人教版小学语文五年级下册晏子使楚练习题

《晏子使楚》课后巩固与能力提升练习一、基础知识积累与运用扎实掌握基础知识是深入理解课文的前提。本部分旨在帮助同学们巩固对生字词的认读、理解和运用，以及对课文重点句段的把握。1.看拼音，写词语，并为带点字选择正确的读音，画上“√”。*楚王为了（wǔrǔ）____晏子，故意让他从（dùn）____里进去。晏子不卑不亢，用智慧（biànlùn）____，既维护了齐国的（zūnyán）____，也让楚王自取其（辱rǔrù）____。*晏子说，访问上等国家，就派上等人去；访问下等国家，就派下等人去。他最不中用，所以就被派到楚国来了。这话说得楚王（fùjīngqǐngzuì）____。*注意下列字的读音：“敝国”的“敝”（bìpì）____，“囚犯”的“囚”（qiúquí）____，“淮南”的“淮”（huáizhǔn）____。2.解释下列句中加点的字词。*晏子使楚（）*楚王闻之（）*晏子至，楚王赐晏子酒（）（）*齐人固善盗乎（）*叶徒相似（）*得无楚之水土使民善盗耶（）*圣人非所与熙也（）*寡人反取病焉（）3.用现代汉语说说下列句子的意思。*今方来，吾欲辱之，何以也？*为其来也，臣请缚一人过王而行。*橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。*所以然者何？水土异也。4.根据课文内容填空。*楚王三次想侮辱晏子，分别是：①____；②____；③____。*面对楚王的侮辱，晏子分别用“____”、“____”和“____”的巧妙比喻进行了反驳，使得楚王“____”、“____”、“____”。*从晏子与楚王的交锋中，我们可以看出晏子是一位____、____、____的人。二、阅读理解与分析本部分旨在引导同学们深入理解课文内容，把握人物形象，体会文章的表达技巧。1.阅读课文片段，回答问题。（片段一：楚王以晏子短，为小门于大门之侧而延晏子。晏子不入，曰：“使狗国者从狗门入，今臣使楚，不当从此门入。”傧者更道，从大门入。）*楚王为什么“为小门于大门之侧而延晏子”？晏子是如何应对的？他的应对妙在何处？*从晏子的应对中，你体会到他当时的心情和态度是怎样的？（片段二：王视晏子曰：“齐人固善盗乎？”晏子避席对曰：“婴闻之，橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳，叶徒相似，其实味不同。所以然者何？水土异也。今民生长于齐不盗，入楚则盗，得无楚之水土使民善盗耶？”王笑曰：“圣人非所与熙也，寡人反取病焉。”）*楚王说“齐人固善盗乎”的言外之意是什么？*晏子用“橘化为枳”的比喻，想说明什么道理？这个比喻妙在哪里？*楚王最后的“笑曰”，你认为这是一种怎样的笑？体现了他怎样的心理？2.通读全文，思考并回答。*晏子在楚国的言行，维护了齐国的尊严。你认为他是如何做到这一点的？*文中除了晏子和楚王，还有哪些人物？他们在故事中起到了什么作用？*这篇课文在叙述故事时有什么特点？（提示：可以从语言风格、情节安排等方面思考）三、拓展延伸与语言运用本部分旨在激发同学们的思维，联系生活实际，提升语言表达能力。1.晏子的语言充满了智慧，请你从课文中找出一句你认为最能体现他智慧的话，说说你的理由。2.如果你是晏子，面对楚王的第三次侮辱（指盗者为齐人），你还能想到其他的反驳方式吗？请试着说说你的想法。3.生活中，我们也可能遇到一些需要用智慧来化解的尴尬或矛盾。你有过类似的经历吗？或者听说过类似的故事吗？请简要分享一下。4.“晏婴使楚”的故事千古流传，晏子也成为智慧的化身。你还知道哪些关于晏子的故事，或者其他历史人物运用智慧解决问题的故事？请选择一个，用几句话概括一下故事的主要内容。参考答案与提示（部分）（说明：为鼓励独立思考，部分题目仅提供提示，具体答案需同学们结合课文自行组织语言。）一、基础知识积累与运用1.侮辱、盾（应为“狗洞”的“洞”，此处可能为用户输入误差，按课文应为“狗洞”，故填“洞”）、辩论、尊严、rǔ；负荆请罪（注：课文原词为“只好陪着笑”，“负荆请罪”通常用于廉颇蔺相如故事，此处可能为混淆，正确应为体现楚王无奈或认错的词语，如“哑口无言”、“赔不是”等，需以教材为准）；bì、qiú、huái。（*提示：注意“敝”、“囚”、“淮”的读音和写法，以及“侮辱”、“辩论”等词的正确书写。“负荆请罪”一词需特别注意是否符合课文语境，此处可能为干扰，应根据教材原文填写。*）2.使：出使。闻：听说。至：到。赐：赏赐，给予。固：本来。徒：只，仅仅。耶：语气助词，吗。熙：同“嬉”，开玩笑。病：辱。3.（1）现在（晏子）正要到来，我想要羞辱他，用什么办法呢？（2）在他到来的时候，请允许我捆绑一个人从大王面前走过。（3）橘子生长在淮河以南就是橘子，生长在淮河以北就变成枳了，只是叶子相似，它们的果实味道却不同。（4）这样的原因是什么呢？是水土不同啊。4.①让晏子从狗洞进。②讽刺晏子身材矮小（或“说齐国没有人了”）。③诬陷齐人善盗。晏子分别用“使狗国者从狗门入”、“齐之临淄三百闾……何为无人”（或“张袂成阴，挥汗成雨，比肩继踵而在，何为无人？”）和“橘化为枳”的比喻进行反驳。楚王的反应依次是：只好大开城门、笑着说不出话、只好赔不是（或“反取病焉”）。晏子是一位机智勇敢、能言善辩、维护国家尊严的人。二、阅读理解与分析1.（片段一）*楚王因为晏子身材矮小，想以此来侮辱他，显示楚国的威风。晏子用“使狗国者从狗门入”的逻辑，迫使楚王不得不打开大门。妙在：晏子没有直接拒绝，而是将计就计，把楚国摆在了“狗国”的位置上，如果楚王坚持让他从狗洞进，就等于承认楚国是狗国。*心情：不卑不亢，从容镇定。态度：有礼有节，针锋相对，维护尊严。（*后续各题答案及提示，需同学们认真研读课文，独立思考完成。*）二、阅读理解与分析及三、拓展延伸与语言运用的详细答案，请同学们在独立完成后，与老师、同