SPSS数据分析与应用-A卷-模拟试卷及答案

试卷第页）学号_____________班级___________姓名________考场号____学号_____________班级___________姓名________考场号____座位号____------------------------------密○------------------------封○---------------------线○------------------------------专业：经济管理类各专业考试形式：闭卷题号一二三四总分得分注意事项：请在规定位置填写个人信息；答案写在答题区域；计算题须写出过程。一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）在每小题列出的四个选项中只有一个符合题目要求，错选、多选或未选均不得分。1．在SPSS变量视图中，用于说明“1=男，2=女”含义的属性是（）。A．变量类型B．值标签C．缺失值D．测量尺度2．将商品属性字段追加到SPSS销售记录中，并按“商品ID”匹配，应使用（）。A．添加个案B．添加变量C．拆分文件D．选择个案3．某变量右偏且存在极端大值，描述其典型水平时更稳健的指标是（）。A．均值B．中位数C．方差D．极差4．研究“客户性别”与“是否复购”两个定性变量之间的关系，最合适的方法是（）。A．交叉表分析B．皮尔逊相关C．线性回归D．因子分析5．KMO=0.82，Bartlett球形检验p<0.001，说明（）。A．数据不适合因子分析B．变量完全独立C．数据适合进行因子分析D．应删除全部变量6．因子旋转的主要目的是（）。A．提高样本量B．使载荷结构更清晰、便于解释C．保证所有特征值大于1D．消除缺失值7．K-means聚类前对量纲差异很大的变量进行标准化，主要是为了（）。A．增加变量个数B．避免大量纲变量主导距离C．保证K值等于变量数D．使类别数量自动确定8．在线性回归中，调整R²主要用于（）。A．评价模型拟合并考虑自变量个数B．检验单个系数C．判断残差正态性D．计算优势比9．线性回归系数表中VIF明显大于10，通常提示（）。A．异方差B．多重共线性C．样本量过大D．因变量为二分类10．二分类逻辑回归中Exp(B)=1.50表示在其他变量不变时，自变量每增加1单位，事件发生的（）。A．概率必然增加50%B．优势比变为原来的1.50倍C．概率变为1.50D．回归系数为1.50二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）判断下列说法是否正确，正确写“T”，错误写“F”。11．SPSS变量名可以包含空格并且可以任意长度。（）12．重新编码为不同变量通常比覆盖原变量更有利于结果追溯。（）13．条形图一般适合展示定性变量各类别的频数或百分比。（）14．皮尔逊相关系数显著即可证明一个变量导致另一个变量变化。（）15．因子分析要求原有变量之间完全不相关。（）16．旋转后的因子载荷可用于帮助因子命名。（）17．K-means聚类必须事先指定聚类数K。（）18．系统聚类树状图可以辅助判断合理的类别数量。（）19．线性回归中F检验显著说明模型中的每个自变量都显著。（）20．ROC曲线下面积AUC越接近1，模型的区分能力通常越强。（）三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）21．简述规范的SPSS数据分析五步流程。（5分）答：22．简述“添加变量”和“添加个案”的区别及各自适用场景。（5分）答：23．针对定性变量和定量变量，各列举两种常用描述统计或图形，并说明用途。（5分）答：24．简述因子分析的基本步骤。（5分）答：25．比较K-means聚类与系统聚类的主要差异。（5分）答：26．简述线性回归模型评价时应检查的主要内容。（5分）答：四、综合题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）27．某零售企业有“商品信息.xlsx”（每个商品一行）和“销售记录.sav”（每笔订单一行），两表均含商品ID。销售记录中还存在重复订单、缺失售价，并需计算“销售额=售价×数量”。请设计完整的数据准备方案。（10分）（1）指出应采用何种文件合并方式并说明理由。（3分）（2）说明合并前后至少两项核验内容。（2分）（3）说明重复订单和缺失售价的处理原则。（3分）（4）写出销售额变量计算思路，并说明为什么应保留原始文件。（2分）28．某电商平台对7284笔订单进行分析，得到：实际售价均值82.4元、中位数69.0元、标准差55.6元；销售额均值246.8元、中位数181.5元；实际售价与销售额的Pearson相关系数r=0.738，p<0.001。（10分）（1）结合均值与中位数判断实际售价和销售额分布可能具有的特征。（3分）（2）解释标准差55.6元的含义。（2分）（3）解释相关系数及显著性结果。（3分）（4）指出为什么不能据此得出“提高售价必然导致销售额增加”。（2分）29．