒就能完成，地球变成了‘村’。”也有人说：“技术越发达，人心越疏远。朋友圈里的点赞代替了面对面的问候，算法推荐的信息让我们失去了与不同观点对话的机会。”请结合以上材料，联系实际，写一篇议论文。要求：①自选角度，自拟题目；②论点明确，论据充分，论证合理；③不少于800字。参考答案一、语言知识与语言运用（24分）1.B（A项“犷”应读guǎng；C项“癖”应读pǐ；D项“酵”应读jiào）2.B（A项“计日成功”应为“计日程功”；C项“声名雀起”应为“声名鹊起”；D项“世外桃园”应为“世外桃源”）3.A（“涌现”强调大量出现，符合“不断”的语境；“防范”与“风险”搭配更合理；“刻画”侧重细节描写，符合“细腻的笔触”）4.C（A项“闪烁其词”指说话吞吞吐吐，与“观点鲜明”矛盾；B项“筚路蓝缕”形容创业艰难，与“敌人封锁”语境不符；D项“休养生息”指国家大动荡后恢复经济，此处对象错误）5.D（A项缺主语，删去“通过”或“使”；B项两面对一面，删去“能否”；C项“超过”与“以上”重复，删去其一）6.B（逻辑顺序：先讲创作门槛降低（⑤），再讲人人可生产（③），接着主流媒介（①），然后传播速度（④），最后传统阅读被取代（②））二、现代文阅读（36分）7.D（文中明确“深度阅读并未消失”，选项与文意矛盾）8.①数字媒介的超链接特性打破阅读的线性结构，导致思维链条中断；②算法推荐形成“信息茧房”，限制阅读广度与深度；③即时反馈机制使阅读动机异化为社交表演，削弱耐心与专注。（每点2分，共6分）9.含义：算法通过分析用户数据，精准推送符合其兴趣的内容，使用户被困在自己的兴趣圈里，难以接触其他领域信息（4分）。影响：导致知识结构单一，缺乏不同观点碰撞，弱化批判性思维能力（4分）。10.①部分读者主动“数字断联”，回归纸质书；②高校图书馆仍有专注研读学术著作的学生；③线上读书会等形式的深度讨论存在；④深度阅读需求始终未消失，只是需要主动选择与坚持。（每点2分，共8分）11.数字技术并非深度阅读的敌人，关键在于合理利用（2分）。例如，电子书的标注功能可辅助做笔记（2分），在线论坛可促进深入讨论（2分），思维导图工具可梳理文本逻辑（2分）。技术应作为辅助工具，而非主导，这样既能享受技术便利，又能保持深度思考（2分）。三、古代诗文阅读（30分）（一）文言文阅读（20分）12.D（裁：节制）13.B（A项“因”分别为“于是”“通过”；B项“以”均为“因为”；C项“乃”分别为“于是”“竟然”；D项“于”分别为“在”“被”）14.（1）（王充）喜欢广泛阅读却不拘泥于章节句读。家里贫穷没有书，他经常到洛阳的集市上游逛，阅读那里卖的书，看一遍就能背诵记住。（“守章句”“市肆”“辄”各1分，句意1分）（2）（王充）认为世俗的儒生拘泥于文献，大多失去了文献的真实含义，于是闭门深入思考，拒绝庆贺吊唁的礼节，门窗墙壁上都放置了刀和笔（以便随时记录）。（“守文”“潜思”“绝”各1分，句意1分）15.①勤奋好学：家贫无书，常去集市读书，博通百家；②独立思考：不盲从俗儒，著书纠正时俗偏见；③专注坚持：闭门潜思，拒绝社交，专注著述；④淡泊名利：多次辞官，晚年仍著书颐神。（每点1分，共4分）（二）诗歌鉴赏（10分）16.前两句描绘了秋夜怀友的画面：诗人在秋夜中漫步，边散步边吟咏着凉爽的秋夜，心中满是对友人邱丹的思念。（“秋夜”“散步”“咏凉天”“怀君”各1分，共4分）17.后两句通过想象（虚写）表达思念（2分）。诗人由自己的不眠联想到友人也应未眠（2分），以“空山松子落”的幽静环境烘托两人共对秋夜、心有灵犀的默契（2分），含蓄而深沉地传递出对友人的牵挂。四、写作（60分）评分标准：一类卷（54-60分）：符