对六科成绩进行因子分析，KMO=0.804，Bartlett检验p<0.001；提取两个因子，旋转后累计方差贡献率为82.873%。语文、英语、历史在因子1上的载荷分别为0.878、0.918、0.926；数学、物理、化学在因子2上的载荷分别为0.838、0.783、0.896。（10分）（1）判断数据是否适合因子分析并说明依据。（2分）（2）解释累计方差贡献率82.873%的含义。（2分）（3）为两个因子命名并说明依据。（4分）（4）说明保存因子得分后可开展的一项后续分析。（2分）30．某上市公司ST风险逻辑回归模型的分类结果为：实际ST公司100家，其中正确识别86家；实际非ST公司300家，其中正确识别218家。模型AUC=0.891。基本每股收益B=-4.616，p<0.001，Exp(B)=0.010。（10分）（1）计算模型总体准确率。（2分）（2）计算ST类别的敏感度。（2分）（3）计算非ST类别的特异度。（2分）（4）解释AUC=0.891。（2分）（5）解释基本每股收益的系数方向及Exp(B)。（2分）《SPSS数据分析与应用》模拟试题A参考答案与评分标准专业：经济管理类各专业考试形式：闭卷一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1．B2．B3．B4．A5．C6．B7．B8．A9．B10．B二、判断题（本大题共10小题，每小题1分，共10分）11．F12．T13．T14．F15．F16．T17．T18．T19．F20．T三、简答题（本大题共6小题，每小题5分，共30分）21．参考答案：（1）明确研究目的。（1分）（2）准备数据文件。（1分）（3）数据预处理。（1分）（4）执行数据分析。（1分）（5）撰写分析报告。（1分）说明：表述合理、意思相近可酌情给分。22．参考答案：（1）添加变量按键值横向增加字段。（1分）（2）适用于同一观察对象不同属性表。（1分）（3）添加个案纵向追加记录。（1分）（4）要求变量结构相同或可对应。（1分）（5）各举一例。（1分）说明：表述合理、意思相近可酌情给分。23．参考答案：（1）定性：频数/百分比。（1分）（2）定性：条形图/饼图。（1分）（3）定量：均值/中位数/标准差。（1分）（4）定量：直方图/箱线图。（1分）（5）说明依据变量类型选择。（1分）说明：表述合理、意思相近可酌情给分。24．参考答案：（1）检验前提。（1分）（2）提取因子。（1分）（3）确定因子数。（1分）（4）旋转并命名。（1分）（5）计算/保存因子得分。（1分）说明：表述合理、意思相近可酌情给分。25．参考答案：（1）K-means需预设K。（1分）（2）适合较大样本。（1分）（3）基于迭代更新中心。（1分）（4）系统聚类逐步合并/拆分。（1分）（5）系统聚类可用树状图且计算量较大。（1分）说明：表述合理、意思相近可酌情给分。26．参考答案：（1）R²/调整R²。（1分）（2）F检验。（1分）（3）系数t检验及方向。（1分）（4）VIF共线性。（1分）（5）残差/异常点及适用边界。（1分）说明：表述合理、意思相近可酌情给分。四、综合题（本大题共4小题，每小题10分，共40分）27．参考答案与评分标准：（1）采用“添加变量”，以商品ID为键将商品属性横向追加到每笔销售记录；商品信息是一方、销售记录是多方，应先保证键类型一致。（3分）（2）合并前核对键变量类型、重复键和排序要求；合并后核对个案数、变量数、未匹配记录及抽样字段。（2分）（3）重复订单先按订单号等业务键识别，确认是真重复后再删除并记录规则；缺失售价应查源补录，无法补录时按分析目的标记/剔除，不能随意填值。（3分）（4）用“转换—计算变量”建立销售额=售价×数量，并设置标签/小数位；保留原始文件便于追溯、复核和重做。（2分）说明：计算过程正确但存在非关键性算术错误，可酌情给步骤分。28．参考答案与评分标准：（1）均值均高于中位数，说明两变量可能右偏，存在少量较大值拉高均值；需结合直方图/箱线图确认。（3分）（2）订单实际售价相对均值的典型偏离程度约为55.6元，说明价格离散程度较大。（2分）（3）r=0.738表示实际售价与销售额存在较强正线性相关；p<0.001说明在总体无线性相关的假设下出现该结果的概率很小，相关具有统计显著性。（3分）（4）相关分析不能排除数量、品类、促销等混杂因素，也不能确定时间顺序和因果机制，故不能推出必然因果。（2分）说明：计算过程正确但存在非关键性算术错误，可酌情给步骤分。29．参考答案与评分标准：（1）适合。KMO=0.804>0.7，且Bartlett检验p<0.001，拒绝相关矩阵为单位阵的原假设。（2分）（2）两个公共因子共同解释六科成绩总方差的82.873%，信息保留程度较高。（2分）（3）因子1可命名为“文科能力因子”，因语文、英语、历史载荷高；因子2可命名为“理科能力因子”，因数学、物理、化学载荷高。（4分）（4）可用因子得分进行学生综合评价/排序、进一步聚类分群或作为回归自变量，并说明用途与局限。（2分）说明：计算过程正确但存在非关键性算术错误，可酌情给步骤分。30．参考答案与评分标准：（1）总体准确率=(86